初中作文陶醉600字
每個(gè)人都因各種原因而陶醉，陶醉于生活的一切所在。而我也會(huì)陶醉，陶醉，陶醉于生命的奇跡。下面給大家分享一些初中作文陶醉600字，希望對(duì)大家有幫助。
初中作文陶醉600字1
我喜歡陶醉在書中，與鄭和一起遨游大海，與霍去病一起馳騁沙場(chǎng)，與張騫一起出使西域。因此，我鬧了很多笑話。
吃入辣椒
清晨，第一束陽光灑到了地上，晨練的老年人陸續(xù)出來，一天之計(jì)在于晨，剛起頭，有的是功夫。
“趕緊吃，別看了。”媽媽說。我“好”了一聲，邊看著書，邊夾著菜，我夾到我的嘴中，咀嚼著。“啊，好辣啊!”我大口喘著氣，“為什么菜這么辣?”我責(zé)怪著媽媽，并把菜吐出，啊!是辣椒，原來我吃了辣椒!媽媽笑著說：“以后吃飯不能看書。”
那天，看書都覺得火辣辣的。
坐過站
中午，陽光將大地曬得火熱，人們都在家中睡覺，一片安靜的景象，只有遠(yuǎn)處飛馳而過的摩托的聲音。
看著喜愛的小說，我又一次陶醉其中?！罢嫦嘀挥幸粋€(gè)，就是你是你殺了她……”男主角正在揭露兇手的罪行，馬上就破案了。突然，有人拍了我一下，我猛地抬頭看，是司機(jī)，“你為什么不下車?”我一看，車上只有我們，已經(jīng)到了終點(diǎn)站，很顯然，我做過站了。突然想起，朋友約我出去玩!我飛速下車，向目的地跑去。
那天，朋友很生氣，埋怨我好久。
走失了
下午，天漸漸有些紅暈，半邊天都是紅的，人漸漸多了，也比中午熱鬧多了。
爸爸媽媽帶我去逛街，他們拉著我的手，我看著書，突然，手不知什么時(shí)候松開了，而我渾然不知，我站在路上，突然發(fā)覺父母不見了，我慌張地四處亂竄，突然，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)熟悉的身影，是他們，便收起書，跟在后面。那天逛得很開心。
啊!書，你有魔力，讓我陶醉，但我要控制你。
初中作文陶醉600字2
每當(dāng)我看見她，聽到她的名字，腦海里便不禁浮現(xiàn)出那次的畫面，雖不說心中有千萬朵花開放，但想起來總會(huì)感到甜甜的，回味無窮。
在我看來，她就是一個(gè)隨時(shí)帶著樂感的小女孩;她就是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都將音樂家故事掛在嘴邊的小女孩;她就是一個(gè)真心愛音樂，用心去學(xué)鋼琴的小女孩。而我十分幸運(yùn)，是她的朋友。
在一個(gè)陽光明媚、鳥語花香的下午，本準(zhǔn)備出去購(gòu)物的我，被一聲突如其來的召喚攔住了。
原來是她小跑到我家，不停地呼喊著我的名字，讓我跟她出去。我沒來得及反應(yīng)過來就被她拽走了。幾分鐘過去了，她把我?guī)У搅艘粋€(gè)劇場(chǎng)，原來是有一場(chǎng)鋼琴表演啊!
表演開始了。一個(gè)個(gè)歡快跳躍的音符，一聲聲鏗鏘有力的節(jié)奏，一次次跌宕起伏的演奏陪伴著我們。只聽見旁邊的人們都似乎在說些什么贊嘆的話語，調(diào)皮的我東望望、西看看，四處搜索著是誰在說話，“喂!剛才是不是后面的人在說話?”我見沒回音，便拽了拽她的衣角，還是沒反應(yīng)。我轉(zhuǎn)過頭一看，只見她目不轉(zhuǎn)睛地盯著演奏臺(tái)，嘴角微微上揚(yáng)，雙頰粉紅，猶如灑落了一片片粉紅色的桃花花瓣。頭時(shí)不時(shí)地跟著音樂左搖右晃，指尖不自覺地隨著韻律點(diǎn)著小節(jié)拍。原來她沉浸在自己的世界中，似乎與世隔絕了。表演結(jié)束了，她還癡癡地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著那臺(tái)無人演奏的鋼琴，嘴里還喃喃自語道：“那人的節(jié)奏感很好，速度也不快不慢，真是太棒了!”我真是對(duì)她無語了，心想：大姐，人家都走光了，你還在評(píng)價(jià)曲子，是不是你的時(shí)間比別人慢一拍啊!過了許久，她才說：“是結(jié)束了嗎?咱們走吧!”
