關(guān)于定格作文初中5篇
在流逝的時(shí)間里，在成長(zhǎng)的歲月中，總有一些畫(huà)面會(huì)牢牢地留在你的記憶里，如同定格的相片，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色……下面給大家分享一些關(guān)于定格作文初中，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于定格作文初中1
在草叢中，在樹(shù)葉上，在墻角里，每天我都能遇到各種各樣的可愛(ài)小昆蟲(chóng)。而最近，每次看到它們，哀傷和愧疚就會(huì)代替驚喜，我的腦海中都會(huì)不由自主地浮現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：一只小小的蝸牛，趴在實(shí)驗(yàn)室的桌上，任憑你用手去推，還是拿水去澆，它都一動(dòng)不動(dòng)。是的，那個(gè)可愛(ài)的小生命因?yàn)槲业聂斆Фx開(kāi)了美麗的世界，這個(gè)教訓(xùn)將永遠(yuǎn)烙在我的心頭。
還清晰地記得那天我激動(dòng)地從老師手中接過(guò)那只小蝸牛，那是用于做小動(dòng)物觀察實(shí)驗(yàn)的。我小心翼翼地把它放在桌上，便蹲下身子，瞪大眼睛，等待它出窩。果然，沒(méi)一小會(huì)兒，小蝸牛悄悄地探出了它的小腦袋，軟軟的，淺灰色中略帶一絲粉色，兩只小眼睛像兩粒巧克力豆，可愛(ài)極了?！俺鰜?lái)啦!我的小蝸牛出來(lái)啦!”我激動(dòng)得手舞足蹈地大聲呼喊。也許是被我的喊聲嚇壞了，小蝸牛飛快地把頭縮回去了，只給我留下一個(gè)螺旋形的外殼。這之后，任憑我悄聲等待，還是柔聲呼喚，它都不肯再探出頭來(lái)。
我飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，有什么辦法再讓它伸出頭來(lái)呢?這時(shí)，我看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著一瓶水，一瓶醋，我靈機(jī)一動(dòng)，好像實(shí)驗(yàn)書(shū)上看到過(guò)蝸牛對(duì)醋敏感，有辦法了!我偷偷地瞄了一眼老師，他沒(méi)有注意我這個(gè)方向，太好了。我快速地用吸管吸滿醋，把小蝸牛輕輕地翻了過(guò)來(lái)，向它的窩里滴了幾滴醋，再輕輕地把它放正，滿懷期待地趴在桌邊等待我的小蝸牛再次和我相見(jiàn)。一分鐘，兩分鐘，沒(méi)有任何反應(yīng)。五分鐘過(guò)去了，同學(xué)們的蝸牛都已經(jīng)陸續(xù)探出頭來(lái)，我的小蝸牛還是紋絲不動(dòng)。我舉手叫來(lái)了老師，老師在它殼上滴了幾滴水，可是仍然沒(méi)有反應(yīng)。在老師的詢問(wèn)下，我小聲地坦白了自己的小動(dòng)作?！罢l(shuí)允許你自作主張的!”老師生氣地瞪著我，“今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容只是讓你們觀察蝸牛聞到醋味道的反應(yīng)，而不是把醋滴進(jìn)去!”經(jīng)過(guò)老師的再三確認(rèn)，這只小蝸牛確實(shí)已經(jīng)死于我的不當(dāng)操作?？粗@個(gè)可憐的小生命，我滿是悔恨…。
我為此哭了，寫(xiě)了檢查，但無(wú)論我怎么自責(zé)，都沒(méi)法再讓小蝸牛活過(guò)來(lái)了。那個(gè)小小的殼，孤單地豎在桌上，也定格在了我的記憶深處。
關(guān)于定格作文初中2
