關于初二作文走出合集5篇

時間：2020-08-13 17:51:32 美欣0由分享

很多時候，很多事情，走出來便是海闊天空。下面給大家分享一些關于初二作文走出，希望對大家有幫助。

關于初二作文走出1

從小學六年級到現(xiàn)在有一年多的陰影，我終于走出來啦!

還記得六年級時，我會大膽舉手回答問題，答對老師表揚后驕傲地坐下，繼續(xù)認真聽課。但是，這種情形在一次語文課后，已經(jīng)很少見了……那一次語文課，老師提了一個有些難度的問題，我們班就只有幾只手舉起來回答問題，頓時，老師剛進教室的好心情似乎丟失了。老實點到了我，我答出了心中的答案后，老師皺起眉頭，輕輕搖了搖頭，把課本扔到講臺，這一系列動作，都預示著暴風雨即將來臨，但班上有些同學仍不知道，仍然嬉皮笑臉地與別人講話……老師發(fā)火了：“你有沒有認真聽課，剛剛才提示了現(xiàn)在竟然答錯!”然后她又轉向全班同學，批評了很久，而我也只好委屈的站著，那時，我似乎感覺一道道熾熱的光朝我涌來……老師批評后，便讓我坐下，一坐下，我便心神不寧，課也沒好好聽。從此，我再也不敢舉手了。

直到初二，這個陰影還沒消除。班上推行比賽，現(xiàn)在同學們個個踴躍地舉手，差不多班上每個人都舉過手回答過問題。又是一節(jié)語文課，讓我消除了陰影。那天，語文老師提問我們文言解字，話剛落，班上便沸騰起來“老師!叫我!”“我來回答!”“我會!”……一聲聲自信的聲音傳入我耳邊，我心想：是時候克服不敢舉手這壞毛病了!我鼓起勇氣，把手伸高一點點后，心里突然想起了小學老師批評的畫面，我的手又落了下來;“這次，我一定要舉手回答問題，這次回答一定對的!”我在心里暗暗地激勵自己，把手伸高，老師剛好看到了我，便讓我回答。我答對了!老師說了句：“不錯!”這兩個字讓我心花怒放，也讓我更自信了。后來，我也跟同學們爭著回答問題，心里不知多高興!

現(xiàn)在，我終于走出了陰影，感謝語文老師的鼓勵，也感謝小學語文老師，她，令我長大了。

關于初二作文走出2

羽翼初豐的雛鷹，鼓起勇氣飛離巢穴，才能翱翔天際;初發(fā)嫩芽的樹苗，脫離大樹的陰涼，才能長成參天大樹;而乳臭未干的我們，只有離開父母的庇佑與呵護，走出去，才能更好的成長。

2019年7月4號，我參加博容的研學活動，在歷經(jīng)一千四百多年悠遠歷史的韓城古城暢玩了一番!登上太史公祠，在觀摩古跡的同時，也深入了解了“史圣”司馬遷的生平事跡，認識到他正直堅韌的精神品格，體會到在學中玩、在玩中學的感受。古人“讀萬卷書，行萬里路”，旅游不僅是學習的實踐，更也是生活的磨練。第一次自己照顧自己，第一次獨自安排時間，第一次親手用牙刷刷鞋……無數(shù)個“第一次”使我倍感父母的不易與辛勞，“誰言寸草心，報得三春暉”。劉秀十二下南陽，終成光武帝，建立東漢;司馬遷游歷祖國大好山河，幸不辱命，完成《史記》;王陽明被貶龍場驛，悟明洞天，創(chuàng)立心學……這一切的建功立業(yè)無不說明只有走出去，一步步邁向社會，親近自然，方能蛻變。

當代，中國的青年學生面對著重重困難，背負著作業(yè)壓力?補課壓力?升學壓力等各種各樣的壓力，大部分一心苦讀圣賢書，忽視了放眼觀世界，理論知識強大，卻少有實踐，動手能力較差。實踐是檢驗真理的唯一標準，只尋其本不溯其源，與丁肇中老先生所說的“格物致知”類似，只有“格物”才能“致知”，也只有多出門實踐，才能得到升華自我的機會。

雄鷹翱翔天際，只有搏擊風雨，才能強健翅膀，更好地飛翔;樹木生長，只有經(jīng)受陽光炙烤?風吹雨打，才能茁壯成長;生活在父母背影之下的我們，只有走出去，才能更加堅韌，更加堅強。

關于初二作文走出3

黑暗之中，我看見你的瞳。那雙純潔清澈的眼睛，像黑暗中的星辰，帶著我走出這漫無邊際的深淵。一片光明，展現(xiàn)在我眼前。

走出來，真好……

進入消沉·黑暗降臨

路在走，人在變?；ㄩ_花落，春去冬來。輾轉反側，又是一個輪回，人生似乎就是這樣，來去匆匆，無法停下誰的腳步，一旦停步，失敗來臨。

初三，來得那樣匆忙，還沉浸在初二的時光，卻不曾想到，初三，已經(jīng)叩開了我人生的大門。初三的節(jié)奏永遠是那么快，每個人的最大敵人不是他們的競爭對手，而是時間。進入初三，我們要學會調(diào)整自己的節(jié)奏;進入初三，我們開始加快前進的步伐，與時間斗爭，與自己競爭……這一切的一切，壓在我身上，那么沉重，那么讓我放不開。黑暗，似乎只剩下黑暗……

