描寫色彩初二作文5篇
畫家用那手中的畫筆，繪出了一幅五彩的圖畫。我們用自己的雙手，寫下了一篇彩色的詩篇，用自己的雙眼，發(fā)現(xiàn)了一曲色彩的歌謠。下面給大家分享一些描寫色彩初二作文，希望對大家有幫助。
描寫色彩初二作文1
夢，有顏色嗎?當然有。紅色、綠色、藍色、紫色、灰色……你希望是什么顏色，他就是什么顏色。我總認為夢是白色的，它集中了世上所有的顏色，把現(xiàn)實生活中的事都反射了進去。
她，出生在一個普通家庭，在一所普通學校，是一個普通中學生?？墒撬齾s認為自己最幸福的一個人，因為她有一份無比珍貴的友情，那友情比天還高，比地還廣，比千噸巖石還重，比億萬千金還貴。她持著這份友誼比拿著任何東西都高興。她和她的那群朋友形影不離，學習玩耍兩不誤，她們相處得那樣快樂，那樣真誠，一直沒有變過。
直到有一段時間，她發(fā)現(xiàn)這份友誼變輕了，變味了。她們從無話不談變成無話可談，從從前的說笑打鬧變成冷眼相對。到底怎么了?她開始變得焦慮，卻不敢和朋友們說起，她膽怯，她不安，她不想失去這份友誼。
終于有一次，她開口了，她問她的朋友怎么了，她的朋友沒有和她說話，頭也不回地轉(zhuǎn)身就走了。她傷心，她難過，她也無言以對。
就這樣，一群原本至親至愛的好姐妹變成了一群陌生人，她們不再一起學習，不再一起玩耍，互不干擾，這份友誼變得鐵一般冰冷……
我被驚醒了，這是個噩夢，我不想再繼續(xù)夢下去，我不想知道結(jié)局，因為我知道一定是個悲劇，我不想讓悲劇在我身上上演。沉默許久，我震驚的發(fā)現(xiàn)這個“她”就是我，這可怕的事也正在現(xiàn)實生活中發(fā)生，那群可敬可愛的朋友也正是我們。我錯愕，既然不想讓悲劇發(fā)生，那么……我想了許久，知道該怎樣挽回局面了。
夢，是白色的，它集中了世上所有的顏色，以至于把現(xiàn)實反射了進去，去讓我學會了思考和反思，讓夢中的事情不再在現(xiàn)實中繼續(xù)。
描寫色彩初二作文2
上帝創(chuàng)造了色彩，所以人生就不再黑暗。色彩，演繹亮麗的陽光，點綴明媚的自然。它裝飾美好的生活、扮靚詩意的人生、凝聚溫馨的記憶、輝映燦爛的歷史。那么，人生的色彩，究竟是怎樣的呢?
金
人生的顏色，是金色的。夏天正午的烈日，將炎熱一股腦地潑在身上，讓你無處躲藏。這時，有一個人，牽起你的手，讓你感受到人世間的溫存，你會發(fā)現(xiàn)，烈日似乎被感動，令云彩遮住了半邊臉龐。
我也有這種體會。那是一個夏天，我一個人去上學，因為太陽太毒辣，走到一半便覺得頭重腳輕，像是中暑了。我連忙找到陰涼處，坐了下來，拿出水瓶喝了兩口水，還是難受，恍惚間，一個哥哥蹲下來，問我要不要緊，我說沒事，只是中暑了。哥哥把我扶到一旁的診所，然后問我要了媽媽的電話。幾分鐘后，我看見媽媽匆匆趕來，問問大夫我怎么樣，聽到大夫說沒事后，就對哥哥千恩萬謝，哥哥擺擺手就走了。我不知道他的名字，也忘記了他的樣貌，只知道他有一顆金色的心靈。這心靈，可以驅(qū)散一切陰霾，讓他在以后的人生路與人為善，收獲一個美好的未來!
紅
人生的顏色，又是紅色的。正如人們紅色的血液，永遠流淌在身體里。中國人是炎黃子孫，身體里流淌著龍的血液，我們都是龍的傳人，就應該有龍的精神與氣魄!
