有關(guān)魅力的作文七年級(jí)
魅力是含苞欲放的花骨朵婀娜多姿的輪廓，魅力是雄鷹展翅那蒼勁有力的果斷，魅力是雨中香茗飄來(lái)的淡淡余味，魅力是眉宇間血?dú)夥絼倳r(shí)的凜然正義。以下是小編精心收集整理的有關(guān)魅力的作文七年級(jí)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
有關(guān)魅力的作文七年級(jí)1
他是一個(gè)普通到塵埃里的老伯，沒有華麗的衣著，沒有顯赫的家室，沒有出彩的容貌，更沒有出色的事跡。但我卻認(rèn)為他有著不同凡響的魅力，在不經(jīng)意間讓他的平凡染上一絲絢麗的光彩。他被鄰里稱為吳老伯，是一名退休工人。
吳老伯時(shí)常穿著褪色了的粗布衫，腳下的布鞋沾滿了泥濘，頭發(fā)花白，皺紋肆意地橫滿了他的臉。的確，他在普通人眼里甚至有些寒酸，但了解他的人卻一定不這么認(rèn)為。反之，他在周圍人當(dāng)中很受尊敬，也很有人緣。
那時(shí)正值寒冬，鄰居們把垃圾袋放在門外后，便偷懶不想下樓，直接進(jìn)屋休息了。室外的環(huán)境可以用惡劣來(lái)形容，任誰(shuí)都不想在這種天氣外出，吳老伯卻下了樓。我清楚地透過(guò)窗戶看到他用他那布滿老繭的手把鄰居們放在門外的垃圾袋一個(gè)一個(gè)地拎起來(lái)，一個(gè)不剩地扔在戶外的垃圾桶里。緊接著，我看見吳老伯蹲下來(lái)望著草叢里。忽然，幾只凍得瑟瑟發(fā)抖的流浪貓?zhí)匠鲱^來(lái)可憐兮兮地哆嗦著。吳老伯趕緊把它們抱在懷里帶回了家。后來(lái)，我聽說(shuō)吳老伯養(yǎng)了這些小貓整整一個(gè)冬天。他的魅力由此產(chǎn)生。
吳老伯是個(gè)有忙必幫的人。他在空閑的時(shí)候會(huì)把樓道里的灰塵、雜物清掃干凈，只要是鄰居們有什么需要幫忙的地方，他一定會(huì)在第一時(shí)間施以援手。
吳老伯是個(gè)善良寬容的人。他經(jīng)常給路邊的流浪貓狗喂食，小孩子貪玩打碎了他家的玻璃他也不追究，只是默默地修好。
吳老伯是個(gè)樂(lè)善好施的人，他自己靠著微薄的退休金過(guò)活，卻每年都捐幾千元資助兩名貧困山區(qū)的中學(xué)生讀書。
他不富，不貴，也并不類似于那些過(guò)于偉大的人，但他有一種發(fā)自他內(nèi)心深處的魅力。或許他的魅力已經(jīng)建立在了人格的層面上，那就是他的助人為樂(lè)和默默為大家做事的精神，他的魅力，已經(jīng)為他博得了眾人的尊敬。
有關(guān)魅力的作文七年級(jí)2
“我家的后面有一個(gè)很大的呀、園，相傳叫做百……”我們沉靜在漢語(yǔ)的天地。每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)要讀課文。這章里蘊(yùn)含許多文化知識(shí)：中國(guó)的漢語(yǔ)、中國(guó)的文化、中國(guó)的漢字……
我十分喜歡語(yǔ)文，它比數(shù)學(xué)、英語(yǔ)更具有知識(shí)內(nèi)涵。語(yǔ)文包含了漢字、閱讀等。其中“漢字”最具有特色。中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我們中華民族文化的瑰寶。做為中華兒女一員，我們應(yīng)把漢字寫好寫規(guī)范，這樣我們才不愧為中華民族的一員。要把字寫得更加好，我們平時(shí)應(yīng)該多練習(xí)書法。在我國(guó)歷史長(zhǎng)河上，出現(xiàn)過(guò)許多書法家，最顯著的是隋唐以來(lái)，書法園地群星薈萃，繁花似錦。唐代張旭、懷素的草書，流走快速，連字代筆，一派飛動(dòng)，“迅疾駭人”。顏真卿、柳公權(quán)的楷書講究形式，嚴(yán)格規(guī)范，形成顏體和柳體，成為書法正統(tǒng)、千年楷模。如何描臨摹顏體楷書要從結(jié)構(gòu)、筆畫去探究。掌握漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，我們要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高書寫能力。
“閱讀”也是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的要點(diǎn)之一。閱讀對(duì)我們是十分有益的。七年級(jí)下冊(cè)的教材豐富多彩，在課本中，我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊墓廨x形象……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)芳香，讓你盡情享受;一次次綜合性學(xué)習(xí)，是一次次精神探險(xiǎn)，讓你流連忘返?？傊?，閱讀會(huì)使你獲益匪淺。
從一年到現(xiàn)在，我的身邊處處都有語(yǔ)文，說(shuō)漢語(yǔ)、寫漢字、讀課文……我覺得漢字比其他文字更好，大方、規(guī)范，我漸漸愛上語(yǔ)文，我與語(yǔ)文已分不開了，語(yǔ)文是我們生活中不可缺少的。語(yǔ)文世界十分廣闊，不僅在課堂上、教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。學(xué)語(yǔ)文，也在學(xué)其它科;學(xué)語(yǔ)文，也在學(xué)做人。這就是漢語(yǔ)的魅力。
有關(guān)魅力的作文七年級(jí)3
罩上薄紗的文化神秘而富有魅力?？锖鈵勰轿幕?，他鑿壁偷光;孫敬熱愛文化，他懸梁刺股;孔子摯愛文化，他廢寢忘食。中華文化歷史悠久，博大精深，作為華夏子女，怎能不熱愛它，迷戀它?