放學(xué)路上，夕陽(yáng)西下，絢爛的晚霞將天空染成了美麗的綢緞。我獨(dú)自一個(gè)人背著沉重的書(shū)包慢慢的走在繁華的街道，這里小販的吆喝聲、汽車的鳴笛聲、兒童的嬉戲聲與孤零零的我顯得格格不如。
學(xué)校里今天的小測(cè)驗(yàn)還在我的心頭停留，久久揮之不去。十月的天氣像是娃娃多變的臉，這會(huì)兒天空已飄起了牛毛細(xì)雨，行人都加快了腳步。我沒(méi)有帶雨傘，只好在公交車牌下面停留了一會(huì)兒。
過(guò)了一會(huì)兒，雨絲毫沒(méi)有停，甚至還有越來(lái)越大的勢(shì)頭。我不敢再停留了抓起書(shū)包就沖進(jìn)雨中，焦急地向家里跑去。當(dāng)我來(lái)到必經(jīng)的十字路口時(shí)，看見(jiàn)媽媽站在雨中，是平時(shí)等著接我的那個(gè)位置，而那旁邊沒(méi)有一絲一毫的遮蔽物。
媽媽看見(jiàn)我向她跑來(lái)后，臉上綻放了笑容說(shuō)：“本來(lái)想回家給你拿雨傘的，就怕我走了后你找不到，我就一直在這兒等你了。”媽媽笑瞇瞇的說(shuō)的那樣平靜，而我的心里卻已經(jīng)泛起了陣陣漣漪。我也笑著回答媽媽：“那我們趕快回家吧，我的書(shū)包都快淋濕了呢?！?/p>
那個(gè)畫(huà)面始終定格在我的記憶里，想起小時(shí)候的一幕幕就會(huì)清楚的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)十字路口等待著的身影始終不變，不曾挪動(dòng)過(guò)位置，不論春夏冬秋，還是嚴(yán)寒酷暑，那個(gè)身影在似水流年的歲月中成為了永恒。那天的細(xì)雨消失在剛剛走過(guò)的季節(jié)里，那天的畫(huà)面卻從未淡忘在不曾停留的經(jīng)年里。
關(guān)于定格作文初中3
喜歡爺爺家的后院，在方寸間，生長(zhǎng)著一株株核桃樹(shù)，那里的畫(huà)面，定格在我記憶里。
拼湊起記憶的底片，我好不容易又一次來(lái)到了這里。越過(guò)時(shí)間的山溝，位于深山中的青磚小屋又一次映現(xiàn)。
還記得，墻外，有一棵核桃樹(shù)，小時(shí)候，我也曾與幾個(gè)兄弟姐妹在樹(shù)的蔭庇下嬉戲玩鬧，也曾擲起石子，享受聆聽(tīng)核桃與石塊一起墜地的“咚”聲，那奏響了我記憶的歡樂(lè)旋律。
而今，我卻佇在了那扇熟悉的紅門前，遲遲不肯扣響。溯記憶長(zhǎng)河，以前的這里，是大敞的，一眼便見(jiàn)爺爺奶奶在竹凳上，擇菜，掬米。又有誰(shuí)會(huì)入門，分享這份寧?kù)o呢?大概只有縹緲的云了吧。
現(xiàn)在的我，怕扣動(dòng)心頭的流年，便緩緩?fù)崎T，悄悄走進(jìn)里屋。爺爺正躺在床上，似是病了，但看到我，還是按掉了咿呀的收音機(jī)，手扶床坐起，慢慢地，一字一頓地說(shuō)：“對(duì)不起，今年的核桃，我也沒(méi)力氣收了，就在那，你多摘點(diǎn)吧?！?/p>
順著他手指的方向，一樹(shù)金黃驀然刺入我眼。夕陽(yáng)的余暉，掩映著它，蒼郁的樹(shù)冠，恍若落日的紅云;滿眼的核桃粒，宛如璀璨的繁星。原本斜倚在那樹(shù)下的長(zhǎng)竹竿，也早已落滿灰塵了。我走近，想撿拾起童年的記憶。
當(dāng)初，這核桃樹(shù)下，凝聚著多少歡樂(lè)啊。爺爺抱著我，我握著竹竿，胡亂地夠著。而現(xiàn)在，我卻墊腳就夠得著了。但我還用著那根竹竿，打下不盡的核桃。如動(dòng)的鼙鼓般，那核桃砸落在地上，露出如琥珀的果仁，我隨手撿起一顆塞進(jìn)口中，滿頰留香。
我的心又一怔，往日，我總會(huì)拉著爺爺與他一起品嘗?？涩F(xiàn)在呢?因?yàn)閷W(xué)業(yè)的日益繁重，就逐漸淡忘了嗎?不，不是的。爺爺，他就像是那株核桃樹(shù)，蒼郁，蓬勃，給我的，是美好的童年。我，又怎能忘記?
