關(guān)于守望的作文合集5篇
人生的意義在于“守”與“等”兩個(gè)看似無關(guān)，卻又息息相關(guān)的字。這里給大家分享一些關(guān)于守望的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于守望的作文1
夜已深，靜得仿佛只有天空中的星星獨(dú)自閃爍。屋子里只能聽見“沙沙”的寫字聲。面對(duì)浩浩蕩蕩的學(xué)習(xí)之海，猶如螻蟻般的我卻不知如何越過，只得咬緊牙關(guān)，以筆為槳，搏擊浩瀚書海。
我拖著沉重的身子準(zhǔn)備洗漱，卻意外地發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上仍靠著一個(gè)熟悉的身影。媽媽還沒睡?昂首，彩色電視機(jī)微微地放泛著光。我無奈地聳聳肩，真是個(gè)“大小孩”呀，電視劇有那么吸引人嗎?可似乎有什么不對(duì)勁?聲音呢?望著電視上顯示的小小圖標(biāo)，我的心仿佛被什么輕輕地敲了一下，繼而感到有什么東西滿滿的，快要溢出來了。這不分明是擔(dān)心打擾到在隔壁學(xué)習(xí)的我嗎?
想到這里，我悄悄走上前去，想給媽媽一個(gè)大大的擁抱，卻發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)睡著了。她雙臂微微環(huán)繞著，歪著腦袋，嘴角微微上揚(yáng)。我放輕步子，小心翼翼地關(guān)了電視，卻還是驚醒了睡夢(mèng)中的媽媽：“折騰到這么晚，累了吧?蘋果切好了在桌上，吃完了早點(diǎn)休息，明天還早起呢?！笨此破掌胀ㄍǖ脑捳Z，卻字字叩打著我的心扉。我故作責(zé)備地問：“干嘛不早點(diǎn)睡覺?不是說不用等我了嗎?”媽媽卻像個(gè)孩童般地說：“這不是有我愛看的電視嘛……”我無奈地扯出一個(gè)笑容，心里卻直泛酸。雖無法為正在學(xué)習(xí)的孩子提供些許幫助，但媽媽愿意做你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)默默地守護(hù)著你。
桌上的蘋果，細(xì)細(xì)地用牙簽串好，靜靜地躺在碗里。我小心翼翼地將它們送入口中，肆意地品嘗著愛的芬芳。
月亮不知何時(shí)從云層里探出頭來。媽媽臉上那動(dòng)人的微笑，仿佛融進(jìn)了天際的月亮，散發(fā)出淡淡的光芒，很美。
關(guān)于守望的作文2
星期六下午，媽媽和我手牽著手，走在高山街的櫻花樹下。忽然，從櫻花叢里傳來了“咕咕咕，啊啊啊……”的叫聲。尋聲望去，原來是三醫(yī)院邊的寵物店里，有幾只小鸚鵡正在學(xué)習(xí)說話呢!看見它們萌萌的樣子，不禁勾起了我一段傷心的回憶。
記得去年國慶節(jié)，爺爺給我?guī)Щ貋韮芍恍←W鵡。你瞧，這只母鸚鵡穿著金黃金黃的晚禮長裙，好似一位高貴的公主，我叫它“黃莎”。那只公的呢，傳著一身墨綠色的燕尾服，活像一位優(yōu)雅的紳士，它叫“波奇”。我讓它們倆住在一個(gè)高高的、大大的橢圓形鳥籠子里，給它們足夠的飛翔空間。
每天我放學(xué)回家，都會(huì)迫不及待地跑到鳥籠前，給它們送去最美味的鳥食。它們吃幾口，“咕咕咕”叫幾聲;再吃幾口，又“咕咕咕”叫幾聲……好像在說：“真好吃呀!太美味了!太美味了!”我貼心地給它們送去一杯干干凈凈的清水。它們輕輕地把鸚鉤嘴伸進(jìn)杯子里，盡情地享受餐后飲品，時(shí)不時(shí)伸伸脖子，時(shí)不時(shí)抖落抖落羽毛?？粗鼈兿硎艿臉幼?，我樂得呵呵直笑。
爺爺告訴我，如果我有耐心，可以教會(huì)它們說話呢!我暗下決心：一定要讓它們成為口齒伶俐的聰明鸚鵡寶貝兒。
“你好!你好……”
“歡迎!歡迎……”
“再見!再見……”