我們都是“紅領(lǐng)巾”。我永遠也忘不了一年級六月一日，五年級的大哥哥給我系上國旗的一角——紅領(lǐng)巾。我昂著頭，心里高興的想：“我是少先隊員了!”從那天以后，我樂于幫助他人，并告訴他們要傳承下去。這就是龍的傳人的品質(zhì)——互幫互助，助人為樂!
那抹人生的色彩，是燦爛的金色，讓我們沐浴其中，身心舒暢;那抹人生的色彩，是代表中國的紅，讓中國人互幫互助，使中國文化傳遍世界。這抹色彩，永遠留在我的心底!
描寫色彩初二作文3
我的家鄉(xiāng)在黑龍江省杜爾伯特大草原上，那是個風景如畫的地方，來過的人們無不贊嘆那湛藍而純凈的天空和碧綠而柔軟的草地。更讓你陶醉的，是那熱情的人們和那獨特的民族風味。我真想用我那多彩的畫筆描繪出家鄉(xiāng)美麗的景色和家鄉(xiāng)人美麗的心靈。
如果你來到草原上，好客的主人會熱烈歡迎你，他們用當天的鮮奶和奶茶招待你，最后會毫不猶豫地宰一只大肥羊，做成獨有的風味菜——手把肉給你吃。再喝一口羊肉湯，哇!更是沒的說了。席間，主人會向你敬酒，為你唱歌、跳舞，氣氛熱烈，使你興奮不已!
我再帶你到濕地，你可以看到有許多鳥，灰白色的大雁、美麗的丹頂鶴還有名貴的金絲鳥。坐上竹排，暖暖的陽光直射下來，倒映出清秀的蘆葦。真是水天一色啊!
接著，帶你逛逛街吧!看，流光溢彩的街燈，道路兩旁都是整齊的垂柳，到處都是高樓大廈。草原廣場上，老人們在歡快的鼓點下扭起了大秧歌，西湖公園里青年人在悠揚的樂曲中跳起了健身操，孩子們也不示弱，踢起足球，滑起旱冰，玩累了，就可以沐浴一下溫泉水，那份歡快與和諧，讓生活在這里的我們好幸福啊!
我的家鄉(xiāng)山美、水美、人更美。前不久，我們家鄉(xiāng)還發(fā)生了一個感人的故事，讓我更體會到了家鄉(xiāng)的文明與和諧。我們蒙古族實驗小學的謝威同學，一個和我一樣大的花季少年，本來該坐在教室里，和我們一起暢游知識的海洋。但他，卻正躺在病床上，與病魔進行著生與死的抗爭，看著他日漸憔悴的臉龐，我們仿佛聽見他躺在病床上呼喚：“我要活下去!”可是，高額的治療費用，讓這個本不富裕的家庭再也承受不了這樣的負擔。他是不幸的，但他又是幸運的。在危難的時候，同學們沒有忘記他，老師沒有忘記他，家鄉(xiāng)的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶沒有忘記他，那么多人向他伸出了援助之手，一元、五元、十元、幾十元、甚至幾百元上千元，都放進了捐款箱。這捐出的哪里是錢啊，分明是一顆顆火熱的心、一份份真誠的愛啊，家鄉(xiāng)人用真誠與熱情詮釋了愛的真諦。此時，我感悟到了老師經(jīng)常對我們說的一句話，團結(jié)就是力量，也感受到了家鄉(xiāng)人的淳樸和善良。
我在健康茁壯地成長，家鄉(xiāng)在發(fā)生著日新月異的變化。我相信，在未來的日子里，我一定會通過自己的努力為我們的家鄉(xiāng)添色彩。
描寫色彩初二作文4
暑假對于你來說是什么顏色?是熱情的紅色?是匆匆的綠色?但是這個暑假對于我來說，是帶有些憂郁的藍色。
暑假剛開始，那兩張滿滿當當?shù)氖钇谡n程表便令人“望而生畏”了——除了八小時的睡眠時間外，其他十六個小時幾乎都是在課外補習班度過的。每天補習班和家“兩點一線”的生活枯燥無味，而連接這灰色的“兩點”中的線，便是那憂郁的藍色線了吧。
七點的鬧鐘便是暑假一天的開始。簡單的洗漱用餐后，拖著沉沉的書包，邁著沉沉的步子上了公交車。隨著第一節(jié)課的鈴聲響起，我的大腦就隨著書上的內(nèi)容飛速“運轉(zhuǎn)”著。兩小時后，老師便開始布置那所謂“不多”的作業(yè)。第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課……就這樣在老師毫無情感的講課聲中和筆尖在紙上的“刷刷”聲中過去了。一個上午也不知不覺地從指縫中溜走了。十分鐘的午餐后，便又開始了下午的課程生活——除了和上午的內(nèi)容不一樣外，還是那緊跟著老師的思維，還是老師那冰冷的講課聲，還是那刷刷的寫字聲和那所謂不多的作業(yè)……
就在一天天的課程中，我漸漸對暑假的最初意義和顏色淡化了——暑假是修身養(yǎng)性?還是娛樂放松?還是題海戰(zhàn)術(shù)?暑假是耀眼的金色?是平淡的白色?還是憂郁有藍色?
