怡然自樂(lè)初中作文600字(精選5篇)

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。下面是小編為大家整理的關(guān)于怡然自樂(lè)初中作文600字，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

怡然自樂(lè)初中作文600字【篇1】

我喜歡停駐在詩(shī)句中，欣賞那高峻靈秀、梵宇遍布的山巒;我喜歡徜徉在詩(shī)句中，體驗(yàn)峰頂四時(shí)如大冬，芬花芳草春自融的意境;我喜歡徘徊在詩(shī)句中，將粉身碎骨全不怕，只留清白在人間情懷領(lǐng)于心間。雖坐擁床頭，仍能怡然自樂(lè)。

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流，雖坐在床頭，但吟哦這一詞一句時(shí)，我眼前宛如出現(xiàn)一幅意韻十足的山水畫(huà)。李白的《峨眉山月歌》在耳畔向我描述著青山吐月的優(yōu)美景象。雖月只有半輪懸在空中，但月色依然皓潔，月影仿佛印在水中，隨江水流去，配上聳立的青山，周?chē)侪h(huán)繞點(diǎn)點(diǎn)霧氣，月亮若隱若現(xiàn)，怎能一個(gè)美字了得?我饒有興趣地翻閱著大峨兩山相對(duì)開(kāi)，小峨迤邐中峨來(lái)，峨眉有水之靈秀更兼以山之峻峭。峨眉山以平疇突起、巍峨及古老而聞名。山中霧氣飄渺，為高聳入云的山峰鋪上了一層神秘的面紗。讀至此處，我仿佛置身在峨眉的山水之中。詩(shī)詞的魅力就在于足不出戶(hù)，便能將祖國(guó)這一片大好河山盡收眼底，怡然自樂(lè)。

又見(jiàn)秋風(fēng)，窗外是一番蕭條的景象，拿起一本宋詞，輕臥在藤椅之上，高聲誦讀，不禁被蘇軾的氣魄與情懷所吸引。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨。兩鬢發(fā)白在蘇軾眼中毫不妨礙，痛飲美酒，仍是一豪杰。會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼，盡管歲月無(wú)情，今已衰老，依舊使盡全力拉弓滿(mǎn)月，箭射西夏，心存國(guó)家。也許當(dāng)年壯志豪情已悄然消逝，可他那憂國(guó)憂民之心依舊未改。雖然年老一身骨病，滄桑入骨，卻仍心系邊關(guān)戰(zhàn)事。徘徊在蘇軾的詩(shī)里，我體會(huì)到了這份愛(ài)國(guó)情懷的美好，并怡然自樂(lè)。

今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。對(duì)我來(lái)說(shuō)，詩(shī)韻便是空中的一輪明月，沐浴在皓潔無(wú)跡的月光中，讀這幾首詩(shī)，誦這幾首詞，體會(huì)詩(shī)詞帶來(lái)的美好，怡然自樂(lè)。

怡然自樂(lè)初中作文600字【篇2】

有人沉醉于口 技來(lái)取悅自己和賓客，有的人沉醉于看二蟲(chóng)斗于草間不覺(jué)啞然，有的人沉醉于用桃核雕刻小舟來(lái)贈(zèng)與友人，還有人沉醉于研究活版印刷忘乎所以。而我，喜歡的則是山水之間的和諧之美。

這一次，我要跟緊學(xué)校的步伐，在山林中間進(jìn)行一次徒步旅行。

早晨，太陽(yáng)斜斜的掛在天邊，陽(yáng)光從樹(shù)葉間的縫隙中灑下幾道，溫柔地?fù)崦稳耍痪o讓人想起“初日照高林”的詩(shī)句。行走在山林之中，身旁的山峰緩步后移。沉浸在這山林之中，傾聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，聆聽(tīng)樹(shù)木的呼吸，感受流水的歡愉，體會(huì)大自然這和諧的生機(jī)，真是“清榮峻茂，良多趣味”啊!一路前行，隨手就能拾起幾顆“大自然的饋贈(zèng)”——植物的果實(shí)。拾起一顆松果，就有一種清幽的、淡淡的松香飄入鼻中，令人頓生愉悅之感——這可是松樹(shù)凝聚了一整年才得到的珍藏啊!輕輕放下松果，我的腳步陡然輕快。

隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)漸漸升起，驅(qū)散了早晨樹(shù)林中微涼的感覺(jué)。我們的隊(duì)伍已經(jīng)與一條清澈的小溪“勝利會(huì)師”了。一路上，泠泠淙淙的溪流聲音不絕于耳。將手輕輕探入溪流中，一股清明的涼意直達(dá)心頭。溪水的清涼如一輪明月般，將自己的光輝灑向大地。水中的卵石，已被這清澈的溪水洗得光滑。拾起一塊來(lái)，一股清涼就從這卵石中自?xún)?nèi)而外地散發(fā)出來(lái)——這是溪水的清涼。端詳著被這溪水洗磨的光滑的卵石，我不禁慨嘆：這就是歲月的痕跡了吧!溪水兩旁的樹(shù)木也是青翠欲滴，盡力地散發(fā)著自己的生機(jī)與活力。想必這也是這溪水的功勞了吧!

隊(duì)伍緩步前行，太陽(yáng)也追隨著我們的腳步。溫暖的陽(yáng)光如同一塊兒織錦般，輕飄飄的披在身上，身上給人一股來(lái)自心靈的暖意?！叭f(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，此時(shí)，太陽(yáng)就像一個(gè)溫柔的母親一樣，將我們這些孩子們輕輕地?fù)霊阎小Ｅ赃叺臉?shù)林好像要討她的歡心一樣，全力的散發(fā)著自己的活力與光彩。在各大自然的合奏中，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的喜悅，樹(shù)木的快樂(lè)，溪水的歡愉。在這大自然的合奏中，我感受到了她無(wú)窮無(wú)盡的生機(jī)與活力。

啊!“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”!我愿化為一只無(wú)拘無(wú)束小鳥(niǎo)，在這山林的和諧中，怡然自樂(lè)!

怡然自樂(lè)初中作文600字【篇3】

有人說(shuō)欣賞美景是樂(lè)，有人說(shuō)讀書(shū)品茗是樂(lè)，而我認(rèn)為養(yǎng)魚(yú)便是樂(lè)。

養(yǎng)魚(yú)是樂(lè)，在我房間的書(shū)桌旁。三足缸，三條魚(yú)，三兩條水草便是我在初三緊張忙碌學(xué)習(xí)生活中的一小片樂(lè)土，每當(dāng)我踏上這片樂(lè)土，觸及這可愛(ài)的小精靈時(shí)我總會(huì)沉浸其中，怡然自樂(lè)。

人們常說(shuō)養(yǎng)鳥(niǎo)可悅?cè)诵?，可我認(rèn)為養(yǎng)魚(yú)悅?cè)诵浴沃皇怯^魚(yú)都令人十分愉悅，我那三只可愛(ài)的小精靈通體呈紅色，是地道的老北京小金魚(yú)兒。其中兩只身上金紅交相輝映，如兩團(tuán)紅繡球。雖然看起來(lái)形態(tài)可掬，但只要一有風(fēng)吹草動(dòng)，它們便如兩團(tuán)火球射出，閃到一邊。另一只也獨(dú)有特色，仿佛在出生時(shí)沾染了古代文人墨客的氣質(zhì)，自帶兩三片墨跡。不說(shuō)別的，單看魚(yú)就怪有趣的，再加上三兩片水草擺在桌前，看著看著就不由怡然自樂(lè)。

