有關(guān)聽(tīng)見(jiàn)初一作文5篇
幾場(chǎng)瀟瀟的夏雨，山青了，水綠了，山下那汩汩流動(dòng)著的一條溪水也愈發(fā)湍急秀麗起來(lái)。雨是美好，每當(dāng)下起雨時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)窗外“滴答滴答”的聲音，好似雨的呼吸。下面給大家分享一些有關(guān)聽(tīng)見(jiàn)初一作文，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)聽(tīng)見(jiàn)初一作文1
“嘭”那紅白分明的接力棒掉在地上發(fā)出清脆的聲音，我的心也不停地“怦怦”亂跳，手握住接力棒的那一剎那，我感覺(jué)到自己停了一秒，接著就用我最快的速度向前跑，我握的越來(lái)越緊，直到另一手握住后，心里有一種釋然的感覺(jué)。
那天是運(yùn)動(dòng)會(huì)，但對(duì)于已是初三的我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是中考體育模擬考。說(shuō)實(shí)話，因?yàn)槲覐男∩眢w就比較弱，甚至到了幾乎每個(gè)星期都在醫(yī)院里度過(guò)的地步，從而導(dǎo)致我對(duì)體育有一種與生俱來(lái)的排斥感，因此我從沒(méi)參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)。但這次我也不知道為什么，當(dāng)老師說(shuō)選十五個(gè)女生出來(lái)時(shí)，竟然鬼使神差的站了出來(lái)，我知道自己體育很差，五十米接力賽對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)考驗(yàn)，甚至其他班的同學(xué)也說(shuō)：“你竟然也去了!這樣我們班最起碼不會(huì)最后了。”難道我錯(cuò)了嗎?
當(dāng)我站到跑道上時(shí)，我的心越跳越快，槍聲打響的那一刻，我縮了一下，我站在比較后面，不清楚前面的情況，但卻聽(tīng)到接力棒落地發(fā)出的聲音，那聲音幾乎重到直接砸在我們班每個(gè)人的心上，明明老師強(qiáng)調(diào)過(guò)千萬(wàn)不能掉棒，但才第一個(gè)就發(fā)生這樣的事情，使我也開始擔(dān)心，要是我掉棒了怎么辦?大家會(huì)不會(huì)怪我?隊(duì)伍開始慢慢往前移，我的目光卻緊緊地盯著那不斷向我靠近的接力棒，我伸出右手，接力棒帶著一陣風(fēng)落入我的手中，握住接力棒后開始不斷向前加速，再加速，這次跑步是為了班級(jí)，也是為了一個(gè)新的開始，感覺(jué)到另一只手接過(guò)接力棒后，回頭看著正為彌補(bǔ)第一位同學(xué)的失誤，我知道，這是一個(gè)新的體驗(yàn)，站在看臺(tái)上與親身經(jīng)歷真的不同，我體會(huì)到了從前從沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)而擔(dān)憂，去奮斗去努力，一起獲得屬于我們的榮耀!
