以激勵(lì)為話題的初二作文(精選5篇)

在我們的人生旅途中，如果要獲得成功，我們不可能只靠自己的力量，還需要來自別人的幫助——鼓勵(lì)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓自己滿懷信心地前進(jìn)。下面是小編給大家整理的以激勵(lì)為話題的初二作文，希望大家喜歡!

以激勵(lì)為話題的初二作文（篇1）

“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笔前?時(shí)間的沙漏中的沙子正一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走，像那河流一樣，不停流淌，不斷逝去。在初中，時(shí)間總是安排得很緊，我仿佛能聽見那“滴答，滴答”的聲音。初中，對于我來說，是個(gè)全新的面貌，時(shí)而歡笑著，時(shí)而哭泣著。我剛來到這兒，既像在白茫茫的大霧之中，又像在黑漆漆的汪洋之中，懵懵懂懂，一無所知，努力的摸索，找到狀態(tài)。

那是一次數(shù)學(xué)考試，我正滿頭大汗，雙腿直顫的思考，我的內(nèi)心真是一陣波濤洶涌，翻云覆雨。我一絲不茍的寫好每一道題，再小心翼翼的交上去，一切都是那么艱難!一打鈴，我跑出去，我伏在窗臺上，靜靜的仰望那片純潔的天空，我心中設(shè)想著:“我將是班上第一名!我要考好讓同學(xué)們對我刮目相看，甚至讓老師也對我嘖嘖稱贊”。我要把的結(jié)果都頂在我頭頂上，成為一款金光閃閃的皇冠......我暗想著，可我終是沒有自信，一瞬間，白日夢就破滅了。

這是個(gè)難熬的一天，我努力地想要沉住氣。

發(fā)試卷了，同時(shí)，也是一個(gè)巴掌把我拍醒了，火辣辣的，九十分也沒上，老師笑盈盈地讓九十分的同學(xué)都站起來，我仿佛看泰山似的望著他們，一個(gè)個(gè)威嚴(yán)聳立，居高臨下，威風(fēng)凜凜的。剎時(shí)一陣秋雨襲來，冷冰冰的拍打在我身上，我心灰意冷了。

時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)流逝，老師見我狀態(tài)不對，找我談了話——這便是那噩夢的號角。

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)辦公室，大氣不敢出一聲。輕輕走向老師，她和藹的笑著，牽住我的手，我低著頭，不敢看老師。老師懂，她沒有多么命令我，只是輕聲細(xì)語地說：“沒考好，對吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒吱聲，“你要相信在你以前的班，你或許名列前茅，在這里，只是要加倍地努力，你可以做到”于是談話就結(jié)束了。

我知道，她不想干涉我太多，很多東西，都是需要自己去探索的。

白駒過隙，自那次事件之后，我的成績穩(wěn)步上升。想來那句“加倍地努力”比任何學(xué)習(xí)方法都有用，它激勵(lì)著我怎樣地去對待考試和學(xué)習(xí)，雖然通俗易懂，但永生難忘。

在這個(gè)世界里，我們很容易迷失方向，但我有我的指路明燈——加倍地努力!

以激勵(lì)為話題的初二作文（篇2）

人生擁有許多東西，但如果你能擁有他人對你的鼓勵(lì)或擁有一顆鼓勵(lì)他人的心，那就成功了一半了。因?yàn)樯畈豢赡苁且环L(fēng)順的，在遇到挫折時(shí)，別人的鼓勵(lì)會讓你倍受鼓舞。

記得小時(shí)候，我仰望天空卻無意中發(fā)現(xiàn)大雁總是呈“人”字形在天空中飛翔。好奇心促使我上網(wǎng)查詢這究竟是為什么。原來是因?yàn)檫@種“人”字形可以減少它們飛行的距離，而且總會有一只大雁領(lǐng)頭，這只大雁的阻力也是的，其他大雁就會用叫聲來不斷鼓勵(lì)它。等它飛累了，便會有隊(duì)伍中的一支大雁與它交換位置。如果一只大雁病了，會有兩只大雁陪著它一起慢慢地飛至他痊愈或是死亡，它們就會彼此鼓勵(lì)趕上大部隊(duì)?？吹竭@兒我想起了小時(shí)候爸媽對我的鼓勵(lì)。

