《三國演義》讀后感高中優(yōu)秀作文13篇(2)
三國演義高中讀后感篇6
《三國演義》寫了三個國家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)),三分天下和天下歸晉。黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始,講了黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現(xiàn)了劉備,曹操等英雄,而東漢政權(quán)也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城,結(jié)果被董卓救駕.董卓入京后收買了猛將呂布,又廢少帝,立獻帝,大權(quán)獨攬,實施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據(jù)是講董卓死后,中原諸侯群龍無首,為了擴大自己的地盤互相廝殺,最主要分為三個戰(zhàn)區(qū),即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區(qū)孫策的崛起,中原地區(qū)曹操,劉備,呂布,袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭。
再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細(xì)說了,最主要的我想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些認(rèn)識和看法。
我印象最深的人物之一是關(guān)羽。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息,便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵,但最后還是回來了,不但仍算忠,而且還要算一種難得可貴的忠?!度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單:“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來加上“赤兔馬”,又讀過《春秋》,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。
封建統(tǒng)治時期需要忠臣,需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁。他借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計,七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡,可書中描繪的卻十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
曹操的成功不僅因為他的杰出才能和善于招攬人才,還在于他有著豁達的胸襟和廣闊的胸懷.在赤壁的慘敗之后,曹操并未一籌莫展,而是笑著說了一句"今北方仍由我所據(jù)",并且三次大笑展現(xiàn)出他對待挫折的樂觀態(tài)度.曹操同時也是個很有文學(xué)情趣的人,喜歡作文賦詩,即使大戰(zhàn)在即也情趣不改,他的許多詩作都是樂府中的名篇。
還有桃園三結(jié)義的劉備、關(guān)羽、張飛。他們?nèi)櫭],請來了軍師諸葛亮。打算一統(tǒng)天下,但因為劉備太子劉禪的無能,最后還是被滅亡了。但是,如果沒有其中一個人,他們就不能在以前獲得這么好的戰(zhàn)績。