有關(guān)聽(tīng)見(jiàn)初一作文2
每一個(gè)小孩子都是上天造就的一塊天然璞玉，正確的教育引導(dǎo)是善于治玉的能工巧匠，在他的琢磨下，外表斑駁的石質(zhì)剝落，露出晶瑩的玉質(zhì)。但是這一過(guò)程是細(xì)致的，小心翼翼的，稍微有一些來(lái)自錯(cuò)誤方向的力量，玉就碎了。
而我身為人師，身為人母，我常常聽(tīng)到玉碎的聲音，這聲音，是我內(nèi)心最深的無(wú)奈。
在我的教育理念中，勞動(dòng)和游戲占著重要的地位。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)可以改造一個(gè)人的世界觀，人們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中強(qiáng)健了體魄、磨練了意志、認(rèn)識(shí)了事物。小孩子雖然不能干過(guò)于繁重的勞動(dòng)，但是干一些類似掃地、擦桌子、洗小件衣物、買生活用品這樣的勞動(dòng)，對(duì)于他手眼心腦的發(fā)展有著很重要的促進(jìn)作用。而游戲最能促進(jìn)人的腦力的發(fā)展。我有時(shí)間會(huì)帶著孩子去做一些看似無(wú)聊但孩子樂(lè)此不彼的游戲。比如，孩子最近愛(ài)玩水，他喜歡在水渠邊站著，拿上一把的樹葉，一片一片往水里扔，然后追逐著水中的樹葉歡呼著、雀躍著，那份快樂(lè)常常打動(dòng)我。有時(shí)他會(huì)把小石子扔進(jìn)水里，看石子打個(gè)旋沉入水中。
一次我給他講完《黑熊和兔子的故事》，我問(wèn)他“黑熊和兔子落到水里，結(jié)果是什么樣的?”他興奮地告訴我：黑熊死了，兔子活下來(lái)了。我很詫異地問(wèn)他：為什么會(huì)這樣想?他說(shuō)黑熊身體大，它很重，掉到水里就沉下去了，所以他死了;兔子身體小，它很輕，掉到水里可以浮起來(lái)，所以他活下來(lái)了。就像扔樹葉和石子到水里一樣。這就是他的發(fā)現(xiàn)，這就是他的思考!是從游戲中得到的啟發(fā)。
從這以后，我每次帶他玩，不再過(guò)于阻攔他的一些大人看似很無(wú)聊的舉動(dòng)，而是小心的觀察他如何去發(fā)現(xiàn)和思考。
上個(gè)星期，我?guī)剿呁?。有很多的小朋友和家長(zhǎng)，孩子很興奮。他不斷地在玩一個(gè)游戲：把水往瓶子里灌。他灌水和別人不一樣。他并不是瓶口對(duì)著水流，而是順著水流。我們知道，這樣灌幾乎灌不上水?？墒撬嗌狭?。我就在觀察，發(fā)現(xiàn)他跑到有漩渦的地方灌。水打了個(gè)旋，剛好進(jìn)入他的瓶口。我想：照他這樣愛(ài)思考，總有一天他會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)瓶口對(duì)著水流可以灌得更快些。我相信，也耐心的等待著。這時(shí)候，一個(gè)很熱心的婦女跑過(guò)來(lái)，親切的對(duì)他說(shuō)：小朋友，這樣灌不上，你這樣灌。于是拿過(guò)孩子手上的瓶子，耐心地教起他來(lái)。孩子一下就學(xué)會(huì)了，他很高興，而我怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)槲衣?tīng)到玉碎的聲音。
過(guò)多的引導(dǎo)和干涉，讓孩子缺失了自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，喪失了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，增加了依賴感和對(duì)權(quán)威的迷信。這可能也是我們教育的一個(gè)悲哀。
我們?yōu)槿烁改傅亩贾?，父母?duì)孩子的愛(ài)是發(fā)自肺腑的，沒(méi)有一絲虛偽的?，F(xiàn)代社會(huì)，我們都只有一個(gè)孩子，愛(ài)孩子更是達(dá)到了史所未有的地步。有些父母甚至都恨不得幫孩子做了一切。在我們班，父母陪孩子寫作業(yè)，在一邊端茶倒水擦汗的有之;幫孩子查字典，幫他寫答案也有;孩子口頭說(shuō)答案，家長(zhǎng)幫著往本子上寫。這些現(xiàn)象都有。對(duì)于這些現(xiàn)象我除了提醒和勸說(shuō)，也只能靠對(duì)孩子和家長(zhǎng)的教育讓他覺(jué)醒?？墒亲罱l(fā)生的一件事，讓我深深的感到了悲哀。
