關(guān)于沉醉的作文初中匯總5篇
每次見到你，都感到歡悅。你心里有著無限的知識，從恒古到未來。歌德說：“一書一世界?！蔽?，就這樣沉醉在讀書的世界里。下面給大家分享一些關(guān)于沉醉的作文初中，希望對大家有幫助。
關(guān)于沉醉的作文初中1
會當凌絕頂，一覽眾山小。
——題記
在記憶的長河中，最為閃耀的一顆星便是詩詞。打小姑姑便一字一句教我讀詩，那時最快樂的事就是讀詩背詩。長大后，總是一人捧一本納蘭詞坐在窗前一遍又一遍的吟誦。詩與我有生來的緣分。
曾與李白一起，沉醉于他的世界。感受他那份“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的游子思鄉(xiāng)之情，感受那豪情壯志的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！敝难裕湎欠荨疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”的友誼。他總是喝酒，以至于我喜歡上了那份酒后作詩的豪情壯志。他長嘆著“行路難，行路難，多歧路今安在?！钡乱幻肓⒖塘⑾潞姥蚤L風破浪要濟滄海。于是，我學會了這份樂觀，志氣。
曾與柳宗元一起，陶醉于他筆下的小石潭?！案趔蛑?，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之?！彼聵I(yè)不順，索性寄情于山水，借山水之口，表達己心?！扒鄻浯渎山j(luò)搖綴，參差披拂?！边@樣的美景卻不是心中所想的?？粗疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上?！毙闹芯褂幸唤z喜悅之情，似乎游魚在和自己嬉鬧?？催@景，有誰會想到是一位被貶詩人所寫呢?于是，我學會了豁達樂觀，也因此更沉醉于詩詞的世界。
曾與李清照一起，看一朝滅亡，看自己的家鄉(xiāng)消失，只剩下家破人亡。那時還是少女的她，也同李白一樣愛喝酒，總是不醉不歸。“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路?！边€有那位女詞人會同她一樣呢?恐別無二人吧!“自恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”她面對丈夫的離去悲痛至極，于是，愁在筆下有了重量，連一只小舟都無法載起。讀到這里，我的心也為她有一絲愁。因為，我早已沉醉于李清照的世界。
曾與杜甫一起，吟誦著“會當凌絕頂，一覽眾山小?！备惺苤欠莺缐阎?，讀著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！毙蕾p著他那寧愿自己凍死也盼望天下有志之士都溫暖的舍己為人。于是，我學會了立下遠大抱負，舍己為人。
詩詞真的很美。以至于我興盡晚回舟，誤入詩海深處，欣喜，欣喜，沉醉無法自拔。
關(guān)于沉醉的作文初中2
黛黑的天空中下著些小雨，我撐著一把素色的傘，走在鄉(xiāng)間小路上?！皳我话芽c色小傘，看一場淅瀝小雨”。
我想著想著，走著走著，一不小心，走進了詩詞的世界里。
詩詞的世界里，有雨。
同在雨中漫步的，還有詩人杜牧。他望著江南的美景，詩句不禁脫口而出：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！辨碳t的杏花，碧綠的春草，在詩人筆下變的活色生香。柳枝纖纖，啼鶯如織，幾處野村茅店，透過招搖的青青酒旗，座座金碧輝煌的廟宇梵宮浮動在雨絲迷蒙之中。詩人將細雨江南紛繁的春色凝煉在二十八個字間，讓人賞心悅目，充分顯示了其駕馭色彩的能力和運用色彩技藝的高超。
