描寫語言初三作文
我們在日常交際中運用到最多的就是語言了，語言雖然普遍，可是如果想運用好它，可就是個大學問了。語言文字在我們生活中所處可見，十分貼近我們的生活，給我們帶來了許多便利，可是語言有利也有弊，我們應(yīng)正確地運用語言，發(fā)揮語言的魅力。以下是小編精心收集整理的描寫語言初三作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫語言初三作文1
語言文字是日常生活中交流的紐帶，是我們不可或缺的。
如果沒有語言文字，我們的生活將會變得暗淡起來，人與人之間就會少了交流。從古至今，語言文字經(jīng)歷了許多年的發(fā)展和革新：從最初發(fā)現(xiàn)的甲骨文到大小篆，再到我們現(xiàn)代的字體。瞧!我們的語言文字多么有趣，它的經(jīng)歷多么豐富多彩。
聽媽媽說，我很早就學會了說話。小時候的我喜歡聽外公講民間故事，依偎在外婆的懷抱里學古詩?，F(xiàn)在的我，學的知識越來越多。當然學習壓力也越來越大，但這仍然改變不了我對語言文字的那份激情和熱愛。因此，我對語言文字的感情，自然也會越來越深。
在我們的生活中，還是會有人故意把文字寫錯，如：禮品店的招牌“禮所當然”;服裝店“衣鳴驚人”……瞧瞧!這些多么搞笑，簡直侮辱了我國燦爛輝煌的語言文字。作為21世紀的主人公，我們應(yīng)當從自身做起，把祖國的藝術(shù)文化發(fā)展好，再呼吁大家一起正確傳承祖國文化的語言文字。
傳承我國語言文化是每一個中國人責任，語言文字是一片海洋，讓我們在海洋中盡情遨游，探索文字的奧秘，領(lǐng)略語言的魅力;語言文字是一泓清泉，令人神清氣爽，心曠神怡;語言文字是一群閃耀星星，在夜空中放射出最閃亮的光。語言其實是一朵鮮花，文字其實是一片綠葉。紅得耀眼，綠得清新;由綠葉襯托鮮花，煥發(fā)出屬于它們的美麗。文字與語言結(jié)合在一起，是那樣迷人，誰不會陶醉其中呢?
語言文字，令我如此陶醉。現(xiàn)在的我已深深地愛上了語言文字。我對語言文字的感情是甜蜜的，那甜蜜是一種說不出的味道!我愿意將語言文字放在心頭。
同學們，讓我們一起把這份文化傳承下去吧!
描寫語言初三作文2
我們中國通用的文字是漢字，通用的語言是普通話。我認為，中國的漢字就像一個個奇妙的音符，一句句普通話就像是動聽的旋律，兩者能組合成世界上最美妙的樂章。
中國文字的歷史源遠流長，一橫一豎一撇一捺，簡簡單單的筆畫就能構(gòu)成千千萬萬個神奇的文字。它們就像一個個小精靈，每個精靈都有不同的特點。比如“喜”讓人眉開眼笑，“怒”讓人橫眉冷對，“哀”讓人愁眉苦臉，“樂”讓人眉飛色舞。一個“人”字就能體現(xiàn)出世間百態(tài)：善良的人、丑惡的人、高尚的人、邪惡的人、勇敢的人、怯懦的人……漢字是中國人民智慧的結(jié)晶，它有著響亮的音節(jié)，更有著深深的含義。
有一次語文測試，老師念了十個詞語，結(jié)果我錯了兩個，到公布答案的時候我才發(fā)現(xiàn)，原來我將“文明”聽寫成了“聞名”，將“條理”聽寫成了“/調(diào)理”。讀音相同而文字和含義卻有著天壤之別，這也體現(xiàn)出了中國語言文字的奇妙之處。
每當我們說起“扁擔長、板凳寬，扁擔想要綁在板凳上，板凳不要扁擔綁在板凳上……”這些朗朗上口的繞口令時;每當我們讀出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這些平仄相對的詩詞時;每當我看到“天連水尾水連天”這些正讀倒讀意思都不變的語句時;每當我看到張貼在家家戶戶門口的對聯(lián)時;我心里都會不由自主的感嘆：多么奇妙的中國語言文字啊!
