取長補短初二作文(精選5篇)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的取長補短初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

取長補短初二作文【篇1】

我有一個好朋友，她的名字叫"周楊"，我以前曾經(jīng)想你介紹過她，我們兩個互相幫助，互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，改正自己的缺點，結(jié)果，我們倆的成績都得到了提高。

一開始，我的成績不好的時候，她的成績也不是很拔尖。一天，媽媽在網(wǎng)上查資料的時候，發(fā)現(xiàn)了"周楊"正在一個網(wǎng)站上發(fā)表文章，媽媽仔細(xì)的看了這些文章，覺得這些作文寫得不錯，于是，媽媽趁"周楊"到我家來玩的時候，對她說："周楊，你在網(wǎng)站上發(fā)表文章，也不告訴我們呀!你能不能讓我家的洪雯，也能上網(wǎng)發(fā)表文章呢?"周楊說："正好，創(chuàng)作這個網(wǎng)站的老師，想再請一些同學(xué)，在網(wǎng)站上發(fā)表文章，老師讓我也找?guī)讉€人來發(fā)表，我正著急了，你就來了。行，我馬上給你注冊。"就這樣，我就開始在這個網(wǎng)站上發(fā)表文章了，到了現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)表了一百四十八篇文章了。每一篇都有老師的精心修改，才發(fā)表出來的，老師還常常在評論中，告訴我們一些寫文章的技巧，讓我的語文成績有的提高。我要感謝這位我現(xiàn)在還沒有見過一次面的老師。也要對我的好朋友——"周楊"，說一聲：謝謝!我的英語成績不錯，周楊的媽媽就特意帶著"周楊"跑過來，到我家來了一趟，她讓我和"周楊"在一起玩，也借此機會，問我的媽媽：為什么我的英語成績不錯?我的媽媽就告訴了她，我把英語學(xué)好的秘訣——就是多讀英語書，多看英語單詞，多一些ABCD……，這樣才能把英語學(xué)好，周楊的媽媽還把我媽媽講得文字背下來了，回到家后，就讓周楊按照我的媽媽說的方法去做，把她給整的四腳朝天。不過，她的英語成績也的確提高了不少。從此，我們更加取長補短了。

這就是有知心朋友，有好朋友的好處，怎么樣?也來像我和"周楊"這樣，互相取長補短，共同把學(xué)習(xí)搞好!

取長補短初二作文【篇2】

駱駝和羊聽了老牛的話，慚愧地低下了頭，不約而同地說：“我們真不應(yīng)該，以后我們再不光看別人的短處，要多看別人的長處?！崩吓Ｂ犃?，滿意地笑了。

第二年夏天，駱駝和羊又見面了。這次他們是在一棵茂盛的大樹底下相見的。駱駝熱情地說：“山羊老弟你騎到我的背上來吧!”山羊一騎到駱駝的背上，就輕而易舉地吃到鮮嫩的樹葉。山羊高興地說：“駱駝大哥，這葉子真好吃呀!”駱駝?wù)f：“那你就多吃一些吧!”吃呀、吃呀，山羊吃完了駱駝吃，直到他倆都把肚子吃得圓圓的。

他們繼續(xù)往前走，感到口渴了。路邊有個園子，只聽里面的水嘩嘩地流著。駱駝?wù)f:“要是能喝到清涼的水該有多好呀!”山羊皺著眉頭仔細(xì)觀察，看到圍墻轉(zhuǎn)彎處的小門，高興地說了聲：“瞧我的!”便大步走進去。它找來一根長長的管子，把管子的一頭插進水里，另一頭拉出來遞給駱駝。駱駝喝著解渴的水，心里比蜜還要甜。他感嘆地說：“山羊老弟咱倆駱駝和羊聽了老牛的話，慚愧地低下了頭，不約而同地說：“我們真不應(yīng)該，以后我們再不光看別人的短處，要多看別人的長處?！崩吓Ｂ犃耍瑵M意地笑了。