一次我學(xué)騎自行車，媽媽陪我推著車子到廣場上練習(xí)。我由于過度自信沒有讓媽媽扶著。我學(xué)著大人騎車子的樣子，一只腳蹬上，另一只腳迅速的跟上?？蛇@時(shí)車子卻跳起了搖擺舞，我的身體跟著車子一起擺動像一只小鴨子，想極力穩(wěn)住，可最后還是重重地摔在地上。太陽火辣辣地曬在我的臉上，膝蓋上也青一塊紫一塊。我很不好意思，剛才還說不讓媽媽扶呢。這時(shí)媽媽走過來說：“沒事吧，看膝蓋腫了一大塊。要是沒事，繼續(xù)練習(xí)吧，我相信你可以的。”這時(shí)我多想說，要不您扶著點(diǎn)吧?？捎忠幌耄趺次易约壕筒恍心?。我拍拍身上的土重新踏上了練車征程。

鼓勵(lì)是沙漠中的一泓清泉，滋潤我們的心田;鼓勵(lì)是黑暗中的火把，照亮我們的心靈;鼓勵(lì)是荊棘路上的一把斧子，給我們前進(jìn)的動力;鼓勵(lì)是一雙溫暖的手，使我們的心靈得到慰籍。鼓勵(lì)是相互的，在人生的道路上我們也要多給予他人鼓勵(lì)，讓我們更有動力、更有希望。

以激勵(lì)為話題的初二作文（篇3）

從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵(lì)的話。當(dāng)我考試不理想時(shí)，爸媽就會鼓勵(lì)我：“不要難過，下次一定會考好的?！碑?dāng)我取得優(yōu)異的成績時(shí)，老師就會鼓勵(lì)我：“你要再接再厲，力爭更上一層樓。”當(dāng)我在人生的旅途中遇到挫折時(shí)，朋友就會鼓勵(lì)我：“人的一生怎么可能是一帆風(fēng)順的呢?跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心?！?/p>

在這些鼓勵(lì)的話語中，我度過了自己的小學(xué)生涯，邁進(jìn)了中學(xué)的大門。

面對新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學(xué)好嗎?這么多同學(xué)，我能與他們都和睦相處嗎?

第一個(gè)星期，老師就對我委以重任——讓我當(dāng)班長。盡管我曾有過幾年的“班長干齡”和工作經(jīng)驗(yàn)，但是說實(shí)話，我的心里仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了——

同學(xué)們來自各個(gè)村鎮(zhèn)，彼此之間不甚了解，需要有一個(gè)“磨合”的過程;我在班里并沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時(shí)候，同學(xué)們的話就顯得特別多，班里嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。

班主任也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。他找到我，鼓勵(lì)我說：“你是班長，不管誰犯了錯(cuò)，都應(yīng)該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾……”

聽了班主任的一席話，我的心里熱乎乎的，學(xué)習(xí)和工作的信心更足了。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。老師，請放心，我一定不會辜負(fù)您和同學(xué)們的期望，盡力把班里的各項(xiàng)工作都做好。

以激勵(lì)為話題的初二作文（篇4）

輕啟記憶的門扉，曾經(jīng)歷過的大大小小的事情如同泉水般向我涌來，逐一浮現(xiàn)在我的眼前。最讓我記憶猶新的當(dāng)屬那一件小事，盡管平淡無奇卻一直溫暖著我，激勵(lì)著我，讓我在成長路上成為更好的自己。

那是在初一年級的時(shí)候，感覺很不適應(yīng)新的環(huán)境，我的學(xué)習(xí)也不像以前那樣好了，心情也很低落。有一天，外面下著大暴雨，學(xué)校開啟了緊急應(yīng)對措施——提前放學(xué)。大雨一直在下，風(fēng)一直在刮，道路上的車輛越來越少，就連出租車也放棄了攬客而轉(zhuǎn)去避雨。放了學(xué)，我趕忙躲到學(xué)校附近的小商店里，用公共電話給我媽媽打了個(gè)電話：“喂，媽媽，你別來接我了，學(xué)校離家也不近，外面路滑，你別再閃到你的腰，你就好好在床上躺著吧，不用管我了?！眿寢尲泵貜?fù)：“不行，給你淋感冒嘍!你別自己走啦，在商店里等我，我這就來!”“別……”還沒等我說完話，媽媽就已經(jīng)把電話撂了。現(xiàn)在，我只能慢慢地等待媽媽來接我。

