以閱讀為話(huà)題的作文八年級(jí)合集5篇
我們?cè)谏钪忻繒r(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，從閱讀中我們也學(xué)到了很多知識(shí)和道理?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！遍喿x的多了，寫(xiě)作水平自然就提高了。下面給大家分享一些以閱讀為話(huà)題的作文，希望對(duì)大家有幫助。
以閱讀為話(huà)題的作文1
從小到大，身邊很多人都會(huì)讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。在學(xué)校會(huì)舉辦經(jīng)典名著閱讀活動(dòng)。在家父母會(huì)給我們買(mǎi)一些課外的讀物。可見(jiàn)閱讀是多么重要啊!
閱讀最好從小養(yǎng)成，比如小時(shí)候吵著鬧著讓父母給我們講睡前小故事。熱愛(ài)閱讀的人會(huì)從身心散發(fā)出一種溫柔、學(xué)識(shí)淵博的氣息。和他們說(shuō)話(huà)會(huì)有一種很舒服的感覺(jué)。讀書(shū)讀多了知識(shí)面就多了，上知天文下知地理，無(wú)所不知。比如一群人在聊天，這群人里就我一個(gè)人不愛(ài)閱讀，讀的書(shū)少這樣會(huì)沒(méi)有共同語(yǔ)言，會(huì)說(shuō)不上話(huà)，給我一種自卑的感覺(jué)。閱讀可以豐富自己。就像我們中國(guó)古代詩(shī)詞，我可以通過(guò)去閱讀古詩(shī)詞去了解古代中國(guó)文人是如何生活的，在無(wú)聊的時(shí)候是如何打發(fā)時(shí)間，是如何用幾句話(huà)說(shuō)盡自己身世愁苦的。
閱讀對(duì)高中關(guān)系不大，這種說(shuō)法是不對(duì)的。積累了一定的閱讀量可以更快更好地去理解高考中的閱讀題。閱讀得多了讀書(shū)的速度就上來(lái)了，一目十行這樣可以大大減少閱題時(shí)間為答題爭(zhēng)取了更多的時(shí)間。在閱讀時(shí)可以提高大腦運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)你看到一個(gè)情節(jié)時(shí)，你會(huì)想為什么會(huì)有?它的作用是什么?在日常生活閱讀中，你就會(huì)有這樣的思考習(xí)慣，那在高考就可以起到很大的作用了。閱讀是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程。若你熱愛(ài)古詩(shī)文，去閱讀它那在高考是非常有用的。萬(wàn)一你看過(guò)的古文它考了呢。哪怕沒(méi)有考，要是有一樣的字詞要你翻譯呢，你就可以把你閱讀到的知識(shí)拿出來(lái)用了。所以閱讀對(duì)高考不僅不是沒(méi)有關(guān)系而且這關(guān)系還很大，因此可以看出閱讀是多么重要啊!
對(duì)于那些學(xué)業(yè)過(guò)重顧不上名著閱讀的同學(xué)，可以在晚上睡覺(jué)前床頭放一本書(shū)，睡前當(dāng)小故事看看。給自己定一個(gè)是看完一章還是看完幾頁(yè)的小目標(biāo)。這樣日積月累就會(huì)在不知不覺(jué)中把一本書(shū)看完了。雖然學(xué)業(yè)很忙，但閱讀還是不能少的。哪怕一天只看十分鐘，也要看看書(shū)，從書(shū)中也可以學(xué)到很多有趣的知識(shí)。
對(duì)于那些從小就沒(méi)有閱讀習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，可以先試著閱讀自己喜歡的書(shū)，例如我喜歡古代的文章可以去看有關(guān)這方面的文章來(lái)提升自己對(duì)閱讀的習(xí)慣。再去讀名著，這樣有可能會(huì)更好一點(diǎn)。
閱讀是人生中不可缺少的部分，閱讀的好處無(wú)數(shù)，所以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣是很重要的!