第二年夏天，駱駝和羊又見面了。這次他們是在一棵茂盛的大樹底下相見的。駱駝熱情地說：“山羊老弟你騎到我的背上來吧!”山羊一騎到駱駝的背上，就輕而易舉地吃到鮮嫩的樹葉。山羊高興地說：“駱駝大哥，這葉子真好吃呀!”駱駝?wù)f：“那你就多吃一些吧!”吃呀、吃呀，山羊吃完了駱駝吃，直到他倆都把肚子吃得圓圓的。

他們繼續(xù)往前走，感到口渴了。路邊有個園子，只聽里面的水嘩嘩地流著。駱駝?wù)f:“要是能喝到清涼的水該有多好呀!”山羊皺著眉頭仔細(xì)觀察，看到圍墻轉(zhuǎn)彎處的小門，高興地說了聲：“瞧我的!”便大步走進去。它找來一根長長的管子，把管子的一頭插進水里，另一頭拉出來遞給駱駝。駱駝喝著解渴的水，心里比蜜還要甜。他感嘆地說：“山羊老弟咱倆取長補短多好啊!”

天色晚了，兩人依依不舍地分別了。

取長補短初二作文【篇3】

在學(xué)習(xí)上我們是離不了同學(xué)的互相幫助的。如果我們得到別人的幫助，那我們也應(yīng)該去幫助他們，即便沒有得到別人的幫助，你也可以主動去幫助他們。

有一次，我在做作業(yè)，教室里只有我和杜賢會兩個人。杜賢會來問我作業(yè)怎么做，我看也沒有看就說不知道。她走了，過了一會兒我也有一道題也做不起了，我就問她這道題怎么做，她說：“做不起?！蔽艺f：“求求你教我做可以嗎?”她說：“哼，剛才我叫你教我做作業(yè)，你不教，現(xiàn)在我也不教你做!”我沉思了一會兒說：“我教你做剛才那道題好嗎?”她說：“不用了，我已經(jīng)做好了!”

然后，我回到了座位上思考這道題，可是挖空心思想了半天都想不出來。見我愁眉不展的樣子，她走到了我的面前：“還是我來教你做這道題吧?！蔽壹t著臉說：“謝謝你?！彼敿?xì)地跟我說了一遍，想不到這道題是這么的簡單，就是因為一個環(huán)節(jié)我沒有想到硬是做不起。我原以為自己學(xué)習(xí)成績很好，自以為了不起，沒想到也會有糊涂的時候啊。哎，人真的不可能萬事不求人啊!

想到這里，我走到她跟前小聲地說：“對不起，我不應(yīng)該這樣對待你?！彼f：“沒關(guān)系。”我回到了座位上，我想：她還真是一個寬宏大量、樂于助人的人，而我卻是這么小氣……我想到這里，我越來越感到無地自容。正在這時，她走到我跟前說：“別再生自己的氣了，我們不是好朋友嗎?下次別人問你問題時，把你的想法告訴他。”

從此以后，當(dāng)有同學(xué)問我作業(yè)怎么做時，我都把我知道的告訴他們，竭盡全力幫助身邊的同學(xué)。

經(jīng)過這次切身的體驗之后，我真正明白了取長補短、團結(jié)互助的意義。同學(xué)們，就讓我們攜起手來，摒棄前嫌，團結(jié)互助，共創(chuàng)一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍吧!

取長補短初二作文【篇4】

在這個暑假里，我讀了一本好書：《一只會笑的貓》。

這本書的主人公就是笑貓，笑貓就像我們?nèi)艘粯?，一生下來就會笑，因為他有這個本領(lǐng)常常被貓排斥，但笑貓的好朋友有很多，如：小狗“地包天”、“哲學(xué)家”老老鼠，美麗高貴的虎皮貓……有一天，笑貓和“地包天”正躺在公園山坡的草地上，突然發(fā)現(xiàn)一只優(yōu)雅美麗的虎皮貓正站在塔頂上眺望遠方，笑貓被虎皮貓吸引了，他非常羨慕虎皮貓的這個本領(lǐng)。后來，公園里的所有的貓都知道了塔頂上有一只貓，他們都非常嫉妒那只虎皮貓，他們總是在想：自己為什么不能登上塔頂，而那只虎皮貓為什么就能站在塔頂上。他們也努力地使勁的向上爬，可是不管他們橫著爬、豎著爬、斜著爬，就是爬不上，他們越來越恨塔頂上的那只貓。