“你吃了嗎?我吃過了……”
我每天堅(jiān)持一句一句地教黃莎和波奇練習(xí)說話，不下五十遍?？墒沁@兩只鸚鵡卻只傻傻地望著我，扇動(dòng)著翅膀：“咕咕!咕咕咕……”直叫喚。
黃莎和波奇在我們家里住了三個(gè)多月。有一天，我喂它們吃餅干時(shí)，它們竟用爪子把鳥籠的門撲開了，“呼啦啦……”黃沙和波奇飛出了籠子，飛向了藍(lán)天，飛向了遠(yuǎn)方。
“黃沙!波奇!你們別走，快回來呀!”我頓時(shí)捶胸頓足，急得淚流滿面，傷心地大聲叫：“我對(duì)你們這么好，你們別走呀……嗚嗚……你們快回來……”
我日思夜想，天天等著它們，盼著它們，希望它們能想起我，能再飛回來和我作伴?？墒亲蟮扔业?，它們也沒有再回到我身邊。
黃莎和波奇，難道你們不認(rèn)識(shí)回來的路嗎?難道你們有了更好地主人嗎?難道你們已經(jīng)飛回了大森林嗎?我好想念你們……
關(guān)于守望的作文3
”人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！笆赝且环N保家衛(wèi)國的責(zé)任，守望也是“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。
——題記
鼠年的鐘聲響起，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉響了。這場(chǎng)肺炎疫情注定了今年的不平凡。不平凡的背后彰顯了民族之靈魂;國家之責(zé)任;人民之重任。
武漢封城，全國防控，在領(lǐng)導(dǎo)人的指揮下萬眾一心，眾志成城。首先沖鋒在最前面的是那些醫(yī)護(hù)人員，在家里他們是父母疼愛的兒女，在戰(zhàn)場(chǎng)上他們是鐵骨錚錚的戰(zhàn)士。
有一種責(zé)任，叫做“明知城中險(xiǎn)，偏向險(xiǎn)中行的勇往直前?！?020年1月18日，年已古稀的終南山院士“受任于危難之間”，指揮這場(chǎng)硬仗。前一刻他還在告誡人們“如果沒有什么特殊事件，盡量不要進(jìn)出武漢?！比欢笠豢趟敕皆O(shè)法克服交通障礙，乘上了去往武漢的高鐵。在車上，鐘老的一幅照片牽動(dòng)著千萬人的心，只見他雙眼緊閉，眉頭緊鎖，疲憊地躺在座位上。鐘老應(yīng)該是在牽掛著武漢人民的生命，此刻他早已忘記了自己的安危，忘記了渾身的疲憊。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，鐘老是人們的希望，鐘老也是年輕人學(xué)習(xí)的榜樣，鐘老更是我們應(yīng)該守望的民族之柱。
有一種責(zé)任，叫做“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的默默奉獻(xiàn)與堅(jiān)守。在這場(chǎng)疫情中，有一群穿著紅馬甲，為千家萬戶的正常生活奔波著，他們就是——志愿者。他們中有的為醫(yī)護(hù)人員送飯，接送上下班;有的在社區(qū)給家家戶戶買菜送藥;有的捐錢捐物……總之他們是一群不求回報(bào)，不求名利的默默奉獻(xiàn)著，這些不是我們應(yīng)該守望的希望之火嗎?
看見窗外的太陽即將升起，緩緩地離開地平線，新的一天，我依然在為中考奮斗著。這一個(gè)月來，每晚熬夜苦讀，在一堆堆如山的試卷中奮戰(zhàn)，中考對(duì)我來說又何嘗不是一場(chǎng)硬仗呢，看到了無數(shù)人為了守護(hù)國家的安定，人民的安康而奮斗，我又有什么理由不努力呢?守望著最初的夢(mèng)想，擔(dān)起自己的責(zé)任，才是當(dāng)下應(yīng)該做到的。
守望是責(zé)任，更是擔(dān)當(dāng)!