她就是那個(gè)扎著馬尾，身著白裙的她;她就是那個(gè)永遠(yuǎn)比別人慢一拍的她;她就是那個(gè)人讓我心里煩但還不生氣的她。
她陶醉了的那一刻讓我至今不忘。
初中作文陶醉600字3
時(shí)間的齒輪不斷運(yùn)轉(zhuǎn)著，生活的腳印一個(gè)個(gè)印在人生的漫漫長(zhǎng)路上，每一個(gè)腳印都飽含了一段不同的經(jīng)歷，見證了一次成長(zhǎng)，我逐漸陶醉在生命的長(zhǎng)河中……
陶醉于美景
正是桂花飄香的季節(jié)，一股淡淡的香氣彌漫在空氣中，若有若無地飄入鼻中，頓時(shí)一陣舒爽。走近時(shí)，香氣愈加濃郁，沁人心脾。
此時(shí)，我正站在一棵與我同高的桂花樹前，小小的桂花一團(tuán)團(tuán)地抱在一起，嬌小的身軀內(nèi)散發(fā)出濃郁的清香，令人聞之無不嘆服，越來越多的蜂蝶圍繞著它，簇?fù)碇瑺?zhēng)先恐后地采蜜。而那棵桂花樹傲然挺立在陽光下，仿佛昂著頭，炫耀一般。
我站在那棵樹間，震驚地打量著一朵朵金黃的桂花，心中感慨萬分：如此弱不禁風(fēng)的身軀，卻能夠迸發(fā)出強(qiáng)大的力量!它的美，已不僅僅是外表和香氣，而是一種力量!我陶醉在這片美景中，久久沒有離開。
陶醉于書籍
窗外，繁華的街道上人來人往，車輛川流不息，商店里琳瑯滿目的小商品令人眼花繚亂，可這些熱鬧的景象絲毫沒有影響到我。
我坐在書桌前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手里的書本，那些優(yōu)美的文字仿佛魔咒一般，緊緊牽著我的眼睛，使我的心也隨之變化，或悲傷、或欣喜、或緊張、或欣慰。良久，我合上最后一頁，腦海中依然浮動(dòng)著書中的文字，回味無窮……
徜徉在書籍的海洋中，使我的心靈備受震撼。我感到獲得新知的快樂，那些文字跳動(dòng)著躍入我的腦海，成為了屬于我的知識(shí)，再回憶起時(shí)，仍然讓我陶醉其中。
其實(shí)，生活中擁有許多美好的東西，除了美景和書籍，還有許多種情感和精神，令我們陶醉。讓我們抱著一顆樂觀、勇敢的心，陶醉在生活中吧!
初中作文陶醉600字4
陶醉在音樂中，給我快樂，給我鼓勵(lì);陶醉在鄉(xiāng)村里，讓我平靜，讓我放松。
天空陰沉沉的，沒有了往日的湛藍(lán)與美麗，潔白的云朵也不見蹤影，大雨傾盆而下，而我的心里也下起了“雪花”。
無精打采地走在大街上，雙腿像灌了鉛一樣，連平時(shí)經(jīng)常光顧的小吃店也無心再去。不禁嘆了一口氣：“唉，鋼琴考試又沒考好，又被老師訓(xùn)了一頓!”寒風(fēng)和雨水摻雜在一起，撲面而來，打在臉上，落在衣服上，更刺進(jìn)心里。氣溫驟降，心里也飄著雪。就在這時(shí)，小吃店響起了一陣歌聲，“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”聽到這兒，不由得抬起了頭，重新步入了小吃店，坐在椅子上，靜靜地聽著音樂，不由得泛起陣陣溫暖。陶醉在音樂之中，讓我那“下雪”的心兒也漸漸有了溫度。這時(shí)，窗外天變晴了，陽光也柔柔地撒下人間，我的心里也漸漸晴朗起來。重新振作起來，努力練習(xí)，終于得到了老師的表揚(yáng)?！蛾柟饪傇陲L(fēng)雨后》，它，鼓勵(lì)著我，讓我振作;它，激勵(lì)著我，讓我成功。它，更讓我懂得了只要努力，總會(huì)成功的道理。還有許多歌曲，都讓我陶醉其中，迷戀不已，有歡快的《出山》，韻味十足的《生僻字》……
音樂讓我陶醉，不能自拔。
美妙的音樂，像是默契的老友，無聲地給我指引，讓我從城市來到鄉(xiāng)村。
“哇哦!又要回老家嘍!太高興了!”我聽到爸爸的話，驚呼道。心想：秋天的鄉(xiāng)村一定很美吧!