在教育活動(dòng)中，作業(yè)是一項(xiàng)鞏固和提升孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的方式。我的作業(yè)種類不是很多樣，但是有一項(xiàng)內(nèi)容是我在堅(jiān)持做的。在低年級(jí)教學(xué)中，我很注意培養(yǎng)孩子把畫面還原成文字，把文字想象成畫面。有一個(gè)單元的主題是《美麗的秋天》，周末，我讓孩子們畫一幅秋天的圖畫，可以選擇一個(gè)景物，花呀，草呀，葉子呀，大樹呀，或小朋友;也可以選擇一個(gè)場(chǎng)景，公園，郊外，田野，游戲。
這天晚上一個(gè)家長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)了很多理由，要求孩子不完成這項(xiàng)作業(yè)。臨到最后，我聽(tīng)懂了，他認(rèn)為美術(shù)課畫畫就夠了，語(yǔ)文老師布置畫畫的作業(yè)太多余了，增加了孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我無(wú)語(yǔ)了，語(yǔ)文課的作畫和美術(shù)課的作畫是完全不同的要求和目的，而且這是個(gè)很聰慧的孩子，他有能力通過(guò)這次活動(dòng)獲得更多的發(fā)展。而且，我那天的作業(yè)就只有這一項(xiàng)。
周一上口語(yǔ)交際課，其他孩子舉著畫得色彩斑斕的圖畫興致勃勃的向大家講解，這個(gè)孩子咬著嘴唇很細(xì)心的聽(tīng)著，但我分明看到了她的遺憾。這時(shí)候，我又聽(tīng)見(jiàn)了玉碎的聲音。
作為家長(zhǎng)，愛(ài)孩子無(wú)可厚非，但是這份愛(ài)不要太多的去干涉學(xué)校的教育，作為教育工作者，他的思考一定會(huì)比你的思考更多的貼近現(xiàn)代化的教育，貼合兒童心理。你了解孩子，也只是一父母的身份，而教師，他的身份卻是多重的。
家校力量的不和諧，更或背道而馳，也是現(xiàn)代教育深深的悲哀。
有關(guān)聽(tīng)見(jiàn)初一作文3
我在傾聽(tīng)，我在傾聽(tīng)大地何處有鳥兒清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲;我在傾聽(tīng)，我在傾聽(tīng)深海何處有藍(lán)鯨自由低沉的音符;我在傾聽(tīng)，我在傾聽(tīng)世界何處有滋潤(rùn)心靈的華麗樂(lè)章……
——題記
閑暇的時(shí)候，總喜歡望一望窗外詩(shī)一般的遠(yuǎn)方，喜歡抬頭去看被窗欞分割成一小塊一小塊的天空那樣透徹心底干凈明亮的藍(lán)，把正在空中自由翱翔的鳥兒映襯得恰到好處;喜歡瞭望遠(yuǎn)處青山上明明滅滅、如織如錦的花朵，一邊沉浸在自己臆想的美好山林中：飛禽走獸，隨心所欲地在林間穿梭，好像水滴融入大海那般自由歡暢。這就是在我心中一直奉為最潔凈的地方——井岡山……每次，我?guī)е\(chéng)的心，光臨此境，山水綠開，層花欲燃，飛禽走獸，萬(wàn)物俱存……
聽(tīng)見(jiàn)你歡暢的歌聲在恍然之中闖進(jìn)你的世界，你悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲一直徘徊在我腦海里揮之不去。在你的歌聲里，我聽(tīng)見(jiàn)了快樂(lè)，聽(tīng)見(jiàn)了生機(jī)，聽(tīng)見(jiàn)了希望。它一直縈繞在周圍。歌聲，就一直悠揚(yáng)地飄向遠(yuǎn)方。含苞欲放的花蕾，絢爛開放;健壯挺拔的大樹，拼命伸長(zhǎng)枝干;而我，在你的歌聲陪伴下，用希望去迎接晨曦;用熱情去擁抱雨露;用懷念思索晚霞;用夢(mèng)想緊握雪花……你用你的歌聲承載著我，跨越一座座巍峨的山，淌過(guò)一條條清澈的小溪，帶我跨越了整個(gè)世界，帶我去觸摸云彩，告別晚霞，迎接朝陽(yáng)……
