美在我們身邊初一作文(精選5篇)

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的美在我們身邊初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美在我們身邊初一作文（篇1）

“美”是一個(gè)富有魔力里的字眼，它無處不在，它總是閃爍著耀眼的光芒，它在人們內(nèi)心的最深處，它往往有不同的表達(dá)方式。

當(dāng)你悠然漫步在鮮花爛漫的街心花園時(shí)，會(huì)不禁贊嘆景色真美;當(dāng)你在路邊看到一個(gè)天真可愛的小女孩時(shí)，會(huì)不盡的欣賞她好美;當(dāng)你仰望藍(lán)天，眺望大海時(shí)，會(huì)不禁欽佩他們的美，但最令我難以忘懷的還是那一次心靈美的夢(mèng)幻旅程。

記得是那個(gè)十分寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的刮著，路邊的樹不住的搖擺，像是一哈氣，水珠就會(huì)立刻結(jié)成冰晶似的，所以街上的人很少，我想無論如何我也不要出去。但很快這種想法就破滅了，當(dāng)我在準(zhǔn)備明天參加比賽的服裝時(shí)，發(fā)現(xiàn)鞋子壞了，這可真是讓我的心情從晴轉(zhuǎn)陰，無疑，我肯定是要冒著凜冽的寒風(fēng)去修鞋，但我想天氣這么冷，修鞋的老爺爺會(huì)不會(huì)出來呢?一連串的問題困擾著我。但我只得全部武裝，開始了一次艱難的“旅程”。天灰蒙蒙的，樹葉發(fā)出嗡嗡的響聲，在不遠(yuǎn)處，我隱約看到有一位身體微微駝背的老人，走近了，原來是修鞋的老爺爺，他身著破舊的棉衣，臉上布滿飽經(jīng)滄桑的皺紋，頭發(fā)已花白，我的心頓時(shí)有一種說不出來的莫名的感動(dòng)。

“老爺爺請(qǐng)給我修一下鞋子，可以嗎?”

“行!孩子，來把鞋給我吧?！敝灰娝霉饨o凍得青紅的手取暖。于是便吃力的干起來。我在一旁看著，只覺得全身涌上一股暖流。

“好啦，來孩子，你試試?！蔽乙酝鼌s天氣的寒冷，當(dāng)我穿上鞋子的時(shí)候，我感到一種無法形容的溫暖浸透全身。我將錢付給老爺爺，只見他和藹慈祥的笑容。我漸漸走遠(yuǎn)，再回望他的身影，而不是那個(gè)瘦弱的老人，是高大的!

這件事看似平凡，確讓我久久不能忘懷。

我想美是可以創(chuàng)造的，只要我們擁有一顆包容的心，一顆關(guān)愛他人的心，一個(gè)美麗的心靈，就一定可以創(chuàng)造出美。美不在年齡，就如同這位老人一樣，在寒冷的冬天，他盡著自己的職責(zé)，把溫暖的笑容帶給別人，他就是擁有一顆美麗的心靈，擁有美。

美不僅在風(fēng)景，在人們，在自然，最重要的是全看剎那間的心靈是否美麗。

其實(shí)，美，就在我身邊。

美在我們身邊初一作文（篇2）

在我們身邊，有著許許多多的雷鋒，他們有的是少先隊(duì)員，有的是大學(xué)生……，但有一種雷鋒，是最平常的，他們總是為社會(huì)增光添彩，使社會(huì)環(huán)境更加明亮、更加潔凈，他們就是最最普通的環(huán)衛(wèi)工人。

有一個(gè)星期六，我和幾位朋友去公園游玩。去公園前，我們到超市買了一些零食，幾瓶可樂。

公園里小路的兩旁，開滿五顏六色的花，爭(zhēng)奇斗艷。遠(yuǎn)處的一株茉莉不時(shí)飄來陣陣清香，使路過的人們心曠神怡。遠(yuǎn)處的廣場(chǎng)上，有許多人在放風(fēng)箏，風(fēng)箏之間堪比高低。公園中心的湖面波光粼粼，不時(shí)有魚兒躍出水面。湖邊的大樹，一片片葉子落下，迎接秋天的到來。

