有關(guān)歌聲初一作文5篇
大自然的音樂(lè)實(shí)在是太美妙、太動(dòng)聽了，它們像是在開一場(chǎng)大型的音樂(lè)會(huì)，為我們演出最美好的歌聲。下面給大家分享一些有關(guān)歌聲初一作文，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)歌聲初一作文1
下午放學(xué)，路過(guò)新華書店門口，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣歌聲。循著歌聲，我來(lái)到“錢柜”門口，看見一群人在圍觀著什么。走近一看，原來(lái)是一些殘疾人在演唱。
擠進(jìn)人群，只見場(chǎng)子中央擺放著一個(gè)音箱，旁邊立著一塊木牌，上面寫著“殘疾人演唱會(huì)”幾個(gè)大字。兩副拐杖斜靠在桌子后面，有個(gè)侏儒模樣的人忙碌著。只見一個(gè)身著休閑茄克，腳蹬耐克鞋，留著披肩發(fā)，雙腿畸形的女孩正深情地演唱著。我一聽，哇!是《秋天不回來(lái)》。那傷感的曲調(diào)似乎正與她的處境相稱。一曲唱罷，人群騷動(dòng)起來(lái)，不時(shí)有人走過(guò)去往“愛心箱”投錢幣，一元、五元、十元……
正當(dāng)我在兜里摸錢的時(shí)候，兩位一男一女拄著雙拐的中年人拿起了話筒：“雖然我們沒有響亮的聲音和動(dòng)聽的歌喉，但是我們有一顆真誠(chéng)的心。非常感謝大家對(duì)我們殘疾人的關(guān)愛，愿好人一生平安。”緊接著便唱起了男女聲二重唱《為了誰(shuí)》。雖然歌聲不是那么專業(yè)，但聽得出他們飽含真情。我攥著手中的一元硬幣，飛快地跑向“愛心箱”，迅速地投了進(jìn)去。這時(shí)，身后響起了一個(gè)聲音：“謝謝這位小朋友，祝你茁壯成長(zhǎng)?！?/p>
隨后，登臺(tái)獻(xiàn)藝的是一位侏儒。他演唱的是一首搖滾歌曲《冬巴拉》。只見他隨著節(jié)奏一邊搖擺，一邊唱。唱到高潮時(shí)他竟然一邊倒立一邊唱著。圍觀的人群向他投去佩服和同情的目光，我也為他的表演送去陣陣熱烈的掌聲。
回家的路上，我想：雖然他們殘疾的情況不同，但是他們都自強(qiáng)不息。他們有別于路邊的那些沒有尊嚴(yán)的乞討者，既沒有哀告乞憐，也沒有欺騙善良的把戲，而是用自己美妙的歌聲給別人遞去快樂(lè)。其中的辛酸、善良和自尊值得人們同情和敬重。
有關(guān)歌聲初一作文2
聲音是生活的點(diǎn)綴，然而，它也有一種藝術(shù)的韻律。那么，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
從小到大，從《我是一只小鳥》到《我是中國(guó)人》這數(shù)不勝數(shù)的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長(zhǎng)。直到從一個(gè)天真的“傻小子”到一個(gè)活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂(lè)，多少知識(shí)啊!乘著歌聲的翅膀，我度過(guò)了天真無(wú)邪的童年，隨著那一聲聲堅(jiān)定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂(lè)，喜歡著歌聲。
但現(xiàn)在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動(dòng)物之類的了，而變成了鼓勵(lì)自己向上的堅(jiān)定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進(jìn)，也成了動(dòng)力了。那歌聲，堅(jiān)定，有力。氣勢(shì)磅礴。
在自己傷心時(shí)，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進(jìn)了一個(gè)充滿幻想的心境。那里無(wú)拘無(wú)束，像一朵充滿春意的小花。時(shí)時(shí)微笑著，這時(shí)歌聲成了通人性的“小八哥”了。第創(chuàng)
在自己高興取得成功時(shí)，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進(jìn)了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機(jī)。但是你在高興的忘乎所以時(shí)，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時(shí)，歌聲又成了哲學(xué)家了。
歌聲是讓人重振作精神的藝術(shù)旋律，是每個(gè)人的知己，不是嗎?
有關(guān)歌聲初一作文3
最美歌聲的定義，可能有千千萬(wàn)萬(wàn)種。但對(duì)于校園中最美的歌聲，是否也有多種定義呢?
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我有兩種答案。一種是清晨同學(xué)們的朗朗讀書聲。另一種則是老師輕鈴般講課的聲音和對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的聲音。
每天早晨校園中定會(huì)傳來(lái)清脆明亮的讀書聲：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎……”，“過(guò)零丁洋，文天祥……”。無(wú)論窗外是微風(fēng)拂柳，是寒風(fēng)凜冽，是陽(yáng)光明媚，是大雨傾盆，還是大雪紛飛，朗朗讀書聲亦都準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)。這也預(yù)示著新一天的學(xué)習(xí)生活就此開始。
學(xué)生的讀書聲美，老師的講課更美。
每節(jié)課，老師們都會(huì)穿得周周正正，大方得體。他們大多提前兩分鐘候課，同學(xué)們見老師來(lái)了，也會(huì)提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。叮鈴鈴，隨著清脆的上課鈴聲一響，老師的授課開始了。每一堂課，老師們都竭盡全力，試圖用更生動(dòng)，更有趣，更幽默，更易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)。當(dāng)然老師在同一節(jié)課中節(jié)奏是不一樣的，表情也是不一樣的。時(shí)而徐徐道來(lái)，時(shí)而快刀斬亂麻;時(shí)而面帶微笑，時(shí)而一臉嚴(yán)肅?？傊?，老師無(wú)論怎樣的授課，他們的聲音都是最美的。
還有，老師教育學(xué)生的聲音也很美。老師們真的很辛苦，不光要教育學(xué)生成才，還要教育學(xué)生成人。哪位同學(xué)學(xué)習(xí)懈怠了，哪位同學(xué)調(diào)皮搗蛋了，都逃不過(guò)老師的火眼金睛。跟同學(xué)談心，老師們時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨，笑容滿面;時(shí)而聲色犀利，令學(xué)生們不寒而立。總之，老師是恨鐵不成鋼。
鳥聲鳴鳴，樹葉沙沙。但只有老師與學(xué)生在校的聲音最美，他們的聲音才是最美的歌聲。也只有他們，才能夠共同譜寫出校園中最美的樂(lè)章，共創(chuàng)校園最美好的未來(lái)!
