美在身邊初三作文5篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面小編給大家?guī)?lái)美在身邊初三作文5篇，希望大家喜歡!

美在身邊初三作文精選篇1

關(guān)于“美在我身邊”這一句話，我腦子的記憶無(wú)聲無(wú)息退到了幾天前……

那天，興趣班下課后，我和幾個(gè)小伙伴立刻狂奔到花壇前，玩起了三個(gè)字。

何燁來(lái)抓，我一聲令下，頓時(shí)，只剩何燁呆呆地愣在那里。

我壞笑著說(shuō)：“好戲開(kāi)始了，我只須守株待兔就好了?！?/p>

可事與愿違，何燁沒(méi)從正面攻擊，而是從小路包抄，沒(méi)等我想完，何燁已經(jīng)到我背后。

“不好!”我大呼不妙，連忙撒開(kāi)腳丫子開(kāi)始了“末路狂奔”，不一會(huì)兒，他的腳步漸漸消失了，“耶!成功了!”我一蹦三尺高。

過(guò)了一會(huì)兒，我還是沒(méi)看到何燁的身影，也沒(méi)聽(tīng)到他“吃通吃通”的腳步聲。

“哎?這是咋回事?”“他不玩了?”我腦子里一下子冒出無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。

我回到老地方，聽(tīng)到了何燁“哎喲哎喲”的叫喚聲，那天下雨路滑，何燁不小心摔倒了。我連忙把其他的小伙伴叫了過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒，何燁就讓人團(tuán)團(tuán)圍住了。

“沒(méi)事吧?”王旋關(guān)切地問(wèn)。

“需不需要我背你?”周俊輝急切地問(wèn)。

何燁擺了擺手：“沒(méi)事的，我能行。”可一塊兒，一聲慘痛的尖叫又傳入了大家心中。

同學(xué)們嘰嘰嘰喳喳地討論著，每一個(gè)人都像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

這個(gè)時(shí)候，周俊輝二話不說(shuō)，背起他，直奔教室，臉上那堅(jiān)定的神情仿佛在對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)事的，事情會(huì)好起來(lái)的!”

我站在那里，心里感概萬(wàn)千……

我這個(gè)時(shí)候才知曉，人間處處有關(guān)心，而不是無(wú)情無(wú)義!

美在我身邊，一件簡(jiǎn)容易單的小事，讓我了解了深刻的生活道理。

關(guān)愛(ài)，關(guān)心，是世上最常見(jiàn)，最樸實(shí)的美德，多一些關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠……

美，就在我身邊。

美在身邊初三作文精選篇2

美存在于我們的生活中，它也許在一朵還沾著水的小花上;也許在一只活潑小鳥(niǎo)的歌聲里;也許在早晨一聲輕輕的問(wèn)候中……只有善于發(fā)現(xiàn)美，我們才能感悟美，領(lǐng)悟到生活的美好。

一天，我正在做閱讀題，有一題是問(wèn)修辭手法的，可把我難住了，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是我就問(wèn)問(wèn)周圍的同學(xué)，可他們也都絞盡腦汁想了半天，卻還是杯水車薪，于是我準(zhǔn)備去問(wèn)老師，走到辦公室門前，我卻遲疑著不敢開(kāi)門，因?yàn)樾W(xué)被老師訓(xùn)怕了的我甚至已經(jīng)有了“見(jiàn)老師恐懼癥”，而且我向來(lái)膽子不大。

但最后我還是畏畏縮縮地開(kāi)了門，膽怯地喊了聲“報(bào)告”，聲音小的可憐，還帶點(diǎn)抖。一個(gè)看起來(lái)很兇的老教師看了我一眼，冷冷地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)!”我手拿閱讀題，向語(yǔ)文老師的位子上看去，卻只看到一把椅子——老師不在!

我瞬間出了一身冷汗，有些心慌。若大的辦公室靜悄悄的，老師們?cè)诼耦^批改作業(yè)，只有一個(gè)老師抬頭注視著我。我被那位老師盯得心里發(fā)毛，好不容易來(lái)了也不能白來(lái)!我一咬牙，擺出一副“大無(wú)畏”的樣子，提心吊膽地走到那位老師面前，小心翼翼地把題遞給他，支支吾吾地問(wèn)道：“那個(gè)……老師，我不會(huì)做這道題，可以幫我看一下嗎?”

