描寫擺渡的作文高一合集5篇
有這樣一個人,默默地在你背后支持著你,替你瞻前顧后,奉獻著他的一切,幫你擋風遮雨,將你順利地擺渡到那個幸福的港灣。下面給大家分享一些描寫擺渡的作文,希望對大家有幫助。
描寫擺渡的作文1
再一次見到那個擺渡老人時,擺渡船沒了,一架新橋巍然屹立在天地之間。
斷了生意的老人,卻依然和幾年前一樣,整天笑呵呵的,滿頭銀絲舞得他渾身精神抖擻。他現(xiàn)在每天起早貪黑,賣賣水果,種.種蔬菜,少了收入,但日子似乎比誰都充實、快樂。
我困惑了,老人就沒有一點抱怨嗎?繼而不屑:誰遇到這事不怨啊,一座橋斷了他經營多年的生意,怎么可能這樣開心,這么老了還這么虛偽!是的,我實在說不清他有多老了。我從很小時就知道村里這個老爺爺,村里人都很敬重他的,他有滿頭的白發(fā),搖著船兒,白發(fā)飄呀,飄呀……
就在我對老人越來越有偏見時,媽媽的一句話把我嚇了一跳:“他以前啊,可是個紅軍戰(zhàn)士,還是抗日英雄呢!”我大吃一驚:就他?還英雄?
后來才漸漸得知,老人不僅沒阻撓、沒抱怨修建這座橋,還非常積極地投入到修橋的工程中。出錢有他份,國家發(fā)的津貼,擺渡得來的錢,他都捐了出來;出力也有他份,不懂技術,他就整天端茶送水慰問建橋工人。造橋需要騰出一些農田,又是他,沒有絲毫猶豫,將自己僅有的幾畝農田捐給了造橋事業(yè),那田里的麥穗可正在暖風中勃勃地生長著,誰見了都覺得喜人啊!孫女從城里回來后嚇了一跳,生氣地說他老糊涂了。他卻依舊忘我著,正色道:“我擺渡,是為了讓人們過河,現(xiàn)在造大橋更能方便人們過河,橋造好了,我心里那擔子也就放下嘍!”
我們家以前有個鄰居也是擺渡的,爸爸回憶幾年前造橋時的經過,嘆道:“這老人何苦呢?”原來,我們的鄰居當時極力反對造橋,老人就一次次地往他家跑,一次次地為他“洗腦”,可鄰居挺頑固的,老人就每天都來他家,希望能說服他。一天,天下著雨,老人依舊來到了鄰居家,鄰居早就關了門,原指望:這么大的雨,門又關上了,他該知難而退了吧。誰知,風雨中,鄰居出乎意料地看見門前老人正固執(zhí)地努力地挺直著身子矗立在風雨中……從此,村里所有的人誰都沒有再對造橋工程說過一個“不”字!
爸爸還說,以前他總是跑到老人家中,纏著老人講抗日戰(zhàn)爭的故事,老人講了戰(zhàn)友們一個又一個的光榮事跡,卻一個字也沒有提自己。其實,老人不僅多次舍生與日本鬼子浴血奮戰(zhàn),有好幾次還獨自沖鋒陷陣,干掉了好些敵兵。
昔日貧窮落后的中國之所以能趕走日本侵略者,不正是因為有一個又一個這樣勇敢堅強的擺渡老人嗎?而今天,中國富強了,他們還在奉獻著自己最后的光與熱,為人民奉獻著自己一日日縮小的燭光,向新一代詮釋了生命真正的價值與意義。
回頭看擺渡老人站得筆直,凝望著大橋,銀絲被夕陽染成了血紅的火焰,迎風飄舞。是的,擺渡工作沒了,但老人還在用自己的行動擺渡著下一代的火種,擺渡著一代代的希望。
描寫擺渡的作文2
《擺渡人》中寫到“生命就像一條孤獨的河流,誰將成為你的靈魂擺渡人?!鄙钪形覀兿胍龅氖虑榍f萬,但我們總不能事事依賴別人,我們自己也應該清楚思考成為自己的擺渡人。
迪倫在單親家庭中長大,他的錢窮給他的四號溫暖是他內向,自閉,膽小不自信,同學們在學校嘲諷他唯一的好友凱蒂也搬家了。
