有關(guān)妥協(xié)作文初中5篇
妥協(xié)是一種藝術(shù)，會(huì)的，做得好的是一片光明，整個(gè)人提升了一個(gè)境界，而不會(huì)的，做不好的屢屢碰壁，甚至大動(dòng)干戈，造成了那么多不必要的損失。下面給大家分享一些有關(guān)妥協(xié)作文初中，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)妥協(xié)作文初中1
妥協(xié)，是一種智慧，在逆境中不死磕，不強(qiáng)上，在退讓中另尋他路，在忍耐中積蓄力量，堅(jiān)守本心，讓妥協(xié)不再成為懦弱的表現(xiàn)。
江河選擇了妥協(xié)大地，所以變得蜿蜒曲折，但“青山遮不住，畢竟東流去”在高大的山脈也無(wú)法阻止水向東流的決心，改變其本心。
韓信，曾經(jīng)就有過(guò)“胯下之辱”。面對(duì)小人，它選擇了妥協(xié)。雖然有人鄙夷他的懦弱，但更多的則是稱(chēng)贊他“大丈夫能伸能屈”的精神。在褒貶不一的議論中個(gè)，韓信并未被外界所干擾，仍是潛下心來(lái)，努力研究兵法，最終成為了一代偉大的軍事家，流傳千古。倘若他沒(méi)有選擇妥協(xié)，而是在小人的挑釁下怒拔劍斬之，逞一時(shí)之英雄，那么他肯定會(huì)被衙門(mén)繩之以法，即使不被處死，也會(huì)被關(guān)入大牢，怎能成其美譽(yù)?只不過(guò)是一個(gè)平常小卒被淹沒(méi)在歷史的洪流中罷了。
汪國(guó)真曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。的確，既然我們選擇了自己的路，也就選擇了路上的風(fēng)雨，無(wú)法逃避。我們不應(yīng)祈求風(fēng)雨過(guò)去，而是學(xué)會(huì)妥協(xié)，學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中翩翩起舞。
才華橫溢的蘇軾，在文壇上可謂叱咤風(fēng)云，但年少的他不懂妥協(xié)，不知收斂。最后被小人嫉妒、暗算，在“烏臺(tái)詩(shī)案”中被貶到黃州。初到黃州，悲憤欲絕的他丟失了自己的本心，喪失了生活的意義。漸漸地，他說(shuō)服了自己，買(mǎi)下了東坡，重拾本心，過(guò)起了隨遇而安的生活。他學(xué)會(huì)了妥協(xié)，不在追求功名利祿;他堅(jiān)守本心，成為了世人皆知的蘇東坡?！盎厥紫騺?lái)瀟灑出，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，正是他在妥協(xié)中明白的：只要本心猶在，人生之路上便也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
妥協(xié)，并不是懦弱愈逃避，而是一種“此路不通，另尋他路”的變通與智慧。俗話(huà)說(shuō)得好“過(guò)剛易折，善柔者不敗”。而本心，則是黑暗世界的一盞明燈，只要本心猶在，便不會(huì)迷路。不論是后退還是繞路，其目標(biāo)不會(huì)改變，但一旦失去了本心也就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力和生活的意義，終將逐漸消沉。
在妥協(xié)中堅(jiān)守自己的本心。
有關(guān)妥協(xié)作文初中2
