植物的啟示初二作文
大自然對我們的啟示無處不在。比如，生活中，我們與植物的關系十分密切。但又有誰留意過植物的一些奧秘呢?植物給予的啟示也很多的。下面給大家分享一些植物的啟示初二作文，希望對大家有幫助。
植物的啟示初二作文1
植物、動物都是人類的.好朋友，尤其是植物，賦有生命力卻不能動彈，所以人類更應該保護它們。你想知道植物的啟示嗎?那就讓我們走進植物的世界吧!
一大早，我們來到植物園，一棵棵枝繁葉茂的樹昂首挺胸，像一個個忠心耿耿的衛(wèi)士，保護著地球“媽媽”，比起大廈門前的石獅子來，它們顯得更機靈，充滿活力。
我觀察到一種叫小精靈的植物，聽名字就知道它的活力。據說，它起源于法國，每天都會燦爛一時，凋零一度。它的葉子形狀尖尖的，像狐貍耳朵一般;顏色綠油油的，在噴霧籠罩下，嬌嫩的葉子上粘滿頑皮的露珠;看著地上凋零的花朵，讓我覺得好景不長，惋惜不已。
我又注意到一種叫孤尾椰子的植物。它是一種椰子樹，由于枝葉上有些棕色的樹“毛”，像狐貍尾巴，所以有了這個名字!它毛茸茸的葉子是尖尖的，很刺手。在高高的樹頂部掛著幾顆清涼解渴的椰子，它既能看又能吃，真是兩全其美。
置身于這些植物中，我恍惚覺得它們就是我的朋友，它們愛撫著我，保護著我，仿佛告訴我：“在生活中，有許多東西在不同的方面都能派上用場?！?/p>
俗話說“打人等于打已”，所以千萬別破壞植物，要是地球沒了植物，就像斷了奶的嬰兒，就會失去生命的源泉。讓我們動手保護植物吧。
植物的啟示初二作文2
最近，我和媽媽一起去花鳥市場買了一盆吊蘭。吊蘭的葉子像人的頭發(fā)隨意地往下垂。葉子的顏色不同，有的是全綠的，有的白色中有綠色點，有的綠白相間。
老板娘告訴，吊蘭是長在水里的，水要天天補充，一個星期換一次水。我回家馬上找了一個大花瓶放入吊蘭，加上三分之二的水。媽媽把養(yǎng)吊蘭的任務完全交給了我，我為此打印了一個澆水的記錄表，完成一次加水或換水就打一個勾。
一開始我每天上樓都會加水，并把吊蘭拿出去曬一曬。植物也像人一樣需要光照。一個星期一到就馬上換水。吊蘭也是郁郁蔥蔥。日歷上滿是勾子，媽媽還說我持之以恒是好的。
可沒過多久我開始懶惰了，時不時地忘記了給吊蘭換水，總是要媽媽來提醒才知道要換了。吊蘭的葉子有一點兒發(fā)黃了。
一個月過去了，我完全忘記自己買了一盆吊蘭，不加水，更不換水。當我靜下心來時才發(fā)現(xiàn)自己沒有“照顧”好我的朋友——吊蘭。我跑到走廊上一看我，目瞪口呆：吊蘭二分之一的葉子黃了，有氣無力地垂著身子。似乎對我說：“你怎么忘了照顧我，我快不行了?！?/p>
打這以后，我再也不會忘記幫吊蘭加水，換水。每天堅持照顧它?，F(xiàn)在吊蘭生機勃勃，精神抖擻。媽媽又說：“女兒，你以后要堅持住啊!”
