關(guān)于默契作文八年級合集5篇
默契是一種心靈之間的感應(yīng)，是生命與生命交匯時撞出的火花，是造物主送給自然界最神奇的禮物。下面給大家分享一些關(guān)于默契作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于默契作文1
“我們有什么?”
“默契!”
這是我和閨蜜的口頭禪。五年的朝夕相處，使得我們之間最不缺的就是那一份不必言傳的心心相印。
周四上午，晴空萬里。
我背著書包奔向?qū)W校。一個熟悉的聲音在叫我，我扭頭，沒錯，正是閨蜜!她正在后面文具店門口向我招手，意思是叫我在那里等她。說完就立刻鉆進了文具店。
閨蜜向來拖拉。今天是我值日，我看看表已經(jīng)不早了，來不及解釋了，先到學校再說吧。我顧不得多想，便飛跑進了學校。
不一會，閨蜜出現(xiàn)在了我的面前，她喘著粗氣，額頭滲出幾顆汗珠。
我剛要解釋，她卻搶先說道：“為什么不等我?知道我找了你多久嗎?”明明是反問句卻被她說成了感嘆句。
我心中有些煩悶，不愿解釋了：“就是沒等，你想怎樣?”她有些吃驚，但更多的是憤怒：“好，絕交!”“隨便你!”我轉(zhuǎn)過身去。
下午，全校大掃除。我和閨蜜都被安排擦教室的外墻。起初，我們兩個人分別擦墻的兩端，但距離越來越近，最后兩人已經(jīng)接近肩并肩了。
這時，兩個別的班的學生路過我們身邊，邊走邊說：“我看，我們班應(yīng)該是下午最干凈的班了……”聽了這話，我和閨蜜幾乎是同時對著他們的背影翻了個白眼——“明明是我們班最干凈嘛!”
我倆都覺察到了對方的動作，覺得有點不好意思。然后裝模做樣地互相瞪了一眼，可又覺得有趣。都別過頭，笑了!
默默地，我們在心里原諒了對方。那一刻，兩人之間的嫌隙就像一塊冰遇到了春天一樣消失得無影無綜了!
擦完了墻，我們的任務(wù)完成了，兩人不約而同地一起走向操場。我向閨蜜解釋了不等她的原因，她也為自己的粗魯?shù)膽B(tài)度道了歉?？焐险n了，我們又手拉著手向教室走去。
是的，默契使我和閨蜜重歸于好了，它就像一條繩子把我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，無法分開!
關(guān)于默契作文2
有人說：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“朋友應(yīng)覓知音，相談甚歡，無歡不說?！蔽液脱狙镜挠颜x證明，朋友之間不是淡如水，也不是無話不說，而是一種默契，是一種只可意會，不可言傳的默契，一種不用華麗語言裝飾的默契，一種與生俱來的默契。
我和她相識于幼兒園。那時，我們都還是粉嫩的“小不點”，到了新環(huán)境，都對彼此抱有一顆好奇的心，希望交上一個好朋友。起初，我小心翼翼地和她搭訕，直到發(fā)現(xiàn)她和我在同一個舞蹈班時，便大著膽子，緊張又有些羞澀地問：“你可以做我的好朋友嗎?”她愣了，欣喜地點點頭，就這樣，兩個小女生——道出了彼此的心聲。
從幼兒園到小學二年級，我們經(jīng)常在天一康園一起玩耍。暑假和寒假，小區(qū)里的人常?？匆?，一個約摸五六歲的小女孩，和一個比她高一點的小女孩走在一起，有說有笑，穿同樣的連衣裙。下雨了，她們共打一把大花傘，踩著水花，時不時把水花踢到旁邊的女孩身上，然后笑著跑遠，淋了一身雨又狼狽地跑回來躲在傘下;晴天，她們一人騎著一輛自行車飛奔，稍大一點的女孩騎著綠色的車，小女孩就騎著藍色的車。她們相互追逐嬉戲，如影如行。
記得有一次打乒乓球，還是雙打比賽。我和丫丫組隊，而對手是很厲害的兩個男生。實力凌駕于我們之上，我和丫丫都從對方的眼神里看到了危機感。別怕!我用眼神鼓勵她：“用我們的默契打敗他們!”她看著我，重重地點點頭。