等了很久，學(xué)校的人要走 光了，我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)微小的身影，搖搖晃晃的快速向我走來，離近一看，原來是媽媽來接我了。媽媽把傘的大半邊給我遮雨，我們一起走在回家的路上。我問媽媽：“下這么大的雨，為什么還要來接我啊?我不是說我自己回去嗎?”媽媽對我說：“我怎么舍得讓你淋雨?我要堅(jiān)持每天接送你回家，這是我的責(zé)任，也是我要做好的事情。你每天要學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就是你該做好的事情。媽媽知道你最近學(xué)習(xí)成績不太好，這也成了你心里的煩惱，不要因?yàn)檫@個(gè)就悶悶不樂的，陽光點(diǎn)兒，這才剛開始，一切都還來得及。你知道咱們家不是有錢人家，父母幫助不了你的學(xué)習(xí)，從今往后，你要更努力些，再加把勁，我相信我的孩子一定行!我也知道學(xué)習(xí)是很辛苦的，如果你感到疲憊了，就出去在秦皇島的街道上走一走，散散心，好好放松一下。你要記得，在這個(gè)城市里，不努力就會被淘汰，只有努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以后才能在社會上單槍匹馬的殺出一條路來，才會成功!”

媽媽的一番話讓我的心里頓時(shí)舒暢了許多。后來的日子里，我每天都抱著積極樂觀的心態(tài)努力地學(xué)習(xí)，而每當(dāng)我有些疲倦想要放棄時(shí)，都會想到這件事，是這件事一直鼓勵(lì)我不停地前進(jìn)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了那個(gè)更好的我，而那件事將永遠(yuǎn)埋藏在我心底的最深處，成為時(shí)刻激勵(lì)著我前行，推動我向上的最有力的支撐!

以激勵(lì)為話題的初二作文（篇5）

當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí)，耳邊總會響起老師的教導(dǎo)，教導(dǎo)我去爭取，去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí)，總會想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績落后時(shí)，老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關(guān)懷。您對我是無限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上，我學(xué)會了挑戰(zhàn)和勇敢。

雖然僅在短暫的一年時(shí)間里，但是，老師，是您在無時(shí)無刻幫助我，也在無時(shí)無刻幫助其他同學(xué)。在我無助的時(shí)候，是您有力的支持幫助我的呀!

您知道嗎?就在您剛來的那段日子里，我發(fā)現(xiàn)了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多么厭倦語文呀!然而，就在您出現(xiàn)的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。

就在您剛剛來我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習(xí)慣您的教學(xué)方式，您使我改變了對語文的看法，原先認(rèn)為語文是枯燥乏味的念頭，轉(zhuǎn)瞬間化為烏有。如今，語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子，我嘗到了快樂;您讓我們與你交朋友，又多么地令我喜悅;于是每一次上課，我都感到快樂的存在。

我是一個(gè)力求上進(jìn)的人，我希望我的成績在前三名以內(nèi)，所以我會奮發(fā)圖強(qiáng)，達(dá)到我想要的目標(biāo)。

我很少犯錯(cuò)誤，也就很少被老師批評。正因?yàn)闆]有批評的力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。

在第一次語文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我并不是很滿意，我知道自己沒有多棒，也知道自己的不足。我會努力，努力取得好成績，因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)語文老師，老師會一直激勵(lì)著我進(jìn)步，陪伴著我學(xué)習(xí)。

我喜歡在知識的海洋里遨游，去領(lǐng)略知識的樂趣，去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生，總有一天，我會出人頭地，我對自己有信心。

老師啊!是您，令我勇敢地面對考驗(yàn);是您，激勵(lì)我成長。使我放飛夢想!老師，說一聲感謝您!