我閱讀我快樂(lè)初二作文(精選5篇)

在閱讀的世界里，我就像一個(gè)謙謙學(xué)子，書(shū)就是一個(gè)循循善誘的導(dǎo)師，讓我學(xué)得知識(shí)，收獲快樂(lè)。書(shū)有一種魔力，讓我在喜怒哀樂(lè)中感受到快樂(lè)。下面是小編為您收集整理的我閱讀我快樂(lè)初二作文，歡迎閱讀!

我閱讀我快樂(lè)初二作文篇1

雖然短暫的寒假已過(guò)，但那時(shí)做寒假作業(yè)的高興勁我至今也不能忘懷。起初做寒假作業(yè)時(shí)，我總是心不在焉，可做著做著，我卻被這寒假作業(yè)上有趣的題目吸引住了。

語(yǔ)文寒假作業(yè)里的“讀一讀、想一想“的閱讀給了我很多啟發(fā)，其中《讀書(shū)要做記號(hào)》和《讀書(shū)要有計(jì)劃》給我的啟發(fā)最深?！蹲x書(shū)要做記號(hào)》是說(shuō)讀書(shū)要邊讀邊動(dòng)手做一些特殊記號(hào)，還舉例子說(shuō)明。我的啟發(fā)是讀書(shū)要做一定的記號(hào)，堅(jiān)持做好記號(hào)，就能更好地了解文章的中心思想和寫(xiě)作目的。還能使自己更深刻地記住看過(guò)文章的內(nèi)容?！蹲x書(shū)要有計(jì)劃》是說(shuō)讀書(shū)不能一味地去讀，讀了一遍又一遍，光讀沒(méi)有想，讀的再多也是一紙空文。這使我知道了讀書(shū)沒(méi)有計(jì)劃，一下子讀完太多，大腦記不住，知識(shí)就會(huì)大量流失。一旦有了計(jì)劃，就能均勻地吸收知識(shí)，獲得更多的“營(yíng)養(yǎng)“。

這回寒假作業(yè)的創(chuàng)新作文很有趣，在寫(xiě)景作文時(shí)，爸爸帶我到清江小鎮(zhèn)--小池去了一趟，那里緊靠長(zhǎng)江大堤，回憶起那內(nèi)河--東港兩岸地如詩(shī)的景色時(shí)，便不覺(jué)自我陶醉起來(lái)。回家后，我便把那美麗的場(chǎng)面用文字寫(xiě)進(jìn)寒假作業(yè)，這美好的景色將永遠(yuǎn)被我銘記。

記得寒假作業(yè)上除了有寫(xiě)景色的之外，還有寫(xiě)童話故事的，我寫(xiě)了這樣一件事：有一天，兔子群中的一只小兔被大灰狼抓走了，我和兔子們一起合謀把十惡不赦的大灰狼打死了，救回了小兔子。讓我體會(huì)了創(chuàng)作童話故事的樂(lè)趣。

而數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，給我又是一番樂(lè)趣。鉆進(jìn)那“數(shù)學(xué)之?！埃⒗?dāng)?shù)字伴著我，智力題是我家的?？?，口算題圍成一艘船，判斷題成了船帆，各種各樣的定律和我打招呼，那些閱讀思考為我演奏著美妙的歌曲。還有“思考之船“在海上輕輕的搖曳……

寒假作業(yè)上還有許多有趣的題目，我在這里一下子是說(shuō)不完我做寒假作業(yè)時(shí)許許多多的樂(lè)趣。我盡情地在“學(xué)習(xí)的國(guó)度“里陶醉，把快樂(lè)和學(xué)習(xí)融在一起。

我閱讀我快樂(lè)初二作文篇2

我喜歡讀書(shū)、看書(shū)和聽(tīng)書(shū)。無(wú)論是漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)、故事書(shū)還是科普書(shū)，我都很喜歡。

在我還很小的時(shí)候，爸爸、媽媽就給我講了《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西游記》等故事。稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，父母又教我一些詩(shī)詞，什么“又是王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?，什么“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”等等，我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。也正是在那時(shí)，我感到了聽(tīng)書(shū)、看書(shū)和讀書(shū)的樂(lè)趣。并且立下誓言，長(zhǎng)大以后，一定要用許許多多的書(shū)來(lái)豐富自己的課外知識(shí)。

