關(guān)于階梯初二作文5篇
智慧，是進(jìn)步的階梯，讓我們沿著這智慧的階梯，到達(dá)屬于自己的高度，演繹自己的精彩吧!下面給大家分享一些關(guān)于階梯初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于階梯初二作文1
音樂可以陶冶情操。在美妙的鋼琴聲中，我如癡如醉，沉浸在動(dòng)聽的樂聲里。
鋼琴聲響了，鋼琴大師的手在琴鍵上掠過?；鹈缫衍f起，食譜已牢記在心，他的手指在琴鍵上歡快地舞蹈，鋼琴里傳出一個(gè)個(gè)完美無瑕的音符，帶給人無數(shù)的遐想。琴聲，忽疾忽緩，他仿佛在烹飪美食，不同的火候，不同的調(diào)料，造就了一個(gè)個(gè)不同的美妙音符。他雙眼微閉，眉毛舒展，已深深地陶醉其中，與音樂渾然融為一體。此刻，他正像一個(gè)被陽光包圍的人，貪婪地吮吸著日光帶來的溫暖。
樂曲漸漸進(jìn)入高潮，一個(gè)個(gè)動(dòng)感的音符，悄然幻化成一級(jí)級(jí)階梯，只待鋼琴大師跨過它們。音樂讓人愉悅，讓聽眾臉上洋溢著無窮的歡樂。節(jié)奏越來越快，鋼琴大師微皺眉頭，臺(tái)下的觀眾凝視著鋼琴大師，目不轉(zhuǎn)睛，大氣也不敢出。眼前是不計(jì)其數(shù)的音樂階梯，大師一步一步腳踏實(shí)地，走上一階又一階臺(tái)階，走過之處，留下一個(gè)個(gè)激昂的腳印。
樂聲驟疾，他手指在鍵盤上蜻蜓點(diǎn)水般驚過。臺(tái)下的空氣開始凝固了，聽眾們屏住呼吸，不敢呼出半口氣，生怕打破這美妙的旋律。鋼琴大師仿佛在與誰艱難地搏斗著，他有些吃力了，想停下歇息，但眼前是漫長(zhǎng)的音樂階梯。突然，大師加快了腳步，飛快地向前追逐。
樂譜只剩一頁，但速度還在不住地加快。鋼琴大師的額頭已經(jīng)布滿汗珠，他有些力不從心，腳步變得緩慢而拖沓，再登一個(gè)臺(tái)階對(duì)他而言已經(jīng)是巨大的挑戰(zhàn)。但他不愿在成功的路上被臺(tái)階難倒，他如同身披鎧甲的戰(zhàn)士，披荊斬棘，向終點(diǎn)沖刺。終于，最后一個(gè)音符落定。他精疲力盡地放下武器，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。滿堂聽眾發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
在藝術(shù)的世界里，只能前進(jìn)，不能后退。人生也是。
關(guān)于階梯初二作文2
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”我身上發(fā)生的變化證實(shí)了這一句經(jīng)典的話，到底起了什么樣的變化呢?
往常在學(xué)校，當(dāng)下課鈴聲一響，我便急忙招呼同學(xué)們一起出去玩耍，但是他們正在陶醉于書中呢，怎么叫都不出去，他們還自豪地宣稱黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。書籍是人類進(jìn)步的階梯!
唉呀，這書籍怎么就成階梯了，我不看書不也活的好好的，為了解開這個(gè)一直困擾我的問題，我也說干就干，搬來了媽媽幫我買好久都沒看的書籍，開始了我的讀書之旅，一本接著一本，沒日沒夜地看著，終于發(fā)現(xiàn)了書里面藏著奧秘，有趣且生動(dòng)，驚險(xiǎn)而刺激，讓我真是看了又想看，根本無法止息。我嘗到了書中的甜味了!
不喜歡看書之前，上語文課都是感覺蒙蒙的，聽得有點(diǎn)稀里糊涂的，左耳進(jìn)右耳出，連聽寫也做得非常糟糕，抄了好幾遍還是又忘了，老記不住，根本引不起我的興趣。
但自從愛看書之后，我立馬變得不一樣了，上課精神十足，十分認(rèn)真，老師在教生字詞的時(shí)候我是一點(diǎn)就通，老師提問時(shí)我也是積極踴躍舉手發(fā)言，這也得歸功于我看書的時(shí)候有個(gè)習(xí)慣，看到不懂的生字詞就喜歡查字典。我積累了不少的好詞好句，這讓我學(xué)習(xí)起來自信滿滿。我的考試成績(jī)也慢慢地提高不少，由原來的七十左右到現(xiàn)在可以到九十左右，這真讓我暗自狂喜!
