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描寫命運八年級作文

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每個人都擁有他自己的命運,命運的路上需要他自己去奮斗,如果他失敗了,并且一錯再錯,那他就是茫茫沙灘上一顆小小的沙粒,永遠(yuǎn)不會成為耀眼的珍珠。以下是小編精心收集整理的描寫命運八年級作文,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

描寫命運八年級作文1

三毛,一個家喻戶曉的名字。他的故事感動了多少人,他的故事改變了多少人的命運。

三毛的命運是悲慘的,是黑暗的,三毛從出生就沒見過他的爹娘,他獨自一人四處流浪,四海為家。

盡管他的命運是黑暗的,但他有不屈服于命運的精神。他做過清潔工、賣過煤、做過義工……他以他的勤勞的雙手養(yǎng)活自己,他用他的奮斗來改變他的命運。

一個寒冷的冬天,他到一位地主家做小工,替主人端茶倒水做苦工,一次主人讓三毛給他倒茶,可桌子太高了,三毛又矮小倒不到,他站到了椅子上,可還是不小心灑到了椅子上,三毛被主人辭退了。大街上寒風(fēng)呼嘯,三毛獨自一人走在街上,那弱小的身軀蜷縮著,艱難地想前走,那弱小的身體好像隨時都會被無情的大風(fēng)吹走,但他的腳步看起來是那么地堅定。

類似這樣的事數(shù)不勝數(shù),在三毛看來只不過是家常便飯。三毛換了沙鍋內(nèi)白份的工作,還一次又一次地受到地主家的毒打。但是,他仍不怕勞苦,堅定不移,他相信總有一天他能找到爹娘,得到溫暖,改變他黑暗的命運。

三毛的故事無人不知,它告訴我們:人的命運不是以身具來的,不是上天決定的,每個人的命運都是把握在自己的手中的。

如果說生命是一首歌,那么挫折則是其中必不可少的音符;如果說生命是一片大海,那么挫折則是其中必不可少的一片浪花。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見到彩虹;只有搏擊長空,才能展翅飛翔;只有辛勤耕耘,才能得到豐收;只有努力奮斗,才能取得成功。

我們要學(xué)習(xí)三毛,要有不屈服于命運的精神,用努力奮斗,來反轉(zhuǎn)未來的命運。

描寫命運八年級作文2

一個人從出生就開始了他的命運。是坎坷、平坦、崎嶇,還是陽光大道,只有自己做得了主,自己才有權(quán)利選擇。每個人都想做強者,但必須通過努力才能獲得,不通過努力就想成為生活的強者,那只能是天方夜譚。作為一個中學(xué)生,我深深懂得自己所擔(dān)負(fù)著的重任,父母的希望全在我們身上。如果我們不去挑戰(zhàn),不去奮斗,就不可能取得勝利,給予父母的只有失望,甚至是絕望。既然父母已經(jīng)給了我們一個生命,我們?yōu)槭裁匆屗速M掉,白白地葬送自己的一生,為什么不去奮斗,不去挑戰(zhàn)。

翻開歷史的史冊,我們可以看到古今中外的英雄、名士、專家學(xué)者,他們哪一個人的命運是平坦的。有人覺得自己很笨,自己再努力也成不了什么大氣。其實,世上并沒有聰明和愚笨的區(qū)別,只有勤奮與懶惰的不同。命運像一面鏡子,只要你對它笑,它也會對你笑。成為生活中的強者,是每個人的理想。而理想呢,就像一只需要并渴望飛翔的鷹,鼓動著堅強有力的翅膀向藍(lán)天搏擊,飛向那些生活中的強者。

頹廢是一生,挑戰(zhàn)也是一生,我們?yōu)楹尾蝗ヌ魬?zhàn)自己的命運,為自己的一生感到無怨無悔;呼嘯是前行,沉默也是前行,我們何不呼嘯著前行,讓自己的命運有充沛的意義。我理解命運永遠(yuǎn)會對強者微笑。因為,我是一個強者。

描寫命運八年級作文3

每一個人的命運都是由你自我掌握的。怎樣把握好它,就看你是怎樣看待它、對待它、培養(yǎng)它的。有這樣一句話:“知識改變性格,性格扭轉(zhuǎn)品質(zhì),品質(zhì)決定命運。”可見知識是能夠改變一個人的人生道路。

知識能夠啟迪你的智慧,打開你的心胸,開闊你的視野。我在暢游音樂天堂的途中深有體會。

在我初步領(lǐng)悟古箏的時候,并沒有深入的了解古箏,也沒有揣摩、領(lǐng)悟樂曲所表達(dá)的意境,只是一味地模仿,把樂曲按部就班的彈奏出來,老師也總是批評我的演奏就像一杯無色無味的白開水,沒有任何感情色彩,缺乏感染力。

記得在領(lǐng)悟《瀏陽河》這首曲子的時候,每次去還課,老師聽罷曲子不由地嘆道:“你沒有深入的明白這首曲子,更不用說演奏出它深層的內(nèi)涵了。如果你了解了解樂曲的背景,作者創(chuàng)作時所處環(huán)境,再來演奏它,也許效果會更好一些的?!?/p>