秋風(fēng)瑟瑟，伴著落葉，我踏入了校園，學(xué)習(xí)了第一個(gè)漢字——“火”。它只由簡(jiǎn)單的五筆構(gòu)成，卻形象地描繪了火的形態(tài)。漢字猶如活潑自在的精靈，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的審美觀。她有形，有義，亦有情。細(xì)讀她，就如一篇清新華麗的小說(shuō);細(xì)品她，猶如一幅靈動(dòng)脫俗的水墨畫。啟蒙老師曾說(shuō)過(guò)：“漢字她方方正正，是教導(dǎo)我們正直做人;她有菱有角，是讓我們學(xué)會(huì)不卑不亢的態(tài)度?！焙?jiǎn)單的文字卻蘊(yùn)含著如此深刻的含義，讓我不得不迷戀上她。
許久后，我有能力讀書品字了，變熱衷于幽默但極具諷刺意味的寓言故事?！昂悓W(xué)步”提醒我不能盲目模仿他人，“愚公移山”激勵(lì)著我學(xué)會(huì)執(zhí)著與堅(jiān)持，“曲突徙薪”更是讓我懂得了事先采取措施防止禍患發(fā)生……這樣簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言文化，使我的童年變得充實(shí)，讓我從懵懂走向成熟……
漸漸地，我開始接觸唐詩(shī)宋詞，領(lǐng)略文人墨客的風(fēng)流文采，感受騷客或悲壯或婉約的屢屢思緒。在應(yīng)詔入京，供奉翰林之際，李白豪情滿懷地高吟：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！痹趪?guó)破家亡之時(shí)，杜甫浸滿憂患的筆下涌出“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的絕世佳句。我們雖不能回溯到那個(gè)時(shí)代，但從他們精簡(jiǎn)的詩(shī)句中領(lǐng)會(huì)到李白的遠(yuǎn)大抱負(fù)，讀出了晚唐時(shí)期社會(huì)的動(dòng)亂。隨著時(shí)間的推移，隨著閱歷的增加，隨著學(xué)識(shí)的積累，我愈發(fā)能感受到文化散發(fā)的陣陣清香，能品味到它獨(dú)特魅力。文化高雅的氣質(zhì)引領(lǐng)著我走入學(xué)海，讓我陶醉其中，讓我迷戀熱愛。
中華五千年文化是一條歷史長(zhǎng)河，波濤滾滾，前進(jìn)不息。華夏子孫應(yīng)堅(jiān)守本心，讓善良相伴，讓勇氣相隨，以誠(chéng)信為友，以正義為伴，表達(dá)自己對(duì)華夏文化的熱愛，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚情感，讓這個(gè)擁有五千年歷史的民族屹立于世界民族之強(qiáng)林。
有關(guān)魅力的作文七年級(jí)4
像朝霞灑滿了大地，像太陽(yáng)升上了山崗，像東風(fēng)吹綠了原野，像海浪涌上了沙灘……不知不覺中，我已經(jīng)投入了你的懷抱——“八五八農(nóng)場(chǎng)學(xué)?！敝袑W(xué)部。不敢想象，現(xiàn)在的我從無(wú)知幼稚變得開始成熟穩(wěn)重;不敢想象當(dāng)初那個(gè)愛哭哭咧咧的我和現(xiàn)在正伏案疾書的我有了多大的變化。這就是初中的魅力吧!
