初中作文寫作技巧步驟方法，要重視立意，注意多點(diǎn)題。中考快到了，你會(huì)寫中學(xué)期中考試作文嗎?下面小編給大家?guī)?lái)中學(xué)期中考試作文，希望大家喜歡!

中學(xué)期中考試作文（篇1）

一生中有多少次考試就有多少次煩惱，煩惱來(lái)自自己還是家庭。一切都是那么的平平淡淡，一切又是那么的忐忑不安，最終還是紙包不住火的......

記得在上初中階段開始時(shí)，全家人的希望和要求都讓我非常緊張，我也理解所以我也沒(méi)太多的放松自己。但在一次次的考試或測(cè)驗(yàn)中成績(jī)一直不錯(cuò)，每次成績(jī)都在優(yōu)上，我也放松了自己無(wú)論老師和家長(zhǎng)都會(huì)表?yè)P(yáng)我，我自己也有點(diǎn)自大了上課沒(méi)那么認(rèn)真，很快就到了期末考試了，心里比平時(shí)緊張很多：因?yàn)榭爝^(guò)年了要領(lǐng)壓歲錢了，但這次一定要考好。可事實(shí)是那么的殘酷，現(xiàn)實(shí)是那么的殘忍。最終已優(yōu)良的成績(jī)過(guò)年，父母也不是很生氣，只有閉眼不談。

每次期末考試。我都緊張;每次拿了成績(jī)，我都后悔;在我許許多多的測(cè)試中我都曾驕傲，但每次我的在反省?？稍诎职盅劾镂抑皇翘孕?，太驕傲。不會(huì)已平靜的心態(tài)去學(xué)習(xí)，甚至做事。我已爸爸的話為左右銘時(shí)時(shí)刻刻銘記著。

心態(tài)決定一切，現(xiàn)實(shí)不如事實(shí)。

中學(xué)期中考試作文（篇2）

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”，上課的鈴聲香起來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都急著往班級(jí)里跑。過(guò)了不久，林老師走進(jìn)班級(jí)，他手里捧著一疊的紙張，看起來(lái)像一疊試卷。

只見我的同桌丁屹疑惑不解的跑上講臺(tái)緊張的問(wèn)林老師：“林老師，前天才剛考完第四單元嗎?今天怎么又要考啊?”又見林老師神秘的一笑，對(duì)丁屹說(shuō)：“現(xiàn)在還不能告訴你，等會(huì)兒你就知道了?！?/p>

林老師正準(zhǔn)備把測(cè)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，對(duì)我們說(shuō)了3個(gè)要求：1、大家要認(rèn)真的審題;第二，時(shí)間只有5分鐘;第三大家自己做自己的。剛剛拿到了試卷，我就先照例寫了班級(jí)、姓名、座號(hào)，不過(guò)學(xué)校倒是沒(méi)有寫出來(lái)，因?yàn)槲乙话愣紱](méi)有寫學(xué)校是哪里的。我大概的看了一下子，真是好難啊!第一題：讓你寫出兩首你喜歡的古詩(shī)名和詩(shī)人。然后在選擇一首寫下來(lái)。我覺得這不難。第二題寫的是廈門的市樹和市花，還有詩(shī)仙、詩(shī)圣這也不難。我一揮而就的就把這張的簡(jiǎn)單題目給寫完了。我抬起了頭，看了一下四周，看有的同學(xué)眉頭緊皺;有的用筆打自己的腦袋，看自己能不能想出什么好辦法;有的全神貫注的思考著…………

“好了，只剩下2分鐘了!”林老師說(shuō)道。我更著急了，看見了背面幾道簡(jiǎn)單的題目，“唰唰唰”的幾下，背面的題目就已經(jīng)快被我這個(gè)“天才”給寫完了。“時(shí)間到，收卷?！蔽液堋吧岵坏谩钡陌褱y(cè)試卷給交給了收試卷的同學(xué)。因?yàn)槲疫€有很多題目沒(méi)有寫完整。