關(guān)于守望的作文4
守望著天空，大海，和你的回憶。
在我離開快樂作文的最后一節(jié)作文課，桌子上的書本也都說著謊，我也是信以為真，也只能愛莫能助，我也是喬裝笑容，把悲傷都鎖在心頭。
恰好那一夜像今天一樣下起了小雨，你又在我熟悉的路口，我信步，走進(jìn)了屋里。
窗外雨滴在墜，落得滿地濕潤，打在人們身上，心上。
多少個(gè)雨天了，又看過多少場(chǎng)雪，迎來了春，度過了夏，卻還是躲不過分離。
雨不停，勾勒我的回憶，不忍，不忘，不知，不覺，像死亡影像——那紅綠燈，是我熟悉的十字路口。
一群人團(tuán)座，在干什么，已經(jīng)想不起來了，一幕幕熟悉但又陌生的讓人生怕……那是什么，那是花嗎?那是杏花。那是我嗎……旁邊的人，當(dāng)時(shí)沒記住的名字，竟然也都能說出來了，影像一閃而過，失去了顏色，變成了灰白色，也找不到了。
“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅?！蹦鞘菓?zhàn)狼嗎……那個(gè)特種兵中的特種兵才能進(jìn)的戰(zhàn)狼中隊(duì)啊……不，那是中國，我一直引以為傲的中華，身上流的是中國人的熱血，是炎黃子孫。對(duì)啊，那黃皮膚黑眼睛不一直是我的驕傲嗎?不，是我們的驕傲。
雨打在哪，誰也看不到。
人心在哪，不用看也知道。
記憶在哪，丟了再也不不到。
守望的，卻是回憶。
關(guān)于守望的作文5
如果說，我們是未成熟的麥子，那您便是麥田里的守望者。
晨曦微露，天空中剛剛掛起藍(lán)布，一陣“叮?！钡钠鸫测徛?，仿佛吹響了“進(jìn)攻”的號(hào)角，我們飛也似的沖出了宿舍，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)您笑嘻嘻地站在食堂下面，與我們熱情的打招呼。我在心中默默估算了一下時(shí)間，隨后便輕輕地?fù)u搖頭。
“瞧瞧，一個(gè)個(gè)跟個(gè)猴兒似的，多大了，也不會(huì)自己照顧自己，多吃這個(gè)……”望著手中的早餐，想起那略帶責(zé)怪的話語，心頭蕩漾起一陣溫暖。
老師，如麥田里的守望者，在麥苗生機(jī)萌發(fā)之時(shí)，細(xì)心澆灌。
青春飛揚(yáng)，與詩為伴。您正站在講臺(tái)之上，鏡片下隱藏不住您睿智的光芒。只見您左手拿著書，右手拿著粉筆，嘴中卻妙語連珠：“這說的是大詩人孟浩然，命運(yùn)那叫一個(gè)坎坷啊，只怪他這個(gè)人不會(huì)說話，不才明主棄，唐玄宗一聽，那還得了，一揮手就讓他卷鋪蓋回家了?！蹦橇钊巳炭〔唤脑捳Z，臺(tái)下一片笑聲。我們的知識(shí)也在幽默的語言中中悄然升華。
老師，如麥田里的守望者，于夏日午后，灑下一片知識(shí)的暖陽。
心靜如水，方能成才?？荚嚽跋?，您站在臺(tái)前認(rèn)真講述考點(diǎn)，然后便轉(zhuǎn)身寫下四個(gè)字“靜能生慧”，教室里一片平靜。
晚自習(xí)正默默的進(jìn)行著，您背起書包，對(duì)大家說：“你們好好寫作業(yè)，我回家啦!”沉默了幾秒，突然，全部人像風(fēng)一樣，看書的看書，聊天的聊天，全然沒有了沉穩(wěn)的樣子。
這時(shí)，后門悄悄地打開了……
“同學(xué)們，驚不驚喜，意不意外!別裝了，我偷偷繞了個(gè)圈，想考驗(yàn)?zāi)銈?，沒想到啊!”我們都垂下了頭，心里感到羞愧。
“達(dá)芬奇說：驕傲使人輕浮，謙虛使人沉穩(wěn)，所以麥田里的麥子都不一樣，空心的麥子把頭高高揚(yáng)起，而成熟的麥子則輕輕地把頭低下。知道嗎?”
麥田，我們，漸漸重歸平靜。
老師，如麥田里的守望者，在秋風(fēng)拂過之時(shí)，教我們垂下高傲的頭，在收割前沉淀豐滿的麥穗。
老師啊——您永遠(yuǎn)是那麥田里的守望者。
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