在我讀過的書中，我最喜歡一本曹文軒作者寫的《草房子》，在沒讀這本書以前在學(xué)校的生活用三個(gè)詞來說，就是上課——下課——放學(xué)，我就一直重復(fù)著這些生活，就像大家現(xiàn)在所謂的吃飯、睡覺、打豆豆。我每天多么無聊，但自從我看了這本書，我好像經(jīng)歷了一個(gè)男孩一段刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活，讓我印象深刻，久久不能忘懷。雖然是在落后的鄉(xiāng)村，但他們快樂地在學(xué)校里讀書，他們是那樣的滿足和喜樂，那么的善良和誠實(shí)，不像我這樣，那么多的不知足，這么厭煩讀書，我是得好好改變改變了。
每天好好感受校園中的快樂，漸漸地我發(fā)現(xiàn)校園的生活是那么新鮮，和同學(xué)們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹赜腥た鞓?，不過這功勞都要?dú)w于我看了《草房子》這本書。
看來高爾基說得沒錯(cuò)，書籍的確是人類進(jìn)步的階梯，這真是一個(gè)真理呀!
關(guān)于階梯初二作文3
人的一生都需要通過讀書來了解世界，認(rèn)識(shí)自己，知道善與惡，是與非。大概從小時(shí)候開始，大人們就會(huì)給我灌輸讀書的思想。
那時(shí)的我，還是一個(gè)剛到世間的小孩，對(duì)于一切事物還沒有接觸，認(rèn)識(shí)和了解。這時(shí)，是媽媽給我講的一個(gè)歌故事讓我了解了真善美，讓我知道什么是好的，什么是壞的。這時(shí)候的我，可能并不知道這就是在讀書，但我肯定會(huì)十分享受這個(gè)過程，因?yàn)槲铱梢钥吹轿宀世_紛的童話世界，雖然不太真實(shí)，但這在我心中已經(jīng)播下了美好的種子。
慢慢的，我上幼兒園了。那時(shí)，雖然課本里的知識(shí)淺顯易懂，也不需要記憶，但我學(xué)會(huì)了基本的禮儀，處事方式，并且還要學(xué)會(huì)如何與人交往。幼兒園中第一次接觸老師，第一次與伙伴們玩耍，第一次感受到分享的快樂。但這一切，都是我在書本上學(xué)習(xí)到的，是書本引領(lǐng)我如何與人交往。
到了小學(xué)，就算是真正意義上和學(xué)習(xí)了。書本更多了，我開始學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)。語文課本上的一篇篇課文，讓我領(lǐng)略到不同的風(fēng)景。還記得小學(xué)一年級(jí)背過的《春筍》一文，至今我還記得春筍那蓬勃茁壯的生命力，讓我學(xué)會(huì)要不怕困難，充滿了對(duì)生長(zhǎng)的向往和憧憬。品德課本上讓我學(xué)會(huì)如何在社會(huì)上自己生活，科學(xué)課本上讓我看到了微觀世界的神秘與美好。
上初中后，課內(nèi)的課文也需要我認(rèn)真靜下心來細(xì)讀。魯迅的《從百草園到三味書屋》讓我看到了植物和動(dòng)物的有趣，朱自清的《春》讓我看到了蓬蓬勃勃的春天。除了課內(nèi)的課文，豐富多彩的課外讀物讓我又打開了另一扇新的大門。保爾的堅(jiān)強(qiáng)勇敢和無畏讓我在面對(duì)困難時(shí)不懼怕。達(dá)爾文對(duì)昆蟲的熱愛讓我重新開始了解昆蟲，簡(jiǎn)愛讓我看到了勇敢追求自由的女性…
還記得初次看到書本的愉悅，那時(shí)我只是淺顯的讀一讀文字，了解大概文章的大概意思，沒有深挖這些文字，沒有去細(xì)細(xì)品味文字背后的意蘊(yùn)。但是上初中后，在語文老師的帶領(lǐng)下，我開始慢慢地去思考文字背后的深意，并且發(fā)現(xiàn)了我之前從未找到的樂趣，這讓我對(duì)文字更加敏感，也開始思考之前的讀書是否是真正的讀書。
從出生到現(xiàn)在，我一直在走著讀書的階梯，一步一步走，慢慢的積累知識(shí)。這些書籍都將會(huì)幫助我成為更好的自己。
關(guān)于階梯初二作文4
日月如梭，光陰似箭，時(shí)間就像飛逝的箭，永遠(yuǎn)不再折回了，人生的階梯也在一步一步地向前。從幼兒園到小學(xué)，從中學(xué)到高中、再到大學(xué)……我們?cè)谝徊揭徊降巧闲碌呐_(tái)階……
在幼兒園，當(dāng)我們還是懵懵懂懂小孩的時(shí)候，不懂什么規(guī)則，也不懂什么道理。卻不知這時(shí)已經(jīng)登上了人生的第一個(gè)階梯。在幼兒園里，每天玩一玩，讀讀書，在跳跳繩，便覺得那就是極好的日子了。
步入小學(xué)，我們又開始了一段新的階梯。在這里，我便遇到了我的啟蒙老師——楊老師。楊老師是我小學(xué)六年的班主任，所以我對(duì)她的感情也是極深的。在我的印象里，楊老師做的那件事讓我至今難忘。