與小學(xué)階段相比，初中多了些辛苦。開學(xué)初，學(xué)校開展了軍訓(xùn)活動(dòng)。那幾天，老天爺好像也在考驗(yàn)我們的意志。天氣十分異常，一會(huì)兒烈日炎炎，一會(huì)兒竟下起了傾盆大雨。弄得大家不是汗流浹背就是變成了落湯雞。但同學(xué)們并沒有被困難嚇倒，立正、稍息、正步走，沒有一個(gè)同學(xué)在困難面前低頭。最終，我們以出色的表現(xiàn)贏得領(lǐng)導(dǎo)、教官的一致好評(píng)，并獲得了軍訓(xùn)“優(yōu)秀班級(jí)”的光榮稱號(hào)，這可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力的結(jié)果呀。同學(xué)們深深的懂得：?jiǎn)谓z不成線，孤木不成林。團(tuán)結(jié)就是力量啊!
與小學(xué)階段相比，初中多了些嚴(yán)厲。比起小學(xué)階段老師對(duì)我們的寬容，初中的規(guī)章制度更高更嚴(yán)了。真可謂：“初中生活有點(diǎn)累，規(guī)章制度一大堆，胡攪蠻纏不管用，抓住你來(lái)別想飛”。嘿嘿……
與小學(xué)階段相比，初中多了些快樂(lè)。雖然有點(diǎn)累，但我能在這里感受到家的溫暖。校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上孜孜不倦的教誨，時(shí)時(shí)敦促著我們努力進(jìn)取。還有我們那些天真活潑的同學(xué)們，和他們?cè)谝黄穑艺嬲惺艿接亚榈目少F和無(wú)私。學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)互助，困難時(shí)的相攜相幫，使人永生難忘。
與小學(xué)階段相比，初中多了啟迪。這種啟迪從學(xué)習(xí)到人生。給人智慧，給人力量。
初中的生活，有無(wú)窮的魅力。如繁花粲然盛開，如楊柳婆娑裊娜，如稻米千里飄香。短短一學(xué)期的初中學(xué)習(xí)，縈繞心頭的滋味令人回味無(wú)窮。
今后的人生路上，有這段時(shí)間的歷練錘打，我們什么都不怕!
有關(guān)魅力的作文七年級(jí)5
當(dāng)鮮花再次綻開笑臉，當(dāng)初生的太陽(yáng)再次燃亮，當(dāng)清新的空氣再次在世界彌漫，回首往事，我不禁發(fā)現(xiàn)人生如餐，酸甜苦辣味味俱全。用心去品味這五味俱全的生活，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他們都是一曲曲動(dòng)聽的歌。
進(jìn)入初一年級(jí)，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，我的課余生活越來(lái)越單調(diào)，學(xué)?！獙W(xué)美——家，三點(diǎn)一線組成了我一周的忙碌生活?；锇閭兠刻熳杂勺栽诘赝嫠?，快樂(lè)大本營(yíng)，活潑的“小燕子”……給他們帶來(lái)了快樂(lè)，而我每天和孔子、杜甫這些歷代圣賢打交道，書桌上擺的永遠(yuǎn)是難得讓人跳腳的數(shù)學(xué)題……看著伙伴無(wú)憂的身影我心里總是酸酸的，我也渴望自由，我也渴望快樂(lè)!但我更知道我該做些什么，雖然我犧牲了玩的時(shí)間，可是我的生活是充實(shí)的。我在培訓(xùn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)了新朋友，學(xué)了新知識(shí)，開闊了眼界，這還真是人生的一筆財(cái)富呢!
學(xué)習(xí)時(shí)，偶爾的粗心、不認(rèn)真都難逃老師的“法眼”，諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)厲批評(píng)都叫我足以汗顏，那火辣辣的滋味讓我一次又一次改正了自己身上的缺點(diǎn)。
培訓(xùn)最難忘的是假期的加強(qiáng)課。每天我都得頭頂火辣辣的太陽(yáng)花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)趕車上課，遇上高峰期，車上連一個(gè)座位也沒有，一路站下來(lái)，下車時(shí)膝蓋都不會(huì)打彎了，那滋味一個(gè)字——苦!可是只要我一進(jìn)入校門，那不適就會(huì)煙消云散。課堂上老師生動(dòng)的講解，把我?guī)У揭粋€(gè)神奇的天地，讓我忘了輾轉(zhuǎn)的辛苦，奔波的勞累。有一次上課，我中暑了，頭發(fā)昏，鼻血直流，正在講課的老師看到急忙沖到我的座位前，用手扶起我的腦袋，利索地接過(guò)同學(xué)遞來(lái)的面巾紙幫我擦拭、止血。忙了好半天終于止血了，他才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。雖然還很難受，但老師那充滿關(guān)懷的眼神卻讓我分明地感到了甜蜜。
初一的生活，充滿了酸甜苦辣。不論酸甜苦辣，都是一首人生的歌!我衷心地感謝她給予我的一切，因?yàn)檫@首酸、甜、苦、辣，動(dòng)聽的歌讓我的童年有了非凡的意義。
初一生活的魅力，給予我寶貴的知識(shí)，加滿奮斗的力量，收獲成功的碩果。那酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷和生活的魅力是我一生最寶貴的財(cái)富。
初一生活的魅力，我一定會(huì)珍藏一生。
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