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快樂為題的初三作文

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快樂為題的初三作文(精選5篇)

有人說快樂離自己很遠(yuǎn),而我說快樂無處不在。快樂是自己創(chuàng)造的,自己就是快樂的源泉。下面小編給大家?guī)砜鞓窞轭}的初三作文5篇,希望大家喜歡!

快樂為題的初三作文篇1

拉著老師的手,我的心立刻變得溫暖起來。在我的印象中老師的手是粗糙的,老師的手是勤勞的,老師的手是具有母愛的……

“要上島了,要上島了。”大家像小鳥一樣嘰嘰喳喳地叫著,一個(gè)個(gè)蜂擁而上,像要趕集似的。老師站在一旁,不停地組織紀(jì)律,生怕哪個(gè)孩子掉進(jìn)水里。好幸運(yùn)!老師竟然坐在我們的船里。我們船上的幾個(gè)小伙伴可真興奮啊!我趕緊下船,把小手伸了過去,老師笑瞇瞇地把一雙大手放到了我的小手上,我拉著老師的手一起上了島。我舍不得松開老師的手,緊緊地拉著老師的手把整個(gè)幸福島轉(zhuǎn)了一遍。說實(shí)話拉著老師的手,我感覺是媽媽的手。這手給我力量,這手給我溫暖,這手給我知識……我一刻也不想離開這雙暖和而又充滿愛的手。拉著老師的手,興致勃勃地觀察著美麗的湖面;拉著老師的手,饒有興趣地欣賞著島上可愛的小動(dòng)物;拉著老師的手,蹦蹦跳跳地奔走著……老師給我講了許多關(guān)于小動(dòng)物的知識,還讓我觀看了水鴨子吃食時(shí)的姿態(tài)。我高興得手舞足蹈,生怕老師的手離我而去。就在這時(shí),不知是誰叫道:“老師,我們過智慧橋吧!”老師笑著說:“好啊!”這時(shí)老師用親切的話語對我說:“洋洋,老師特別膽小的,我不敢過去,這可怎么辦啊!”我拍拍胸膛像個(gè)保護(hù)神似地對老師說:“老師,沒事兒,有我劉洋在,沒有過不去的困難關(guān)。只要我拉著您的手,您就不會(huì)感到害怕了?!崩蠋熉犃宋业脑?,用陽光般的眼神兒看著我。我心里好舒服啊!過智慧橋了,不知哪個(gè)小壞蛋在橋的另一頭蹦高高,橋搖晃得真讓人害怕。我和老師先邁了一步,我們小心翼翼地扶著橋繩。這時(shí),后邊來了一大群小頑童,一個(gè)個(gè)鼓足力氣使勁晃蕩著吊橋,尤其是王潤玉那個(gè)小機(jī)靈,在最后面雙手抓住繩索一直在蹦,而且越蹦越歡,簡直讓大家伙兒難以站穩(wěn)。一會(huì)兒聽到一聲尖叫,真嚇人啊!回頭一看,原來是這些小家伙故意在搞惡作劇。等他們都走了,我才跟老師過了橋。要上船啦,我仍然拉著老師的手慢慢地上了船,等老師坐好了我才輕輕松開老師的手。坐在船上,我們望著遠(yuǎn)處的山水景色,我心里偷偷地笑了。因?yàn)槲蚁雽蠋熣f:“老師,我好愛你。我真希望你就是我的媽媽?!崩蠋煹氖?,真美哦!

快樂為題的初三作文篇2

天空用于白云,顯得格外蔚藍(lán);花朵擁有綠葉,顯得格外美麗;大海擁有波浪,顯得更有生命力……我?我擁有平凡,如果平凡也是一種擁有的話。

因?yàn)槠椒玻铱梢圆槐靥^追求什么,停下腳步,享受那一米陽光,坐坐,在某個(gè)放飛希望的清晨,或是滿師黃花堆積的黃昏,去欣賞那飄逸的云;因?yàn)槠椒?,我可以不用嘗那大起大落后的一蹶不振,畢竟,我沒有李白夢碎后仰天大笑出門去的豪爽,也不曾有蘇軾被貶后,那“日食荔枝三百顆,不辭長作嶺南人?!钡某?因?yàn)槠椒玻覔碛幸豢闷椒驳男娜ンw會(huì)那“心遠(yuǎn)地自偏?!钡拿烂?。

雄鷹擁有雙翅所以搏擊長空;駿馬擁有健蹄所以馳騁草原;鯨魚擁有肢鰭所以暢游海洋……我?我擁有殘缺,如果殘缺也是一種擁有的話。

月,最美不過于一輪殘?jiān)?水,最美不過于一池漪璉,沖破平靜。維納斯的最美,刻畫在那殘缺的手臂上,海倫·凱勒的最美融入了她的天生殘疾里,上帝奪走了本該屬于他們的最美,我相信,上帝對每個(gè)人都是公平的,我不可能完美。因此,我擁有了殘缺。應(yīng)為這殘缺,我失去了本該擁有的最美。但我更知道,這一點(diǎn)殘缺,令我與眾不同,因?yàn)檫@點(diǎn)殘缺,我才能做真正的自己。這殘缺之美,才是最有縱深價(jià)值的美,才是最美。

