回眸初一作文600字(精選5篇)

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，以下是小編整理的回眸初一作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

回眸初一作文600字（篇1）

從呱呱墜地至咿呀學(xué)語(yǔ)，再到如今的懵懂敏感，漫漫求學(xué)路已行至大半，念念不忘的仍舊是她。倘若將我喻作風(fēng)箏，她就似那平凡的放線人，她放手讓我飛翔，卻不舍得讓我受傷。所以無(wú)論在哪里，回眸、眺望，她必須在那里。

“瑤瑤，有空多回來(lái)看看!”她喚著我的小名，自然、親切，被這樣喚著，我也格外舒心。

我定定地走著，下意識(shí)地停步、轉(zhuǎn)頭、側(cè)身、回眸，我怔住，她仍立在那兒，一動(dòng)不動(dòng)地立在那兒，循著目光望去，她老了，老得我不敢相信，兩鬢的白發(fā)似歲月的風(fēng)霜，眼角的皺紋是心湖泛起的漣漪，唯有嘴邊一枚圓潤(rùn)的痣嵌得那么妥當(dāng)。

“徐教師再見(jiàn)!”我脆生生地與她告別。每每離開(kāi)時(shí)，我都會(huì)重又回眸，像靜候棉花糖的孩子一樣靜候著她一抹慈祥的笑容、一個(gè)溫柔的目光，這種感覺(jué)勝過(guò)棉花糖那種膩膩的甜，如珍珠一般飽滿(mǎn)，如綢緞一樣順滑。

記得離開(kāi)學(xué)校的最終一天，我清楚地意識(shí)到我不能天天和她告別了，我哭著鬧著不想離開(kāi)。被媽媽抱走的那一瞬，回眸，她的眼淚已噙滿(mǎn)了淚，可她卻笑著目送我離開(kāi)，那情那景，時(shí)不時(shí)便會(huì)在腦海中浮現(xiàn)，仍舊是那么清晰、那么完好。

從此之后不再有人足以讓我回眸掛念，回眸的習(xí)慣也隨時(shí)光的流逝被填平、被淡忘。

十多年了，什么都變了，人心卻未變。

相隔十多年的這次回眸，一下子將我拉回那段天真的日子，而我又明白我已經(jīng)過(guò)了那個(gè)天真的年紀(jì)。

四目相對(duì)的那一刻，風(fēng)沙靜止，飛快打著旋兒的黃葉也放慢了速度，寒冷褪去，我的暖源來(lái)自怦怦跳動(dòng)的心，暖入心扉。

“路上細(xì)心!”她囑咐著，沒(méi)有一絲做作的痕跡。

而我也更加從容，“徐教師你快進(jìn)去吧，有空我再來(lái)看你?！彼⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。

乘車(chē)遠(yuǎn)去，我想，這種習(xí)慣也許會(huì)一向堅(jiān)持下去。因?yàn)?，用她的話說(shuō)，我在她眼里永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，和當(dāng)初一樣?？v使我身在天涯，回眸，她必須在，哪怕在夢(mèng)里。

人生無(wú)數(shù)次回眸，因不舍、因疑惑、因震撼、因渴盼，而我卻認(rèn)為無(wú)數(shù)的回眸，都因了有一份情在維系著，牽著彼此的心，親情、友情，乃至感情……

不由想起那句經(jīng)典：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處!其實(shí)，只要人在、情在，該在的都還在。

回眸初一作文600字（篇2）

初一，這是一個(gè)多么令人難忘、多么令人向往的話題，每當(dāng)回憶起初一的生活，在人們心中升起的是無(wú)盡的感慨和思念，就會(huì)使人留連忘返，記憶起童年的那份歡樂(lè)和幸福。

我的初一生活是豐富多彩的。早晨，在明媚的春光中參加升旗儀式，望著冉冉升起的國(guó)旗，心中就會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的力量。一天中，都在知識(shí)的海洋里遨游，去探索人世間的無(wú)窮奧秘，去發(fā)現(xiàn)種種難題。有時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們到大自然中游玩，在這里我們不僅能夠痛痛快快地玩一陣，還能在玩耍中學(xué)到知識(shí)，在學(xué)知識(shí)的過(guò)程中得到身心的愉快。有時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文比賽等，同學(xué)們不僅可以在這里發(fā)揮自己的才能，還能夠鍛煉身體，真是兩全其美。我們學(xué)校還開(kāi)展了一些學(xué)習(xí)班，在這些學(xué)習(xí)班里，可以學(xué)到更多的東西，讓自己的知識(shí)更加牢固。