記得，那是一天下午快要上課的時(shí)候，佳楠和雅琳忽然吵了起來，“你要干什么呀!”佳楠轉(zhuǎn)過身怒氣沖天地喊道。“管你啥事嘍!”雅琳不屑一顧地說道。原來，在上課的時(shí)候，雅琳就一直在踩佳楠的凳子。以至于，現(xiàn)在佳楠就非常生氣。
我原來以為楊老師來了之后，也會(huì)無比的生氣，甚至?xí)闯硟扇艘活D?？墒菦]有想到，楊老師非但沒有生氣，還非常溫柔地給兩人勸架，原本攔也攔不住地兩個(gè)人卻被楊老師輕易地解決了。楊老師在我心里就是一位非常善良、溫柔的老師。
就這樣，在楊老師的陪伴下，六年的小學(xué)生活就在彈指間閃過了。
到了初中，走進(jìn)初中學(xué)校的那一刻，我又登上了新的一級(jí)臺(tái)階。初中生活即將開始，嶄新的教學(xué)樓、操場(chǎng)、飯?zhí)谩蚁Ｍ谶@個(gè)嶄新的學(xué)校里能學(xué)有所成，一段新的階梯正等待著我……
高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯?！辈诲e(cuò)的，但我認(rèn)為，人生是階梯，每一個(gè)階段便是一個(gè)新的階梯，隨著時(shí)間的飛逝，我們會(huì)一步一步登上臺(tái)階，到達(dá)人生的頂峰!
關(guān)于階梯初二作文5
階梯是一塊又一塊石板鋪成的，偷工減料一塊，還可以邁過去。但如果缺失了幾塊的話，那不管怎樣也都只能在原地踏步，即使拼命起跳，也定會(huì)摔下去……
我們的生活與學(xué)習(xí)也一樣，需要一點(diǎn)一點(diǎn)地累積。如果基礎(chǔ)沒有打好，或者在中途有知識(shí)的缺失，那么今后的成績(jī)也不會(huì)理想的。
從小，我就有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是遇到不想做的事情就輕言放棄。因此，至今也沒有一樣樂器，一個(gè)特長(zhǎng)或者一門學(xué)科，我能拿得出手。
數(shù)學(xué)是最令我頭疼的一門學(xué)科，它有好多讓我摸不著頭腦的公式，有好多讓我搞不懂的定律，這一切的一切都讓我非常煩惱。
六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們第一次接觸比例。以前上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課學(xué)過一些，所以上課的時(shí)候，我也就沒把它太當(dāng)回事兒，以至于老師講的一些內(nèi)容，我都沒有仔細(xì)聽明白，但自己又認(rèn)為已經(jīng)學(xué)的差不多了。寫作業(yè)的時(shí)候，我遇到簡(jiǎn)單的題就自己寫，遇到難的題就去問問同學(xué)，或者上網(wǎng)查查答案。就這樣糊弄過去了好久，直到有一天我的噩夢(mèng)降臨了。
“同學(xué)們，安靜一下，這節(jié)課我們考試!”數(shù)學(xué)老師拿著一摞厚厚的卷子走了進(jìn)來，同學(xué)們都在抱怨?！鞍察o安靜，把書都收起來這次考試考二三單元的知識(shí)，比例和比例尺都是剛剛學(xué)的，我看誰這次考不好!”聽到這句話，我當(dāng)場(chǎng)就愣住了，但還是帶著僥幸的心思覺得以前學(xué)過這部分內(nèi)容，肯定不會(huì)太難的，就漸漸放下一點(diǎn)懸著的心。
“嗖嗖嗖”卷子傳下來了，我看了一眼卷子上密密麻麻印著的小字，感覺是在看火星文似的，它們就像是調(diào)皮地在沖著我眨眼睛，可我什么也不會(huì)，什么也不懂。當(dāng)時(shí)的我，才意識(shí)到之前偷懶的學(xué)習(xí)，終究會(huì)自食惡果;自己沒有鋪好的石板，終究搭建不出前進(jìn)的階梯!
后來，這次測(cè)試我只考了74分，但我卻永遠(yuǎn)的記住了這個(gè)教訓(xùn)。從此，我便用心積累數(shù)學(xué)課上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后積極請(qǐng)教學(xué)習(xí)好的同學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地把自己缺失的這單元知識(shí)補(bǔ)上了。
生活中，我們總是會(huì)遇到困難，但無論如何不可以輕易放棄。不斷學(xué)習(xí)拼搏，方能步步登高望遠(yuǎn)，變成更加優(yōu)秀的人。刨根問底、勇往直前，我們才能邁過一級(jí)又一級(jí)的階梯——超越自我的階梯。
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