自然擁有四季顯的格外豐富;山峰擁有陡峭顯得更為高峻;霓虹擁有七彩因而格外美麗……我?我擁有清閑,如果清閑也是一種擁有的話。

人生之樂莫大于閑,因?yàn)榍彘e,不必未了鮮花與掌聲去攀登那高山峭壁,不必有為權(quán)勢勾心斗角的閑心。有時(shí)間來欣賞這美麗的世界,不經(jīng)想起陶淵明的那句“采菊東籬下,悠然見南山?!钡拿烂钌睢G嗌骄G水,茅屋一間,雪白窗紙,微浸綠色,此時(shí)獨(dú)坐其間,閑,亦快樂著。

人生是一張白紙,擁有繽紛的色彩,才有充實(shí)的人生,但在我這里,充實(shí)并不是燈紅酒綠,紙醉金迷。

人生是一杯清水,擁有精致的沖劑才會(huì)清香甜美,但在我這里,清香甜美并不是排斥茶一般的平淡與苦澀。

人生是一片夜空,擁有燦爛的星光,才有輝煌有壯觀,但在我這里,輝煌與壯觀并不等于掌聲雷動(dòng),皇冠耀目。

我并不藐視追求,也不否定完美,更不鄙視充實(shí),我只是靜靜的思考,我擁有什么,并為我擁有的感到快樂,

蜜蜂擁有勤勞所以快樂的釀蜜;蠶蛹擁有堅(jiān)韌所以快樂的破繭;燕子擁有巧心所以快樂的筑巢……我?我因?yàn)槭俏?,擁有所以快樂著,那最純粹,最快樂的愛?/p>

快樂為題的初三作文篇3

輕輕的打開一扇窗,靜靜的,啜飲一口茶,我?guī)е察o的微笑打開那本詩集,貪婪地體會(huì)詩意帶給我的快樂。

是你,給了我山清與水秀,蟬聲與鳥鳴;是你,給了我花香與草芳,高山與流水;是你,使我與大自然的界限慢慢消融。還是你,讓我體會(huì)到文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的無怨無悔,品味到李清照“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的纏綿思念,感悟到溫庭筠“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”的無限惆悵。是你,讓我沉浸在詩意的快樂中。

在詩的海洋里,快樂是一種灑脫,是東坡居士的“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”;是在一個(gè)缺月疏桐之夜,手持著青竹杖,腳踏芒鞋,望孤雁南飛,大唱“十年生死兩茫?!?是斷鴻聲中的浪子,一面是“古道西風(fēng)瘦馬”,一面是“寶馬雕車香”,但他卻只愿做那燈火闌珊處的伊人。這便是快樂,是一種寬袖闊帶的灑脫,一種耐人尋味的豪放。

曾為一次邂逅而愁腸百結(jié),曾為一次失敗而蹙眉百度,曾為一次挫折而灰心失望。但是當(dāng)我飄蕩在詩意的海洋中,看到劉墉林清玄那些精美雋永的散文,字字珠璣,禪意飄香,頓時(shí)讓你感覺到身心輕松,那些莫名的憂傷也隨著風(fēng)兒消散盡了。這就是詩意的快樂,是消除憂傷的藥劑,會(huì)輕輕地?fù)崞侥愕膽n傷,安慰你的痛。

沉浸在詩意中,會(huì)讓你幻化成牧童在短笛聲中閑云野鶴,無所顧忌的飛來飛去;會(huì)讓你幻化成彩蝶在莊周夢中輕舞飛揚(yáng),仿佛把你融入大自然,只覺得身輕如燕,讓你揮灑自如。

乘風(fēng)在詩意的海洋里,我感動(dòng)于“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)”“明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚”的深情厚誼;我震撼于“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的無私奉獻(xiàn)。我獨(dú)想蘇軾“一衰煙雨任平生,也無風(fēng)雨也無情”的豁達(dá),獨(dú)念李白“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”的灑脫。

我愿意沉浸在詩意中,享受著獨(dú)有的一份快樂了。

快樂為題的初三作文篇4

快樂是什么?

快樂是每一位母親忙碌的身影?!澳赣H”是世界上最偉大的名詞,她們?yōu)榱撕⒆幽匦羷?,不知?jiǎng)诳?,母親的腦海中永遠(yuǎn)只記得:孩子快樂了,我就快樂。正如葉傾城筆下《走在每一位母親的情懷里》里的每一位不知姓名的母親,為了孩子們的春游而排隊(duì)買面包,手中還拎著大袋孩子們的零食,卻又不敢擱放在一旁,生怕有所損壞。還記得四月的一天,我放學(xué)回家,母親正在廚房里忙忙碌碌,我從廚房門口隔著玻璃上的'一層水珠隱隱望去,餐桌上放著一個(gè)大蛋糕,周圍是一盤又一盤的美味佳肴,盤子數(shù)是平時(shí)的三倍,母親還在不停地忙碌。我輕輕推開門走進(jìn)去,母親正快樂地邊哼著歌邊炒菜,額頭上卻早已沁滿了汗珠。今天是什么日子?我思索著正要開口,母親見我進(jìn)來了便興奮道:“生日快樂!”天呢,今天竟然是我的生日!我已有兩年沒過的生日!想著,心中不覺涌起一股愉悅。“前兩年因?yàn)椤堑洹瘺]法給你過生日,今天就一次給你全補(bǔ)了。”母親笑吟吟道,額頭上的汗珠顯得那么耀眼。

快樂是什么?