聽(tīng)見(jiàn)你悲哀的哭聲可是，快樂(lè)的日子沒(méi)過(guò)多久，陰云卻毫不留情地將湛藍(lán)的天空變成了灰蒙蒙的一片，在黑暗中，我看不見(jiàn)你像往常一樣上下翩飛的身影，聽(tīng)不見(jiàn)你一貫悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲。我害怕了，我到處追尋你消失不見(jiàn)的歌聲，可是仍舊一無(wú)所獲，我只能聽(tīng)見(jiàn)你悲哀的哭聲，我只能聽(tīng)見(jiàn)你傷心欲絕的啜泣聲，一聲一聲地，像撒了一把圖釘在我早已脆弱的心上。我替你感到難過(guò)，替你感到悲哀。你從此就像人間蒸發(fā)了一般，無(wú)論我走到何處，都再尋覓不到那快樂(lè)雀躍的聲影，再尋覓不到那在從前不絕如縷的歌聲……
聽(tīng)見(jiàn)你自由的笑聲后來(lái)有一天，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，像平常一樣打算拉開窗簾看看那無(wú)情地將你扼殺的早已光禿禿的樹林，只是，當(dāng)我一拉開窗簾，我便眼前一亮，高大挺拔的大樹矗立在山林里，那繁茂的枝葉在和煦微風(fēng)中沙沙作響，挺拔的樹冠抬起頭驕傲地望向遠(yuǎn)方。忽然，久違的歌聲從遠(yuǎn)方驟然響起，我又看見(jiàn)了我熟悉的正在雀躍的聲影，我的耳畔也傳來(lái)了你自由的笑聲……
初生的小草，搖曳的柳枝，互相召喚，互相飄渺;巍峨的高山，靈動(dòng)的流水，互相交融，互相映襯;飄逸的白云，深邃的藍(lán)天，互相融合，互相補(bǔ)充;皎潔的玉盤，散落的星辰，互相流光，互相點(diǎn)綴;自由的鳥兒，成群的走獸，互相追逐，互相玩?！?/p>
保護(hù)野生動(dòng)物，建設(shè)秀美井岡山，愿和諧秀美永存，愿夢(mèng)魘不復(fù)存在……
有關(guān)聽(tīng)見(jiàn)初一作文4
你聽(tīng)過(guò)小水滴落下來(lái)的聲音嗎?你聽(tīng)過(guò)一大群小螞蟻搬家的聲音嗎?你聽(tīng)過(guò)蒼蠅飛來(lái)的聲音嗎?你聽(tīng)過(guò)白云飄飄蕩蕩的聲音嗎?
也許你會(huì)大聲地說(shuō)：“這都是世界上沒(méi)有的聲音，我怎么能聽(tīng)見(jiàn)呢?”那么我給你再說(shuō)清楚一點(diǎn)吧!
你總聽(tīng)過(guò)樹的聲音吧?
當(dāng)一棵一棵的松樹大聲地吹著口哨，當(dāng)一棵一棵的楊樹嘩啦嘩啦地唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，當(dāng)一棵一棵的楓樹婀娜多姿地跳著舞蹈，你總該聽(tīng)到些什么了吧?
你總聽(tīng)過(guò)鳥兒叫的聲音吧?
當(dāng)一只一只的麻雀小心翼翼地落到光滑的地面上，當(dāng)一只一只的百靈鳥興高采烈地唱著歌曲，當(dāng)一只一只的孔雀情不自禁地張開自己的翅膀，當(dāng)一只一只的小鳥媽媽飛去啄蟲子時(shí)，你總該聽(tīng)到些什么了吧?
你總聽(tīng)過(guò)蛇的聲音吧?
當(dāng)一條一條的小蛇吐出自己的舌頭，當(dāng)一條一條的蟒蛇吞下了食物，當(dāng)一條一條的響尾蛇搖晃著自己的尾巴，你總該聽(tīng)到些什么了吧?
你總聽(tīng)過(guò)小鴨子叫的聲音吧?
一天下午的時(shí)候，兩只小鴨子在進(jìn)食。
突然，一根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的木棍向兩只小鴨子扔來(lái)。
于是，兩只小鴨子驚慌失措、措手不及地飛走了。
那么，你總該聽(tīng)到些什么了吧?
你總聽(tīng)過(guò)雞的聲音吧?
當(dāng)一只一只的公雞‘喔喔喔’地在叫鳴的時(shí)候，當(dāng)一只一只的母雞在雞雞窩里孵化小雞的時(shí)候，當(dāng)一只一只的小雞在啄米和啄蟲子的時(shí)候，你總該聽(tīng)到些什么了吧?