不光是看起來(lái)，品味它們的性情也別有一番樂(lè)趣。在你伏案久之，身心俱疲之時(shí)，抬頭望去，和其四目相對(duì)，相視一笑。正當(dāng)你伸筆去逗魚(yú)時(shí)，它便飛似地閃到一邊。無(wú)論和魚(yú)相處了多久，它永遠(yuǎn)似一個(gè)害羞的姑娘。但魚(yú)也有熱情的時(shí)候，在你給它們喂食的時(shí)候，它們便如箭似地沖過(guò)來(lái)，頭擠頭地吃食，仿佛和你親如家人，但吃完后，便尾巴一甩，沉浸入自己的世界中，不再理你，真是古怪極了。有意思的是，魚(yú)永遠(yuǎn)只吃定量的食物，吃完后任你喂什么珍饈美味它們都視而不見(jiàn);它們對(duì)物質(zhì)的追求不高，蝦皮、蔬菜末甚至幾粒米它們都會(huì)很滿(mǎn)足，這也讓我在樂(lè)中有所啟迪，魚(yú)的性情也影響了我性格的塑造，如魚(yú)一樣，我也在生活中不貪多，老實(shí)本分，拿夠了自己的就不動(dòng)其它的，學(xué)會(huì)了知足而樂(lè)。

總而言之，養(yǎng)魚(yú)不但使我緊張的心情得以放松令我怡然自樂(lè)，而且還塑造了我良好的性格，在享受養(yǎng)魚(yú)之樂(lè)時(shí)升華了人格，樂(lè)其所樂(lè)，怡然自樂(lè)。

怡然自樂(lè)初中作文600字【篇4】

也許，生活在繁忙中的我們總是需要對(duì)自己的放松——比如說(shuō)放下筆，隨處漫步，走向遠(yuǎn)方……

放下筆，走進(jìn)春季的校園之中，便能看到一樹(shù)盛放的海棠。海棠在陽(yáng)光下紅的快樂(lè)，白的恬靜，讓被暈染成粉色的花瓣靜靜飄落，隨風(fēng)起舞。走過(guò)海棠的路上，遠(yuǎn)處操場(chǎng)的喧嘩聲依稀可聞，肩上的花瓣似是寄托了寫(xiě)什么感情——這是生命與自然帶來(lái)的快樂(lè)，也是青春與活力帶來(lái)的快樂(lè)。

放下筆，走進(jìn)夏季的京城之中，看那故宮在歷史的塵埃中依舊固執(zhí)而威嚴(yán)地守護(hù)著那一方記憶;看那皇城根下的胡同中陽(yáng)光透過(guò)國(guó)槐細(xì)碎的樹(shù)葉灑落，老北京人在雞鳴中開(kāi)始新的一天，遠(yuǎn)處傳來(lái)自行車(chē)清脆的鈴聲與特有的京味兒?jiǎn)柡?，茶香也在空氣中飄蕩、散開(kāi)，描摹著一種特有的閑逸自在;再看那地鐵口的人群進(jìn)進(jìn)出出，在雖是布滿(mǎn)鋼筋水泥卻仍充滿(mǎn)活力的城區(qū)涌動(dòng)著，那其中的年輕人們，又有哪一個(gè)不是面容稍顯疲憊，內(nèi)心卻仍懷揣著熱騰騰的夢(mèng)想的呢?行走在藍(lán)天下的京城之中，感受著歷史的厚重，生活的閑逸與經(jīng)濟(jì)的繁華，似乎未來(lái)都已清晰可見(jiàn)，溫暖而快樂(lè)的感情在心中升起——這是歷史與生活沉淀下的溫暖，也是繁榮與夢(mèng)想帶來(lái)的快樂(lè)。

放下筆，走進(jìn)秋季的故鄉(xiāng)之中，感受著太陽(yáng)灑下的桔色的光中的一絲暖意，與田野里的人們一起沐浴在吹散暑氣的秋風(fēng)中，看那一排排小麥與玉米紛紛倒下——它們見(jiàn)證著莊稼人一年來(lái)的勞動(dòng)，如今似是與勤勞的人們一起笑了——這是自然的饋贈(zèng)帶來(lái)的快樂(lè)，更是勞動(dòng)與汗水帶來(lái)的快樂(lè)。

拿起筆，回到四季輪轉(zhuǎn)的生活之中，咀嚼著漫步帶來(lái)的快樂(lè)——漫步在美好的生活之中，怡然自樂(lè)。

怡然自樂(lè)初中作文600字【篇5】

悅兒是個(gè)邋里邋遢的女孩。聽(tīng)別人常說(shuō)，她整天衣服臟兮兮的，皺巴得不成樣子，不怎么整潔，按理來(lái)說(shuō)，“沒(méi)個(gè)干凈女孩的樣子”。偶爾見(jiàn)她時(shí)，也是書(shū)包拉鏈全開(kāi)，書(shū)籍、日用品、雜物堆積其中，頭發(fā)也亂七八糟?？蓯們寒吘故菒們?，她總在一個(gè)人笑。說(shuō)得諷刺些，這或許是“怡然自樂(lè)”?

