關于黑板上的記憶作文初一合集5篇
黑板，是一方小小的天地，一撇一捺，一橫一豎，都是里面的居民。下面給大家分享一些關于黑板上的記憶作文，希望對大家有幫助。
關于黑板上的記憶作文1
人生，總有一段時光要行走在筆尖之上。從呆板到圓滑，她記錄下的是我從未停下腳步、成長與一點一滴的愛。歲月的年輪繪畫出日趨成熟的我，那些黑板上的記憶，卻如一股流水裹著暗香，在我心中激蕩、徜徉。
“一、二……”母親在我身旁不停地指指畫畫，而那時年幼的我，卻只顧在家中那塊小黑板上盡情涂鴉。那時的我，貪婪地在那三尺大小的黑板上揮霍著自己的無知與幼稚，也忘記了曾經多少次在“創(chuàng)作路”上把自己也變成了作品的一部分，但我卻享受其中、樂在其中。想起來，那塊小黑板也是我人生第一個私人的小空間呢。童真的心就在那里棲息，所有的喜怒哀樂、思緒和無聊，都任其自由醞釀、發(fā)酵、而后揮發(fā)。
這樣的舒坦日子一天天溜去，幼年也隨著日日蒸騰，那塊承載著童年的小黑板也隨著相冊一起收到我獨自的房間，靜靜地隱藏在角落。每次不經意間瞥見它，總會閃爍出迷人的光，夢中依稀能夠聞見它留痕歲月的飄香，聽見它憨憨的笑在回蕩。
步入小學，望著老師們在黑板上刷刷地寫下一個個精美漂亮的漢字，讓我不僅感嘆黑板的神奇，便開始不由自主地模仿起來。那時，我好似變成了一名探礦者，不斷搜尋著新能源。漸漸地，黑板上的種.種知識，讓我原本空虛的人生骨架豐富、圓滿起來。在黑板上，我認識了“理想”，認識了將來的自己，認識到了為理想而努力;在黑板上，我結識了豐子愷、齊白石、魯迅，懷著崇敬的心與他們促膝長談，用心體會他們的過往;在黑板上，我找到了我喜愛的東西，數(shù)學、寫作，陶冶情操，培育品格……
6年，走過過往，面對的卻是離別。我們長大了，而老師們卻老了。老師用他們的一生照亮了我們的人生，怎能不感恩這小小的黑板呢?
記憶不老，黑板永在。將過去的只言片語銘記在時光的軌跡里，當時光都已失去，偶然與過往相遇，我們還能哼出黑板上的旋律。
關于黑板上的記憶作文2
黑板，從我們小學一年級開始，一直陪伴到我們大學畢業(yè)，就像一位忠誠的老友，它身上寫滿了我們的記憶。
記得有一段時間，我特別愛看一套書，以至于美術課上我都在看，我悄悄地把書抽出來，輕輕地放在腿上慢慢地翻看，正津津有味時，突然老師的聲音如同一場驚天動地的響雷：“馮華，你來解釋一下這樣應該怎么做?”我被嚇壞啦，雙腳顫微微地走到黑板前，黑板上的一道題目讓我心驚膽寒：我上課沒聽，這道題怎么解決?我只能說不知道，老師哼了一聲立刻在黑板上寫下我的名字……那天黑板上記錄了我悲傷而后悔的記憶。
五年級期末語文測試，不知怎的，我考得格外好，97分。老師如獲珍寶，小心地把我的試卷貼在黑板上，并把我的標準答案抄到了黑板上，我高興極啦，簡直到了欣喜若狂的地步，黑板上的字似乎每一個都散發(fā)著金色的光芒，每一個筆畫都記錄著我的輝煌成就，黑板上，又多了一筆快樂的記憶。
老師在黑板上出題，演算，教我們學會各種各樣的知識，黑板便有了我應學的知識而滿足的記憶;我們大家一起來黑板上畫畫，設計藝術字，黑板上便有了我們愉快而驕傲的記憶
黑板上的記憶，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，有快樂的，有后悔的，有憤怒的，有痛苦的……但他們會像孤寂海面上的一盞明燈，裝點著我們的生活。
我們深知，雖然黑板上的字終究會被擦掉，但黑板上的記憶，卻始終會留下痕跡。
關于黑板上的記憶作文3
記憶中又出現(xiàn)那塊方方正正的黑板，五顏六色的粉筆灰在空中飄飄灑灑，形成了一道夢幻般的景色。
——題記
小學·彩色
記憶中，我的小學的黑板上有許多繽紛的色彩，紅的、藍的、綠的，老師用那纖細的手在黑板上畫出柳枝舒展的嫵媚，畫出百靈鳥歌唱的音符，畫出大山巍峨聳立的雄姿。伴隨著我們天真無邪的笑聲，老師娓娓動人的聲音描述著這個精彩的世界，描述著母愛的偉大，描述著做人處事的道理。讓我們知道了從牙牙學語到蹣跚學步是母親的功勞，我們從此學會了感恩。
黑板上那一片夢幻般的七彩流霞，啟蒙著我們純真的心。啊，黑板上的記憶是夢幻的!
升學前夕·紅與白
思緒交結，我的記憶又回到了小升初的那段時間，沒有了黑板上絢麗的圖畫，只剩下一道道難解的習題，沒有了老師娓娓動人的聲音，只剩下一聲聲嚴厲的訓斥。黑板上那一個個讓人頭疼的公式、圖示，使我對這塊曾給我夢幻的黑板產生了厭煩。記憶中這時的黑板，只有白色和紅色兩種，白色是用來寫字，紅色是用來指示錯誤。枯燥，失落，缺少成就感，于是，我開始回憶曾經夢幻的享受，渴望早日解脫。
黑板上那一道道紅潤濕著我的眼，刺痛了我的心。啊，黑板上的記憶是痛苦的!