你總聽(tīng)過(guò)植物的聲音吧?
當(dāng)一棵一棵的綠油油的綠茵茵的小草偷偷地鉆出地面，當(dāng)一棵一棵的高聳入云的大樹懶洋洋地伸著腰身，當(dāng)一朵一朵的五顏六色的小花高興萬(wàn)分地露出甜蜜蜜的笑臉的時(shí)候，你總該聽(tīng)到些什么了吧?
你總聽(tīng)過(guò)知了唱歌的聲音吧?
一天中午的時(shí)候，一棵楊樹上知了在歌唱著夏天。
突然，一顆一顆小小的小石頭打在楊樹的茂盛的樹枝上。
于是，知了趕快地從楊樹上飛到了另一棵楊樹上了。
那么，你總該聽(tīng)到了些什么了吧?
有關(guān)聽(tīng)見(jiàn)初一作文5
長(zhǎng)江滾滾，有它不息向前的聲音;鷹擊長(zhǎng)空，有它奮力拼搏的聲音;綿綿細(xì)雨，有它滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音。而不曾忘卻，那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了花開的聲音。
從未正眼看過(guò)樓下花壇中栽種的蘭花，只是每天上學(xué)放學(xué)時(shí)偶爾瞥一眼。不知何時(shí)，它的花苞竟張開了些;不知何時(shí)，它竟又開放了些;不知何時(shí)，它終于綻放。
滿花壇清新亮眼的素白，果然還是引人在目的，第一次放慢腳步，凝視著這小小的花兒。
蘭花，不愧為花中四君子之一，素雅的米白雖不像牡丹那樣濃妝艷抹，也不像玫瑰那樣?jì)趁难龐?，但一身的素白卻也十分清雅可人，反而顯示出它高潔的氣質(zhì)。
一株株蘭花從土地中撥節(jié)而出，素白的花瓣微微向花心卷曲，花心染著淡淡的黃，確實(shí)美麗。
微風(fēng)佛過(guò)，它搖曳著身姿，隨風(fēng)飄過(guò)一縷迷人的香。曼妙的身姿，時(shí)而隨風(fēng)舞動(dòng)，時(shí)而躲進(jìn)草從。又似嬌羞的女子，沒(méi)有回眸一笑百媚生的嫵媚，也沒(méi)有不施粉黛，卻一笑傾城的絕美，卻有著溫婉動(dòng)人的高潔。我不曾知道，它竟如此美麗。
可是，要開出這樣美麗的花兒要多久呢?
有人說(shuō)，花兒的綻放便是花心的破碎。因?yàn)榧词咕`放，也只不過(guò)一季。亦如曇花一現(xiàn)，即使再努力的開放，美麗，也只不過(guò)一瞬。莫名的，一種無(wú)奈與悲涼涌上心頭。我似乎聽(tīng)見(jiàn)花兒悲哀的聲音。
我看著那美麗的花兒，它依舊炫爛的綻放著，不，我聽(tīng)到的，是另一種聲音!
花兒日復(fù)一日的努力，就是為了這短暫的美麗，雖然拼搏的過(guò)程很長(zhǎng)，但它是最終還是綻放了，不是嗎?看著炫爛的花兒微笑的臉，那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了花開的聲音，那是一種堅(jiān)持不懈努力拼搏的聲音!
花兒的努力，就是為了這最后一刻的綻放，不知何時(shí)，眼前氤氳上一層水霧，大概，是被這花開的聲音所感動(dòng)了吧。不由地想到，自己何曾真正努力過(guò)?人生很多事本來(lái)就是徒勞無(wú)功的，所做的努力也只不過(guò)是為了某一刻的綻放。人生不就是在一次次的考驗(yàn)中度過(guò)的嗎，唯有堅(jiān)持與奮斗才得以取得最后的綻放!花兒，是如此。人生，亦是如此。
我靜靜聆聽(tīng)著這花開的聲音，心中泛起陣陣波瀾，久久不能平靜。
那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了花開的聲音。
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