江河大都拐來(lái)拐去，是因?yàn)橐蟮赝讌f(xié)。有一則寓言：狂風(fēng)到來(lái)時(shí)，挺拔的楊樹(shù)寧折不彎，最終被連根帶走。柔弱的嫩草卻隨風(fēng)擺動(dòng)，反而相安無(wú)事。
妥協(xié)是否是必要的?答案是肯定的。
妥協(xié)是生活中的潤(rùn)滑劑，在家庭生活中，爭(zhēng)吵在所難免，妥協(xié)可以使我們換位思考，使家庭更加和睦。妥協(xié)是一種以退為進(jìn)的手段，一味地錙銖必較，睚眥必報(bào)，只會(huì)造成隔閡與矛盾，能夠在恰當(dāng)?shù)姆秶Y讓三分，以退為進(jìn)，則可以收到相互理解，合作共贏的結(jié)果。
但妥協(xié)并不是屈從和無(wú)原則的附和。我們?cè)谕讌f(xié)的同時(shí)不能忽視自己的本心與堅(jiān)持。
有位著名的建筑設(shè)計(jì)師里斯托，他建作了一個(gè)恢弘大氣的大廳，卻只用一根柱子作為支撐，他有絕對(duì)的自信一根柱子足矣。但當(dāng)政府來(lái)檢驗(yàn)的時(shí)候，對(duì)只有一根柱子抱有極大的疑惑，命令他多加幾根柱子，以保證安全。里斯托無(wú)法違背政府的命令，在那根柱子的周?chē)旨恿怂母?。多年以后，?dāng)這座大廳按例維修時(shí)，人們驚訝的發(fā)現(xiàn)，后加的四根柱子并沒(méi)有接觸到天花板。正如里斯托所做的一般，雖然加上了四根柱子，但他的核心理念依舊得到了貫徹。為了遵從自己的準(zhǔn)則，他改變了設(shè)計(jì)的外表，迎合了政府的心意，可他的堅(jiān)持依然存留，在虛假的表象之外，貫注了堅(jiān)持的榮耀佇立在那，即使百年，光芒不減，反而更加閃耀。
古人云：“上善若水?！彼⒉灰砸环N姿態(tài)滋潤(rùn)萬(wàn)物，它以靈活的形式改變，卻始終孜孜不倦地盡著自己哺育自然的職責(zé)。雖然做出了妥協(xié)，可它依舊堅(jiān)持，不，它更加完美地提升了堅(jiān)持的價(jià)值。
我們都渴望堅(jiān)持己見(jiàn)，而使他人能夠妥協(xié)于自己，但往往事與愿違，而最為明智的便是自己主動(dòng)做出改變，同時(shí)，睿智的人們便會(huì)想方設(shè)法使自己的堅(jiān)持融入改變之中，因此，改變會(huì)愈發(fā)促使堅(jiān)持釋放智慧的光芒。
成功源于堅(jiān)持不懈，而堅(jiān)持必將付出相應(yīng)的代價(jià)，代價(jià)的產(chǎn)生便是因?yàn)橥讌f(xié)和改變。記得有這么一句話(huà)：“人生就像在蹺蹺板上行走，左端站著我們的思想，右端站著別人的建議，而人生的意義在于不斷移動(dòng)去尋找平衡的位點(diǎn)?！蓖讌f(xié)改變就猶如尋找位點(diǎn)的過(guò)程，而堅(jiān)持就是努力保持平衡的狀態(tài)。所以我們要堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì)妥協(xié)與改變。
有關(guān)妥協(xié)作文初中3
妥協(xié)還是堅(jiān)守?這是一個(gè)難解之題。當(dāng)見(jiàn)前路阻攔重重，進(jìn)行倍受壓迫，你會(huì)選擇忍氣吞聲，還是拍案而起，以死相抵。
顯然，尋死覓活并非明智之舉。而妥協(xié)卻很簡(jiǎn)單，它只是一種退讓遷就的表現(xiàn)。然而欲將讓步所得的空間化成為迸發(fā)儲(chǔ)蓄的時(shí)間，即以退為進(jìn)，此類(lèi)真妥協(xié)，難!