到了!下車后，深吸了一口氣，空氣真清新，還夾雜著淡淡的泥土香，心曠神怡。再抬頭看看天空，天是那么的藍(lán)，沒有城市的大霧。漫步著，走在小徑上，金黃的樹葉撒滿地，猶如一條金色的毯子，好似一條金黃的玉帶。踩在上面，發(fā)出清脆的吱吱聲，舒服無比，陶醉不已。走在小徑上，是那么靜謐，那么詳和，沒有了城里的喧器與吵鬧。偶爾碰到一個(gè)鄉(xiāng)里人，他們淳樸的笑容，淳樸的鄉(xiāng)音，讓人倍感親切。他們的真誠(chéng)沒有一絲雜質(zhì)，沒有城里有些人的心機(jī)。還有那金黃的麥田，隨風(fēng)舞動(dòng);還有那飄香的果園，沉甸甸的果實(shí)，讓人垂涎欲滴;還有那流淌的小溪，嘩嘩的汩汩的;還有那藍(lán)天、白云……都讓我甚是陶醉。
鄉(xiāng)村讓我陶醉，深愛無比。
陶醉在音樂中，鄉(xiāng)村中，給我快樂，讓我放松。音樂讓我學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，走進(jìn)大自然，走進(jìn)鄉(xiāng)村，更讓我感受到生活的真諦與美好，音樂和鄉(xiāng)村一樣，將我的心靈從喧囂和冗雜中帶出，帶到一片靜土。
初中作文陶醉600字5
音樂會(huì)使人陶醉，成功會(huì)使人陶醉，舞蹈會(huì)使人陶醉……而我，則陶醉在畫畫之中。
小時(shí)候，我便接觸了畫畫。當(dāng)我拿起鉛筆，在白紙上涂鴉天空，涂鴉草地，涂鴉大樹時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了畫畫。
四年級(jí)時(shí)，我第一次進(jìn)入了素描教室。當(dāng)我被老師指定在一個(gè)座位上坐下后，周圍的同學(xué)都?xì)g迎我，讓我心中頓時(shí)感到暖暖的。
開始上課了，老師仔細(xì)的講解著需要畫什么和基本的線條。雖然很簡(jiǎn)單，但是我仍在聽著，認(rèn)真地聽著。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我，已經(jīng)陶醉在其中了。
于是，我拿起鉛筆，在老師發(fā)的鉛畫紙上畫了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。這節(jié)課只是要求畫各種線條，熟悉各種線條。但當(dāng)老師在白板上講解時(shí)，她用馬克筆在白板上畫出了各種線條，寫出了名稱。那一條條線條就像一道道火焰，深深印在我的心里。
我興致勃勃的創(chuàng)作著，而老師輕手輕腳地走來?！爱嫷貌诲e(cuò)呀，繼續(xù)加油!”我卻沉浸在創(chuàng)作里，陶醉其中，混然不知老師的到來，聽見老師的話，才懵懵懂懂地說：“嗯，老師，我會(huì)加油的?！薄昂?，沉浸在畫畫里了，”老師用欣賞的眼光看著我，“希望你進(jìn)步起來!”我感激的看了老師一眼，又陶醉在了畫畫中。我把兩種線條結(jié)合，成為新的模樣，在用不同的線條畫成不同的物體，一張紙被我畫的密密麻麻，直到我無從下手。一節(jié)課很快就結(jié)束了，我依依不舍地放下鉛筆，又想拿起再畫一會(huì)兒。
課后，老師留住我，對(duì)我說：“你會(huì)陶醉在畫畫，創(chuàng)作之中，希望你再接再厲!”說完，她給了我一支鉛筆。我聽完，很欣喜，我是被肯定的!回到家，我便又陶醉在了畫畫之中……
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