我聽后,立刻回家查找關(guān)于《瀏陽河》的資料,并仔細(xì)的研讀、深究,領(lǐng)悟其中的意境。還找來了一些名家演奏的旋律,細(xì)細(xì)聆聽。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料,演奏效果大大提高,表現(xiàn)出了瀏陽河在靜、動時的迷人景象。最終獲得了老師的好評。

這次知識的啟迪改變了我對音樂的認(rèn)知,使我在以后的領(lǐng)悟上得到了很大的幫忙。也能融入自我的情感與內(nèi)涵。我的發(fā)奮最終沒有白費,在全國“新星杯”第四屆電視藝術(shù)新星活動中榮獲“江蘇十佳”和“全國優(yōu)秀選手”的稱號;在全國電視藝術(shù)風(fēng)采大賽中榮獲江蘇賽區(qū)銀獎及全國銀獎;在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎。

由此,有了知識,我的藝術(shù)生活得以延續(xù);有了知識,我的藝術(shù)生活充滿了活力。

描寫命運八年級作文4

真不知道命運是誰安排的,多少次無聲的嘆息也不過只是萬里的蒼茫,偉大執(zhí)著的真誠此刻卻是如此之渺茫,如此之卑微。總相信有一天會雨過天晴,卻遲遲得不到想要的訊號。

常常看著古代詩人那筆走龍蛇,遒勁而瀟灑的行草,有些觸目驚心的感動,雖然不知其文章背后有多少感人肺腑的故事,但不論古時還是現(xiàn)代,人終究還是人,享受命運無時的牽拌以不再是那么傲然,人生多少淚然涕下的文字的背后不隱藏著一段傷心而欣喜的故事呢?

路邊的草木也許沒有人愿多看一眼,然而,正是他們沒有人的呵護(hù),狂風(fēng)暴雨,烈日嚴(yán)寒下,他們依然挺立在蒼穹下,甚至,比溫室里的植物還葳蕤,還分外伊人,也正是如此,所以更應(yīng)該多給他們一絲關(guān)愛,雖然他們沒有語言,但至少我們的愛會給他們帶來無窮的信念。

向南遷徙的鳥兒,何嘗不受命運的左右?當(dāng)疲倦了,勞累了,他們會找到樹枝稍做宴息,也許他們還在懵懂為什么降臨在這世界,仍然做著緋紅的夢,廖望著未來的旅途,也許他們有自己的語言,但更多的是心與心的冥合。

人生就像雕琢絢麗的神話,人情事故往往而是,淅瀝以蕭,瞻顧遺跡,感激與從容似乎總是悠然相逢。詩人的一觴一詠,給我們留下的卻是揮之不去的凝思。在人生的旅途中,我們都會情隨事遷,總是萬物左右著我們的思想,我們卻還只是固守,不去改變,所以總有感慨系之。

命運指引著我們向前走,幕然回首,仍有殘余的馨香彌漫,讓人迷戀,心依然還在固守著那改變不了的命運……

描寫命運八年級作文5

春風(fēng)拂面,又到了播種的季節(jié)。田地上到是忙碌的身影,他們辛勤的播種,就是為了在金秋時節(jié)收獲累累的果實。但是我發(fā)現(xiàn)因為插秧的習(xí)慣不同,收獲也是因人而異的。

我家附近住著一位李伯伯和王伯伯,他們種著一樣的田,但是每到收獲的季節(jié)的時候,收成總是有一定的差距。原因在哪里呢?這就激起了我的好奇心,我就開始細(xì)心觀察起兩位伯伯的種田過程,經(jīng)過一段時間的觀察,我終于弄明白了其中的原因。

聽我慢慢來說,李伯伯插秧是一次性插完,不管秧苗的稀疏,所以有的地方秧苗多,有的地方秧苗少;而王伯伯則不同,插秧要插多次,盡量使秧苗分布平均,不讓它們有親密接觸的機會。這樣,不同的插秧習(xí)慣決定了不同的收獲。李伯伯的秧苗分布不均,導(dǎo)致有的秧苗肥料過多,就吃撐了;有的秧苗肥料過少,就營養(yǎng)不良了。而王伯伯的秧苗則不會出現(xiàn)著這樣的情況。收獲到的多少就不言而喻了。

從這件小事中,我受到了很大的啟發(fā),不只是種田是這樣,我們的人生不也是一樣的嗎?一個好的習(xí)慣可以改變?nèi)说拿\,使生活過得愉快、幸福;相反,一個壞的習(xí)慣就可能使生活一塌糊涂,命運也從此改變??v觀古今杰出的人物,他們也是因為從小就有一個好的習(xí)慣,才奠定了他們成功的`基礎(chǔ)。

我們現(xiàn)在正是八、九點鐘的太陽,所以趁早的播種一個好的習(xí)慣,才能創(chuàng)造一個美好的未來。

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