梅州市中考滿分作文(精選5篇)

作文考核能在一定的廣度與深度上反映出學(xué)生實際的語文水平。由此可見，提高學(xué)生的作文能力是十分必要和重要的。這里給大家分享一些關(guān)于梅州市中考滿分作文，希望對大家能有所幫助。

梅州市中考滿分作文篇1

以前聽說過字如其人的說法，說通過一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì)，后來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同于人品，一個人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標準也會在無形中得以提高。所謂文如其人，大概就是說你心里想的是什么，便會把你所想的東西通過文字表達出來。

說起文如其人，不免要談到文風(fēng)這一問題上，所謂的文風(fēng)就是文章所體現(xiàn)的思想作風(fēng)，或者文章寫作中某種傾向性的社會風(fēng)氣以及語言運用的綜合反映。在我認為，文風(fēng)分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約派。豪放派比如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。如果說文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷，在后期的詞風(fēng)多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內(nèi)心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候最難將息”，他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過，所以寫出的詞便也傳達給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物!”這與他仕途坎坷自身又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相呼應(yīng)嗎?而這一系列的例子不就是在佐證文如其人這一觀點嗎?

既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢?不管文風(fēng)是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風(fēng)與文品是不同的，文品幾乎可以說是關(guān)乎一個人的自身發(fā)展狀況的概述，就像一個人的人品，如果人品不正，那么寫出來的文章也一定是遭人唾棄的，不會有人愿意浪費時間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會被人們津津樂道。

所以說，與其想著如何提高自己的寫作水平，不如先學(xué)會怎樣做人，一個人立于世界最根本的因素，便是成為一個正直的人，當你提高了自身的修養(yǎng)與品性，你的文章必然也就為大眾追捧。無論如何，請記住，應(yīng)該做一個“大寫”的人。

梅州市中考滿分作文篇2

人活世上，總有自己的追求?？傆凶约旱睦硐耄胱龃笫聵I(yè)，想登上頂峰。然而，人性的深處，總有那么一絲慵懶。明知守株待不來兔，卻總想天上掉餡餅。于是，長輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計給自己的后輩開辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價。

捷徑易走，人生難求，滾滾紅塵之間。許多人擺脫了對上輩的依賴，不懈地摸爬打滾，努力接近人生的巔峰。他們花費了更多的時間和汗水，卻閱盡了世間滄桑，收獲了寶貴的經(jīng)驗。他們走過了崎嶇艱險的人生之路，卻覽遍了大好河山，鳥語花香。一路的美好，皆盡收眼底。

古語云，授人以魚，不如授人以漁。意在告誡為師者。引導(dǎo)學(xué)生前行時，要點到即止，指示一條明路，卻要學(xué)生獨自前行和摸索。最后得到屬于自己的成果。為師者如此，為人父母者又何嘗不是此道?母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外，老虎在年幼時便要慘遭父母遺棄。引到適宜處即放手。這是大愛，是情至深處似無情的大智慧。

倘若為人父母者毫無原則的溺愛，為子女親手鋪平開道。規(guī)劃人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏擊社會的風(fēng)風(fēng)雨雨，領(lǐng)略世道的苦辣酸甜?倘若為師者一路帶領(lǐng)學(xué)生前行，幫助學(xué)生解決他們所遇到的每一個困難，學(xué)生又怎能獨立思考。獨立去解決困難，并從中找到自己的創(chuàng)新之路?

更甚者，就如那古代故事所說的飯來張口的兒子，母親出遠門前做一張餅掛在兒子的脖子上，兒子不會做飯，甚至不會用手舉起餅來吃，只會啃到嘴邊的食物，最后落得了個凄慘死去的下場。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母離去，無非就是坐吃山空，敗光家業(yè)，落了個窮困潦倒干干凈凈。這并非聳人聽聞，而確確實實是許多富二代的最終結(jié)局。一直走在老師的老路上的學(xué)生，最終不過是師長的一個復(fù)制品。沒有自己的成就，那就只能活在老師的陰影下碌碌無為了。