我們玩累了，坐在涼亭里休息，吃著零食喝著可樂，吃完的零食袋子扔得滿地都是，這時(shí)，一位環(huán)衛(wèi)工人向我們走來，對(duì)我們說：“小同學(xué)，你們不可以亂扔垃圾?！蔽覛鉀_沖地對(duì)他說：“老頭，關(guān)你什么事，快走開。”老人嘆了口氣，搖了搖頭，什么都沒說，就把我們的垃圾都拾走了。

隨后我提出了一個(gè)游戲，我們把喝完的可樂瓶往湖的方向扔，看誰扔得遠(yuǎn)。“嗖—嗖—嗖 ”一個(gè)個(gè)瓶子落入水中。

剛才那位環(huán)衛(wèi)工人，又走向湖邊，撿起我們?nèi)拥钠孔?，然后又用一個(gè)木棍撈湖里的瓶子，但一不小心，跌入水中。這一剎那，我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，心想：這位老人竟然為了一個(gè)垃圾不顧自己的生命危險(xiǎn)。我趕忙跑過去，伸手將老人拉上岸。這時(shí)，我忍不住對(duì)他說：“老爺爺，對(duì)不起!”爺爺笑了笑：“知錯(cuò)就改還是好孩子，我們只有一個(gè)地球，我們要好好保護(hù)我們的地球?！?/p>

太陽(yáng)也已偏西，晚霞映紅了天空，也映紅了我的心 ...... 從這樣一位普通的環(huán)衛(wèi)工人身上，我學(xué)到了：不要讓地球再次哭泣，不要讓地球再次悲傷，伸出我們的手，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的地球!

美在我們身邊初一作文（篇3）

那天，我正快活地騎著自行車。涼風(fēng)從耳畔嘩嘩地刮過，像一只大手溫柔地?fù)崦业哪橗嫛ｊ?yáng)光暖和地照在我的身上，我享受著它們帶給我的快樂。

不料，就在這時(shí)，前方的一塊大石頭擋在我的面前，像一只長(zhǎng)牙舞爪的攔路虎，慢慢向我逼近，而我卻毫無察覺。

于是，悲劇發(fā)生--隨著一聲響徹云霄的尖叫聲，我和車子摔得人仰馬翻。

“好疼!”我不由得呼出聲音，全身像被針扎了一樣疼，我努力忍住即將溢出眼眶的淚水，剛想站起來，腳跟卻傳來了陣陣鉆心的疼，我不由得深吸了一口氣。

“你沒事吧!”她像一個(gè)天使，闖進(jìn)我的面前，我定睛一看，原來是隔壁家的大姐姐啊!她眼睛里流露出的擔(dān)憂讓我情不自禁地訴說著事情的經(jīng)過。

她聽了，苦惱地說道：“那該怎么辦呀?"她的腦子里好像閃過什么似的，說道："不如我來送你回家吧?”我想了想，眼下只有這個(gè)辦法了，我答應(yīng)了。

她背著我慢慢地走著，我依稀看見她潔白的額頭上掛著豆大的汗珠，腳下的步伐也越來越慢了，但卻遲遲不肯停下。

就這樣，憑著她烏龜般慢的速度，終于到了我家，她把我背到沙發(fā)上，自己卻沒喝一口水，沒擦一滴汗，更別說休息，就飛快地沖出大門，我疑惑地問了她問題，她轉(zhuǎn)過身，揚(yáng)起一抹笑靨，說道：“你的車子還在小路上呢!再不去拿，就被人偷走了?！闭f完，便匆匆地跑了……

我望著她遠(yuǎn)去的背影，一種不知名的感動(dòng)涌上心頭。我想，世界上最美的不就是她那樂于助人、不求回報(bào)的品質(zhì)嗎?

