收獲初三作文600字
收獲初三作文600字(精選5篇)
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的收獲初三作文600字,僅供參考,大家一起來看看吧。
收獲初三作文600字(篇1)
眨眼,六個春夏秋冬與我擦肩而過,我已升入了初中,第一次體驗到了初中學習生活后的充實與快樂。雖然初中的課業(yè)繁重,但我們深信,飽嘗磨礪后,我們才會更堅強,更出色!坐在標有初一八班門牌的教室里,看著高了許多的課桌,那是什么感覺?無以名狀,那是自豪感,成就感的交織,但更重要的是,看見眼前的一切,我的肩上多了一份責任,一份夢想。我要坐在這間教室里,為了我的夢想,揚帆,起航……
江山代有才人出……
升入初中的第一次月考之后,我真切的領略到了——初中真可謂是人才濟濟啊。稍不留神,成績就會下滑。想永遠讓人看著自己出色的成績,卻望塵莫及,真的很難。學習,并不簡單啊!第一次月考,我的成績不是很理想,但我也找到了適合我的學習方法,期待下次能取得好成績!
朋友,認識你真好!
為了讓新初中的學習生活更有趣,每個人也都交了或多或少的幾個朋友,郁悶時有個傾聽者,愉快時有個分享者。茫茫人海中,我也不愿做個獨行者,因此,我也找到了幾個“臭味相同”的玩伴,和他們在一起,不會覺得煩,不會覺得吵,新初中能認識你們,真好!
以柔克剛,老師,你無敵了!
再說說我們的老師吧,個個溫文爾雅,卻不失氣質。外在美與內在美的完美結合,外表溫柔,做起事來雷厲風行,遠遠勝過那些總是板著臉的老師,笑容燦爛,溫婉大方,相信,用以柔克剛這個詞來形容再好不過了吧,我的老師,無敵啦!
……
對于初中的生活,我一言難盡,如今,第一學期結束了,我們也已經完成了小學向初中的過渡,這段時間,我收獲了知識,收獲了友誼,真的很好,寫下這段文字,記錄我精彩的初中生活!
收獲初三作文600字(篇2)
今天,我們家里放滿了各式各樣的蔬菜,有豆莢,有玉米,還有茄子呢!今天怎么會有這么多的蔬菜?全是買來的嗎?呵呵,今天我去收獲蔬菜了!不信?讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
早晨,我吃完早飯,休息片刻后便到樓上休息了。過了一會兒,我聽見大門“咔擦”一響,接著又傳來摩托車熄火的聲音,我猜測道:“大概又是姑父來送魚了吧?”想完,我又繼續(xù)看起了電視。忽然,只聽媽媽喊道:“楠楠,下來一下”我立刻猶如接到了指令的機器人一樣,關掉電視,跑下樓梯,“飛”到了我媽面前。媽媽對我說:“兒子,姑父要帶你去收蔬菜,你去不去啊?”我一聽,頓時心花怒放,一邊頭就像正在敲釘子的錘子一樣,拼命的點頭,喊著“要去!要去!”一邊飛奔到樓上穿衣服。不一會兒,我就準備好了,我?guī)弦粋€大袋子,又拿上一把剪刀,便跟著姑父坐上摩托車,出發(fā)了。
我乘著叔叔的摩托車,經過了幾棟房子,又穿過了幾條小巷,眼前便出現了一片綠色——一個個種著蔬菜水果的農田。叔叔在一片農田旁停了下來,帶著我走進了農田,我在進去的時候看到了還綠著的柑橘,看見了有著大葉子的蘿卜,還看見了爬滿架子的豆莢……走著走著,我和姑父來到了一個爬滿藤蔓的架子前,走近一看,原來是垂著玉米的架子,那些玉米被綠葉包裹著,想一個躺在媽媽懷里的寶寶。姑父拿出剪刀,叫我先把玉米折一下,并按住,然后只見他拿著剪刀,對著玉米的末端見了下去,“咔擦”,伴隨著清脆的響聲,玉米被剪了下來,留著晶瑩的汁!嘗了一下,還是甜的呢!
后來,我們又去摘茄子,茄子紫紫的,真好看!還去采豆莢,豆莢一條一條,猶如一列列涂了綠漆的迷你火車。原本空空的袋子現在變得重重的,姑父見袋子已經裝不下,便帶我坐到摩托車上,提著沉甸甸的袋子,滿載而歸。當車快離開時,我又回頭望了一眼那綠油油的田地,還看了看那幾位正在勞動的農民。在城里,有幾個人見過農田的綠,又有多少人知道農民的勤和苦呢?
