有關(guān)熟悉初二作文5篇
熟悉的事物會(huì)突然變得陌生，也許不是它變了，是自己已然慢慢遺忘它;陌生的人會(huì)令你倍感親切，或許不是話語投機(jī)，而是他激起了內(nèi)心深處最熟悉的那朵漣漪。下面給大家分享一些有關(guān)熟悉初二作文，希望對大家有幫助。
有關(guān)熟悉初二作文1
我的爸爸和別人的爸爸長得可不太一樣，在我心里，爸爸的那道濃眉可不是白白長的，他認(rèn)真，負(fù)責(zé)，還有耐心，是個(gè)好父親。不過，關(guān)于爸爸的糗事，那腦海里浮現(xiàn)的全部都是奶奶講給我聽的，那一樁樁一件件，就像河里的沙子——可多呢!
你別看他現(xiàn)在一副文質(zhì)彬彬的樣子，在爸爸上小學(xué)的時(shí)候可是經(jīng)常闖禍，什么事兒都敢做。有一次他站在樹下玩螞蟻，竟然忘了時(shí)間，上課鈴響了，他壓根都沒有聽到，一直興致勃勃地看著螞蟻把食物搬到了一個(gè)洞里，然后又出來找食物。不知怎么，他萌生出一種大膽的想法，等到很多螞蟻都爬進(jìn)洞里的時(shí)候，猛一踩，看到螞蟻們被踩得慌張?zhí)痈Z，還得意極了。到現(xiàn)在，爸爸告訴我，他其實(shí)長大以后都非常后悔，覺得自己不應(yīng)該隨便傷害小小的生靈。
等到爸爸上中學(xué)的時(shí)候，正值青春期，也就是叛逆期，自己總認(rèn)為特別厲害，想讓自己交的那群狐朋狗友們見識見識，有一次他和那群人曠課，拿來他們的早飯錢帶他們出去玩，當(dāng)時(shí)他們很喜歡看天龍八部的小說，于是爸爸就把所有錢買了一本坐湊在一起，看得津津有味。但爸爸似乎沒有考慮過學(xué)校對于他們逃課會(huì)怎么做，當(dāng)天晚上，她被奶奶打得很慘。
在爸爸高考那年，他因?yàn)槿ブ委煴茄?，還耽誤了最后的學(xué)習(xí)考試，不過爸爸復(fù)讀了一年以后，還是考上了湘潭大學(xué)，成為了一名真正切切的大學(xué)霸。
現(xiàn)在爸爸有了我，成為了一位父親。談起他的一生，真是又奇葩又好玩。當(dāng)然，我出生的那一刻，一定是他一生中最隆重的事情。
有關(guān)熟悉初二作文2
我最熟悉的人是誰呢?先賣個(gè)關(guān)子，請聽我娓娓道來。
她，燒菜技術(shù)一流。有一次我說很想吃土豆燒排骨，她就馬不停蹄地去買菜、洗菜、備菜。瞧!她這會(huì)正在廚房里忙碌著。只聽“咔嚓”一聲，她點(diǎn)起了火，然后左手靈活地倒油，右手把事先切好的排骨輕輕地往鍋里滑，鍋里頓時(shí)傳來“嗞嗞嗞”的聲音。接著她把各種佐料放進(jìn)鍋里，并用鍋鏟不停地翻炒，過了一會(huì)兒，只見她把手中一大杯水麻利地倒進(jìn)鍋，“呼呼”又是一陣響聲，仿佛在贊揚(yáng)她的勤勞。過了不久，一陣陣香味飄進(jìn)了我的鼻子。于是，我流著口水問她：“我可以吃一塊嗎?”她毫不留情地說：“先去做作業(yè)，還差30分鐘才做好?！卑?，熱臉貼到冷屁股，我無奈地回到座位做作業(yè)，可我那不爭氣的肚子卻“咕咕”地叫了起來。我只好不停地向她叫換：“快點(diǎn)兒，好了嗎?”“快了，快了!”她也不停地回應(yīng)道。我等了好久，終于在我口水流了一地的時(shí)候，一盤香噴噴的土豆燒排骨端了上來，我忍不住狼吞虎咽起來，真是幸福到了極點(diǎn)!