捷徑易走，而代價如此慘重，不如自己動手，求一場豐衣足食的人生。與其將后輩護在身后，親歷親為地為他們開辟前路，不如放手，遠觀他們披荊斬棘，并在山窮水盡時給予明示。與其守著父母的豐厚家產(chǎn)，不如自己另立門戶。享受一場屬于自己的成功。比爾蓋茨早早就散了自己的萬貫家財，而兒女們無一垂涎這唾手可得的財富。都已經(jīng)尋到了自己的路途。找到了自己的事業(yè)，前輩不留財富，因為授之以漁。他們不接受前輩的饋贈。因為這是屬于他們的人生

授之以漁，為后輩指示一條明路。放手任其經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。擺脫依賴。獨自行走。讓一路的經(jīng)驗累積成看破紅塵的睿智。一路艱辛鑄就了風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)。最后，站在路的盡頭，即使沒有轟轟烈烈。也能笑對命運。不留遺憾。

梅州市中考滿分作文篇3

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了。然而，有那么一雙眼睛一種聲音，一個身影，至今索饒在我的心頭，久久不能忘懷。

什么是鄰居呢?鄰居就是住家接近的人或人家。也許是因為他曾經(jīng)給過我溫暖的陽光，也許是因為他曾經(jīng)給予我?guī)椭苍S我們青梅竹馬而使他永存在我心中。

記得我和他幼兒園、小學(xué)、初中都跟我同一所學(xué)校。仍記得的是，小學(xué)的時候，我經(jīng)常去他家里玩，而且我們雙方的爸爸都約好了晚上去宵夜，所以幾乎每個晚上都能見到他。偶爾我也會在星期六和星期天的時候去他家里找他玩。在他家里我最記憶深刻的是那次我跟他坐在同一張凳子上，哈哈哈，有趣極了。那時候，我一下樓，他的家里人就對我說：“有糖水吃呀，吃完再回家吧!”當時，我的內(nèi)心就有了滿滿的辛福感。心想，去鄰居家真好，有得吃又有得玩。有時候，他的姑媽來了他家里，見到我，她又開始說笑了：“咦，你的女朋友又來了喔!”我總是微微一笑，沉默不語。

記得有次，我忘帶作業(yè)回家了，然后就打了手機給他，把事情告訴他了。不到幾分鐘，他就拿起了作業(yè)，走到了我家門口，按了按門鈴，我立刻飛奔去門口，讓他借作業(yè)給我復(fù)印。記得那天晚上，寒風(fēng)蕭瑟，他仍然挺身而出，準時到來。頓時我就感到好像有一股暖流流入了我的心田，就好像在寒冷中突然出現(xiàn)了一縷陽光，暖暖的，很貼心。

還有一次就是，他本想來我家玩的，怎么知道那次我剛好生病了，我躺在了沙發(fā)上，寧靜中突然發(fā)出鈴響“叮咚”“叮咚”，我那時毫無力氣，只知道我是咬緊牙關(guān)，很吃力地從沙發(fā)上坐了起來，穿了鞋子，搖搖晃晃地走到了門口，他聽到我那慢悠悠的步伐聲，也許是知道我身體不適了，于是他便問道：“怎么了啦?是身體不舒服了嗎?”我?guī)е鴺O其慢的`節(jié)奏回答了一句：“是的?！庇谑?，我開了門，他便扶我走進了客廳里，讓我躺下好好休息，細心地裝了杯溫開水給我喝，那時我凍得牙根也在顫抖，整個身子都在不停地抖動著，他立刻從衣柜里拿來了一件厚厚的大毛衣，披在我的身上，不停地督促我穿多點衣服!要照顧好自己呀!

是的，有些人不用多久就會忘記了，可總有一個人，一個鄰居，他讓你久久不能忘懷，永存在我的心中。

梅州市中考滿分作文篇4

這幅漫畫描繪了一個孩子在街上踩著西瓜皮摔倒了。孩子坐在地上，看著代表家庭、學(xué)校和社會的三個人。他們很關(guān)心，很警惕，說:“出事了!”這樣的場景，作為一個孩子，看完這部漫畫自然會笑:家庭、學(xué)校、社會往往給獨生子女太多的關(guān)懷和夸張，不切實際和不必要的教育和批評。

現(xiàn)在大部分家庭都只有一個孩子，兩個父母甚至爺爺奶奶關(guān)注教育一個獨生子女，導(dǎo)致動畫片里過度夸張的教育問題，除了溺愛，孩子的溝通能力，孩子的自我心理問題。只是在一次跌倒之后，或者生活中的一些小坎坷、小挫折之后，教育工作者才會從三個方面用“不聽老人話”的態(tài)度來圍繞自己的孩子。孩子失去了反思錯誤總結(jié)教訓(xùn)的機會，也失去了獨立勇敢起來的機會。