我從小小的種花事件知道了大道理：做事要持之以恒，堅持不懈，才能成功。半途而廢是不行的。
植物的啟示初二作文3
如果真正讀懂了一株植物，那么，面對它，就是面對整個世界。
《植物傳奇》是一本引導人如何愛上植物，如何由一株植物看到整個世界的書。作者沈葦生于江南，流連在烏魯木齊，因為熱愛，他懷著一顆詩人之心，踏遍新疆遼闊的土地，最后選擇了絲綢之路上的20余種植物，一一講述它們的生態(tài)、習性、身世、傳說、宗教、文化……
作者的愛，不僅僅是抽象的、詩意的想象，更是經由植物的血管和根莖，深入大地，回溯起源，思考今生。
在吐魯番的葡萄園，作者體會到的是一種生死打量：高處的墓地和低處的村莊互為視角;從葡萄到葡萄漿，猶如一次肉身到精神的過度;而葡萄干，則是歲月的“干尸”。
胡楊也是?！吧c死在胡楊林中唇齒相依，是一種同在與混融?！睆馁囈陨娴募覉@，到荒枯的孤島，一代代人從這里漂
泊遷出，一代代人留下記憶，湮滅身份，痕跡被流沙抹平如新，只留下憑吊無依空悵惘的后人。
天山深處成排的云杉森林，讓人恍入教堂，感受著神圣和震顫：因為它們“是人類宗教建筑的原型，人類最初的神殿，保留了原始的天籟。(夏多布里昂語)”既讓人懷揣恐懼，又能提供神殿般的庇護。
新疆第一調料孜然，聞到它，似乎就聞到了古老新疆的味道。伴隨這烤肉飄香時的滋滋聲響，孜然以最世俗最民間的方式，飄進人們的胃、腸、神經、大腦。于是，它和當地人之間，形成了一種長久而純粹的信任。
而蘋果，不是今天我們所認識的又圓又大的蘋果，而是被馴化前、存在了2000多萬年的野蘋果，我們不知道，它還有著酸、苦等多種滋味，也有長的、扁的多種形狀，這種演化和失去野性的過程，似乎也潛藏著整個人類的某種危機。
從絲綢之路走來，跨越天山南北，跟隨作者，沿途與它們一一相遇，雖無言語，但體會它們獨特的美，看清與之相映的面容，就能清晰地感受到自然的恩賜和饋贈。其實，每一株植物的根系，都牽連著大千世界的末梢神經。它們的歷史比人類久遠，還演繹過多少我們不知道的傳奇?它們經風歷雨，給予過我們多少或明或隱的啟示?一本書能容下的，實在太少。
所以，感動和敬仰的，其實是作者這種愛與尊重的態(tài)度。對植物如此，對世間萬物，亦如此。
植物的啟示初二作文4
我家有兩株植物，一株是發(fā)財樹，還有一株連我也不知道叫什么名字。
發(fā)財樹的根是像樹根一樣，粗粗的，摸起來很粗糙，跟樹根的感覺是一樣的，發(fā)財樹的葉子是尖尖的紡錘型的，一個葉柄上有五片葉子，向我們的手掌。另一株的植物的根好像是竹筍，葉子是愛心型的，大小比我的手掌大一點。它的花也是愛心型的，差不多和我的手掌一樣大，花是紅紅的，好像代表著喜氣洋洋。
紅色的花上面還有著一個黃色的花蕊，他們的樣子不同，澆水的時間也不同。發(fā)財樹一周澆一次水，而有花的那株植物葉子很大，要每天澆一次水，這是為什么呢。原來因為發(fā)財樹的樹葉很小，葉子喝的水很少，所以吸收的很少，所以不用每天都澆水。另一株花的葉子很大，葉子喝的水多，吸收得多，所以每天都要澆水，從這里我得到了啟示，我長大想把房頂改造成一塊太陽能板，盡量讓太陽能板的面積擴大，讓太陽能板吸收更多的太陽能，把更多的太陽能儲存起來，轉變成電能，在陰天的時候不用收集太陽能，也等得到電能，而且還不用費電。這樣的話，可以讓二氧化碳排放得更少，讓溫室氣體排放的更少，讓我們的家園得到綠色、健康、舒適的環(huán)境，讓我們的家園更干凈，更美麗?？炜煨袆影?讓我們的家園更美麗!人類真是我們的好老師。
植物的啟示初二作文5
小草，多么微不足道的東西。蓮乃花中君子，海棠花內神仙。國色天香，乃牡丹之寶貴;冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。蘭為王者之香，菊同隱逸之士。竹稱君子，松號大夫……明日黃花，過時之物，歲寒松柏，有節(jié)之稱。人們會用優(yōu)美的詞藻歌頌各種植物，但在很多人看來，小草是多么懦弱呀，比不上任何一種植物，而我卻要告訴他，你錯了。
沒錯，小草是很微不足道，他們只能看到植物表面的品質，當你仔細地觀察小草時，你卻能發(fā)現(xiàn)小草頑強的生命力。
這個發(fā)現(xiàn)源于那一天。那天，我哼著歌，在樓道間走，我突然發(fā)現(xiàn)了一株植物，是小草，它被丟棄在外，生存在一個小紙殼里，沒有水和陽光，只有一團泥巴，我對它不屑一顧。正想回家，我又突然心回意轉，算了，就當做一次好事吧!便把它放在了一個人無法破壞的地方，反正沒有陽光和水，它也會枯死。很快，我便忘記了這件事。
有一天，我的語文因為粗心大意只考了78分，我拖著沉重的腳步回家，我抬頭望了望天空，原本的藍天我卻感受不到絲毫的藍，連石頭和樹木都在嘲笑我。我到了家門前卻不敢回家。就在這時，小草進入了我視野。這株小草并沒有枯死，它伸出兩片嫩黃瘦弱葉子，躲在角落里，仿佛害怕什么。時間已經過了半個月了，沒有陽光和水，它是怎樣活下來的呢?而我們有家人老師的關愛，一定積極努力健康成長!我的記憶中，從來沒有這樣細致地觀察過植物，我看著小草，我鼓起勇氣回了家，雖然受到了責罵，但我并不放棄，我開始努力學習，同時我也給小草帶來了水和陽光。功夫不負有心人，我考回好成績，但小草卻枯死了。
小草雖然死了，卻久遠不會埋葬在歷史中，它會在我心中久存，時刻鼓勵我堅持、努力!
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