總的來說,讀過這本書之后我大開眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學(xué)習(xí)。
三國演義高中讀后感篇7
暑假里,我讀了中國的四大名著之一——《三國演義》。作者羅貫中妙筆生花以《三國志》為基礎(chǔ),記載了一百多年的歷史,刻畫了兩百個鮮活的人物形象。當(dāng)我開始讀這本書的時候,我的思想在字里行間穿梭,恍如身臨其境觸摸那段歷史。這里既有鼓角錚鳴,硝煙彌漫的戰(zhàn)場,也有文武群臣爭權(quán)奪利。引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說歷史,而好像是一個慈祥的老人在講述著一個個激動人心的故事。我深深地沉浸于故事之中,甚至忘記了吃飯、忘記了睡覺。
我最敬佩諸葛亮。為什么我最佩服他呢?因為他足智多謀、才華橫溢。諸葛亮在《草船借箭》中的神機妙算深深印在我腦中。
周瑜故意刁難諸葛亮,命他在十日之內(nèi)造完十萬支箭。面對這不可能完成的任務(wù),諸葛亮有信心的回答說不須十日,三日便可完成,并立下軍令狀。魯肅十分擔(dān)心。諸葛亮卻一點也不著急,他請魯肅接二十條船給他。,每個船上都要三十個人,還要扎草人一千個,并排列在船的兩側(cè)。
兩天過去了,到第三天四更時,諸葛亮突然派人來請周瑜了,說他一定要同去取箭,周瑜將信將疑地和諸葛亮一起出發(fā)了。
五更時分,船隊接近曹軍水寨。諸葛亮令船只一字排開。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽到戰(zhàn)鼓聲和吶喊聲,心想一定會有埋伏,便讓萬余名弓箭手在江邊一字排開,向江中放箭。當(dāng)?shù)静萑松系募鍧M時。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調(diào)頭迅速離開了。到了營寨,周瑜有點不相信。派人把草上的的箭數(shù)了數(shù),的確有十萬多只。從此以后,周瑜再也不為難諸葛亮了。
從諸葛亮的身上我懂得了,要想獲得成功,就要學(xué)會善于觀察,勤于思考,不怕困難,還要有持之以恒的決心。從三年級接觸作文開始,我就覺得作文難,難于上青天。 因此,我每次寫作文時,都是搜腸刮肚、絞盡腦汁,有時候想不出來,急得像熱鍋上的螞蟻——七上八下。
自從讀了《三國演義》后,我一想到諸葛亮的聰明機智就不甘心讓這該死的作文整垮我。我下定決心,努力攻克作文難關(guān),從作文難難關(guān)中解放出來。我在認(rèn)真學(xué)好語文基礎(chǔ)知識的前提下,加強了課外閱讀,注意培養(yǎng)細(xì)心觀察事物的習(xí)慣,還學(xué)會了思考問題。并把每天所看、所聽、所想的,都記在日記本里。對老師布置的作文,我不再當(dāng)個包袱,而是把它作為一次考驗自己的機會,認(rèn)真審題或擬題,明確思路后,列出寫作提綱。再仔細(xì)思考,打好腹稿才動筆。寫完作文后向媽媽請教,媽媽會幫我修改一些病句,添加一些修辭手法。這樣,我的作文就比以前好了許多。老師也時常表揚我,有時還作為范文在班上念給同學(xué)們聽,這使我非常高興,也使我對寫好作文增加了不少信心。
有人說:“每一本書,都象一盞奇特的燈,不過它照的不是黑夜,而是求知者的心靈?!蔽矣X得《三國演義》就是一盞明燈,不僅照亮了我的心靈,還讓我喜歡上了寫作文?!度龂萘x》你是我心中永不熄滅的長明燈!
三國演義高中讀后感篇8