以閱讀為話(huà)題的作文2
我們的生活就像天氣，陰陽(yáng)不定。不是你喜歡晴天就不會(huì)下雨，即使大雨磅砣，你還是要接受這片洗禮，若你被淋得濕透，只是你出門(mén)時(shí)不愿意多帶一把傘，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，當(dāng)機(jī)遇降臨時(shí)，不妨多做準(zhǔn)備，不妨磨礪意志。
生活不會(huì)憐憫你的無(wú)能，就更遷就你的選擇。你能或不能取決于你想或不想，心有多大，舞臺(tái)就有多大，那些成功人士不比別人少什么，也不比別人多什么，多的是那些智慧和野心。偏偏你沒(méi)有英雄的果決，總是與凱旋門(mén)失之交臂。人生如果有門(mén)，名字就叫心門(mén)，并不是你能不能，而是你肯不肯，想不想，不能，只是你冠冕堂皇的借口?？此剖沁@么回事兒，其實(shí)很多事情還沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束。
于是，你一直在等，等到戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙彌漫，可在戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)始時(shí)，你的臨時(shí)抱佛腳，也是杯水車(chē)薪，無(wú)濟(jì)于事。你一直在等，在等什么呢?等到青春荒廢，用盡體溫，于是開(kāi)始悔恨?失去的是時(shí)間嗎?并不是，而是你的生命。人最大的敵人就是自己，人生就是一個(gè)不斷超越自我的過(guò)程。
為什么別人已經(jīng)夠成功了，卻還在不斷的努力?為什么有人已經(jīng)夠博學(xué)了卻還在看書(shū)?是的，別人的生活比你優(yōu)越，卻并沒(méi)有比你輕松，只是比你更加的努力。假如生活欺騙了你，想想是不是自己騙自己，明明是自己不長(zhǎng)進(jìn)，卻總覺(jué)得生活對(duì)不起你。明明是你想改變生活卻不肯改變自己，比你優(yōu)秀的人還在努力，你卻有恃無(wú)恐。
為什么你沒(méi)有別人過(guò)的好?你不努力就只能眼睜睜的看著別人活成另一個(gè)你。你不要怪生活沒(méi)有給你機(jī)會(huì)，只是你沒(méi)有像別人一樣好好把握罷了。
以閱讀為話(huà)題的作文3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾曾說(shuō)過(guò);“讀一切好書(shū)如同與往昔時(shí)代最優(yōu)秀的人們交談?！敝袊?guó)是世界聞名的古老大國(guó)，現(xiàn)今更是人口大國(guó)，可是中國(guó)人均每年的閱讀書(shū)籍只有一本。想要改變這一現(xiàn)狀，作為新時(shí)代的學(xué)生，我們要多閱讀。
首先我們得好閱讀，著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家彭德懷先生就很愛(ài)閱讀，他在工作之余沉浸在書(shū)海，他的身邊無(wú)處不是書(shū)。不僅是近代的彭德懷先生，古代的宋濂曾在《送東陽(yáng)馬生序》中寫(xiě)到自己曾為了讀書(shū)，在寒冷的天氣里手抄書(shū)籍，從不懈怠。無(wú)書(shū)不成才，他們都如此熱愛(ài)閱讀，成就了一番事業(yè)，處于現(xiàn)代，對(duì)書(shū)本觸手可得的我們更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，熱?ài)閱讀。
閱讀不僅僅是讀書(shū)，而是要讀好書(shū)，選擇一本好的書(shū)籍。培根說(shuō)過(guò)：“選擇書(shū)籍，不次于選擇朋友?！痹诂F(xiàn)在這個(gè)多元化發(fā)展的時(shí)代，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍映入我們的眼簾。在熱愛(ài)閱讀的同時(shí)，我們應(yīng)選擇什么類(lèi)型的書(shū)籍呢?名著是最好的選擇。像名著這些有內(nèi)涵有教育意義的書(shū)籍才能提升我們的氣質(zhì)。作為學(xué)生，我們也不一定要局限于課本，郭沫若說(shuō)過(guò)：“愛(ài)讀書(shū)的人，大可以看課本以外的書(shū)，不要只將課本抱住?！?/p>
生活和讀書(shū)是分開(kāi)的，我們不能只讀書(shū)，讀死書(shū)，一味的閱讀，不思考，最后所得甚少。在生活上，我們?nèi)伺c人之間的交流中，都會(huì)碰撞出很多想法。如果說(shuō)閱讀是與智者的交流，那么，我們也應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生很多想法，為什么不把它寫(xiě)下來(lái)呢。會(huì)閱讀的人，他們會(huì)在旁邊做批注，會(huì)邊思考，邊閱讀，邊積累。
有些書(shū)籍，我們只需要淺嘗，另一些可以吞咽，只有少數(shù)好書(shū)需要咀嚼，慢慢消化。閱讀好的書(shū)籍就是應(yīng)慢讀，細(xì)嚼慢咽，才能?chē)L出其中的味道。如果是囫圇吞棗般地讀一本好書(shū)，你又怎么會(huì)知道它是甜還是咸。
雨果曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍便是一種改造靈魂的工具，人類(lèi)所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，正是這種養(yǎng)料。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，是我們都需要的。為中華之復(fù)興而閱讀。