收獲初三作文600字(篇3)
回憶從天真無邪的幼兒園,到懵懵懂懂的小學,經歷了十二個春夏秋冬,我進入了初中。
進入初中后,我不僅外表上褪去了一份稚嫩,在內心里,我覺的我自己再也不是沖動魯莽,無憂無慮的假小子了,我變了。
夜幕四合,結束了一天的學習,我拖著疲憊的步子回到家中。媽媽突然大聲的吼我:“看看你的書柜,亂成什么樣了!一個女孩子家家的……”聽了這些,我變得煩躁。嗯,在這個年齡段應該是最討厭媽媽嘮嘮叨叨的。我懶懶散散地把書一本一本整理好。突然我發(fā)現我的圖畫本不見了。這個年齡段的孩子最討厭別人亂動自己的東西了。我怒氣沖沖地來到媽媽的面前:“媽媽,看到我的圖畫本了嗎?”媽媽搖搖頭。我忽然想起什么了,生氣地找到弟弟。果然,我的圖畫本在他那!他沒有發(fā)現我,我悄悄的走過去,不過我并沒有想象中的那么生氣,我的思緒被引向從前。從前,弟弟沒有經過我的允許拿走了我最心愛的項鏈,我很生氣,我把弟弟推倒在地,搶走了他手上的項鏈,他哭了,哭得很傷心……想起弟弟掛在臉上的淚滴,我輕輕的按住了弟弟的肩膀。他發(fā)現了我,像小鹿見到了老虎,一下子就蹦起來,手足無措的站在我面前尷尬的笑著。我忍俊不禁,撿起地上的本子:“畫得不錯?!钡艿苌敌ζ饋?。
一個圖畫本而已,其實也沒有那么重要。弟弟的微笑讓我體會到了親情的溫暖。
就這么悄悄的,在心智上我改變了,變得成熟了。
成熟就是花兒開了果子熟了,成熟就是意味著我已經長大了,以前我向往著長大,現在我真的長大了,什么事情我可以自己解決了,不向媽媽撒嬌,不向媽媽索取……而我會幫媽媽做事了,不和弟弟爭來搶去了,這一切的一切都在告訴我:我長大了,不再是小孩子了。
收獲初三作文600字(篇4)
今天,我們學校組織去勞技中心學做石膏模型。在去勞技中心的路上,我心中充滿了期待。那里怎么個樣呢?我一路幻想著勞技中心的樣子,車很快就到了。
勞技中心是一座不高的小樓。我們下了車,分成兩組聽從老師的安排,有順序的進到各個教室。我與張申等人被分到一組,我們這個組被安排是用石膏去做動物模型。我們坐好后,老師先自我介紹,她姓李、教手工的……老師先讓我們聽做石膏的步驟,再讓我們看她演示一遍。我們目不轉睛的看著老師生怕漏掉每一個細節(jié)。隨后,輪到我們自己去做了。我與張申一起去領兩個模子。我和石膏粉,張申拿著模子。先是把一盆石膏粉放在桌子上,然后再去領半盆水。我再把石膏粉一勺一勺地放入水里去攪拌。畢竟我是第一次干,所以還是有點緊張。我放了好多勺石膏粉,可還是不稠,我有點著急了。著急的不光是我一個,還有張申,因為他已經拿著那個模子等了好半天了。他漲紅了臉說:“快點啊!我手都累了!”我趕快又加了幾勺石膏粉,輕輕攪拌了一下,終于變稠了,我高興地都快跳起來了。最后,我趕緊把那變稠了的石膏,小心翼翼地倒進了張申拿著的模子里。由于那石膏要等一會兒才會凝固,所以他又拿在手上等了1-2分鐘,直到石膏底部完全干了,才能放到窗臺上。
張申的石膏模型做完了,該輪到我做了!我興奮地拿起我的小狗模子,張申也把石膏粉放進水里和。因為沒有做過,所以他也是手忙腳亂的。不知什么時候張申的鼻子上還粘了一個白點呢!我差點笑出聲來!最后石膏變稠了,他把石膏倒進我拿著的模子里。我拿著灌滿石膏的模具,很著急,想趕緊把石膏弄干。我覺得這時的兩分鐘就像兩小時一樣長!終于,石膏的底部干了。我迫不及待地把“石膏寵物”放到了窗臺上。
時間到,我和張申的模具都做成功了!太棒了!我們高興地跳起來了!那個石膏小狗是我親手做的,所以我很喜歡它。
通過這件事我不僅收獲了一門技巧,而且也收獲了快樂!
收獲初三作文600字(篇5)
初二下半學期第一次月考結束,今天是出成績的日子,有人期待,也有人不想得知。早晨到校時,所有人都還在用自編的假成績來過“愚人節(jié)”,可下午到校后,卻變成了相互詢問成績,畢竟“分兒”是我們學生的命根兒,我也很想知道自己是什么樣的成績;直到謝老師手拿一份成績單站在班級門口,同學們對成績的一場大型討論會才算是暫告一段落。
為了發(fā)布成績,謝老師特意將下午前兩節(jié)都換成了語文課,班里選座位的規(guī)則也發(fā)生改變,按名次從前到后選位置的基礎上,又增加了一項規(guī)則,就是一列男生一列女生,老師給出的解釋是讓男、女生相互發(fā)現對方優(yōu)點,了解異性與自己不同的思維方式,按這種選座方法也順勢發(fā)放了成績。我們按照老師要求,將寫有自己名字的語文書順次放在自己想坐的位置上,當聽到我的名字時,已是二十四名了,很幸運又與“學霸”李勇搏同桌了,也算是給心情極為低落的我的一點安慰吧。
開學之后,我的狀態(tài)一直恢復不到上學期學習時所具有的踏實和認真,也失去了那種緊張感,爸媽總是說我是“小富即安”,不思進取,學習勁頭明顯不足,我也沒有真正聽進去;狀態(tài)不佳致使我沒有一個正確的學習態(tài)度,沒有明確的復習計劃,想到哪,學到哪,效率低,學習效果也不好。
我觀察了一下勇搏,發(fā)現他能將上課與下課、學與玩的界線劃分地非常清晰;上課時,不管老師問什么問題,他都第一個回答,老師出什么思考題,他也是第一個思考出答案;而下課同學們找他玩時,他也會與其他男生玩得不亦樂乎,與上課完全相反;真的做到了學得盡興,玩得盡興,收放自如。
這段時間的漫無目的,毫無緊張感的學習態(tài)度,致使月考成績滑到了二十四名;地理和生物的中考就在眼前,我要跟隨老師,在以后時間中搞懂錯題,用好糾錯習題本,制定詳細的復習計劃,嚴格執(zhí)行計劃,不但要學好當下的知識點,更要復習之前學習過的知識點,真正做到“知新”且“溫故”,改正方法,加倍努力,一分耕耘,一分收獲,有努力的過程才有回報的可能。