那一刻，兩人眼中閃爍著默契而堅定的目光。一開始，丫丫發(fā)了一個很快很低的球，他們手忙腳亂，總算是把球/扣了回來，丫丫有預(yù)感似的，把防御的位置讓給我，反手一擋，他們急需擋球，結(jié)果兩人撞在了一起，險些摔倒。后來的比賽變得越來越激烈，我和丫丫卻越來越有默契，只用眼神，甚至不用眼神，對方一個動作就知道她接下來要干什么。最后，我們以11比3贏得了這場比賽。
離開天一康園，搬到新家。漸漸的，不知何時起，我們不再聯(lián)系，而是各自忙著小升初的各種培訓班。
“叮咚……”手機顯示有信息。打開一看，署名是：最好的朋友——丫丫。內(nèi)容是她想我了，邀請我去她家玩。我如約而至。
我高興地踏進她家房門，看著曾經(jīng)如自己家的房間，看著那個曾經(jīng)追著我跑叫姐姐的小女孩，如今已變成一個知書達理的大女孩。她，還是笑著看我。而我，咧開嘴驚訝地看著她，如同三年前那么有默契。
“今天我叫張媽做了你最喜歡的土豆絲……”她剛說完，忽然急匆匆地跑到了廚房喊道：“張媽，麻煩你多放一點辣椒。”
“你還記得我愛吃辣椒啊!”我笑瞇瞇地說。
“那當然，我至今還記得你小時候特別愛吃辣椒。六歲的時候，看著那壇辣椒蘿卜，口水都快流下來了，那時我就站在旁邊，你就叫我?guī)兔Q開蓋子，吃了后，辣得你的臉都‘扭曲’了，然后倒了一杯冷水灌進肚子里，哈哈……”
“胡說，明明只有五歲!”
“五歲時你都不知道辣椒是啥?”
“你……哼!不跟你玩了!”
“明擺著就是你吵不過我!”
說罷，兩人氣呼呼地扭頭，又悄悄轉(zhuǎn)回來，相視一笑，這就是默契，根本不用說的默契。
關(guān)于默契作文3
在我早晨睜開眼，便會瞥見母親一大早為我備好的衣物;午飯后上學，總不忘帶上父親給我準備的涼白開;作業(yè)時，老師在旁邊加以指導(dǎo);放學時，和早早等候的校門的好朋友一起回家;失意時，周圍總有一群伙伴半懂不懂的安慰;高興時，大家一起嚷著打彈珠……
我想：是時光帶走了太多，太多?，F(xiàn)在的我，是一名名正言順的高中生了，我無法體味到當我對別人說出我是高中生的時候，心里是成長的欣喜還是苦澀。
我以為我早就遠離了它們，從我踏上離家的車門開始。望著窗外此起彼伏跳動的弧線，隨之躍動起來的是我對家鄉(xiāng)對兒時承載的那么多的記憶，我已經(jīng)出離傷感了，有什么值得去苦澀的滋味呢?這不過就是成長。
不知是何方神圣說過：“成長是一個人的路?！蔽乙恢币策@樣固執(zhí)的以為。直至現(xiàn)實的片段就那么一片一片的砸來將我的以為擊個粉碎。
又是只要溫度不顧風度的季節(jié)，校服的單薄迫使我必須在里面添幾層棉衣，當我打開箱子時，發(fā)現(xiàn)里面還是那些不太保暖的秋裝。沒辦法，先填飽肚子，當我拿著飯碗走出寢室，就看見了媽媽瘦弱的身體立在那兒，正向我招手，我沖過去，媽媽把冬天的保暖衣和毛衣都給我?guī)砹?，我擁抱了她，放開。她讓我把東西放了回寢室吃飯，吃她大老遠用保溫盒帶來的家鄉(xiāng)味。
我沒說，但媽媽懂。
特愛吃媽媽帶來的糖醋排骨，這一定是老爸新手蒸的，不然怎么這么香。
我從未讓你們驕傲，你們卻侍我如寶。無論我在哪兒，你們都明白我，我不說，你們總知道，被人理解的滋味很好。
兒時的朋友現(xiàn)在已各在一方，但上星期放假，卻收到了她的短信：又要考試了，不要給我丟臉!她還是那么欠揍，卻又還是總知道我的情況再加上她的吐糟將她的特別問候送達。
高中的新老師個個都能從他們身上找出原來老師的影子，他們一樣知識豐富，一樣認真態(tài)度，最相同的是他們那顆赤誠的心。
生活就是這樣。
永遠都逃離不了的那個圈套，有愛才會有圈讓你住里套——這就叫默契。它的滋味，你永遠無法形容它的美好。
關(guān)于默契作文4