當(dāng)然，剛剛“接觸”初一的時(shí)候，身心并沒(méi)有那么寬恕和自如。一個(gè)個(gè)新的面龐，一句句陌生的話語(yǔ)，心中也會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞感。但是隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們之間的距離漸漸縮短了，產(chǎn)生了深厚的感情。孤獨(dú)寂寞感沒(méi)有了，迎來(lái)的是親切和感情。在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們相互關(guān)心，相互幫助，成了生活學(xué)習(xí)中的”有心人”。

總之，我的初一生活是多姿多樣的，這多姿多樣的初一生活是美麗的，是令人伸往的，我將把對(duì)初一生活的向往之情深深的融記在記憶中，留在心里，留在默默的回憶中。

回眸初一作文600字（篇3）

左手倒影，右手年華。前世無(wú)數(shù)次的回眸才換來(lái)這一次擦肩而過(guò)，為何不珍惜這次擦肩呢?

——題記

人生中許多的路口，只有分岔口，是消失、還是留下。一切隨心，心隨波流。

”長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱“，戰(zhàn)火肆虐，硝煙四起。無(wú)數(shù)百姓流離住所，無(wú)處安身，又何以安樂(lè)呢?

政治失利，為生活所困，空懷抱負(fù)卻無(wú)所伸展，所以才會(huì)有這句”舉世皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清“的千古名句。在來(lái)到那條汩羅江邊，他本來(lái)有兩條路可以走的：一條是從此隱居山林，還有是寧為玉碎，不為瓦全。所以他只有以死來(lái)追求夢(mèng)想，他是那個(gè)時(shí)代的殉葬品，一代偉人。他站在江邊，伴著清涼的湖風(fēng)，回眸那為之托付一生的城都，懷著無(wú)力回天的無(wú)奈心情，一躍而下，在湖水的惋惜下消失了。

一個(gè)刺客，或好或壞，都只有一個(gè)目的，成或敗。當(dāng)他只身一人，獨(dú)自站在秦王面前，只說(shuō)了一句：你能一統(tǒng)天下嗎?”能”，秦王說(shuō)。作為一個(gè)刺客，刺殺失敗，是一生的恥辱，而且也辜負(fù)了王子丹的期盼。既然天下能統(tǒng)一，那死有什么可怕?；仨聪蚝诎档男强?，只有無(wú)悔。他也是，選擇了一條寧為玉碎，不為瓦全的死路。

無(wú)一例外，選擇這條路的人，結(jié)果都只是死。他們無(wú)所謂名或利，都只是為了自己的國(guó)家。他們和浴血奮斗的戰(zhàn)士們一樣，不過(guò)一個(gè)是武，一個(gè)是文。但都是在激勵(lì)國(guó)家前進(jìn)。

在分岔口，無(wú)論是消失、還是留下，都會(huì)在歷史上撒下濃厚的一筆。文也罷，武也罷。終將消逝殆盡。

回眸初一作文600字（篇4）

當(dāng)肆意的青春終究在母愛(ài)的感化下回歸正途，淚水穿梭在時(shí)間編織的記憶中，叩響我心底最后的防線時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)，母親的腳步原來(lái)一直沒(méi)有走遠(yuǎn)，母親的愛(ài)原來(lái)從未減少，只是歲月的變遷將這份愛(ài)變得尖銳。

母親與父親不同。父親是半個(gè)文盲，不懂舞文弄墨，母親卻極喜愛(ài)讀書(shū)。因此，他們對(duì)我的教育方式產(chǎn)生了分歧。由于母親的堅(jiān)持，我最終選擇了與書(shū)為伴。