讀了《三國演義》一書,使我受益匪淺,書中深入淺出地刻畫了200多個人物形象,個個栩栩如生,活靈活現(xiàn)。其中有足智多謀的諸葛亮;奸險狡詐的曹操;氣量狹隘的周瑜;忠厚老實的魯肅;義甘云丹的關(guān)羽;審時度勢的司馬懿……無一不極盡其態(tài)、膾炙人口,對于這些,每位讀者深有所悟,各有所感,但我最贊賞本書所傳承的道德情操,其中“孝道”是我此次讀后的最大收獲之一。
孝,是中華民族的傳統(tǒng)美德?!霸谏?,兒女為下”是上一代與下一代融為一體的生命鏈條,一旦斷裂,永無連接?!皯验龠z親”中陸績是諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”中人物。雖諸葛亮對陸績的孝道以輕蔑的口吻說出:“公非袁術(shù)座間懷橘之陸郞乎?”但仍不影響它成為古代二十四孝之典故,陸績六歲隨父親陸康到九江謁見袁術(shù),袁術(shù)拿出橘子招待,陸績往懷里藏了三枚,臨行拜謝時,橘子滾落地上,袁術(shù)嘲笑道:“陸郞來我家做客,走時還要懷藏主人的橘子嗎?”陸績回答說:“母親喜歡吃橘子,我想拿回去,給母親嘗嘗。”袁術(shù)見他小小年經(jīng)就懂得孝敬母親,十分驚奇,后來陸績之所以投奔孫策,為孫策、孫權(quán)所用,看中他才氣是一方面,但更重要的是孫權(quán)也是孝敬父母的大孝子,與陸績有共同道德操守,陸績小小年經(jīng),心里時刻想著孝敬母親,孝的可愛,孝的可敬,我們做人應(yīng)如此,心中存父母,胸里有孝道。
除孝以外,忠也是我這次品三國的另一收獲。
曾記否,那一年。白帝城劉備托孤,一位即將死去的白發(fā)蒼蒼的老人緊緊握住了諸葛亮的手。目光里有著數(shù)不盡的內(nèi)容。他這一生,都是為了匡扶蜀漢。他對諸葛亮說:”君才十倍曹丕,必能安邦定國,終定大事。若嗣子可輔,則輔之;如其不才,君可自為成都之主。“這句話,何等的信任,何等的發(fā)自內(nèi)心!可是諸葛亮比沒有取而代之劉備的子嗣。他哭泣著說:”臣敢竭股肱之力,效忠貞之節(jié),繼之以死!“
而后諸葛亮六出祁山,與老對手司馬懿展開了一場又一場的較量。七擒孟獲,對孟獲七擒七放,最后收取一方之地。諸葛亮終其一生,雖九死其尤未悔,只為忠。現(xiàn)如今,我們國家雖得到發(fā)展了,然而卻有多少人為了利益忘了忠、缺了誠。
關(guān)羽的勇武可以說是貫穿于他的整個人生。從出場不久,便一戰(zhàn)成名。以袁紹、曹操等人組成的關(guān)東十八路諸侯共同討伐董卓,然而前鋒孫堅在進軍汜水關(guān)時被華雄擊敗,華雄耀武揚威、不可一世,在潘鳳等大將接連被華雄斬殺之際,關(guān)羽主動請纓,在溫酒未冷的極短時間內(nèi)斬殺華雄,關(guān)羽從此名震諸侯,“溫酒斬華雄”也成了傳承千古的經(jīng)典名段,至今仍為人們茶余飯后所津津樂道的談資。此后的“斬顏良,誅文丑”、“單刀赴會”、“刮骨療毒”更是讓關(guān)羽的萬人敵和大無畏形象展現(xiàn)的淋漓盡致,這便是我在閱三國所收獲的勇。
品閱三國使我從中獲益匪淺,同時也讓我引發(fā)深思。如果我們國家每個人都能做到孝、忠、勇,那么我們國家就能更加強大。這樣一來也就不會有釣魚島和海南島的事了,臺灣也可能會回歸祖國的懷抱了。所以,我們要更好地去體會孝、忠、勇,努力去實踐他們,讓祖國更加強大,以最好的姿態(tài)踏向未來。
三國演義高中讀后感篇9
【三足鼎立,叱咤風(fēng)云】
個人來說,我不喜歡三國時代打打殺殺的場面,更不喜歡三國霸主為了吞并對方的那一塊土地而互相殘殺,有時是為了那微乎其微的一寸土地,有時是為了爭權(quán)奪位,甚至有時只是為了一位女子而逞一時英雄之風(fēng)。這些所有可能的原因在我看來只是因為一個詞:欲望。