時(shí)光飛逝，我也漸漸地長(zhǎng)大。長(zhǎng)大以后的我喜歡讀書(shū)。喜歡讀楊紅纓的搞笑，喜歡讀魯迅先生的認(rèn)真，喜歡讀馬克·吐溫的幽默。而且，我喜歡讀中國(guó)的名著：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》等。我讀了許多的書(shū)，我從他們那里尋求來(lái)自心靈的共鳴。什么四面八方，古往今來(lái)，都任我的心自在逍遙，因?yàn)椋覑?ài)讀書(shū)。我沒(méi)有鬧過(guò)天宮，卻有了孫悟空大鬧天宮的滿(mǎn)足;我沒(méi)有去過(guò)美國(guó)的鄉(xiāng)下，卻有湯姆·索亞驚奇歷險(xiǎn)的開(kāi)心;我還可以和李白同坐敬亭山……

真的，讀書(shū)真好!不讀書(shū)的的確確是一種遺憾。沒(méi)有了書(shū)，就等于沒(méi)有了生存的樂(lè)趣，也像是少了許許多多的知音!

我閱讀我快樂(lè)初二作文篇3

在閑暇的時(shí)光里，我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗，散發(fā)著幽幽的茶香，裊裊地映在鼻翼，把我整個(gè)人都包在里面。斜臥在床頭，手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書(shū)，帶著恬適的心情靜靜地讀。茶香、墨香混合在一起，再好聞不過(guò)了。

我是喜歡讀書(shū)的。

依舊記得那句話：讀書(shū)，是一種最美的姿態(tài)。我對(duì)此深信不疑。

記得起初，讀書(shū)只是好奇，好奇那或薄或厚的書(shū)中，那整齊劃一方塊字的字里行間，藏著怎樣的世界，于是，便踏上了與書(shū)同行的征途。

同書(shū)一路走來(lái)，我從好奇，驚喜，直到熱愛(ài)，我發(fā)現(xiàn)，書(shū)的世界是樂(lè)趣無(wú)窮的。在無(wú)人陪伴的時(shí)光中，讀書(shū)，同樣帶給我快樂(lè)。

書(shū)，漫延無(wú)邊，無(wú)窮無(wú)盡。

書(shū)中有黛玉葬花，悲吟“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?”;書(shū)中有李清照憑欄倚望，低嘆“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?書(shū)中有辛棄疾拍遍欄桿，卻只能“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)?！薄?/p>

——在書(shū)中，我體會(huì)著古人們?cè)娗樵~意中的喜與悲，樂(lè)與憂(yōu)。

書(shū)中有保爾身殘志堅(jiān)的毅力;書(shū)中有居里夫人不求名利的淡泊;書(shū)中有愛(ài)因斯坦不懈的求索;書(shū)中有高爾基回首往事的哲思;書(shū)中有夏洛蒂姐妹對(duì)理想的追求……

——在書(shū)中，我感受著異國(guó)志士的理想與追求。

書(shū)中有黃山的巍峨秀美;書(shū)中有西子湖的斷橋殘雪;書(shū)中有北國(guó)千里冰封、萬(wàn)里雪飄的蘊(yùn)味;書(shū)中有蘇州古典園林的古樸秀美;書(shū)中有長(zhǎng)江水流的波濤洶涌……

——在書(shū)中，我領(lǐng)略著祖國(guó)風(fēng)光的秀麗和雄偉，婉約和奔放。

書(shū)中有夏桀商紂的暴虐無(wú)道;書(shū)中有唐宗宋祖的深明大義;書(shū)中有三國(guó)爭(zhēng)霸的亂世梟雄;書(shū)中有水滸聚義的義骨俠腸……

——在書(shū)中，我品味著歷史的興衰，看到了時(shí)空那一頭人們的所做所感。

書(shū)如海，無(wú)際無(wú)邊;書(shū)如天，廣博宏大;書(shū)如路，彎曲向前……成長(zhǎng)之路上，是它，指引著我。

一杯香茗，一本書(shū)，大概是人生中最恬淡的時(shí)光了吧，在這樣的時(shí)光里，我享受著快樂(lè)，享受著閱讀。

我閱讀我快樂(lè)初二作文篇4

閱讀，是一件快樂(lè)的事;閱讀，是一件有趣的事;但養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣卻是一件辛苦的事。

小時(shí)候，我并不愛(ài)讀書(shū)，看到書(shū)心中就有一個(gè)字“煩”，既討厭又枯燥，對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)有興趣。上一年級(jí)時(shí)，我不會(huì)寫(xiě)看圖說(shuō)話，總是被老師嚴(yán)厲地訓(xùn)罵，每次都是哭著回家。但一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我想改變自己。