快樂是每一位父親斥責(zé)的聲音?!案赣H”是世界上最神圣的名詞,他們?yōu)榱撕⒆幽缪葜磁?,不求理解,父親的腦海中永遠(yuǎn)只記得:孩子懂得了,我就快樂。在我的記憶中,父親總會(huì)為我試卷上與別人相差的一兩分而斤斤計(jì)較。“又是一分!你要知道這一分在將來的升學(xué)考試中有多重要!”“為什么別人能進(jìn)步,你卻退步了呢?”……然而,父親不厭其煩的重復(fù)的話語,卻又深深印入了我的腦海,清楚地懂得了這些道理,我知道父親的心在微笑。

快樂是什么?

快樂是每一位老師真心的稱贊?!袄蠋煛笔鞘澜缟献詈吞@的名詞,他們?yōu)榱藢W(xué)生默默地奉獻(xiàn),不求回報(bào),老師永遠(yuǎn)為學(xué)生著想——即使是斥責(zé)。人人都說:老師是辛勤的園丁,默默地耕耘;老師是偉大的紅燭,燃燒自己照亮別人。然而我說,老師是學(xué)生的源泉,知識的源泉,快樂的源泉……聽到老師的稱贊,是學(xué)生快樂,學(xué)生的快樂更是每一位老師的快樂。

快樂為題的初三作文篇5

快樂就像一個(gè)放在那兒的紅紅的蘋果,咬上一口,那甜甜的感覺就是我們要的一個(gè)快樂,你不咬它,便不知道它的甜美,也就品嘗不到快樂。

我的世界里,有許許多多的快樂在向我招手。

在假期里,沒有了作業(yè)和鋼琴的負(fù)擔(dān),雖然有一些作業(yè),但也是很輕松的!每天一起來,寫一會(huì)兒作業(yè),玩兒一上午,玩兒的累了就彈會(huì)兒鋼琴、寫會(huì)兒作業(yè)。晚上約上三、五個(gè)小伙伴在院子里盡情地玩耍,一直玩兒到很晚,第二天,可以一覺睡到晌午……不用擔(dān)心早晨不能按時(shí)起床、到校、上課……哪像開學(xué)的時(shí)候呀,每天別說盡情地玩兒了,就連玩兒一小會(huì)兒的時(shí)間都沒有!作業(yè)那么多,再彈上一個(gè)小時(shí)琴……嗨,別提了!

不過,學(xué)習(xí)當(dāng)中也能找到快樂。有時(shí),讀著課本上的文章,就好像站在旁邊看見了那一絲一毫的細(xì)節(jié),身臨其境的感覺真的好棒!有些課文帶我走進(jìn)怡人的景物中,讓我感受趵突泉的清淺、鮮潔;西子湖畔不同韻味的綠;海上日出的奇觀;美麗如詩的夕照;還有“棒打狍子瓢舀魚”的北大荒。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸,過癮地看小英雄雨來機(jī)智地與日本鬼子斗;曬得黝黑的挑山工挑著重?fù)?dān)行走在陡峭的山路上;魯迅先生為車夫仔細(xì)地擦著藥水;餓著肚子依舊頑強(qiáng)行軍的倔強(qiáng)的小紅軍;犧牲自己生命來挽救鄉(xiāng)親們的獵人海力布……我與他們一起歡笑,一起悲苦,一起感動(dòng),一起沉思。

而練字呢,不僅能讓我的寫字水平提高,還能磨煉我的耐性,真是一舉兩得呀!

彈鋼琴更能陶冶我的品性,有時(shí)彈著彈著,連我自己都沉醉在優(yōu)美的旋律中。

想想看,邀游在知識的海洋里,還真的有一種好爽的感覺呢!特別是每學(xué)期期末考完試,我就盼著領(lǐng)通知書的那一天。因?yàn)槲颐看慰荚嚦煽兌歼€算理想,每當(dāng)緊張地等老師發(fā)下考試卷時(shí),看到我得了滿意的分?jǐn)?shù),頓時(shí)覺得自己有一種成就感,一種很偉大的感覺,那種感覺真的讓我好快樂!而學(xué)習(xí)的煩惱便被這快樂驅(qū)趕到很遠(yuǎn)的地方了!

其實(shí),生活本來就是幸??鞓返模皇强茨阍趺礃尤ジ惺?。當(dāng)煩惱找到你時(shí),你也可以從煩惱中找到快樂。

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