在以后的日子里，那些貓經(jīng)常開貓會，對虎皮貓議論紛紛，貓會的內(nèi)容就是怎樣才能讓虎皮貓從塔頂上下來。眾貓經(jīng)過無數(shù)次的開會，他們終于有了一個好辦法：把虎皮貓從塔頂上打下來。槍是玩具槍，子彈是塑料的，全是從主人家偷來的，可是這些對虎皮貓一點用也沒有。眾貓又想出了更加殘酷的辦法，有一天，虎皮貓中了眾貓的箭，生命垂危。老老鼠給笑貓通風(fēng)報信，笑貓立刻把虎皮貓送到了寵物醫(yī)院，悉心照顧受傷的虎皮貓。雖然虎皮貓得救了，但是她從此在塔頂上消失了……

其實，每只貓都有自己的特長，很多貓以為自己沒有特長，那是因為他們還不夠了解自己，沒有充分發(fā)掘自己的潛力。眾貓因為自己不能爬上塔頂，所以嫉妒虎皮貓，笑貓雖然也不能爬上塔頂，但他知道一個道理：各有各的長處，與其嫉妒別人，不如向她多多學(xué)習(xí)。

讀了這本書，我從中懂得了要用寬容的心態(tài)去包容身邊的每個人，并且從周圍的人身上去學(xué)習(xí)他們的長處，取別人的長處，補自己的短處。不斷地充實自己，發(fā)揮出自己的潛力，讓自己變得更優(yōu)秀!

取長補短初二作文【篇5】

在我讀二年級的時候，聽老師說起“尺有所長，寸有所短”，當(dāng)時我只是覺得很新鮮，并不知道是什么意思。直到品德與社會老師給我們講了《駱駝和羊》這個故事，我才真正理解了這句話的`含義。

故事是這樣的：駱駝長得高，羊長得矮。駱駝?wù)J為長得高好。而羊認(rèn)為長得矮才好。它們倆都通過一件事證明自己的觀點是對的。它們走到一個園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。它們倆又看見圍墻有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。于是它們爭了起來，最后去找老牛評理。老牛告訴它們，它們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，是不對的。

是啊，高有高的好處，但高有時候也是不好的。同樣，矮有矮的好處，可矮卻夠不著高的地方。

這使我想起在《小故事大道理》這本書里看到的《盲人和瘸子》這個故事。

盲人和瘸子在一條崎嶇的路上相遇，他們倆團結(jié)合作，瘸子做盲人的眼睛;盲人做瘸子的腿。他們一路走得又安穩(wěn)又快活。

如果盲人和瘸子也像駱駝和羊一樣，只看到自己的長處而不能合作，我想，他們就不能這么順利地走過這條崎嶇的路。相反，如果駱駝和羊也能像盲人和瘸子一樣合作，駱駝把羊馱在背上吃樹葉;羊把草從園子里拿出來給駱駝吃。那它們倆就都能吃到樹葉和草了。

我數(shù)學(xué)比較好，而我同桌語文很好，以前我們倆都是自己管自己學(xué)習(xí)，互相之間不會討論交流。自從品德與社會老師講了《駱駝和羊》這個故事，我懂得了其中的道理后，我就和同桌商量，我教同桌學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，叫同桌教我學(xué)習(xí)語文?，F(xiàn)在我們倆都有了不少進步。我想，我以后要虛心學(xué)習(xí)別人的長處，做到取長補短，這樣，我肯定會有更大的進步。我也希望其他同學(xué)都能做到取長補短，共同進步!