中國的語言文字就像魔術(shù)師，因為它變化無窮，充滿著神秘魔力，所以它吸引了全世界的人們。正如歌曲里唱的“全世界都在說中國話，孔夫子的話，越來越國際化……”作為一個中國人，能寫一手漂亮的方塊字，能說一口流利的普通話，無論你走到哪里，都可以自豪地說：“我是中國人!”
描寫語言初三作文3
“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰?！蔽译m不是什么英雄，但我也為做過所傾倒，為祖國的語言所傾倒。
中國的漢字博大精深。從倉頡造字到如今，為祖國的語言做過貢獻的大家，數(shù)不勝數(shù)。比如懷素，柳公權(quán)，顏真卿，祝允明，文徵明，唐寅，王寵，蘇黃米蔡等等。他們把祖國的語言寫在紙上，供萬世瞻仰?，F(xiàn)在漢字聽寫大會等節(jié)目又讓全世界人民為祖國的語言所著迷。
當然祖國的語言不止有漢字，更尤其璀璨的歷史。中華上下五千年，天下合久必分分久必合。我們當今的人們只能通過那薄薄的歷史書，一窺祖國的源遠流長“惜秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風騷，一代天嬌成吉思汗只識彎弓射大雕?！蓖ㄟ^偉人之口我們足以領(lǐng)略祖國的語言——其歷史，在世界民族之林屹立不倒。
中華自古出英雄，關(guān)于英雄的故事更是層出不窮。高祖斬白蛇，文天祥留取丹心照汗青，霍去病退匈奴，岳鵬舉精忠報國。當然還有思想的英雄，儒家的孔孟荀，道家的老莊，墨家的墨子，法家的商鞅，韓非子。若用這些人物來闡釋祖國的文字，那也再合適不過。一方水土養(yǎng)一方人，祖國正是由于這些人物才被世界熟知。
當然祖國的語言還有其精神，為什么世界上沒有任何一個民族，能真正消滅中國。這就是因為中華民族不是東亞病夫，而是一條龍，一條巨龍，即使祖國傷痕累累，即使祖國遭到戰(zhàn)事而生靈涂炭，沒有什么能壓制祖國的精神不論是仁義禮智信還是“愛國敬業(yè)誠信友善”。祖國的語言——精神，不會被摧殘，只會越來越堅韌。
現(xiàn)在我可以很自豪的聲明“我愛祖國的語言”，他的文字，歷史，人物，精神。我深深地敬佩著他。
描寫語言初三作文4
在五年級下學期我們學過的《不用攙扶》一文中，我知道了人格的魅力，在生活中，我曾遇到一件事，懂得了語言的魅力。
那是一個寒冷的冬天，有一位老大爺，他的臉黑黝黝的，穿著一件洗得泛白又打了不少補丁的勞保大衣，坐在水果攤位前。水果攤位上的水果各種各樣，讓人眼花繚亂，而老大爺?shù)哪巧钕莸难劬νR路上來來往往的行人，他那是在期待別人來買他的水果。
一天，兩天，三天過去了，他的水果依然沒賣出多少。晚上，老大爺在家想了一個辦法。第四天，他熬到了下午，有一位叔叔開車來接他的女兒，看見了賣水果的老大爺，便問：“蘋果多少錢一個?”老大爺說：“普通的一元一個，特價的四元一個?！笔迨迕碱^緊鎖，心里非常疑惑：特價的怎么還比普通的貴三元?老大爺看出了他的心思，就對他說：“你沒發(fā)現(xiàn)這些貴的蘋果都包上了金紙嗎?”這時，叔叔才發(fā)現(xiàn)，原來貴的蘋果上不僅包上了一層金紙，上面還有一張造型精致的卡片，卡片上寫著：“把屬于你的甜蜜帶回家”。
于是，叔叔買了兩個“金蘋果”，心想：一個送給女兒，讓她體會到父愛的溫暖;一個送給妻子，讓她感受到丈夫的關(guān)心。后來，很多人都來老大爺這里買“金蘋果”，都想把這一份甜蜜送給自己的親人，老大爺?shù)奶貎r蘋果每天都賣得精光。
從這件事情中，我突然發(fā)現(xiàn)：一個普通的蘋果，只不過包上了一層金紙，再加上卡片上的一句祝福的話語，就能使蘋果如此暢銷，語言的魅力真神奇啊!