2014年6月，臨近世界杯G組小組賽最后一輪美國和德國的大戰(zhàn)，比賽地點累西腓暴雨成災(zāi)，街道上的積水甚至過膝，而他們在球員通道中默默地等待著入場，等待接受暴風雨的“洗禮”。
賽前對這場比賽的關(guān)注甚多，也許是因為美國隊主帥克林斯曼曾率德國隊在06年取得第三名，也許是因為此時兩隊如果打默契球保證平局就能攜手出線。一場關(guān)鍵戰(zhàn)就在大雨與議論聲中展開了。
德國主帥勒夫首次調(diào)整了首發(fā)陣容：波多爾斯基和隊副施魏因斯泰格上場，令人遺憾的是06年最佳新秀似乎不在狀態(tài)，無所事事的波多爾斯基半場被換下——-這居然是他本次世界杯最后一次出場，但是，與12年的那支德國隊不同，每一位坐上替補席的隊員，不管是隊副，老將還是新秀，都毫無怨言，都仔細關(guān)注場上的一舉一動，都做好出場的準備，都滿心歡喜的為進球的隊友慶祝，德國隊再也不是一盤散沙，而是為冠軍共同努力的一個團隊!隊副施魏因斯泰格則表現(xiàn)出色，銜接著進攻端和防守端，進可攻退可守。
而穆勒則是本場的關(guān)鍵人物，他的進球決定最終的1：0，穆勒又進球了，但他僅僅24歲，他像一把利刃，無處不在，總能出現(xiàn)在需要他的地方，他在本次世界杯上打的位置很多變，時而中鋒，時而邊鋒，但無論在哪里，都能將能力全部展現(xiàn)出來。然而，曾經(jīng)的拜仁主帥和克林斯曼卻認為穆勒永遠無法成功，這對當時18歲的他是多大的打擊，但他堅持下來了，依舊不斷的努力，取得了如今的成績。
沒有媒體預(yù)想的默契球，大雨也無法抑制戰(zhàn)場上的硝煙，兩隊都拼盡全力在場上奔跑，勒夫在場邊全身濕透的指揮著，此時此刻默契變得不再是美德。比賽的節(jié)奏由于大雨的限制變得有些緩慢，德國隊的精妙配合無法全部顯現(xiàn)，而美國隊憑借體能的優(yōu)勢卻有不錯發(fā)揮。對克林斯曼來說，小組出線就實現(xiàn)了目標，但對勒夫來說，世界杯之旅才剛剛啟程。
關(guān)于默契作文5
友誼是心靈的默契?！坝颜x長好，友情天長地久”，啊，朋友的一言一行，朋友的笑聲，都深深的印在我的腦海中抹不去。啊，六年的小學生活剎那間溜去，只有同學之間的友誼，包含著我們快樂的友情;只有同學之間的友誼，包含著我們的回憶。只要一想起我們的友誼，就能想起你我之間的回憶。
同學們，你還記得嗎?我們一起在學校，刻苦認認真真地練習書法的情景。有一天，是六年級兩個班的書法比賽，老師為了能讓我們贏得更多的比賽，每天讓我們從七點十分開始一直練到八點多鐘，常常堅持不懈地練。功夫不負有心人，過了不久，我們班的書法有了很大的進步，因為有了你的陪伴，因為有了老師的教導(dǎo)。結(jié)果：在書法比賽中贏得了縣團體比賽二等獎，獲得了巨大的勝利。
默契是要兩個人在一起時間長，而我和我的同桌兩個人就有了默契。我們一起走進圖書館感受讀書的快樂;我們一起上學感受學習的苦中樂;我們一起體驗體藝2+1的樂趣。
你還記得嗎?我們一起參加學校組織的活動——遠足。在活動中，我們一起休息，一起玩。還沒走到一半，我們就一起連聲喊累……這些快樂的時光，我一直都記在腦子里。
當我翻開六年級上冊的語文書時，滿腦子里都是回憶，那是在背書。老師走了，我們快速拿起筆來，在寫作業(yè)。老師一走來，我們就裝模作樣的在背書，老師走了過來，我們連忙把作業(yè)本藏起來。我們幸災(zāi)樂禍，老師沒有發(fā)現(xiàn)我們。六年小學的生涯，我們就是這樣慢慢長大的。
這六年小學的時光過的真快啊!轉(zhuǎn)眼即逝，現(xiàn)在我已經(jīng)成為了六年級的學生，想起一年級時的模樣，一年級玩游戲時真的很幼稚，是時候說再見了。再見了，母校，是您培養(yǎng)出我這么一個人;再見了，同學，你是我永遠的好朋友，是你讓我懂得了感恩。下學期，我們還會再見嗎?
關(guān)于默契作文八年級合集5篇