欲望,它窮兇惡極得很,它無時無刻無處不在,所有的人都懼怕它,但所有的人又都喜愛它,妄想得到它。但是,也許它可以將目光落在在任何一個人身上,指使這個人去干他一直想做卻遲遲不敢動手的事情,但只要它糾纏上了你,你就會終日生活在醉生夢死中,你也許會把欲望誤認(rèn)為希望,愿望,但它并不僅僅像愿望,希望那樣簡單,讓你有一種向上的動力,欲望更多的是像西楚霸王項羽那樣,想擁有自己的江山,自己的后宮,自己的一切。一切,所有,全部,整個世界,整個宇宙,人們都想得到它們。當(dāng)你的唇瓣微啟,緩緩?fù)鲁觥跋胍边@個詞并且眼神中帶著一種狂熱的欲望時,很抱歉,你和欲望的PK,你失敗了。
《三國演義》不僅僅是像它的書名那樣讓人感覺是一部武俠小說,更多的是讓世人看到劉備與關(guān)羽張飛真摯的友情,孫權(quán)周瑜曹操的胸懷大志,劉備諸葛亮的禮敬如賓,劉備完全信任諸葛亮,甚至在彌留之際將國家和儲君阿斗完全放手交給諸葛亮,諸葛亮待劉備忠心耿耿,這位讓敵人聞風(fēng)喪膽的臥龍先生,為了保住自己為之奮斗了一生的國家,在彌留之際還設(shè)計了他這一生最后的一場計謀,讓將軍推著他的尸身來到山崖上,敵軍看諸葛亮神色安然,被他算計過許多次的士兵們都以為諸葛亮又有什么陰謀詭計,紛紛驚慌逃竄。就這樣,諸葛孔明,這位偉大的發(fā)明家,軍事家,文學(xué)家,贏了他這一生的最后一場戰(zhàn)爭,也贏了他去世后的第一場戰(zhàn)爭。
也許很多人都會不屑一顧的說這有什么了不起,數(shù)數(shù)中國上下五千多年歷史長河,遠(yuǎn)古至炎黃二帝寸土相爭,秦皇漢武鐵騎颯爽威風(fēng),唐宗宋祖揮筆寫畫山河,一代天驕成吉思汗、努爾哈赤,彎弓射雕,建立霸業(yè),近至孫中山國父,宋慶齡國母,為祖國做出巨大犧牲和貢獻,葉劍英、朱德等開國十大元帥在戰(zhàn)場上灑汗水拋血水,一心只為國家而奮斗.....但是,三國里的人物是一個時代的象征,不是嗎?每個人物,都有他存在的意義,不是嗎?我們何必去褒揚歌頌一部分人,而對另一部分人棄之不顧呢?他們都是英雄,我們所崇敬的人物,不管虛擬與否,他展示在我們面前,我們要去接納他們。古代常常有招賢納士之說,在如今看來,現(xiàn)代仍需如此。
三國,魏蜀吳,缺一不可。在我看來,他們不僅僅是敵人,更是三胞胎,連理成枝,即使有時互相殘殺,但他們?nèi)允钦l也離不開誰,就如一個三角凳,缺了一條腿,就再也立不起來,誰說他們天生就是敵人呢?他們明明是一對好兄弟,三國中常常有的打斗,在我看來只不過是兄弟間的嬉笑玩耍罷了。
三足鼎立,方能叱咤風(fēng)云;同胞兄弟,何必骨肉相殘!都是炎黃子孫,都是黃皮膚黑眼珠的中國人,都有一個母親名叫中國,為什么不能對自己的血肉至親寬容一些,為什么容不得自己的兄弟在母親寬廣的胸懷中盡情歡愉呢?
只是因為,一山不容二虎,更容不得第三者吧。
三國演義高中讀后感篇10
從古至今,在歷史的長河中涌現(xiàn)了無數(shù)的文人墨客,他們以筆書寫了一篇又一篇引人入勝的文章,描繪了一個個天馬行空的思想,影響了一代又一代人……從黃巾之亂到三國歸晉,一幕幕氣勢磅礴的戰(zhàn)爭的細(xì)致描寫,《三國演義》無疑是那立于文學(xué)頂峰上的明珠,璀璨而奪目。
三國時期,戰(zhàn)火紛飛,就如書中所言“天下大勢,分久必合,合久必分”。東漢末年,漢靈帝劉協(xié)昏庸無能,董卓趁機奪權(quán),諸侯紛紛聯(lián)兵討伐董卓。但是他們明面上打著扶匡漢室的旗子,背地里卻做著損人利己的勾當(dāng),畢竟在這亂世,誰都企圖分一杯羹。曹操挾天子以令諸侯,劉備、孫權(quán)各自稱帝,自此三國鼎立。而三國后期,吳、蜀勢力逐漸衰弱,哪怕聯(lián)盟也不足以與魏國抗衡,失去孫權(quán)的東吳更是強弩之末。隨著蜀國被滅,吳國唇亡齒寒,司馬炎公開以晉代魏,最終三國歸晉……