今后我要努力學好語文，讓語言更加充滿魅力。
描寫語言初三作文5
語言是人類作為萬物靈長最值得自豪的天賦。對于我們?nèi)祟惗裕敕龀忠粋€人，使其功成名就，最重要的不是托關(guān)系，而是要用語言來激勵他。就此可以看出，語言的力量是多么強大了。
這樣說，總歸太抽象，語言的力量大，具體體現(xiàn)在哪方面呢?
傳說，孔明、周瑜、魯肅三人一日泛舟于湖上。周瑜想要挖苦孔明，便開口道：“有手是個扭，無手是個丑，去掉扭邊手，加女便是妞。隆中有女長得丑，百里難挑一個妞。”孔明心知周瑜是笑話自己的老婆黃阿丑長得難看，便也開口回了一段：“有木也是橋，無木也是橋，去掉橋邊木，加女便是嬌。江東美女大小喬，銅雀臺上鎖二嬌?！?/p>
聽到孔明譏諷自己的夫人小喬，周瑜惱羞成怒。眼見蜀中與江東的二位主心骨快打起來了，而且硝煙可能還會波及到兩地的結(jié)盟時，旁邊的魯肅急忙也和了一段詩：“有木也是槽，無木也是曹，去掉槽邊木，加米便是糟。當今之計在破曹，龍虎相爭豈不糟?”此語一出，兩人之間的氣氛頓時緩和不少，一場內(nèi)戰(zhàn)才得以平息。
還有個故事。
國外有個熱愛音樂的青年，他練琴多年都沒有進展，便去向當時著名的音樂家伯遼茲請教。他在伯遼茲面前演奏一曲后，伯遼茲說他毫無天分，青年聽后心灰意冷地離開了。送走青年后，伯遼茲忽覺這樣打擊一個年輕人不太好，便跑到窗前又喊了一句：“我不改變我對你的評價，但我想說，大師們當年也是這樣評價我的!我和你一模一樣!是的，一模一樣!”在這之后，青年信心大增，最終，在不懈努力之下在音樂界取得了不小的成就。
所以，說話是一件多么有意思的事啊。語言可以深化人與人之間的矛盾，甚至挑起戰(zhàn)爭，如孔明、周瑜;語言也可以化解兩人的矛盾，似魯肅;語言甚至可以像伯遼茲一樣，一句話扭轉(zhuǎn)一個人的人生。
古語有言：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！币痪湓捒梢宰屓算懹浺惠呑樱允裁捶绞姐懹浤?或受益終生，或毀其一生。
語言的力量是不可概述的。就像傷人，刀槍無用，痛過了便忘了;但傷人的語言卻讓人銘刻于心，傷一輩子。就像維護尊嚴與榮譽，或許你做再多的事也挽不回你的面子，但一句得體的語言卻可以將你的尊嚴與榮譽維護住，難以撼動。
所以，語言的力量甚至比核爆炸還來得劇烈。
把控好自己的語言，它將會是你我窮盡一生都會受益的。
描寫語言初三作文相關(guān)文章：
★ 初三作文精選五篇