據(jù)熟悉的報道，美國小孩在玩耍時不小心摔倒，小孩疼得咧嘴笑了，忍不住哭了。高大的父親站在一旁微笑著鼓勵兒子起床，于是孩子含著淚站了起來。中國父親對待類似的事情，會大聲罵孩子不聽話，到處亂跑?！俺鍪铝?”然后抱起寶寶。

日本經(jīng)濟騰飛的重點是依靠教育，培養(yǎng)人才。中國的教育也提出了人才強國戰(zhàn)略。近年來，中國非常重視教育，并對中國的教育進行了大量投資。但是，這部漫畫的問題卻給我們敲響了警鐘:它也是關(guān)心教育，我們的“關(guān)心”有問題嗎?

教育者過多的關(guān)注和無謂的指責，讓孩子更沒有機會磨練和鍛煉，培養(yǎng)自己處理問題的能力，獨立克服挫折。這樣必然會導(dǎo)致天賦異常，人格不健全。所謂“窮人家的孩子早當家”，就是窮人家的孩子有更多的機會鍛煉自己。洪戰(zhàn)輝，一個“感動的中國人”，靠著自己的努力走出了自己的人生。他一定會比富裕家庭的孩子和“關(guān)心”下的孩子更能看清人的性格。

中國變富了。這個“富家”的孩子應(yīng)該怎么教育?

我不禁要問:誰出事了?孩子?學(xué)歷?

梅州市中考滿分作文篇5

念十載，你嬌柔百媚;品一生，你雋永綿長。

——題記

孤城尋芳，猶見坎坎石級通往的戲臺，朱紅的漆已被流光染上墨綠，臺前，一座紅瓦廟宇，佛前香霧繚繞。閩南歌仔戲是唱了一世的曲，蘊在時光匆匆里，孩提時曾聽三場。只聽三場，念十載，足以品一生。吃飽飯早早站在戲臺前，依稀可見簾后描眉戲子，用嫻熟的手法勾勒出一彎新月，清秀眉目被濃妝層層掩去。當時只覺甚是神妙，現(xiàn)在想來竟從未見那似水女子。一直候到戲開唱，邁著不疾不徐的小碎步。半掩面，頭一偏，竟也撩起一世柔情，好似一朵青蓮不勝寒風(fēng)的嬌羞。聲一出，便驚起四座，獨有的閩南神韻，獨有的言語，只有這里的人們理解。小小的城，小小的村人們心有靈犀地共品這一壺南鄉(xiāng)清茗。醇香柔潤，細品便知，微抿即醉。

戲子唱到動情處時，眉間一蹙，水袖一擺，竟牽扯萬縷情絲。仰起白玉的頸，櫻唇如花開燦爛，嘴角綻放輕淺的梨渦，模糊了月影。幼年愚鈍，只覺品了戲子的風(fēng)姿綽約，溫婉迷人足矣。尚不知她演繹的是這樣一個凄凄慘慘戚戚的故事：猶記當年月下別時，門前流水籟籟，蒹葭蒼蒼;巷雨濕了十里芳華，手拂淚，指微涼……細品十載，我方知茶中苦澀，方知歌仔情愫，還需我細斟細酌。再品十載，我許能悟出，那戲子哭得凄涼，是戲里殤還是戲外惘。十年不聞歌仔戲。今年回鄉(xiāng)，戲臺已是風(fēng)燭殘年的老人，不見當年吳儂軟語的戲子，悵然若失。繞過粉墻黛瓦，依稀可見氤氳著一份溫柔與質(zhì)樸的江南雨煙。見那戲子掩面走來，輕笑一聲。盈盈地對我碎念“看戲三場，你念我十年，這戲足你盼一生，這文化足你品永世?！?/span>

如夢方醒，品十年，品了什么，茶的清爽與苦澀?戲子的嬌柔與百媚?是歌仔文化的雋永與綿長，一生或是滲不透，來世仍品江南魂。歌仔韻永恒，戲子情綿長。哪里飄來茶香，深吸一口，細品于喉，微醉，沉睡。細品文化之精髓，三生三世不足矣。念十載，品一生，亙古，永恒……