適應環(huán)境·初見曙光

時光總是不忍心負為他所付出過的人，機遇總是垂青于牢牢抓住它的人……

環(huán)境在變，我在成長……第一次摸底考試讓我無法面對。你，出現(xiàn)了……那一道曙光，驅散我內(nèi)心的陰霾。“在這個世界上，每個人都有他存在的價值，沒有誰能比誰更渺小，只有誰比誰更偉大。你無法去改變這個環(huán)境，唯一能做的就是去改變你自己，去接受這份陌生，讓他變成你所熟悉的……”姐姐的話，至今都記得;無法忘記的那份理想，我還記得。

只是初三，只是起點，我還有夢想，我還有時間。我相信自己能夠沖破烏云，適應環(huán)境，適應初三這個快節(jié)奏所帶來的消沉。有陽光的地方，一定能驅散烏云;沒有烏云的天空，一定是陽光……

走出消沉·擁抱光明

走出黑暗，這是一個漫長的過程。

一分耕耘，一份收獲。沒有誰沒有努力，只有誰更加努力。蜷縮在角落里，眼淚一遍又一遍流，打濕了我的臉頰。沒有擦掉，因為這些眼淚是我蛻變的一個標志。

洗把臉，擦干眼角余下的眼淚，嘴角上揚，對著鏡子里的自己說：加油，這是一個嶄新的開始。

清晨的第一縷陽光照到我臉上，那是最溫暖的陽光，新的一天開始了，光明，我來了……

走出黑暗，走出消沉，走出挫折。把最美的笑容留給自己，把最初的夢想留給光明……

走出來，真好!

關于初二作文走出4

小雨淅瀝，陰沉沉的天也遮蓋了我內(nèi)心。我在雨中奔跑。淚雨相交。

139，對于我來說，無法接受。語文本就尷尬，可這次數(shù)學竟……

回到家，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，可一切都與我心不融。

清香飄散，是竹香，卻又摻雜著淡淡的麥香油香。循香而去，迎接我的依然是祖父的微笑。

“怎么了?不開心呀?”剛下過雨，積水反射出的光，映在祖父面龐，更顯慈祥。“我，我……”我的眼中又有淚水打轉，“這次考砸了。”我沉下頭，發(fā)出隱隱的抽泣聲，等待著祖父的訓斥。

“干什么呢!頭抬起來，把淚擦掉，去做功課!”祖父語氣只是平常。

做完作業(yè)，吃過晚飯，我來到庭中散心。又聞祖父攤的餅香，卻與往常不同，我悄悄走到他身邊，看著他煎餅。

“孩子，你有沒有感覺有什么不一樣啊?”祖父的臉上依然掛著笑容，讓我稍覺輕松。我說：“我總覺得今天的餅比往常香多了?！弊娓该业念^：“是呀，那是因為加入了竹瀝?！?/p>

“竹瀝?什么東西?”

“竹瀝是竹子在經(jīng)歷過加熱烘烤后得來的?！?/p>

“它就如你的學習呀，成功的背后是挫折和困苦?！?/p>

月亮漸漸爬上竹葉，透過縫隙照在祖父的面龐，他意味深長地說：“你現(xiàn)就在那‘刀山火海’之中，你不應為一點小挫折而哭泣，要鼓足勇氣，從艱難險阻中走出來!”

夢中，我仿佛夢到了那“刀山火?！?，那處于其中的我，那等待著我的成功，夢中有不久之后，我把139甩在身后，奔向了美好的150。

祖父，有你的微笑相隨，真好;有你的那番話，讓我從各種磨難中走出來，真好!

關于初二作文走出5

走出校園，走進大自然，融入社會，我們的成長因此更精彩。

下課鈴響了，當我就要走出了校門的時候，心里有一種和以前不一樣的感覺，可能是因為這是小學六年中最后一次走出校門了。

在那次放暑假時，我和媽媽、弟弟去了爸爸工作的地方，那是一個城市的邊沿，爸爸每天早上要走很遠的路去上班。在幾十層樓上干危險的工作，日曬雨淋，每天回家都是疲憊不堪的樣子，我看到很心痛。有一次在吃晚飯時，我問了爸爸一個問題：“走出了校園，外面的世界肯定很精彩吧?”爸爸帶著疲憊的身心說：“這要取決于一個人在校園里怎樣去描寫他自已在未來社會中的人生。如果描寫得好，那么他自己就會覺得社會很精彩，但他走上了不好的道路，那么他就會覺得社會很黑暗?！背酝晖盹埡?，我望著天空想了很多，覺得爸爸這段話說得很好。我想到馬克思說的一句話：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸?！泵總€人走出校園，那就得融入社會。在小學的時候，我覺得讀書沒樂趣，天天都要寫作業(yè)，天天待在教室里，總覺得外面的世界一定很精彩。但聽了爸爸的話后，我才知道外面是社會并不是理想中那么精彩。在社會人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的。

從爸爸那回來后，我步入了初中，現(xiàn)在已經(jīng)讀初二了，在初中這兩年里有老師、朋友、同學的關心，我有什么問題有老師幫我疏導，學校領導對我們的關心也很多。前幾天氣溫突然下降了，學校領導都很關心我們。正如我們父母對自己的關心那樣，把我們當作自己的孩子。我們在校園里遇到災難、困難都有老師的保護。當每個人走進校園，感覺進入咯一個大家庭，有這么多的兄弟姐妹的關心。我感到很幸福。而在步入社會后，有哪些人是真心對自己的，又有哪些人值得信任的?我很迷漫。

同學們，好好珍惜在校園里的生活，好好描寫未來在社會的人生。珍惜在校園和老師、朋友相處的日子?，F(xiàn)在好好編寫自己在校園的日子吧!正如說：“校園是詩的海洋，校園是花的樂園。我們在這里耕耘，我們在這里收獲?！钡任覀兎e累了一定的知識，有了辨別社會是非能力，再踏入社會的話，相信精彩的世界在等著我們!同學們，為我們的未來加油，努力吧!

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