一本書,一百二十回,八十五萬個字,令我印象最深的莫過于當(dāng)陽一戰(zhàn)。趙將軍的英勇身姿,在我的腦海中留下不可磨滅的痕跡。他甘為劉備肝膽涂地,更以一己之力,力戰(zhàn)群雄單騎救主,為小主人殺出一條血路。后人有詩曰:“血染征袍透甲紅,當(dāng)陽誰敢與爭鋒。古來沖陣扶危主,只有常山趙子龍?!壁w云他確實擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹚賹④姷拿烂?。如果說論武,不得不提常山趙子龍,那說文就絕對少不了運籌帷幄的臥龍先生——諸葛亮,他直至死亡都在為蜀國做出貢獻,僅僅是為了報當(dāng)年的三請之恩。赤壁之戰(zhàn)他巧算天時借東風(fēng),不損一兵一將就“借”走了曹軍十萬支箭。又僅憑一身才學(xué)舌戰(zhàn)群儒,面對上位者依舊從容淡定;在司馬懿攻城之時,面對十萬大軍面不改色,更是利用司馬懿謹(jǐn)小慎微的弱點鋌而走險玩了一出空城計,時至今日仍被人津津樂道。魯迅評價其“孔明之智近乎妖”。諸葛亮一生鞠躬盡瘁,死而后已,著實讓我們后人佩服不已。
自古以來仁服天下,謀奪天下,暴失天下,而劉備的大仁大義更是讓關(guān)羽、張飛等一眾英雄好漢甘愿為其上刀山下火海。劉備雖再謀略上落于曹操之后,但是他高尚道德卻為后人所稱譽。仁,自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,而在劉備的身上更是體現(xiàn)得淋漓盡致,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”劉備一向以德服人,實乃我們的榜樣。
通過《三國演義》這一部歷史的著作,我深刻的明白了做人的道理:你可以沒有趙云的驍勇善戰(zhàn),可以沒有諸葛亮的料事如神的本事,但是你至少具備他們的忠與劉備的仁。如果你連最基本的道德都沒有,那你也只不過是一個披著人皮的白眼狼罷了。左拉就曾說過:“忠誠是通往榮耀之路?!币驗橹艺\,關(guān)羽成為一代武圣;因為忠誠,趙云成為一代名將;因為忠誠,諸葛亮成為忠臣與智者的代表人物……你若想證實你的實力,首先證實你的忠誠。
書籍是先人留給后輩最好的禮物,但是世上又有什么東西可以十全十美?哪怕是四大名著之一的《三國演義》也是一樣,它的價值一直備受爭議。但是我認(rèn)為,我們只需要知道每一本書都是作者嘔心瀝血的成就,這就夠了。一本泛黃的舊書,一杯清香的茶,這就是生活。
三國演義高中讀后感篇11
三國演義是我國四大名著之一,也是中國古代歷史小說的經(jīng)典之作。
全書著重描寫了曹操,劉備,孫權(quán)為首的:魏、蜀、吳,三個國家的矛盾與紛爭,反映了三國時代各類社會斗爭和矛盾的轉(zhuǎn)化,羅貫中先生以陳壽的《三國志》為模板,大膽創(chuàng)作而完成這本書,可以讓世界以另一個姿態(tài)展現(xiàn)于我們面前!
我一打開這本書就如同翻開了一幅巨大的歷史畫卷,文中雖沒有華麗的詞藻,但是作者那樸素直白的語言卻更加打動人心,只需要點點筆墨,就繪畫出一幅幅畫卷,這里不僅有硝煙彌漫的戰(zhàn)場,兄弟之間的情誼,爾虞我詐的陰謀,還有情深意長的愛情,這紛繁雜亂的內(nèi)容,讓人震撼不已,但這宏大的故事架構(gòu)讓人唏噓感慨。
品讀了三國演義,讓我能感受到字里行間的感慨力量,那些驚心動魄的戰(zhàn)爭場面,總是讓人難以忘懷!
品讀這本書,我體會到了里面深深的魅力,特別是那些栩栩如生的人物形象讓我敬佩不已。
讀三國演義感受到的不僅僅是一段歷史,更是天下興亡,匹夫有責(zé)的思想,這種思想,與我埋藏在心底的理想發(fā)生碰撞,產(chǎn)生一串串的火花,鼓勵我為實現(xiàn)生命的價值而奮斗。
雖然時間流逝,硝煙散去,英雄早已不在千年,故事已化為塵土,但是三國演義這本書就是我心中有不熄滅的燈,永遠(yuǎn)存在在我的心中!