有關(guān)歌聲初一作文4
生命是一首歌，我們每一個(gè)人都是一位靈魂的作曲家。生命之歌如何奏響，掌握在自己的手中。
有的人的生命之歌是一激昂的烈士之歌。以譚嗣同威力，作為戊戌六君子之一，他在敵人的威迫下喊出“有心殺賊無(wú)力回天”的悲語(yǔ)，并用生命祭奠了自己的不屈，湊響了一首大氣磅礴的烈士之歌。不同的人在一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代下，選擇了同樣的人生軌跡，奏響了同一首歌。所謂巾幗不讓須眉。她創(chuàng)辦《白話報(bào)》，倡導(dǎo)婦女解放，提倡男女平等，揭露清政府的腐敗，任大通學(xué)堂督，組織發(fā)動(dòng)起義。當(dāng)不慎被捕，面對(duì)敵人的威逼利誘和嚴(yán)刑拷打，僅寫了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”7個(gè)大字以對(duì)，就義于紹興城內(nèi)古軒亭口。如此傳奇的她，是我國(guó)的革命女英雄秋瑾。她用她的無(wú)畏與執(zhí)著展現(xiàn)了革命人的英姿，同樣譜寫了一首英雄的樂(lè)章。
有的人的生命之歌是一首爛漫的小調(diào)，擁有輕快的旋律與詩(shī)意的語(yǔ)言。“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景時(shí)的心情”是我很喜歡的一句廣告語(yǔ)，對(duì)于那詩(shī)意般的生活很多人只停留于想象，但有一位女教師以一封“世界那么大，我想去看看”的辭職信，開啟了她對(duì)詩(shī)意人生追尋的大門，唱響了一首肆意愉悅的生命之歌。縱然有網(wǎng)友調(diào)侃：錢包這么小，哪都去不了。但心之所至，必能成事。不去試試怎么知道結(jié)果了?奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)你回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”那是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代，他說(shuō)明了生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。然當(dāng)今社會(huì)，我們更傾向于勞逸結(jié)合的生活方式。不要一味地工作而錯(cuò)過(guò)了美好的風(fēng)景。
生命之歌，獨(dú)特的旋律，由我們自己譜奏，由我們唱響!
有關(guān)歌聲初一作文5
“美麗的夢(mèng)神，
快快醒來(lái)，
星光和露珠在不斷張望;
美麗的夢(mèng)神……”
這首《美麗的夢(mèng)神》是合唱。音樂(lè)老師說(shuō)，五月我們要去貴陽(yáng)大劇院參加六一兒童節(jié)的合唱。所以，同學(xué)們都在努力的練習(xí)。
我喜歡和唱，因?yàn)榭梢缘蕉嗟胤窖莩?。一次，我們?nèi)セㄏ嗌倌陮m演出還獲得了冠軍，大家都非常自豪。
參加合唱排練的時(shí)候，我會(huì)覺得老師選的歌曲有點(diǎn)“土”，甚至不想唱，但由于對(duì)合唱的喜愛，我還是堅(jiān)持唱了下來(lái)。就比如《放風(fēng)箏》這首合唱：
“……藍(lán)色天空鋪云彩喲，
我們變成小風(fēng)箏喲，
小小蜜蜂小蜻蜓喲，
丑小鴨和小雄鷹喲……”
之前，我覺得好難聽，但后來(lái)覺得唱起來(lái)還是有點(diǎn)韻味的。這是一首二聲部合唱曲，我被分在低聲部。低聲部是最難找到音的。
經(jīng)過(guò)老師了精心排練，每當(dāng)我們?cè)诤铣_(tái)上唱起這首歌時(shí)，我仿佛真的如歌詞中描繪的那樣，變成了風(fēng)箏，在天空上飛來(lái)飛去，在藍(lán)天上和雄鷹比賽，在陸地上與丑小鴨玩耍;在花叢中和小蜜蜂采蜜;在池塘邊和小蜻蜓點(diǎn)水;飛上宇宙，看哈雷星……
還是那首《美麗的夢(mèng)神》：
“……白天的喧嘩已經(jīng)消失，
靜靜地等待著黎明前往……”
我好想看到美麗的夢(mèng)神在寂靜的夜晚，給我們做著甜蜜美好的夢(mèng)，再加上昆蟲奏響了美妙的“夜晚睡眠曲”，讓人如夢(mèng)如幻，竟如了美妙的夢(mèng)境……
還有《茉莉花》這首十分抒情悠揚(yáng)的歌曲：
“好一朵美麗的茉莉花，
好一朵美麗的茉莉花，
芬芳美麗滿枝椏，
又香又白人人夸……”
唱起來(lái)，我像是進(jìn)入了一大片白色的茉莉花叢中，聞著淡淡的香味，輕輕摘下一朵，送給了我的好朋友……
合唱，讓我唱到了許多好聽的歌，讓我在音樂(lè)的海洋里遨游，還給了我快樂(lè)……
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