于是他期待與父親見面,那是一個惡劣的天氣,那是一個暴雨天氣,那天的火車隔絕了他與父親的見面,他死了,那個火車的唯一遇難者。然而他卻不知道,迪倫靜靜的等待警察來救她,而等到的卻是一個少年迪倫見到可以救他的人了,而這個人就是她的擺渡人-崔斯坦。崔斯坦帶著迪倫等待穿越荒原黑暗的著,面對成千上萬靈魂崔斯坦幫主迪倫走進安全屋,這是間極其簡陋破舊的安全屋后來崔斯坦邦迪倫度過荒原。而因為他與崔斯坦產生了感情,為了再次見到崔斯坦,迪倫又踏上了重返荒原之旅,迪倫戰(zhàn)勝了不可攻克的困難,因為他心中有堅定信念使他勇敢,最終迪倫帶著崔斯坦打破命運的牢籠,一起回到了現(xiàn)實生活世界。這次迪倫便是崔斯坦的擺渡人完成對崔斯坦的救命之恩。
我們的親人,朋友,陌生人都有可能是我們的擺渡人,但不是所有的人都能陪自己度過一生,唯有自己才能做自己的擺渡人。
描寫擺渡的作文3
捧著一顆心來,不帶半根草去。——陶行知
——題記
我想您本應擁有一份輕松浪漫的燦爛歲月,但您卻選擇了站在小小1米的講臺桌前,拿著粉筆在黑板前寫下知識,一搖曳給我們帶來了許多驚喜。
總愛和朋友談起您,雖然也曾因為您的誤解批評而討厭過您,雖然也曾因為您的嚴格,一絲不茍而厭煩過您,但最終也被您的微笑所俘虜,也被您的熱情所感動。因為我明白,您也有煩惱,您也有不愉快的時候,但您總會選擇帶著微笑走進課堂給我們上課;您也經常遇到心煩的學生,但您知道教育需要耐心,需要等待;您會獲得工作的酬勞,但最大的酬勞卻來自于內心的愉快,也許是學生的進步,也許是學生的期盼,也許是學生的理解……
曾在書上看過這樣一些語句:“有人說老師是清閑的,有兩個假期,有人說老師是充滿閑情逸致的,有時間讀書看報?!倍艺f,不,老師并不清閑,老師并不從容不迫。老師是辛苦的,您是辛苦的。法國的拉布呂耶爾如是說:“最好的滿足就是給別人以滿足”,您就是這樣。當家人還在睡夢中,而您和我們一樣早早起床,早早來到學校陪我們早讀,就怕學生要問問題找不著老師;和同學們講解總是一副誨人不倦的專注神情,從未隨便妄加,就怕學生有半點兒的不理解;微弱臺燈下認真?zhèn)湔n,您為了準備好一堂課的教學,有時要鉆研好多資料,力求最充分的準備,就怕不能授與學生更多的知識;認真批改作業(yè),您有時直至深夜,陪伴您的只有那孤獨的影子,就怕不能及時給學生糾正錯誤……
為什么會有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“誨人不倦,無私奉獻”等贊美老師的話語,為什么會有《紅燭頌》、《燭光》、《每當我走過你的窗前》等謳歌老師的篇章,還不是因為有像您這樣的老師在默默奉獻。只要有所奉獻,不管是長久的永恒,還是短暫的瞬間,都會發(fā)出燦爛的光芒。雖然改變不了生命的長度,但卻延長的生命的寬度。
多少次,泛舟在記憶的河面上,追尋著您;多少次,徜徉在心靈的苗圃里,凝視著您。忘不了,當我步入歧途時您的淳淳教導;忘不了,當我跌入谷底時您那溫暖的手掌;忘不了,當我絕望時您那期盼和鼓勵的眼神。冬去春來,夏至又秋還,月復一月,年復一年,您為我們留下了多少辛勤的汗水,耗費了多少寶貴的心血,留下了多少充滿師生神情的動人畫面……
我依戀春暖花開的春日,但更依戀您那勝似春暖的溫情,我依戀夏日歡快的母校,但卻更依戀您那生死夏日的工作熱情,我依戀秋天母校林陰道口的涼爽,但風依戀您那種良師諍友的赤誠,我依戀冬天校園生活的勃勃生機,但更依戀您對學生的滿腔熱憂……您可知道,在我心里,您永遠是那樣可親可敬,是一座永不風化的豐碑。
您,是我敬愛的老師,更是我不可多得的摯友,雖是師生,我們卻沒有隔閡。有事兒,我跟您說,您閱歷豐富,總能準確的幫我分析和出謀劃策;遇挫了,我向您哭,您總能鼓起我前進的風帆;小成功了,我沖您吶喊,您就和我一起歡呼,一起喜悅……沒什么比這更好了。
太過華麗的詞藻我不擅長,只是衷心的謝謝您,我的老師。有一天,當我靠岸時,您就不再為我擺渡了,到時候,讓我們一切撐槳,繼續(xù)為他人擺渡,讓我與您做伴!