我清楚地看到那頁(yè)紙已經(jīng)被我握得有點(diǎn)潮濕了，微微發(fā)皺。我更加緊張了，生怕老師說(shuō)我：“你怎么這么笨啊?連修辭手法都不會(huì)找!”沒(méi)想到老師對(duì)我微微一笑，她胖胖的臉立刻變得美麗可愛(ài)：“你看，這個(gè)句子前面說(shuō)……”

經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn)，所有的不明白都化成箭頭指向一個(gè)點(diǎn)——設(shè)問(wèn)。我立刻感到“老師”這個(gè)詞語(yǔ)的解釋不再那么嚴(yán)厲可怕，它在我心中的冰冷外殼慢慢融化，露出里面的點(diǎn)點(diǎn)春花。我高興地感謝了老師，跑出辦公室，這時(shí)，我心中的各種不安化作一縷風(fēng)，“忽”地飛走了。我回到教室，把老師的思路和答案照搬給不會(huì)的同學(xué)們，我感到十分開(kāi)心，十分愉悅。

美存在于生活的每個(gè)地方，也許在花兒的馥郁香氣中，也許在鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌唱中，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，感受美，讓美融入生活，讓生活融入美。美，就在你我身邊。

美在身邊初三作文精選篇3

生活中并不缺少美，生活中的美等你去發(fā)現(xiàn);生活中的美需要用心靈去感悟;生活中的美需要用智慧去發(fā)現(xiàn);生活中的美需要用畫筆來(lái)描繪。

我身邊的美數(shù)不勝數(shù)——老師對(duì)我的栽培;父母對(duì)我的關(guān)愛(ài);朋友對(duì)我的真誠(chéng);陌生人對(duì)我的幫助等，都是我身邊值得珍惜的美!

老師如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師如一位母親，把自己的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生;老師如祖國(guó)的園丁，培育了祖國(guó)的花朵。在我的記憶中，老師的慈愛(ài)，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的程度與母親相比，也是有過(guò)之而無(wú)不及的。

那次我早晨起來(lái)時(shí)感覺(jué)頭昏昏沉沉的，量了體溫，呀，發(fā)燒了，但我不想誤課，只是吃了退燒藥后，便去上學(xué)了，但這次發(fā)燒來(lái)勢(shì)洶洶，上課時(shí)我昏倒了。老師知道后，把我送到醫(yī)院，然后一直悉心地照顧我，我過(guò)了幾小時(shí)后燒才退了。老師對(duì)我的關(guān)心何嘗不是一種美呢?

父母的愛(ài)是黑暗中的一把火，照亮我前進(jìn)的道路;父母的愛(ài)是一股奔流不息的甘泉，滋潤(rùn)我干涸的心靈;父母的愛(ài)是冬日的一輪暖陽(yáng)，溫暖我冰冷的心房。我的父母視我如掌上明珠，那天早晨天氣晴朗，因?yàn)榭斓较奶?，天氣較熱。我準(zhǔn)備穿一件襯衫去上學(xué)，爸爸媽媽叫住我，“女兒，今天說(shuō)不定會(huì)下雨，還是穿厚一點(diǎn)吧?！?/p>

“我才不呢，天氣這么好，你們想熱死我呀!”說(shuō)著，我便把門關(guān)上，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前啊”，真如爸媽所言，天空中下起了傾盆大雨。我被淋成了個(gè)“落湯雞”，我后悔莫及。父母的關(guān)心又何嘗不是一種美，只是我們沒(méi)有過(guò)早地發(fā)現(xiàn)而已。

我的朋友很真誠(chéng)，我們互相幫助，互相關(guān)心，彼此沒(méi)有任何秘密。我難過(guò)時(shí)，她來(lái)陪我，我困難時(shí)，她鼎力相助。這難道不是一種美嗎?我們生活在社會(huì)這個(gè)大家族中，人人都需要幫助與關(guān)心，人人都樂(lè)于助人，這更是一種美。

美就在我們身邊!

美在身邊初三作文精選篇4

美，在世人眼里或許只是一個(gè)用來(lái)形容人外貌的詞，而在我眼里，它卻別有一番風(fēng)味。

記得有人說(shuō)過(guò)這么一句話，生活中并不缺美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。沒(méi)錯(cuò)，那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛至關(guān)重要，它不單單用一雙眼睛去看，而是用你的心靈去慢慢感悟它。

我所認(rèn)識(shí)的美，是從內(nèi)心深處展示出來(lái)的美，是結(jié)合了真誠(chéng)，善良，寬容的美。

記得有這么一個(gè)故事：在繁華的大街上有一位失去雙腿的殘疾人，他每日以街頭表演來(lái)維持生活。他擅長(zhǎng)的是唱歌，他的歌聲充滿了積極樂(lè)觀的精神。每當(dāng)他唱歌的時(shí)候，他的周邊圍滿了人，每個(gè)人都用心靈去感受他的歌聲，他的聲音很好聽(tīng)，每個(gè)人都沉醉在了其中?？墒?，一曲終了后，沒(méi)有一個(gè)人肯從口袋里拿出錢放在那個(gè)碗里，而是鼓起了一陣熱烈的掌聲。