因此不足怪，世上蒼白妥協(xié)者何其多矣!看似在反抗，而蒼白的妥協(xié)卻仍接踵而至。為何?無(wú)它，獨(dú)缺心靈標(biāo)尺——堅(jiān)守而已。緣何如今總聞國(guó)人之懦弱，不敢捍衛(wèi)已之權(quán)利?只因眼中獨(dú)有忍讓之便，心中無(wú)堅(jiān)守之意。慶幸于自己妥協(xié)一時(shí)之安逸，忘記心中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻追求之堅(jiān)持，居安思危，若忘初心，白白退讓。
“暖風(fēng)吹得游人醉，只把杭州作汴州?！背錆M(mǎn)主觀臆想的荒謬?yán)寺?，這正是對(duì)蒼白妥協(xié)者的真實(shí)寫(xiě)照。做不到心中有堅(jiān)守，自然只知醉生夢(mèng)死，夢(mèng)里看花，逃避現(xiàn)實(shí)。
可恪守本心的又可分為兩類(lèi)：一為莽夫;一為智者。
窺莽夫眾生相，自古以來(lái)不少。他們堅(jiān)守之決心，令人驚異。大有“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的“蓋世氣魄”。他們極端固化，視成王敗寇為人生信條?？晌也唤雴?wèn)，你竟然能舍生忘死，為何不能暫且蟄伏，等待時(shí)機(jī)東山再起。我想因是懼怕妥協(xié)吧，是的妥協(xié)有損英名，而莽夫常常把其看的比性命更重要?？墒撬麄儾恢?，誰(shuí)都要妥協(xié)，每天都有妥協(xié)，但只要在妥協(xié)中求生存，在妥協(xié)中堅(jiān)持某一種存在，即使現(xiàn)在妥協(xié)又何妨?若如此這般，楚漢相爭(zhēng)鹿死誰(shuí)手豈可知?泊羅江畔是否就會(huì)少一場(chǎng)悲劇?
自古意氣用事難以善終者，莽夫而已。
同樣中國(guó)的歷史，也曾迎來(lái)過(guò)不少真正妥協(xié)的智者。君不見(jiàn)，遭受“信能死，刺我;不能死，出我胯下”的屈辱時(shí)，韓信那張平靜淡然的臉;君不見(jiàn)，幽幽監(jiān)牢孤燈邊拿著筆顫顫書(shū)寫(xiě)著的粗糙的雙手;君不見(jiàn)，寧愿背負(fù)不忠不孝的罵名，棄小義雪大恥時(shí)，伍子胥那么堅(jiān)毅的背影。如此氣魄，如此心胸，足以讓莽夫?yàn)橹诡仭?/p>
妥協(xié)還是堅(jiān)守?我選擇遁著以退為進(jìn)者的足跡，不做懦弱讓步者的下一個(gè)鏈條。
是血?dú)鉀坝康爻靡粫r(shí)之氣和莽夫還是笑到最后堅(jiān)守自我的智者?
我選擇智慧地對(duì)待屈辱，在妥協(xié)中堅(jiān)守，為一世之大丈夫。
有關(guān)妥協(xié)作文初中4
河道彎彎曲曲，綿綿的水一遍遍沖刷著河岸，然后回流。不絕的水流拍打巍然不動(dòng)的山峰。于是河流選擇了改變，它改變了河道，在蜿蜒著前進(jìn)，在妥協(xié)中延續(xù)著東流的路。人生的道路，一如河道，有無(wú)畏的拼搏，也有在妥協(xié)中延伸，無(wú)論哪一種，都指引著我們通向人生的最高峰。
前進(jìn)的路上，需要我們學(xué)會(huì)妥協(xié)。
一個(gè)人的力量有強(qiáng)有弱，但都要面對(duì)生活之路的磨礪。有一些，是現(xiàn)在的我們無(wú)法越過(guò)的坎。奮力拼搏，也許會(huì)讓我們變得傷痕累累，痛苦不堪。這時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)妥協(xié)。妥協(xié)，并不意味著放棄和失敗，也不意味著軟弱無(wú)能，它只是我們前進(jìn)路上必要地能力。是的，妥協(xié)也是一種能力。它能幫助我們不為難關(guān)所困，在路上越走越遠(yuǎn)，或是積蓄力量，最終克服困難。但是，妥協(xié)的路依舊艱難，因?yàn)槲覀円宰钋逍训恼J(rèn)識(shí)，保持前進(jìn)的動(dòng)力。在吳國(guó)的強(qiáng)盛面前，勾踐選擇了妥協(xié)，尊貴如一國(guó)之君，躬身成為夫差的奴仆，但他沒(méi)有止步妥協(xié)，而是臥薪嘗膽，在十年后終于積蓄力量，擊敗吳國(guó)，成為一方霸主。妥協(xié)并不具有力量，但我們卻可以通過(guò)妥協(xié)獲得繼續(xù)前進(jìn)的力量。