以閱讀為話(huà)題的作文4
浪頭升起，又落下了;潮頭涌起，又降下了。在生活的海洋中，我不斷地向前駛?cè)ィ谶@航行的過(guò)程中，最能給我?guī)?lái)快樂(lè)的，應(yīng)該也只有閱讀了吧。
閱讀，會(huì)使我快樂(lè)。在經(jīng)歷了一天的忙碌之后，經(jīng)過(guò)一番閱讀，身上仿佛又多了些快樂(lè)和輕飄飄的感覺(jué)。
閱讀，會(huì)讓我與許多人物感同身受。在他們身上發(fā)生的事，在我們身上也可能再次相遇。不僅如此，我還在書(shū)中開(kāi)闊了視野，豐富了見(jiàn)識(shí)，每讀完一本書(shū)，就仿佛新增了一點(diǎn)學(xué)識(shí)與智慧。
閱讀，不僅能使我感到快樂(lè)，不僅僅能讓我與書(shū)中人物感同身受，不僅能讓我獲得許多難以用實(shí)踐證明的精神財(cái)富還能讓我充盈一天。
我的閱讀是這么開(kāi)始的。一天，我什么也沒(méi)做，看著窗外陰沉沉的天，我嘆了口氣，上閑，準(zhǔn)備就這樣度過(guò)一天。這時(shí)，我看到床頭有一本書(shū)——一本正經(jīng)的書(shū)，不像我的那些識(shí)字“書(shū)”那樣只有拼音和一點(diǎn)點(diǎn)的字。我立刻就來(lái)了新鮮感：大人們都能這樣看書(shū)，我為什么就不能呢?我看了封頁(yè)，紙做的，泛出一片淡褐色，像極了床頭柜的木板色。我之前從來(lái)沒(méi)有看到——看清它，或許就是這個(gè)原因。
我拿起它，翻了翻。這是一本古文書(shū)，我又看了看書(shū)，第一眼就看見(jiàn)了許多不認(rèn)識(shí)的字，我也只能翻著以前的生字書(shū)對(duì)著看。看到最后，才把它們連成一句話(huà)。
理著理著，我仿佛感覺(jué)到了什么，似乎越來(lái)越起了興致，我忍不住又繼續(xù)地“破譯”下去，十點(diǎn)、十一點(diǎn)……終于，在十一點(diǎn)半的時(shí)候，我終于“翻譯”出了五頁(yè)的內(nèi)容。心滿(mǎn)意足，我趴在床上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是閱讀樂(lè)趣的開(kāi)始，是我前進(jìn)途中樂(lè)趣之所在……
以閱讀為話(huà)題的作文5
有一句詩(shī)說(shuō)得好：‘腹有書(shū)香氣’，讀書(shū)，讓我們變得睿智，變得美麗。閱讀，讓我們體味人生九味，感悟人生意義，追求人生理想。
閱讀《詩(shī)經(jīng)》。體會(huì)《關(guān)睢》中主人公對(duì)‘采摘荇菜’的‘窈竊淑女’的綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的思念;感悟《式微》中勞動(dòng)人民‘胡不歸’的悲傷與詠嘆。隨手翻開(kāi)那本千年前的歌謠，一絲遠(yuǎn)古的草木芬芳飄來(lái)，‘桃之天夭，灼灼其華’，先民對(duì)生活的感恩與熱愛(ài)，對(duì)戀人的思念與追求，都寄托在大自然的一草一木，一蔬一果之上。這些帶著香氣的語(yǔ)句，總能讓身處鬧市的我，找到那一份對(duì)土地的念想和對(duì)故人的懷念。先民用質(zhì)樸無(wú)華的歌謠告訴我們，幸福就是知天時(shí)，感天意，與自然同呼吸。世界再嘈雜，我們也要向陽(yáng)而生，認(rèn)真生活。
閱讀《宋詞》。我被一望無(wú)邊的憂(yōu)傷與坦蕩如砥的豪情籠罩著。晏殊手持美酒，感嘆‘無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)’;李易安‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’，道出了她內(nèi)心的彷徨與無(wú)依;而蘇東坡獨(dú)自佇立赤壁城墻，有感而發(fā)，寫(xiě)出了名作《念奴嬌·赤壁懷古》，讓我體會(huì)到了‘人生如夢(mèng)，一樽還酹江月’的超脫達(dá)觀(guān)的人生態(tài)度。許多個(gè)夜晚將窗簾拉上，擋住城市的喧囂，一個(gè)人獨(dú)對(duì)宋詞，于是我虔誠(chéng)地走進(jìn)宋詞中，宋詞以其獨(dú)特的美感熏陶著我，使我如癡如醉，難以自拔。
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本散發(fā)著那個(gè)帶傳奇色彩的，急風(fēng)驟雨的氣息，向我傳達(dá)那個(gè)戰(zhàn)亂時(shí)代的苦難，仿佛保爾這一鮮活人物就站在我眼前，向我慢慢講訴一個(gè)悲傷而壯烈的故事。保爾從小就在社會(huì)最底層飽受折磨與侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，之后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、還是工地上的磨難，都沒(méi)能使他倒下。即使在疾病無(wú)情地奪走他的健康的時(shí)候，他仍不放棄希望，而是克服種.種困難，拿起筆，以另一種方式踐行著他生命的尊嚴(yán)。在這些天里，我時(shí)常手抱這本書(shū)，感受保爾的堅(jiān)強(qiáng)與"我命由我不由天”的精神。我逐漸學(xué)到了許多：我們要像鋼鐵一樣，既能接受驟寒，又能忍受烈火，要像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)笑對(duì)生活。
閱讀讓我遇見(jiàn)不一樣的自己。
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