那童年的畫(huà)面，將永遠(yuǎn)定格在我心間。
關(guān)于定格作文初中4
世間一切的事物都在以一種優(yōu)雅卻近乎殘酷的方式訴說(shuō)著一篇古老且神秘的歌謠——相遇。它們或生機(jī)勃勃，或垂暮老矣，卻總因一段不平凡的相遇而不朽。就像陽(yáng)光遇見(jiàn)了風(fēng)雨，使天空格外湛藍(lán);昭君遇見(jiàn)了琵琶，令出塞別樣悲哀。不論是物與物，物與人，還是人與人，相遇總是近乎美好的?；蛟S，某一次不經(jīng)意的相遇便會(huì)遺留墨韻般的芬芳，定格成值得回憶的時(shí)光。
模糊的記憶載著我回到了那個(gè)令人傷感又充滿期待的夏天。七月的鳴蟬唱出了我小學(xué)時(shí)代的最后一支歌謠，九月的紅楓卻載滿了中學(xué)時(shí)代的第一本樂(lè)章?；秀遍g，我仿佛重新置身于小學(xué)校園，又一次如平常般走進(jìn)教室。就這樣不經(jīng)意間，我邂逅了中學(xué)時(shí)代的他們，我的新同學(xué)。窗外，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)趕早，一切都在小小地為我慶祝著這次相遇的美好。慶祝著遇見(jiàn)了他們，遇見(jiàn)了那個(gè)名為2003的花園。
如果一萬(wàn)次錯(cuò)過(guò)后才能迎來(lái)最純真的相遇，我寧可錯(cuò)過(guò)一萬(wàn)次的虛偽和假裝，只愿遇見(jiàn)那一次最美好的守候。遇見(jiàn)2003，便如遇見(jiàn)了那次最美好。我可以在這里敞開(kāi)自己，亦可以于此享受最美好的時(shí)光。一切的一切，與我而言都是如此的妙不可言。課上的集思廣益，課下的爭(zhēng)分奪秒，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是如此的寶貴，如此的重要。也許，這次的遇見(jiàn)并不是最好的，但我亦無(wú)怨無(wú)悔，義無(wú)反顧!
兩次的美好遇見(jiàn)足以讓我學(xué)會(huì)珍惜。兒時(shí)的六年，似白駒過(guò)隙，恰任然而過(guò)。彼時(shí)的我們尚未懂得什么叫逝去，卻到分別才知曉。可為時(shí)已晚，那段時(shí)光連同那次的遇見(jiàn)，定格成了一闋逝去的舊夢(mèng)。在回首，方知昔人已不再。如今，恰風(fēng)華正茂，在這時(shí)光里學(xué)著珍惜，真的不算晚……
每一段美好的遇見(jiàn)都會(huì)凝成一顆光滑耀眼的水晶，嵌入名為“時(shí)光”的縫隙上。當(dāng)如夢(mèng)似幻的歲月已過(guò)，你已兩鬢斑白。在那時(shí)，推開(kāi)記憶的窗，當(dāng)往年的時(shí)光定格，再來(lái)一次，你便會(huì)知曉，這次的相遇真美好。還好為時(shí)不晚，還好我懂得珍惜……
“人生若只如初見(jiàn)”，愿在某些年后的一天，滿天飛花，暗暗泛香。你在遙遠(yuǎn)的天邊暗暗嘆一句：“這初遇的時(shí)光定格，真的好美。”
關(guān)于定格作文初中5
雨敲打著我的窗子，送來(lái)了一串串無(wú)律的弦音，雨聲萌動(dòng)了我的心，我推開(kāi)門，走進(jìn)雨霧中，沒(méi)拿雨具，任憑秋雨打在臉上，我在感受秋?在接受秋雨的洗禮?不，我在尋找，在尋找那個(gè)雨季中瘦弱而高大的身影，在尋找那永遠(yuǎn)的定格……