“好吧~~~我先改，你們先讀書好了!”我都著急的忐忑不安了，那里還有時(shí)間去讀書啊?我眼睛睜得大大的，一直看著林老師的表情，我只看到林老師只是一張一張的翻了過(guò)去，臉上仍然沒(méi)有開心的表情露出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，林老師說(shuō)：“你們都得0分，都沒(méi)有人對(duì)?！卑?我心里就納悶著了，我都有寫怎么沒(méi)有全對(duì)?真實(shí)天方夜潭啊~~~林老師看到我們那個(gè)不知內(nèi)情的表情，解釋道：“你們都錯(cuò)的原因是這張卷子的只要寫2、3題啊!”我們頓時(shí)恍然大悟，但是有一些理解慢的人也似懂非懂的跟著我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

原來(lái)林老師不是考我們是不是積累的多，而是看我們的有沒(méi)有做到“細(xì)心”這兩個(gè)字!!!!林老師真是別出心裁啊!

中學(xué)期中考試作文（篇3）

今天下午，語(yǔ)文老師講了四首古詩(shī)。

第一首詩(shī)是望海，是曹操寫的一首詩(shī)。它采用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、互寫的寫作方法。

比如詩(shī)中的日月星辰韓，不能分開解釋，要放在一起解釋。星漢和日月是這兩首詩(shī)的題材，曹操用蒼海來(lái)形容自己，顯示了他的大胸襟。

第二個(gè)是聽說(shuō)王昌左移，龍彪在。李白寫這首詩(shī)的時(shí)候，用的是動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，還有聽覺和視覺，還把明月擬人化了。

第三首是王婉寫的《subbeigu mountain》，分為第一聯(lián)、轉(zhuǎn)聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。表現(xiàn)作者的鄉(xiāng)愁。

第四首是天津沙秋思和馬致遠(yuǎn)的《屈原》。馬致遠(yuǎn)把別人和自己對(duì)比，凸顯自己的孤獨(dú)。

之后就下課了。

中學(xué)期中考試作文（篇4）

這是一件毛衣，黑色的，很簡(jiǎn)單的款式。

但它對(duì)我有著非同尋常的意義。

這是母親，為長(zhǎng)大的我所織的第一件毛衣。也不算太好看，但很舒服，也很暖和，大概像冬天的暖陽(yáng)一般柔和與溫暖。

大概是兩年前的一個(gè)冬天，母親突然提出要織毛衣。還未等我勸說(shuō)她放棄，她便買回了幾團(tuán)毛線球。她從前不是沒(méi)有織過(guò)毛衣，也不是沒(méi)有給我織過(guò)毛衣，只是在小時(shí)候的某個(gè)冬天，我向她提出了一個(gè)“建議”。我說(shuō)，別再打毛衣了，又沒(méi)有在商場(chǎng)買的好看。我那時(shí)自以為是的、嫌棄的語(yǔ)氣和神情大概打擊到了她，之后便再?zèng)]有織過(guò)毛衣。

而現(xiàn)在母親卻重拾舊活兒，又開始織起了毛衣。母親很久都沒(méi)有織過(guò)毛衣了，但技巧卻像是昨天才剛剛練過(guò)。那竹簽似的的細(xì)細(xì)的針，被那一條條純黑的毛線糾纏交紛，在溫潤(rùn)的燈光下閃著一片柔和的光澤。

當(dāng)我在自己的小房間里做著什么的時(shí)候，母親便同我在一個(gè)房間里待著。我在桌面做著作業(yè)或著筆思考，筆尖與紙張摩擦著發(fā)出沙啞的奏律，而母親則坐在我背后的小沙發(fā)上，靜靜地打著毛衣。她就那么悄悄地織著毛衣，一針一針地做著在我看來(lái)每一步重復(fù)的工作，針與針有時(shí)會(huì)撞到彼此，發(fā)出清脆的聲響。

有時(shí)她也會(huì)在溫沉的包圍下安靜地睡去，蜷縮在沙發(fā)里頭，閉著眼睛，看上去就像個(gè)小孩兒。小睡一會(huì)兒，又乍起來(lái)，不動(dòng)聲色地又開始織起了毛衣。暖暖的空氣拂過(guò)她的眉眼又送來(lái)一番睡意，上眼皮就又要掉下去的樣子。

