初一學生600字寫人作文(精選5篇)

寫作文，也許是有些孩子們比較頭疼的事，然而好的作文往往需要由心而發(fā)，思維不停，筆尖不斷寫下的流暢文章。這里給大家分享一些初一學生600字寫人作文，希望對大家能有所幫助。

初一學生600字寫人作文【篇1】

“嘩——嘩——”聽，這是什么聲音?

像跳動的音符，在每一個清晨，每一個午后，飄入我的耳中。隨之而來的便是一個瘦弱的身影：一位老人，佝僂著背，粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地，為的只是讓我們擁有一個美麗的校園，一個整潔的讀書環(huán)境。

他總是穿著灰土土的舊衣服，皺紋也已雕刻了他的容顏，花白的頭發(fā)和那飽經(jīng)風霜的面孔流淌著歲月的痕跡。也不知是冬去春來的季節(jié)流轉(zhuǎn)，還是什么其他原因，近期來，校園里那些樹葉兒們總是喜歡奔向大地，在地上跑來跑去。若是一陣風吹來，它們還頑皮地在地上轉(zhuǎn)圈圈或者到處飛舞。這可累壞了那位老人，掃啊掃，掃啊掃，剛掃干凈這里，那邊落葉又繼續(xù)飄下來，似乎在和老人玩游擊戰(zhàn)。換做是我，我一定只掃一遍就結(jié)束工作了。然而老人并不似我。他一遍又一遍地掃著，真有股不達目的不罷休的氣勢。

坐在教室里，靜靜地做著作業(yè)，耳邊又會傳來那“動聽的音樂”，給這寧靜而又乏味的午后，增添了幾許趣味。我喜歡這聲音——或輕或重，時疾時徐，有時又極有節(jié)奏，總能給我?guī)韺庫o安詳而又充滿生命活力的感覺。也許，這也是落葉老人想要告訴我們的生命啟示吧!想到這，我又奮筆疾書起來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學們都飛奔出教室，玩的玩，背書的背書，買東西的買東西。只有他，還在那默默無聞地掃著地。若是有同學從他旁邊走過，他還會有意識地向邊上讓一讓，接著，便繼續(xù)掃著他的地。所有的歡笑，所有的誘惑，都被一把粗糙的掃帚阻隔在外。慈祥而堅定的眼神只在掃把的起落之間飛舞。每每此時，我都會想起自己的學習生活。無論他人玩樂幾何，我只要像落葉老人一樣默默地堅定地完成生命的職責，就無悔今生。

“嘩——嘩——”這動聽的音樂又一次在我耳邊響起。它陪伴著我每一個清晨每一個日落，或許還會陪伴我走過每一個生命的歷程。

初一學生600字寫人作文【篇2】

一個個秋風蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲。

“對不起，能請您把音量調(diào)低些嗎?”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道。“呃?好吧!”還沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音?有點響?！薄皡?”隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉(zhuǎn)身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中的只有淡淡的憂傷和無奈。

這，是一個普通的“風景”，一個六號樓居民人人皆知的畫面。因為，幾乎每天的這個時刻，五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我——一個為中考“奮戰(zhàn)”的學生。

但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由?暫且不論六樓張大媽用洗衣機發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。 “唉，實在太有影響了!今天再去說一聲吧!”爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經(jīng)思忖著去和鄰居們說了：“爸，你就別去了，人家憑什么就聽你的啊?”屋內(nèi)的'我聽到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說道。

“不行!”爸爸根本不聽我的勸說，直沖出家門。

我趴在窗口，不忍又不住地看著這一時刻地場景：一個年過半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴!

一只手舉起來了，當我正準備“享受”幾分鐘的噪音時，忽然地，聲音消失了!父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了“萬籟此俱寂”的場面。

這一天，我的內(nèi)心被深深地震撼了。父親的愛讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感動?！帮L景”消失了嗎?不，以前的“風景”正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續(xù)著，我在心中銘記著這一天。記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛。因為這一天中蘊含著父親的愛，蘊含著鄰居的理解與關(guān)切，更蘊含著我對“愛”這一名詞的用心詮釋!