我看到這，以為殘疾人會(huì)生氣，可當(dāng)我看到下面的情節(jié)之后，不由得熱淚盈眶。那位殘疾人在人們的掌聲后，開(kāi)口說(shuō)道：“謝謝你們的掌聲，是你們的掌聲讓我知道我不是一無(wú)是處，從你們剛才聽(tīng)我唱歌時(shí)的表情來(lái)看，我知道你們不僅是在耳朵聽(tīng)，而是在用心傾聽(tīng)，對(duì)此，我很感謝，感謝大家捧我的場(chǎng)，感謝大家肯花費(fèi)你們寶貴的時(shí)間來(lái)聽(tīng)一個(gè)與你們毫不相干的人的歌聲，感謝你們沒(méi)有輕視我，沒(méi)有用錢來(lái)搪塞我，而是用你們的掌聲來(lái)鼓勵(lì)我，謝謝你們!”說(shuō)完流下滿臉的熱淚。

故事在這已經(jīng)結(jié)尾了，這也是我們身邊經(jīng)常發(fā)生的事，而我們卻沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)，去感悟。而相反，我們有些人卻還帶鄙視的眼神去看待那些真正美的殘疾人。

其實(shí)“美”在我們身邊有很多：清潔工默默無(wú)聞的服務(wù)，掃大街的人的起早貪黑，老師們對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷備至……這都是發(fā)生在我們身邊最樸實(shí)無(wú)奇的事，但這些也可以說(shuō)是對(duì)“美”最好的詮釋。

美并不只是外貌的艷麗，衣著的華貴，相貌的出眾，它更是愛(ài)的濃縮體，愛(ài)的根本。

美是邊防戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，嚴(yán)寒毅然堅(jiān)守在邊疆的精神;美是父母十幾年如一日的對(duì)你的百般呵護(hù);美是一泓甜凈的甘泉，滋潤(rùn)了你干枯的心靈。美無(wú)處不在，但它需要我們用智慧的頭腦去發(fā)現(xiàn)它。美珍貴而又美好，它需要我們用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)它。

美是智慧的象征，是真誠(chéng)寬容的表現(xiàn)。

美就在我們身邊，它需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!更需要我們?nèi)フ湎?

美在身邊初三作文精選篇5

美——就像一朵鮮艷的花朵，為我們送來(lái)芳香;美——就像那小草，默默無(wú)聞的為我們作貢獻(xiàn);美——就像那五彩斑斕的彩虹;美——給我們帶來(lái)了幸福。藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò)這樣一句話：“美，是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，是啊，生活中可以處處發(fā)現(xiàn)美，那天，我看見(jiàn)了……

這是一個(gè)天氣晴朗的早晨，我和奶奶坐公交車回老家探親，到了車站，由于我們來(lái)得早的原因，車站上的人比較少，所以我們占到了位置，可是不久后，人又熱鬧起來(lái)啦，轉(zhuǎn)眼間，位置就被占光了。后來(lái)，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，背有點(diǎn)駝，好像大病初愈似的，由于沒(méi)有位置的原因，老爺爺只能站著。就在那時(shí)候，美——誕生了：有一位帶著小孩的阿姨站了起來(lái)，她說(shuō)：“您坐這吧。”老爺爺高興的說(shuō)：“謝謝，你真是好人?！闭f(shuō)完便坐下了，而且還自言自語(yǔ)的說(shuō)“現(xiàn)在好人越來(lái)越多啦”，

而且還自言自語(yǔ)的說(shuō)“現(xiàn)在好人越來(lái)越多啦”，隨后，有一個(gè)大姐姐站起來(lái)說(shuō)：“阿姨，您坐這兒吧。”，接著，又有幾個(gè)人站起來(lái)為帶小孩的阿姨讓座，頓時(shí)，公交車?yán)锍錆M了溫馨，大家都贊賞的看著那幾位讓座人，他們就像陽(yáng)光，流遍了我的全身，溫暖了我的心頭。

這些人的美好品質(zhì)，不是正值得我們學(xué)習(xí)嗎?他們的形象深深地印在我的心頭，如果生活中的每個(gè)人都像他們這樣，生活該會(huì)多么美好。這讓我明白了羅丹說(shuō)的這句話“對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，我們也要像具有這種品質(zhì)的人學(xué)習(xí)。美——無(wú)處不在。