一個(gè)冬天毛衣當(dāng)然是織不完的。母親也不急，慢悠悠地織著，輕飄飄地笑著，似乎這織的不是毛衣，而是未來(lái)的更好的生活。我也不禁笑著看著她，傾聽針線交錯(cuò)生出的“沙沙”。再后來(lái)，即將考試了，變更加緊了時(shí)間，把母親織的毛衣與其它的一并忘卻了。

直到已經(jīng)放假的那個(gè)冬天，母親才又從柜子里拿出它。毛衣已被織了一半，身上的已然成形，只剩下袖子還有一邊沒(méi)有完成。母親笑著，讓我試一下。哦，那時(shí)候，傻傻的我才發(fā)現(xiàn)，那毛衣是給我的。

穿上毛衣，光中溫暖的觸感久違，絨絨的小線絲兒輕輕鬧著我頸上的皮膚。我將小半張臉埋入毛衣的高領(lǐng)，暖暖的，有一股繞心的香。

我于是在暖暖的陽(yáng)光中靜言了，似是在輕聲體會(huì)著柔和的，母親送來(lái)的幸福。

母親依舊織著那半邊袖子，“沙沙”，“沙沙”，為我送來(lái)每個(gè)冬天都特有的幸福。

中學(xué)期中考試作文（篇5）

“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”

隨著一聲清脆的上課鈴，萬(wàn)眾矚目的期中考試就要拉開大幕了。這次考試事關(guān)重要，因?yàn)槔蠋熢诳荚嚽岸啻握匍_會(huì)議，這是開學(xué)來(lái)第一次正式考試，如果考砸了，后果不堪設(shè)想!!每位同學(xué)都使出渾身解數(shù)以應(yīng)對(duì)這次考試...... 監(jiān)場(chǎng)老師來(lái)了!大家各就各位，表面上風(fēng)平浪靜。其實(shí)，哪個(gè)不是丈二和尚摸不著頭腦，心里揣著個(gè)兔子。開始答題，暈，這題太難了!不過(guò)，我們可是經(jīng)過(guò)考前魔鬼式訓(xùn)練的。區(qū)區(qū)考題，何足掛齒!不過(guò)也掛的太多了吧!大家紛紛拿出各自的殺手锏。瞧那位，東張西望的，肯定不懷好意，莫非.....這邊的同學(xué)也不錯(cuò)，看他那鼓鼓的肚子，一定“飽讀詩(shī)書”哈哈，果然，這位仁兄露餡了，被監(jiān)考老師逮到!!看來(lái)功力不足，還需進(jìn)步。不過(guò)，有了他的前車之鑒大家也收斂多了! 壞了，遇到難題了，怎么辦?腦子一片空白，額的上帝以及老天爺啊，快來(lái)幫幫我吧!不然，老師又該治罪了!可是越著急我就越緊張，越緊張我就越不知怎么答題!正好我的前面正是本班“大學(xué)士”——阿T嗎?我像看到了救星!哈哈，這下可好了，不過(guò)想到前面那位仁兄的殘狀，實(shí)在是為難啊!抄不行，不吵更不行，實(shí)在讓老夫我無(wú)從下手啊!豁出去了!我趕緊拿出白紙一張，鋼筆一支，立刻“飛鴿傳書”。倒是馬上問(wèn)題來(lái)了，雖然我與阿T距離不遠(yuǎn)，但老師的“賊眼”太厲害了(比賊還快的眼，簡(jiǎn)稱“賊眼”)，只好乘其不備了!我急速將紙條傳出，糟糕，由于用力過(guò)猛，紙條在天空中劃了一道美麗的弧線，便落到小曉身邊了，壞了，她可是有名的“閑事王”這次算完了。她馬上意識(shí)到是我的紙條，瞟了我一眼!一看就知道她要上報(bào)老師了，我連忙揮手，求她放在下一馬!還算他識(shí)趣，將紙條給了阿T，這次放心了!

考試接近尾聲，我也草草收尾!雖然不夠完美，但終歸也完成了!“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”又是熟悉的鈴聲，同學(xué)有的喜氣洋洋的交了上去，大概考得不錯(cuò)!有的趁著還有時(shí)間再添幾筆，有的愁眉苦臉，大家怪樣百出!

回到家里，疲憊不堪的我，回想白天的考試，我陷入了沉思......