詩詞的世界里，有水。
白居易在江邊漫步，夕陽的照耀下，江水一半兒鮮紅，一半?yún)s呈現(xiàn)出碧綠的景色。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。就充分說明了這一特點。寫出夕陽如血，映照在江面。后人對此有不好理解之說，其實這是詩人對江水的直觀描述。由此可見，詩人對自然色彩觀察的多么細致，描寫的多么準確。
詩詞的世界里，有春。
王安石從鎮(zhèn)江返回南京，在那里寫了一首七絕律師：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?！钡谌淅锏摹熬G”字本來寫入，詩人起始用“又到”“又過”“又來”等字，皆不如人意，多日后，放得一“綠”字，頓覺滿篇生輝，逐成佳作。原來，詩意來源于生活。
沉醉在詩詞的世界里，我感受著美，也希望在現(xiàn)實的世界里，去創(chuàng)造美。
關(guān)于沉醉的作文初中3
總喜歡戴上耳機，輕闔雙眼，一個人靜聽音樂。
獨賞音樂時，總覺世界變得寥寂。心中的某一根弦被樂聲觸動，喧囂與雜然棄之而退。過往煙云似一個個顫音飛舞。
總是如此，第一次聽這首歌是什么時候，往后再重播，思緒便再一次游離在那個季節(jié)、那個溫度、那個畫面、那個瞬間。一幕幕猶在眼前、刻在心田。就如有一首歌，第一次感受它的旋律是在某一個冬季。當耳機里再一次回旋時，觸指仿佛是冰冷的寒，但心卻忍不住追溯到這首歌賦予的情景中。所以我愛音樂，我愛用一個個音符去記錄一段時光一個瞬間。當事過再回憶起時，便不只是一首單調(diào)的曲，而是承載了一份情，一段意。
每次，我都會情不自禁地躲藏在音樂的世界里。無數(shù)首樂曲在腦海中踏過。我相信，音樂總是能給我慰藉的。不管是煙雨樓臺中江南女子從芊芊細指間流淌出來的宮商角徵羽，還是現(xiàn)代歐洲的西洋樂師坐在琴凳上風流倜儻地讓黑白交錯。時代的變遷與歷史的交融，在音樂中淋漓盡致地體現(xiàn)。
當音樂響起，不管何時何地，總能有一絲熟悉的感覺。歌聲悠悠地盤旋在上空，熨帖著層層疊疊的思緒。不管是在泛舟山水間或是月下彳亍時，我都愿意用音樂去詮釋，去享受音樂賦予的獨一無二的唯美與感動。即使是在冰天雪地，也可以用樂聲收獲溫暖;即使是在炎炎夏日，也可以用音符汲取沁涼。
記憶敲擊的碎片，時間湮滅的灰燼。毫無保留地被音樂記錄。當心情與音樂撞個滿懷時，溢出的是超凡脫俗之后的釋然和灑脫不羈般的放浪形骸。似乎每一絲空氣中，都氤氳著幽婉凄涼的煙氣，攜帶著飄飄渺渺的回憶。面對音樂，我愿意緘默無言。只是靜靜地聆聽去感受細膩悠揚的旋律。即使世事更替、滄海桑田，感慨著那些物是人非不能盡人所愿。有那么一些歌去記載去描繪，那那些逝去的年華與沉浮的煙雨也便赫然心田。
所以就讓我沉醉迷失其間，把心去放逐，讓心去釋懷。即使深深不能自拔，那我也心甘情愿，不再醒來。
關(guān)于沉醉的作文初中4
當西方的鋼琴、小號忽然遍布大街小巷，一把琵琶被不動聲色地從幕后推到臺前。是了，在琳瑯滿目、泛著現(xiàn)代化冷色光輝的樂器中，我唯愛琵琶。其流暢的曲線，清脆的音色，亦或是它身上記載的幾千年的歷史，都讓我沉醉其中。
抽出歲月侵蝕過的曲譜，上面已泛著黃色，標滿了密密麻麻的注解。琴弦在山口刻下重重的痕跡，鑲著白邊的弦軸難以扭動。我抱住琴身，對著琴譜坐下。霎時間，花鳥魚蟲被光與塵凝固，世界萬籟俱寂，只剩下眼前這琵琶。