初一學生600字寫人作文【篇3】

軒，我們認識多久了?快一年了吧，一年，好像是很久很久的時間哦，久到連我自己都不敢相信真的已經(jīng)過去了一年。

軒，還記得我第一次見到你的時候我叫什么嗎?恩，或許說出來會帶來很多仇恨值啊，那又如何?有必要怕嗎?沒必要對不對?第一次見面的時候，我也只是個麥格的小新人呢，那個時候啊，我的筆名是冰炫對不對?你看，我把這個名字記得很清楚呢。

第一次見面，說話，聊天，貌似有很大的誤會呢，然后是你主動找到我，才澄清了誤會的'。那個時候，我也在震驚，因為在這個網(wǎng)絡(luò)，你是我遇到的第一個敢承認錯誤的人。

軒，我們的友誼，是在那個黑暗的月份結(jié)下的吧，其實我也不知道我那時為什么會幫你，或許，那就是我們的緣分吧。

其實，我也不知道我到底想要說些什么，想要表達些什么，反正呢，和你聊天是真的很開心，快樂。

最近的一次吧，是塵土要求和你復(fù)合。

我那時都已經(jīng)以為你會選他，畢竟，他帶給你那么多快樂，我卻殘忍的逼你從和我斷絕關(guān)系，與拒絕和塵土復(fù)合這兩個選項中二選一。那時真的以為你會選他，沒想到的是，你選擇了我，你說我比他重要，那個時候我真的好開心好開心。

軒，我是從什么時候堅定起要變強，保護你這個愿望的?現(xiàn)在的我吧，雖然還不是很強，但我也要盡力守護你，保護你，因為，你是軒，你放不下我，我也放不下你啊。

其實，很多次，都萌生過斷網(wǎng)這個念頭，無奈，放不下一個人，她叫軒

初一學生600字寫人作文【篇4】

也不知是怎么了，奶奶媽媽那一輩的人，都挺喜歡花似的。

我個人不怎么喜歡花，因為我不喜歡聞花香，也不覺得百花繚亂中的哪一朵，有多好看。其實花大多都好看的，只是放在一起，總覺得有些視覺疲勞，讓我怎么也看不出哪種好。再來，我與花并沒有什么緣份，我是一個養(yǎng)什么植物，死什么植物的人，就好比最容易養(yǎng)的仙人掌，我沒養(yǎng)死，就拱手讓人了。所以，我與花之間的聯(lián)系，本是少之又少，可以說八竿子打不著。

但是，我的周邊，卻有不少喜歡花的人。其中有兩個，還離我特別近。

一個，是我的老媽。不知道為什么，我的老媽，總是喜歡穿一些帶花的衣服。雖然并不是多么紅艷艷的花朵，反倒也是給人清新脫俗，潔凈素雅的感覺吧，但是，未免也太過執(zhí)著了。畢竟，從媽媽的衣柜里翻翻，沒有些花樣的衣服，簡直是少之又少，而且，大部分都是刺繡的，因為這樣的花，比較生動，更能夠看的清楚。我是沒覺得有多么好，但是媽媽就是那樣認為的。后來，總是聽媽媽念叨年輕的時候，日子多苦，讓我不要抱怨生活。我不忍想，大概是在媽媽年輕的時候，想穿這樣的花衣服，卻沒能穿上這樣好看的花衣服吧。

我身邊還有一個對花執(zhí)著的人，是我的`奶奶。奶奶對花的執(zhí)著，不同于我的媽媽。奶奶的愛花，是種花。在奶奶的家里，養(yǎng)著好些奶奶喜歡的花。有奶奶最喜歡最珍愛的君子蘭，還有月季，還有好多我叫不上名字的花(大多因為我不喜歡花，只認得大眾的花，和奶奶最喜歡的花)。奶奶對這些花，可謂是用盡了心思。每天都給花澆水，還定期施肥，所以奶奶的記日子的記性特別好，她總是舍不得忘記那些可愛的花。

我總是覺得奶奶是太閑了，才慢慢愛上養(yǎng)花這件事情。事實上，并不是這樣的。據(jù)爸爸說，在他小的時候，奶奶就在養(yǎng)花了。只是那時的家庭條件不好，奶奶養(yǎng)的花少，但是也很愛惜，是不準孩子們搞破壞的，要是有，一定會被說一通。我聽到這些的時候，感覺是很不可思議的。我想，也許花對于奶奶，有不一樣的意義吧，不然也不會如此執(zhí)著了。

而能夠讓我執(zhí)著的那件事情，又在哪呢?說起花，我又忍不住想起了《小王子》里的那朵玫瑰了。小王子最后明白了他的玫瑰花為什么重要，但是他已經(jīng)有了自己的玫瑰花了。而我呢?是不是也丟棄了自己的花，忘記了曾經(jīng)我如此精心照顧，甘愿付出，覺得她如此美麗的那朵花了呢?那我，最終又會不會找的回來呢?

我總覺得奶奶的愛花，與媽媽愛花，是不同的感情。而我對于“花”，更是一種新的理解。

初一學生600字寫人作文【篇5】

她，個子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。

這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。

第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，可怎么辦?

早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關(guān)切地詢問道：“怎么啦?”說吧?一個硬男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心里。算啦!她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什么，語文書丟了!”“沒什么?”對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的。”什么，給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字?！薄安灰o，我有辦法?！薄澳墙裉煸趺崔k?”“那就合看。”于是我倆便認真地開始早讀。

上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。

第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。

中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀?她凈干鬼事。我走了過去，呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。