一次游學(xué)中，我意外地發(fā)現(xiàn)悅兒與我是同一條線路。那是一天在上海的自然博物館。于我而言，便只是個(gè)各種動(dòng)物的室內(nèi)“棲息地”罷了。我漫無(wú)目的地在館中閑逛，一個(gè)個(gè)展品從我眼前溜過(guò)：沒(méi)什么有意思的?；秀遍g，我的目光停在了不遠(yuǎn)處標(biāo)本館里悅兒的身上。

她正微微俯著身子，將小臉輕貼在玻璃展柜上，專(zhuān)注地盯著一個(gè)標(biāo)本。忽然，她轉(zhuǎn)了一個(gè)身，在展柜前跳起了舞來(lái)，嘴中還不知哼著什么小調(diào)，臉上綻開(kāi)了如向陽(yáng)花的笑容。她是如此陶醉，在標(biāo)本館稍有些昏暗的燈光下舞動(dòng)著，就如一個(gè)婀娜多姿的剪影。我看得呆住了，是什么讓她如此快活?

我悄悄跟隨著她的腳步，來(lái)到展柜前。啊，那是一只毛色亮亮的，尾巴毛茸茸的小狐貍標(biāo)本!這件展品在一兩小時(shí)前從我眼前掠過(guò)，我卻從未留意它的靈動(dòng)。好奇心驅(qū)使著我繼續(xù)跟隨悅兒的腳步，她仍舊在每個(gè)展品前駐足，細(xì)細(xì)地觀察著它們。

到了生態(tài)館，我忍不住奔上前，問(wèn)悅兒她為何如此高興。她未開(kāi)口，卻抓起我的手，將食指放在唇上：“噓!”悅兒帶著我進(jìn)到一個(gè)“叢林”中，她調(diào)皮地掀開(kāi)幾個(gè)芭蕉葉，一個(gè)洞口豁然呈現(xiàn)在眼前!她邁開(kāi)腿跑進(jìn)去，我也跟了進(jìn)去，還未來(lái)得及停下腳步，就被滿(mǎn)天的蝴蝶驚住了。悅兒跳到我身邊，指著它們，耳語(yǔ)道：“你瞧，那邊那個(gè)蝴蝶多么喜愛(ài)陽(yáng)光!它好像就在與陽(yáng)光共舞，湛藍(lán)的翅膀一閃一閃的，多么好看!”原來(lái)，她總能關(guān)注到那些微小的細(xì)節(jié)，那些其他人關(guān)注不到的細(xì)節(jié)?！熬拖駱?biāo)本館里的那只狐貍，它讓我想起了小王子，”她頓了頓，“我就像在與這只狐貍一起坐在金黃的麥田里，吹著還有一絲溫暖的秋風(fēng)”她閉上了眼睛，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的睫毛這樣美彎曲而細(xì)長(zhǎng)，這般好看，聲音如此的甜美輕柔。

悅兒與我結(jié)為了密友，她總能發(fā)現(xiàn)許多不一樣的東西，用她的話說(shuō)，“就好像找到了塵封許久的秘密寶箱”，打開(kāi)它快樂(lè)就會(huì)迸發(fā)出來(lái)，這也是為何她總是那么快活。如今，“怡然自樂(lè)”于悅兒而言不能是諷刺，她是源自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。衣著、習(xí)慣都不能影響她陽(yáng)光的個(gè)性，因?yàn)樗凶约旱摹疤一ㄔ础?，她不在乎其他什么?/p>

悅兒，愿你始終怡然自樂(lè)，始終歡悅下去。