手指在弦上飛舞，一彈、一調(diào)，一掃、一拂。整個人沉浸在音樂的世界，閉上眼睛，耳邊是流暢的樂曲，嘴角上揚，讓空靈的音符洗滌著我的靈魂。泛音朦朧，虛音飄渺，像是山頂上彌漫的云霧，飄忽無定。淙淙錚錚，幽間之寒流;清清冷冷，松根之細流?！鄙介g有潺潺溪流經(jīng)過，我拋開雜念，細細聽著悅耳的旋律，心中莫名的感到愉悅。忽地，兩段大滑音打破寂靜，溪流已到了山口處，騰沸澎湃，奔涌著沖到山下，似是蛟龍怒吼之象。旋律再次轉(zhuǎn)變，乍聽還是原來的柔和，但音速卻加快了不少，恰如“輕舟已過，時而余波激石，時而旋洑微漚?！背磷碛谝魳罚屇切沙錆M身心，把煩心事都拋到腦后，只在琴弦上駐留。
每首曲目里都記載著道不盡的故事：《高山流水》伯牙善撫琴，時而雄壯，時而舒暢。鐘子期都能聽出曲中蘊含的意味，可謂知音也。當知音逝去，伯牙摔琴酬知音;《塞上曲》藏著鄉(xiāng)愁;《霸王卸甲》涌動著悲壯;《潯陽夜月》別有一番雅致……將所有琵琶曲組合在一起看，多少個王朝的興旺衰敗竟近在眼前了。中華民文化濃縮在一曲曲琵琶中，流傳……傳承下去……
一曲琵琶，讓我沉醉。
關(guān)于沉醉的作文初中5
“晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！泵慨斘易x到這里時，總會想起小時爺爺教我朗讀詩詞的情景。
小時候爺爺總在夏夜閑時坐在屋前教我朗讀詩詞。印象中，爺爺總喜歡讀《桃花源記》，我好奇地問爺爺：“爺爺，這講的什么故事呀?”爺爺不厭其煩地回答道：“這是一個關(guān)于桃源鄉(xiāng)的故事。”每當這時，爺爺眼中總閃爍著奇異的光芒，現(xiàn)在想來，爺爺一生辛勞，應(yīng)該是對那桃源鄉(xiāng)有無限的憧憬和向往吧。爺爺雖然文化水平不高，但卻熱衷于詩詞。因此，若是有人在夏夜時從爺爺家屋前經(jīng)過，便能聽到一個深沉蒼老的聲音正帶著一個稚嫩的聲音朗誦詩詞，悠揚悅耳。
也許是爺爺?shù)挠绊?，我也喜歡上了詩詞。詩詞中有我最喜歡的風景。
“春冬之時，則素湍綠譚，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！狈路鹱屛疑砼R其境地看到了草木茂盛，景物繁多的三峽，聽到凄厲的猿鳴，感受到了秋天三峽凄涼蕭瑟的氣氛?！皩訋n聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地?！狈路鹱屛铱吹搅送醪壑羞h眺滕王閣的情景，“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”仿佛讓我看到了自滕王閣上遠眺，由近及遠的山原川澤盡收眼底。讓我感受到王勃所勾勒出的無比浩渺的空間?！安菽韭L，春山可望，輕鰷出水”仿佛讓我看到了王維想象中生機勃勃的春景，“白歐矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊”仿佛讓我看到王維想象中白青交映色彩艷麗，蟲鳴鳥啼熱鬧非凡的春天。讓我想要像王維友人裴迪一樣前往藍田與王維一起游覽春景。
如今的我已經(jīng)讀過很多詩了，數(shù)量早已超過了爺爺?？擅慨斘易x到一首新詩時，我總覺得自己依然依偎在爺爺?shù)膽牙?，聽爺爺帶著我一字一字認，一句一句讀。仿佛仍然置身于夏夜的院子里，靜謐歡樂，舒暢心安。
“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”將是我對詩詞學習的態(tài)度。
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