是呀!暑假是修身養(yǎng)性的黃金時期，為的是讓在學習中勞累的學生們稍作放松，怎么能讓暑假變的比開學更匆忙呢?暑假應該是多彩的呀!怎么能讓它充滿憂郁的藍色呢?五升六暑假是關(guān)鍵時期，但又怎能讓它變得無空隙了呢?
暑假到底應該是什么顏色……
描寫色彩初二作文5
我依然佇立在這條蜿蜒曲折的，不知通向何處的小路。身旁是一片茂密的且神秘的灌木叢，在這片綿延的綠色，掛著一顆顆色彩各異的果子，白色、紅色、黃色、紫色……
該選哪一顆、這真的是我想要的的那顆嗎?
我在小路上不停地徘徊，叫踏著滿地的綿長的青色，臉旁撫過夾著泥土味兒的風。顆顆果子擺弄著各異的風姿吸引著我，吶紅色的果子像蛇吐著信子班嫵媚，在陽光的重重包裹下閃著不可遏制的光。那黃色的果子害羞地依偎在樹葉打下的陰影里，是那樣可愛動人。那紫色的，碩大無比，鮮艷欲滴……。它們用奪目的色彩誘惑著我。
這些各異各色的果子就像我的所有，親情、友情、愛情，這些有的我已擁有，有的將來會有這些都是我一生寶貴的財富。我的父母，它們給予了我最寶貴的生命，用自己所能來哺育我、呵護我;我的親人，它們用關(guān)心和愛護將我庇佑;我的同學朋友，他們用真誠的幫助，給我?guī)須g笑和樂趣;將來，我的愛人，會帶給我更加深刻的溫暖。所有這些，對我最重要的是什么呢?
迎面吹來的風，割裂了我的思緒，切斷了我的思考，這些果子，我到底該如何抉擇————紅色的果子，就像愛情，熾烈與熱烈;黃色的果子，就像友情，包含著享不盡的歡樂;而象征親情的果子，則是白色的，它深沉、淡雅，是我感情的慰藉————-不同的果子，物品選擇哪顆?
我望望我的同伴，他們選擇了又大又鮮艷的，這難道不是我想要的嗎?這時，我看到白色的果子靜靜躲藏在樹蔭底下，無聲無息。我將它摘下，放在手心，小小的蒼白的果子在我手中顯得那樣強大、富有力量。
愛情，它固然熾烈，但它不能帶來更深的愛;友情，它固然歡娛，但它只有片刻的樂趣。而親情，它是我情感的棲息地，是我停泊的港灣，是我累了的時候的歇腳地。有什么比得上它的純潔，有什么比得上它的默默付出，有什么比得上它的深沉卻又轟轟烈烈它就白色，沒有其他的點綴與裝飾，質(zhì)樸而純粹。
我緊緊地握著那顆屬于我的白色的果子，心滿意足地朝更遠的前方走去……
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