有一次，媽媽帶著我去聽(tīng)一個(gè)“如何寫(xiě)好作文”的講座，那時(shí)我只會(huì)幾十個(gè)文字，但我聽(tīng)懂了一句“要學(xué)好作文，首先要學(xué)會(huì)閱讀。”回到家，我把自己關(guān)在屋里，拿起一本童話書(shū)，克服著厭煩書(shū)本的情緒，看了一篇童話小故事，看到小動(dòng)物栩栩如生的樣子，我覺(jué)得仿佛不太討厭書(shū)本了，于是又全神貫注地看了《龜兔賽跑》，我看呆了，也跟著兔子和烏龜奔跑起來(lái)，我被書(shū)中的小動(dòng)物所深深地吸引著，我看了一篇又一篇，把一本童話故事書(shū)看完了。晚上，我做夢(mèng)也夢(mèng)到了故事中的小動(dòng)物，我和他們一起玩耍，一起唱歌賽跑……

書(shū)像磁鐵一樣深深地吸引著我，我看的書(shū)越來(lái)越多，從中得到許多快樂(lè)，我的寫(xiě)作水平也逐漸提高了?，F(xiàn)在，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)看一篇文章，無(wú)論這篇文章多長(zhǎng)，不管怎樣我都要把它看完，讀完后我還會(huì)寫(xiě)一兩句讀后的感想與體會(huì)。

讀書(shū)其實(shí)并不困難，只要你用心，有多少心就能干多少事，閱讀是很快樂(lè)的，因?yàn)槟隳軓闹械玫綐?lè)趣和知識(shí)。

我閱讀我快樂(lè)初二作文篇5

閱讀，我覺(jué)得是件很快樂(lè)的事，在書(shū)海中與高尚的人談天說(shuō)地，同主人公一起喜怒哀樂(lè)，時(shí)而感受生活的樂(lè)趣，時(shí)而品味流浪的悲傷。

以前，在我幼稚的腦海中，閱讀總是和乏味畫(huà)上等號(hào)，可自從學(xué)校開(kāi)展了“閱讀美”這個(gè)活動(dòng)后，我深深地愛(ài)上了閱讀，品嘗到了它所帶給我的快樂(lè)。

閱讀，它高雅，我喜歡它。它帶給我的滋味，無(wú)論是苦還是甜，是淚水還是歡笑，我都欣然地接受，因?yàn)樗菍?，是最珍貴的“精神食糧”，我生命中不可缺少的一部分!

記得那一次，我做完了學(xué)校的作業(yè)，正滿(mǎn)心歡喜地要去趴在沙發(fā)上看書(shū)，可老媽卻扔給我一句話“快，快去做奧數(shù)!”如此簡(jiǎn)單的一句話，卻像一道晴天霹靂，讓我看書(shū)的美夢(mèng)破碎了，隨即成了泡影。但是我并沒(méi)有反抗，只是在腦海中想著：快!快!快!只要快點(diǎn)，我就可以多看點(diǎn)書(shū)。有了這股強(qiáng)大的動(dòng)力，不僅速度快，正確率也提高了，十分鐘就完成了。

沒(méi)有了作業(yè)來(lái)阻擋我看書(shū)的腳步，哈哈，真爽!我興致勃勃地沖向沙發(fā)，津津有味地看起了書(shū)。老媽向我走來(lái)，看上去喜笑顏開(kāi)：“今天不錯(cuò)，正確率挺高!”

平時(shí)聽(tīng)了這話，我一蹦三尺高，再原地旋轉(zhuǎn)兩圈，得意一番。今天卻出乎意料的對(duì)這事兒充耳不聞，媽媽吃了一驚，可是，她哪里會(huì)知道，我手里捧著比表?yè)P(yáng)更有誘惑的東西——書(shū)。

我因閱讀而快樂(lè)，不僅僅因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)窮的知識(shí)。更重要的是它讓我知道蒼穹的廣闊、海洋的壯闊，這花花世界的奇妙。

書(shū)是一個(gè)巨大的望遠(yuǎn)鏡，帶我看透人的心靈，是善是惡，一目了然。

是書(shū)，它給我“憂(yōu)愁”;是書(shū)，它給了我無(wú)窮的快樂(lè)。讓我的生活豐富，讓我的生活多彩!