前進(jìn)的路上，更需要我們的拼搏。
妥協(xié)是暫時(shí)的，前進(jìn)才是目的!妥協(xié)也許會(huì)給我們帶來(lái)退一步海闊天空的效果，但也會(huì)將我們帶到一個(gè)危險(xiǎn)的境地。如果我們始終停在原地，就只剩下茍延殘喘，然后是真正的失敗。春秋戰(zhàn)國(guó)，有耀眼的大國(guó)，也有弱小的國(guó)家。如果只想偏安一隅，與鄰國(guó)妥協(xié)，只有被滅國(guó)的下場(chǎng)，只有不斷強(qiáng)大自己，才能保證自己的安全。是的，唯有拼搏，能指引我們前進(jìn)。唯有拼搏，能給我們動(dòng)力。因此我們要拼搏，一次次的磨練自己，一次次的積聚力量，它會(huì)是我們更強(qiáng)，帶我們走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，把握現(xiàn)實(shí)，不斷前進(jìn)。
在前進(jìn)的道路上，我們要有窮且益堅(jiān)，不墜青云之志的壯志豪情，也要有能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處，并通過(guò)自己的努力去彌補(bǔ)這種不足。要知道，現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。只有我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)并把握現(xiàn)實(shí)，在暫時(shí)妥協(xié)與勇敢拼搏間做出選擇，才能保證我們有能力繼續(xù)向前，才能一步一步在現(xiàn)實(shí)中前進(jìn)。
河流蜿蜒，最終卻能東流入海。我們也是如此，在妥協(xié)中積蓄力量，在拼搏中展現(xiàn)力量。它們，使人生有了方向和道路，是我們有堅(jiān)持下去的動(dòng)力，推動(dòng)著我們不斷前進(jìn)，延伸至最高的存在。
有關(guān)妥協(xié)作文初中5
來(lái)到城市中，女孩明顯感覺(jué)到了這兒的繁華。當(dāng)她來(lái)到學(xué)校時(shí)，所有的人，包括老師，校長(zhǎng)，都很驚訝，因?yàn)樗c書(shū)中的林黛玉簡(jiǎn)直一模一樣，就連性格都極為相似。因父母沒(méi)有知識(shí)，她連個(gè)像樣的名字都沒(méi)有。而她的外貌與性格都使她獲得了一個(gè)名字，林黛玉。大家都這么叫她，也認(rèn)為這樣最適合她。
可不久后，她就開(kāi)始憂(yōu)郁，開(kāi)始擔(dān)心，開(kāi)始愁苦，真無(wú)愧于林黛玉這個(gè)名字。當(dāng)她失落的時(shí)候，她的同學(xué)便來(lái)安慰她：其實(shí)你可以嘗試著與大家在一起玩耍。人活一輩子，就是要活出自己的風(fēng)采。接著，便給了她一個(gè)糖果，說(shuō)道：“糖果是一劑良藥，它可以讓你忘掉煩惱，忘掉不愉快，使你重新恢復(fù)振奮起來(lái)，我們一起努力，好嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了笑容。
夜晚除了閃閃發(fā)光的星星是明亮的，皎潔的月光是明亮的，還有林黛玉旁的臺(tái)燈及她的眼睛是明亮的。她漸漸明白了，人生在世，不奮斗怎么行，不拼搏怎么行，不微笑怎么行?
后來(lái)，她經(jīng)過(guò)不懈的努力，竟成了一位有名的教育家。唯一遺憾的是沒(méi)能讓父母走出大山，所以她就開(kāi)導(dǎo)了許許多多的孩子，在三尺講臺(tái)上站了幾十年，讓許多孩子知道糖果的甘甜，林黛玉便是如此。
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