我走在那條走了多年的街道上，此刻它顯得有些陌生，我用手理了理被雨打濕的頭發(fā)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了一個(gè)寒顫，思緒被風(fēng)扯得紛亂紛亂。
那是一個(gè)伴著秋雨的黃昏，我打著傘，走在回家的路上，因?yàn)樵诎嗌虾屯瑢W(xué)鬧別扭，被老師不分青紅皂白地批評(píng)了一頓，心里滿是不服：“呵呵不怪我嗎?是他先踩著我的腳，連聲對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)，還怪我沒(méi)長(zhǎng)眼睛……”我越想心里越不是滋味，不禁滴下幾滴委屈的淚珠。
又到了那個(gè)小路口，我下意識(shí)地向四周望了望，可不見(jiàn)那個(gè)瘦弱而高大的身影，只有高矮不平的房屋，在雨霧中若隱若現(xiàn)。
那天我無(wú)意中往傘外望了望，一個(gè)模糊的身影，一手拄著拐杖，一手扶著路邊的高墻，艱難地邁著步子，不時(shí)用手中的拐杖在腳下的路面上敲敲點(diǎn)點(diǎn)?！懊と?”我腦子里條件反射似的閃過(guò)這兩個(gè)字，我顧不得剛才的委屈，用手抹了抹眼淚向她跑去?！鞍⒁蹋遣皇且丶野?我送送您吧!”她的身體很瘦弱，好像剛患過(guò)大病似的，蒼白的臉上印著一雙烏黑明亮的大眼睛，卻不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，只是呆呆地望著前方。她伸出手在我臉上摸了一會(huì)，那是一雙冰冷蒼白的手，她笑了笑說(shuō)：“小姑娘，謝謝你噢，阿姨家不遠(yuǎn)，就在前面。”于是，我一手舉著傘，一手?jǐn)v著她，向前走去，雨霧中留下了一高一矮的身影。
“唉喲!”我慘叫了一聲，原來(lái)是一只腳踩在了窨井邊上，“也不知是哪個(gè)缺德鬼，把窨井給打開(kāi)了，弄得我一腳污水，真倒霉，阿姨走這邊。”她先是關(guān)切地問(wèn)了問(wèn)我：“沒(méi)事吧?”而后又停下來(lái)不走了，她松開(kāi)我的手，用拐杖往回摸去。我疑惑地望著她，她走到剛才那個(gè)窨井邊，蹲下身來(lái)，放下拐杖，摸到窨井蓋，使出全部的力氣將窨井蓋上。我先一愣，而后機(jī)械地跑過(guò)去說(shuō)：“阿姨，我來(lái)幫你?！鄙w上了窨井，她長(zhǎng)吁了一口氣，說(shuō)：“天快黑了吧?要是有人騎車路過(guò)這里，那可就危險(xiǎn)了。”
聽(tīng)了她的話，我的心里猛一震，靜靜地望著她，那一瞬間她的樣子似乎就被定格在我的腦海中，忽然覺(jué)得眼前的她似乎高大了許多，在風(fēng)雨的黃昏，我牽著她的手，是她的引路人;在人生的路上，她牽著我的手，是我的引路人，她烏黑的眼睛木然地沒(méi)有表情，但她明亮的心在教導(dǎo)我怎樣盡最大努力去寬寬恕別人、幫助別人，這時(shí)，我先前的委屈早已無(wú)影無(wú)蹤，我覺(jué)得老師批評(píng)得對(duì)，很合理。
這段路，我走得很慢很慢，沒(méi)有找到她的身影，我有些失落，但在生活中，我的引路人有很多很多，他們用自己的愛(ài)心形成一個(gè)個(gè)感人而又育人深刻的定格，牽著我的手，走在人生的路上。
關(guān)于定格作文初中5篇相關(guān)文章：
關(guān)于定格作文初中5篇
下一篇：關(guān)于定格初一作文5篇