什么?你說她只會(huì)燒菜，不不不!她的身影還穿梭在客廳及各個(gè)房間里。她左手提著垃圾鏟，右手抓著掃帚，看到有一丁點(diǎn)垃圾，便像發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，把掃帚往垃圾前一放，輕輕往垃圾鏟里一掃就大功告成了。隨著“唰唰唰”的聲響，家里被她打掃得一塵不染。
你們知道她是誰了嗎?對了，她就是我那勤勞能干的母親，一個(gè)為家庭著想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪赣H!我愛我的母親!
有關(guān)熟悉初二作文3
說起最熟悉的一個(gè)人，你可能會(huì)想起你的父母，或是你的好友，還有可能是你的老師……要說起我最熟悉的一個(gè)人，那就是我的同學(xué)。
我最熟悉的一個(gè)人是我的一位老同學(xué)，我們倆一起度過小學(xué)六年的時(shí)光，從小學(xué)三年級開始成為形影不離的好朋友，而現(xiàn)在又幸運(yùn)走進(jìn)同一所初中的校門，并有緣分到了同一個(gè)班。
他留著小平頭，烏黑的頭發(fā)根根都豎著;兩道彎彎的月牙眉下面鑲著一對黑珍珠;高高的鼻梁上穩(wěn)穩(wěn)的架著一副藍(lán)框近視鏡;嘴巴不算大;腦袋兩邊長著一對小耳朵。平常都穿著校服：熒光綠上衣，深藍(lán)色褲子，天藍(lán)色鞋子，有時(shí)候天氣冷了，外面再穿一件藍(lán)色馬甲，整個(gè)人顯得很精神。
他體育特別好，尤其是在賽道上跑步，每次都名列前茅，因此老師經(jīng)常選他參加各種運(yùn)動(dòng)會(huì)，只要他參加了，準(zhǔn)是數(shù)一數(shù)二，也曾因此拿到過許多獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
而我呢?體育和他相比，差得遠(yuǎn)，所以我最佩服他這一特點(diǎn)。
記得那是一個(gè)陽光明媚，天氣晴朗的下午，陽光灑在操場上，花草樹木顯得勃勃生機(jī)，下課了，同學(xué)們在操場上盡情地玩耍。第二節(jié)課上體育，聽說要跑一千米了，我頓時(shí)感覺有一些害怕，心想著我會(huì)不會(huì)跑到最后，抬頭再看看他時(shí)，很鎮(zhèn)定，一點(diǎn)都不緊張，一副胸有成竹的樣子。
終于，第二節(jié)上課鈴聲響起了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)在操場上站隊(duì)，我們先跑了兩圈，然后熱身，之后分組開始比賽，我倆正好分到一組，我決定要和他比一比?？蓜傞_始我還緊跟他的腳步，慢慢的便拉開了距離，到最后，我倆差距就越來越遠(yuǎn)，一個(gè)正數(shù)第三，一個(gè)倒數(shù)第三。
這就是我最熟悉的一個(gè)人，我的一位老同學(xué)。
有關(guān)熟悉初二作文4
列車在軌道上漸行漸慢了，而我早已翻身下了床鋪。列車緩緩靠站，一絲絲激動(dòng)淌入我的心中，當(dāng)我邁出車門的那一刻，就已身處我國首都——北京的土地上!
我們一行人隨著人群，走出了車站。外面的一切，都是那般陌生，身處林立的高樓與川流不息的人群中，我深感自己的渺小，迷茫與無措漸漸籠上心頭，蓋過了先前的激動(dòng)。坐上大巴，心中還有些許不安，但想到此行的目的，我又定了定心神，心想：這次一定得做到最好!