三國演義高中讀后感篇12
馬克西姆高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯?!痹谖业纳钪校蚁矚g的書籍有很多,如:《下雨的書店》、《藍(lán)色的海豚島》、《長征》、《紅星照耀中國》。但在此次寒假中,最讓我印象深刻的還是《三國演義》。
《三國演義》成書于元末明初,羅貫中先生之作,講述的是漢朝末期諸侯紛爭兼并,最后形成魏、蜀、吳三足鼎立的故事。
在此書中,我最喜歡的一篇文章當(dāng)屬《黃蓋巧施苦肉計,龐統(tǒng)妙鎖連環(huán)船》。文章講述的是大戰(zhàn)一觸即發(fā),周瑜忌憚諸葛亮的才能,提出十天內(nèi)造十萬支箭的難題,意圖以怠慢軍情加罪諸葛亮。諸葛亮知道他的意圖,但心中已經(jīng)有了注意,便胸有成竹地接受了任務(wù)。隨后,他利用大霧,乘草船到曹營前擂鼓吶喊。曹操害怕有埋伏,便下令只放箭,不出戰(zhàn)。諸葛亮輕松地完成了任務(wù)。周瑜的詭計未得逞。隨后,周瑜打算利用火攻破敵,便與黃蓋一起演了一出苦肉計迷惑曹操,再讓黃蓋前去詐降。曹操深信不疑,約定投降的具體時間。隨后,周瑜又讓龐統(tǒng)假裝在東吳郁郁不得志,前去投靠曹操,并獻上“連環(huán)計,即讓曹操將戰(zhàn)船用鐵鏈鎖在一起,避免在江面上顛簸。兩軍在交戰(zhàn)之前都窮盡各種計謀。在這一章節(jié)中,我被諸葛亮的睿智所折服。
《三國演義》我百看不厭,里面刻畫著一個個鮮活的人物,更讓人充滿興趣的更是那些英雄們的個性與精神。
三國演義高中讀后感篇13
書籍好比一艘航船,它能帶你去遠(yuǎn)方;書籍好比時光機器,它帶你回到從前;書籍好比老友,帶給你陪伴……每當(dāng)我沒事的時候,我就喜歡看關(guān)于歷史性的書。這周我就讀了一本關(guān)于歷史的書,它叫做《三國演義》,它的作者是羅貫中先生,他出自北京教育出版社,也是我們小學(xué)生必讀書目之一,它還是我國四大名著之一
文中的諸葛亮是我最佩服的人物之一。諸葛亮字孔明,字號臥龍,他料事如神、謀略超人、上知天文、下知地理、深諳政治、精通軍事、善于外交、足智多謀是具有經(jīng)天緯地之才。諸葛亮早期在隆中隱居,后來做了劉備的丞相,幫助劉備治理國家。因為諸葛亮才華出眾,所以周瑜非常嫉妒諸葛亮的才能。便設(shè)下毒計,要試圖以三天造好10萬支箭這個不可能完成的任務(wù)來陷害他。結(jié)果諸葛亮不僅答應(yīng)了,還立下了軍令狀。諸葛亮先讓魯肅幫忙布置船只,等到第三天四更時諸葛亮借助天時地利人和誘使曹操射箭。等船插滿箭后諸葛亮迅速返回,此時順風(fēng)順?biāo)懿傧胱芬沧凡簧狭?。最后諸葛亮把十萬之箭交給了周瑜。讀完諸葛亮的故事,我只想說諸葛亮真是料事如神、足智多謀啊!
在現(xiàn)實生活中,我們要學(xué)習(xí)諸葛亮的善于外交、謀略超人和足智多謀的特點
曹操既是一個政治家他又是一個軍事家,既兇殘奸詐又有雄才偉略。小說通過寫曹操殺李伯奢全家,逼迫漢獻帝又借擾亂軍心之罪殺死楊修等情節(jié)表現(xiàn)出曹操復(fù)雜和難以琢磨的性格特點。
讀完這篇長篇小說,我明白了一個道理:做人要心胸開闊,做事要顧全大局,只有這樣才能更好地建設(shè)我們的祖國。
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