美在我們身邊初一作文（篇4）

美，是一種對(duì)美好、漂亮的一種東西的贊稱。它的含義有許多種，是人的一種情感，是心底油然而生的一種羨慕之情。

——題記

每一個(gè)人都愛美，可他們都只注重外表上的美，誰又能知道心靈上的美呢?美不只是一種名稱，它還決定了性格。從你的一舉一動(dòng)，一言一語，都能看出來你是否存在著一顆美的心。

生活中并不是缺少美，而是要用你那擦亮的眼睛來辨別，認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)。

人格美

記得有一次，我的橡皮不見了我的同桌就遞給我一塊橡皮，我問：“有什么事?別在這里獻(xiàn)殷勤了?！蓖绤s說：“沒事啊!昨天我路過商店買橡皮，順便也給你也買了一塊?！蔽以趺茨芎靡馑际障履?于是，我便把橡皮夾在他書里。下課后我對(duì)他說：“橡皮給你夾書里了，你的好意我心領(lǐng)了?！蓖酪荒樌Щ蟮乜粗?，說：“是的，我看見了?！碑?dāng)時(shí)，我也沒有在乎。事后，我才明白了，原來，他是到商店買了一塊一樣的橡皮。其實(shí)，那塊橡皮去哪兒了，他也不知道。正當(dāng)這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走了過來，說：“同學(xué)，剛才我做畫圖時(shí)，借了一下你的橡皮，沒耽誤你用吧?！边@時(shí)，我的眼圈紅了，忽然發(fā)現(xiàn)他是多么的偉大!

景物美

每當(dāng)走在神龍大道上，垂柳的嫩芽深深地吸引著我，讓我駐足觀望?？吹竭@些綠色的小精靈散出木的清香，再加上花壇里的杏花也開放了，這是多么迷人的香氣啊!遙望無定河，橋上的燈光的倒影映在河面上，展現(xiàn)出橋上的人來人往、紛雜喧鬧。而那圓圓的月亮也映在河面上，快看哪!嫦娥正在翩翩起舞，玉兔用搗藥的聲音來給這支舞伴奏，吳剛也用他那鋒利的斧頭一下一下地砍著月桂樹，落下的桂樹葉也在為嫦娥伴舞。我走在這條路上，傾聽無定河彈奏的歡樂歌曲：“大自然真美啊!”

其實(shí)無論是人格美還是景物美，都在告訴我們美是在我們身邊存在的，世事紛亂復(fù)雜，迷了我們的眼睛，我們憂傷自己為什么辨別不了美，認(rèn)識(shí)不了美，發(fā)現(xiàn)不了美。

其實(shí)，美就在我們的生活中，關(guān)于美的故事天天都會(huì)發(fā)生，只是我們都不曾注意過。

——后記

美在我們身邊初一作文（篇5）

在我們的生活中其實(shí)處處都存在美，有大自然之美，微笑之美，心靈之美……一個(gè)動(dòng)作就是一種美的象征，一句語言是美的開始。

在我們的班級(jí)里就是時(shí)刻刻的存在著美。上課時(shí)，老師進(jìn)門時(shí)那燦爛的微笑就是我們一節(jié)課中美的開始，“起立，老師好”是同學(xué)們給老師美的回應(yīng)，在上課時(shí)老師與同學(xué)們親密的互動(dòng)，激烈的比拼，就是美得見證。在下課的一瞬間，同學(xué)們松了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結(jié)。

下課了老師再放下承重的課程，與同學(xué)們嬉戲打鬧，交流課余時(shí)間中所發(fā)生的趣事·問題，那又是美的交流，美的感悟。

在那籃球場(chǎng)上，老師們與學(xué)生們的比拼，激烈有趣·那是籃球中傳出的美的聲響，同學(xué)們啦啦隊(duì)一聲聲的加油聲，是美的激勵(lì)，美的傳遞。

美在生活中傳遞著，我們也見證了美的瞬間，一小點(diǎn)滴，美給我們帶來了快樂·幸福與歡笑，讓我們的生活更加的美好動(dòng)人，美是證明生活與時(shí)間的流逝的筆記本，記錄著遺失的歷史。

美就在身邊，只是我們看不到摸不著而已，美是存在的，美只停留在歷史的足跡中，停留在人們的腦海中，我們應(yīng)該要把這份美傳遞到世界各地去，讓世界充滿美，讓地球村永遠(yuǎn)是美麗的。

讓那些恐懼·害怕·戰(zhàn)爭(zhēng)去見鬼吧，讓每充滿人們的腦?！と碎g吧。

美就在身邊，美就在心里，美就在各個(gè)角落里。