到了酒店，我們稍做休息，之后便來到了比賽場地。通往比賽教室教室的長廊上掛著一幅幅此屆參賽者的優(yōu)秀作品——端莊的正楷、古色古香的隸書、龍飛鳳舞的狂草，我能識得每一種字體，卻悟不透作者那陌生而獨(dú)特的筆法，這也讓我更知對手的強(qiáng)大，心中也壓力倍增。
繼續(xù)前行，終于我在眾多作品中尋得了我的“真跡”，它已經(jīng)很好地與周圍的字、畫融為一體。如果沒有落款，我真不一定能將其尋出。
走廊盡頭，便是比賽教室，我和同伴一同進(jìn)入其中，留下父母在外等候。當(dāng)參賽者盡數(shù)入場，比賽便隨即開始了。教室內(nèi)異常安靜，呼吸聲與摩挲聲都能聽得一清二楚，而我的心卻久久無法平靜，這畢竟是我第一次參加現(xiàn)場比賽。
那支躺在筆架上，曾與我創(chuàng)作無數(shù)作品的毛筆，此刻竟有些陌生，我將它提起又放下，是因原背得滾瓜爛熟的詩句此刻竟都成了單一的、有些陌生的字，無法串聯(lián)到一起。我慌了，縱使手表滴滴答答，告訴我時(shí)間正流逝而去，我也不知該從何下筆。
忽然，我想到了門外正在等我的父母，想起了心中還未實(shí)現(xiàn)的什么，心開始慢慢平靜下來，腦中的詩句一字字浮現(xiàn)，溫?zé)岬墓P桿似乎在告訴我它愿與我一同創(chuàng)作，我沉浸于創(chuàng)作中，出色的完成了作品。
放下了筆，我開始觀察周圍的人，都是陌生的面孔。有早就放筆，自信滿滿等候結(jié)果的人;也有滿頭大汗，仍專心創(chuàng)作的人。而他們臉上浮現(xiàn)的卻都是一種我所熟悉的神情，這些和我相仿，從全國各地趕來的選手想必也都與我一樣內(nèi)心緊張而激動(dòng)吧!
比賽結(jié)果宣布后，我驕傲地握著手中金燦燦的獎(jiǎng)牌，走出賽場，心中說不出的暢快。與長廊上作品再見時(shí)，似是多了幾分熟悉之感，仿佛又看見了作者創(chuàng)作它時(shí)的艱辛與成功后的喜悅。
從陌生到熟悉，只不過多了一個(gè)理解的過程。想要成功，定要走一兩條陌生的路，看一兩個(gè)陌生的物。我們在陌生中成長，也在陌生中熟悉，終將迎來成功的喜悅!
有關(guān)熟悉初二作文5
自幼以來，老師在我的印象中總是“私塾先生”般的嚴(yán)厲和死板。其實(shí)不然，初中生涯開始，我便對她產(chǎn)生了“敬意”。
她的頭發(fā)黑而直，總是自然地散落在肩膀。但她的斜劉?？傄俗⒛浚@劉?！爱孆堻c(diǎn)睛”般的給她多添了幾分和藹。她的臉不是“鵝蛋狀”的，也不是“瓜子狀”的，甚至還有點(diǎn)“矩形”的味道，但這不讓她顯得呆板，因?yàn)榧t撲撲的臉頰與紅唇使她有了幾分靈氣。
她不高，卻有些“膀大腰圓”的感覺。她微微挺起的肚子，想必是裝了許多“知識”還無法展現(xiàn)。每節(jié)課上，富有哲理的歷史、現(xiàn)代的故事張口就來，我真覺得她有一肚子的故事和道理，如此博學(xué)，真可謂是“學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸”。
“我可以合理的懷疑你上課沒有聽!”在我的印象中，這便是她的口頭禪了。課上，她總會(huì)出其不意地讓同學(xué)們回答問題，而站起來的同學(xué)“剛好”不會(huì)解答，于是，她便會(huì)說出上文的口頭禪。當(dāng)她一邊嚴(yán)肅地看著這位同學(xué)，一邊“教育”他時(shí)，我想，這位同學(xué)的命運(yùn)就是“陪老師站一會(huì)兒”吧。所以，以后上課還是要“好好聽講，準(zhǔn)備回答”的!
而她最經(jīng)典的動(dòng)作便是講著講著便盯著某一同學(xué)看。每次上課，她總會(huì)講得興致勃勃，但她的目光總時(shí)不時(shí)地鎖定一個(gè)同學(xué)。那么，請那位同學(xué)注意，下一個(gè)回答問題的人就是你!果不其然，她“確認(rèn)過眼神，你就是對的人”，那個(gè)“被盯者”真的起立了!如果回答不出，她的口頭禪便會(huì)“熟悉”地出現(xiàn)在耳邊。而我也有這樣的經(jīng)歷：她從教室另一邊繞過來，微微俯下身，看著我，我也會(huì)有所預(yù)感，因?yàn)槲遗c她已“確認(rèn)過了眼神”，并站起，我想，我就是“對的人”吧!
這就是我認(rèn)識的她。你若問我她是誰——還用我說嗎?
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