描寫擺渡的作文4
經常的批評和責備,讓我的靈魂感到非常孤獨,我整個人始終沒有歸宿感。
“對不起,我不應該干擾別的同學們搞學習,也不應該上課時頂撞您。”我愧疚地低下頭。坐在我面前,這位五十歲出頭,眉宇間還有著幾分英氣的女人,便是我的語文老師——陳老師。今天,我因為頂撞了她,而被迫留下來準備接受她的思想教育。
陳老師皺了皺眉頭,擺了擺手,不慍不火不急不躁地對我說:“空口無憑,你得白紙黑字,我要留做憑證。”看她沒有說長篇大論的計劃。我趕緊點了點頭,轉身寫保證書去了。今天下課放學已經過了十二點,而且她不止留了我一個學生,后面還有好幾個學生等著她去處理呢。
半個小時很快就過去了,我的保證書已經步入尾聲,陳老師也已經處理完了那幾個調皮的學生。我看見一些老師已經吃完午飯,陸陸續(xù)續(xù)回辦公室了,我內心更加感到不安,我拿著保證書來到陳老師面前,小心翼翼地遞給了她。她接過我的保證書細看起來,她看得十分專注,一會兒微微點頭,一會兒又微微搖頭,一會兒皺起眉頭,一會兒松開眉頭,口中更是“嘖嘖”不絕,搞得我內心忐忑不安。
終于,陳老師放下了保證書,笑著對我說:“保證倒是保證得很好啊,但是你能做到嗎?”我口中稱“能!”,還連連點頭。看著她眉頭展開,我懸著的心終于放松了一點。這時,她又開口了:“我一直都挺喜歡你,你的基礎不比別人差,論智商,論情商,你都是很高的。就是不自律?!蔽译m然還低著頭,但內心卻已經有些飄飄然,感覺到了陳老師對我的賞識和希望。
“我不允許我的學生退步,在我的課堂上,一個人也不許落伍,尤其是你!”我聽了之后內心已是翻江倒海,一種歸宿感涌上了我的心頭。于是我暗暗下定決心:一定要跟隨陳老師的腳步把語文學精學好。
陳老師,您就是我生命中的靈魂擺渡人,讓我那孤獨的心找到了港灣,使我那無處安放的靈魂找到了歸宿,在我暗無天日的靈魂深處,您為我燃起了一盞明燈。
描寫擺渡的作文5
他生活在一個為了生計而奔波的家庭。大概和他的閱歷有關,他穩(wěn)重內斂,他不喜歡我任性,不喜歡我無計劃的做事,總是要求我凡事要未雨綢繆,他不知道要我有計劃的做事有多累。
他對我的期望很高,就像給了我一雙沉重想飛又飛不高的翅膀,讓我像只孤雁在盲目孤獨而又疲備地飛翔。我很努力學習,可是總達不到他期望的目標,我為他放棄了原有的夢想和追求,但他卻為我放棄了所有的一切,甚至包括生活……
他從來不批評我,但他想通過他的行動去感化我那顆叛逆的心。
他不是作家,不會用多么有哲理的話去教育我,他總是用行動來教育我,他告訴我無論受到怎樣的委屈要退一步海闊天空。
記得小時候,他讓我騎在他肩上遠眺,買很多小書讓我練字,喜歡讓我和他一起看新聞節(jié)目,他卻不知道,我更喜歡看動畫片《西游記》。
夜深了,忙碌一天的他總是在燈下看書,畫他喜歡的圖紙。他喜歡和我講他們那個時代上學的事,多么苦多么難……處于叛逆時期的我總是一個耳朵進一個耳朵出,心里時不時的想說這是什么時代了等這一類的想法……
可是我突然發(fā)現(xiàn):我就是他的夢想,就是他的希望,就像我想要的夢想和追求一樣。
從前總覺得和他之間有條河,我在岸的這頭,他在岸的那頭。
可現(xiàn)在,我才知道,他是我擺渡的人,但我希望他能給我一支槳,讓我們一起擺渡。
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