現(xiàn)在·白色
怨天尤人，整日面對著黑板上的“白色恐怖”，讓我的大腦也是空白。某天，老師用白色粉筆在黑板右上角寫下五個大字——為自己奮斗，我還頗有些不以為然。直到老師說這不只是五個字，這是夜空中的啟明星，我才豁然開朗。于是不再終日抱怨，而是重振旗鼓。從此，黑板上的白色痕跡被我一個不落地寫進筆記本中。當拿到名列前茅的成績單時，我百感交集，更對老師的話有所感悟。不經意時我發(fā)現(xiàn)老師雙鬢居然閃爍著銀光，如黑板上的白色粉筆般那樣醒目，心頭涌起一股莫名的滋味。從此，白色不再恐怖。
黑板上那一點白色，讓我重拾信心，給我指明了前行的方向。啊，黑板上的記憶是勵志的!
流年似水!啊，我記憶中的黑板，記憶中的那些色彩，記憶中的那些人、那些事……
關于黑板上的記憶作文4
當歲月長如潮水般退去，總有一些最精彩的記憶擱淺。那些清澈如流水的日子里，最難忘的卻是我同弟弟在那一方黑板上留下的點點滴滴。
某年某月，在客廳里的那塊黑板上，我寫下了一行字“笑笑出生，2010年6月18日”。依稀記得，那個晚上，醫(yī)院推車急速滑過的聲音，提起了所有人緊張，期待的心情。我心中也始終焦躁不安，你“哇哇”的啼哭聲，讓我放心下來。你萌寵的樣子，著實令我興奮。那年，我們見面了，你剛出生，我4歲。
時間如白駒過隙，我上了小學后，你總守在家里，耐心地等著我。從我踏進家門的那一刻起，你就一直沖著我笑。你還總拉住我的手，帶我來到小黑板前。我總覺得被一個肉團團牽制住了，肥嘟嘟的，著實可愛。你忽然停住腳步，轉向我，雙手小心翼翼地捧著橘子，嘴里嘟囔著：“姐姐一定餓了?！拔倚χ舆^后，你又奮力地開始挪動黑板，我不解。后來才看到，那上面是個笑著的女孩與一只黃澄澄的小橘子。我開心地笑了，笨拙的畫技蘊藏著你對我濃濃的喜愛，我不嫌棄你稚嫩的畫作，倒是打心底里感到幸福。黑板成為了我一方收獲幸福的舞臺。那年，你4歲，我8歲。
你美好又無憂無慮的生活也要告一段落了，學習的洗禮正馬不停蹄地向你趕來。在這方面，你總有疑惑與不解，因父母工作的繁忙，總是我來幫你糾正、分析。我儼然成為了你的家教。我總將題目思路與生字拼音等，你容易出錯的內容，工工整整地記在黑板上。每日的更換，我總會記得在黑板上畫上一個笑臉，希望這能驅散你的疲憊，期待看見你收獲成功的笑臉。當然，我也從未失望過。黑板也自然而然成為了我一方傳授知識的舞臺。那年，你8歲，我12歲。
明白，無論時間如何流逝，都無法磨滅那方黑板后，我與你的，獨家記憶。
關于黑板上的記憶作文5
那一方黑板，不大，卻似一片天空，讓我們在理想的天空中無盡地飛翔;不遠，卻似一片大海大海，使我們在知識的海洋里盡情遨游;不暗，卻似一縷艷陽，在我們失落的時候溫暖我們，使我們前進。那黑板上的記憶是如此深刻悠長……
放學后，值日生擦著黑板。一個同學問：“大家有沒有提高工作效率的好點子?”很快，有人回答：“我有好辦法了!”只見他將洗得很干凈的抹布，綁在拖把上面，舉著拖把桿去擦黑板。同組的同學也學著他，將黑板當作紙，把拖把布當作筆，在黑板上“潑墨揮毫”。不久，黑板上的粉筆跡就被擦得干干凈凈，就連平時踩著椅子都很難夠到的高處角落，此刻也一塵不染。我們看到了同學的杰作，都連連稱妙，忍不住夸贊了這位同學方法的機智與高效。
一次，在“文明班”與“先進班”的評比中，我們班處于落后狀態(tài)。作為多次取得“先進班”稱號的班級，我們自然不能甘心。于是，起帶頭作用的學委在黑板上寫著：“早讀超A班，紀律超B班，早操超C班。趕超尚未成功，同學們仍需努力啊!”我們看到他飄逸的字跡與明確的目標，便紛紛行動起來：早讀時聲音響亮整齊，早操時口號簡短嘹亮，課堂上認真聽講。在不懈的努力下我們逐漸趕超，拿到了“先進班”的稱號。我們每個人都滿意地笑了，也對黑板上的那些字跡產生了深深感激，是它們在我們的班級迷茫的時候指引我們前進。
記憶中還有一次，不知道誰在期末考試前夕，在黑板上寫了一句話：“同學們，閃光的青春不怕苦!加油!”這一句話激勵著我，開始日以繼夜地復習，最終在考試中取得佳績……
黑板上的記憶像一杯香茗，飄散著同學間真摯的友誼，讓我在回憶中，總能品出一種幸福的味道。黑板上的字跡，或是提醒，或是教導，或是鼓勵，都會印刻在我心中的那塊黑板上，密密麻麻……
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