說(shuō)實(shí)話，小時(shí)候的我并不喜歡讀書(shū)，最擔(dān)心的就是母親問(wèn)我讀書(shū)的感受。一到這時(shí)，我便半天說(shuō)不出一個(gè)字。母親收起了平日里溫暖的笑容，板起了臉，嚇得我又把頭低下，準(zhǔn)備接受訓(xùn)斥。母親的性格本是溫柔的，不大發(fā)脾氣，大概是我多次犯錯(cuò)，把她逼到了慈愛(ài)的邊緣。抬起的那只粗糙的手終究沒(méi)有落在我身上，她只在嘴里嘟囔著，怪自己教女無(wú)方。直到現(xiàn)在，我才理解母親的辛勞與傷痛。

這件事過(guò)后，母親再也沒(méi)有逼我看書(shū)，而是每天為我讀一篇文章。就在日復(fù)一日的累積中，我開(kāi)始喜歡讀書(shū)，更從書(shū)中學(xué)會(huì)了許多做人的道理，最重要的是懂了母愛(ài)，也懂了母親的良苦用心。

如今的我已讀過(guò)千百本書(shū)，只是從未忘記那件事，從未忘記母親為我讀文章的情景。

有這樣一位母親，我很幸運(yùn)。無(wú)論我在何處，總有她的身影伴隨，總有她的關(guān)愛(ài)溫暖心頭。流年似水，塵世浮沉?；仨忠?jiàn)母愛(ài)。

回眸初一作文600字（篇5）

年少輕狂的我們，喜歡在自己的人生道路上奔跑，我們還能否找到回家的路，能否注意到那曾關(guān)懷我們的眼神中已充滿(mǎn)歲月的痕跡。

初三辦公室里，班主任正向我呵斥，原因是我與別人打架，而且也不是一兩次了。大不了再記一次過(guò)，班主任讓我給同學(xué)道歉，我卻沒(méi)有理他，班主任似乎真的生氣了，掏出電話，打通了父親的電話，這時(shí)我有些慌了，父親是一個(gè)瓦匠，平常到工地上給人砌墻。農(nóng)民工出身的他不知道什么是大道理，一但我犯了錯(cuò)，父親便會(huì)狠狠的教訓(xùn)我，直到進(jìn)入了初中，到了省城，父親才沒(méi)有時(shí)間管我。在那些誘惑下，我與那些問(wèn)題學(xué)生一樣打架、喝酒、抽煙。

我不知道父親會(huì)不會(huì)教訓(xùn)自己，但我知道，一旦父親動(dòng)手了，同學(xué)們便會(huì)嘲笑我，在我忐忑的等待下，父親那熟悉的身影漸漸出現(xiàn)眼前。在灼熱的陽(yáng)光下，父親那猶如黑炭般的臉龐上豆大的汗滴不斷滑落，依舊是那洗得發(fā)白的工作服，破舊的草帽，卷起的褲腿，父親的背彎著，似乎那陽(yáng)光有千斤重。父親老了!

再?zèng)]有當(dāng)年那穿著嶄新工作服，留著些胡渣的意氣風(fēng)發(fā)的模樣。那個(gè)在我心目中偉岸般的存在似乎也經(jīng)不了歲月的侵蝕。

父親走進(jìn)了辦公室看了一眼站在旁邊的我，聽(tīng)班主任說(shuō)完后霍然站起舉起了那古樸的打手。我閉上了眼睛，父親沒(méi)有打下來(lái)。良久，父親嘆了一口氣，說(shuō)了聲走吧，帶我離開(kāi)了辦公室。父親帶我到了工地，我心里不由得恐慌起來(lái)，然而父親什么都沒(méi)說(shuō)，把我一個(gè)獨(dú)自留在原地自己走開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久，父親回來(lái)了，手里拿著一個(gè)帆布包裹，父親把包裹遞到我手上，讓我把這些錢(qián)給那些受傷的同學(xué)，說(shuō)完后，父親繼續(xù)開(kāi)始了工作。看著父親那佝僂的背影，我的眼眶不由得濕潤(rùn)了。我緩緩走出工地，父親始終沒(méi)有抬頭，當(dāng)我走出工地的那一刻，透過(guò)玻璃發(fā)現(xiàn)父親回頭看了我一眼。

我突然明白了，父親的那一眼包含著對(duì)我的期望，包含著自己沒(méi)有照顧好兒子的自責(zé)，那一眼，讓我明白了許多。

在我們成長(zhǎng)的路上有許多眼神，有關(guān)懷，有期望，有嘲諷，唯有那種讓我們走出迷茫的眼神才最珍惜。