描寫旅行的作文高中集錦5篇
要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個在路上。下面給大家分享一些描寫旅行的作文高中，希望對大家有幫助。
描寫旅行的作文高中1
五月，恰是好時光，我們迎來了進入初中以來第一次的研學游。
路上，我們說說笑笑，大家唱歌、誦詩、講笑話，不亦樂乎。車上溢滿了我們的歡聲笑語，本是陰陰的天，被我們的歡聲笑語所感動，太陽公公也露出了笑臉。
不久，就到達了我們的第一站——銀杏湖公園，進入大門就看到了我們熟知“音樂噴泉”伴隨著美妙的音樂，只見那噴泉“翩翩起舞”。噴泉池邊還有許多荷花，浮在水面。我們賞著路邊的美景，不知不覺便進入了游樂園。
首先，我們直接奔向海盜船，坐在船上的人叫聲連連，下面的人翹首以盼，終于到我們了，為了刺激，我特意選了船尾的座位坐下，海盜船啟動了，大家興奮地高呼，當海盜船到90度時船內(nèi)的人有的捂著臉，有的低頭看鞋子，有的揚臂高呼，有的閉眼尖叫……海盜船下來后，大家如同靈魂出竅一般，甚至腿部都在抖。
其次，我們?nèi)プ诵D(zhuǎn)木馬，接著，大家因志趣不同，便解散了，我去坐摩天輪，在最高處里拍下了南京銀杏湖樂園的所有景色。
在摩天輪的最高處，我發(fā)現(xiàn)這個樂園不僅有游樂園，還有生態(tài)園，我便暗下決心去生態(tài)園轉(zhuǎn)悠一會。
一個吊橋隔開了生態(tài)園與游樂園，卻仿佛隔了一個世界，這邊沒有吵鬧、喧嘩聲、沒有尖叫與游戲設(shè)施，有的，是那美麗的景色。
獨自走在橋上，望著兩邊的風景，一陣風吹來，橋下的水波光粼粼，水邊，是一座座綿延起伏的青山。橋，貼著水，水，傍著山，山一座挨著一座。所謂的青山綠水，詩情畫意，也就是這樣吧!
沿著小路，走向櫻花大道，雖然，樹上無櫻花，但是那條小道，多唯美啊!兩旁的樹向小道彎腰，樹上鳥兒的歡樂歌聲為我們欣賞景色增添了一種靜謐的氛圍。
時光荏苒，不久，就到離開這兒的時間了，我們不舍地離開了這個“一地兩景”的樂園，回去休息了。
第二天，我們用完早餐便去了何園，一個多小時的路程，并沒讓我們感到疲勞或無趣。
何園，也的確古色古香，室內(nèi)奢華的家居，室外，別出心裁的建筑，無不體現(xiàn)出古典之美!
離開了何園，我們?nèi)チ俗詈笠徽尽菸骱?。“煙花三月下?lián)P州”來到揚州，必游“瘦西湖”。在這，許多文人留下了膾炙人口的篇章。素雅之美，這兒，也是可以稱上的。
描寫旅行的作文高中2
幸福不是因為顛沛流離，而是來自內(nèi)心的自由感。
——題記
多么想一個人，背著大大的雙肩包，自己是自己的伙伴，只身去旅行，去流浪。
要坐很久很久的火車，聽著車輪轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，聲音在心間回蕩，仿佛年輕的生命一樣，充滿動力，不會停歇。也可以安靜的聽聽音樂，抬頭看看窗外陌生的風景，平凡的，也可以是感動的。偶爾和鄰座的人攀談一番，不問姓名，不問出處，只是珍惜這一生只見一次的緣分，用心去聆聽來自一個陌生人的只言片語。火車穿山過橋、翻山越嶺，心情散落了一地，默默的感動，淡淡的欣喜。
去遠方，一個沒有人認識的地方，低聲吟唱，翩然起舞，仿佛時間可以慢下來慢下來……在一個夕陽西下，微風徐徐的傍晚，靜心而坐，聽聽自己內(nèi)心的聲音，獲取自己最真實的渴望。整個人放佛從泥沼之中爬出來似的，一下子舍去疲憊的殼，一下子披上靚麗的衣。
人都是這樣，在同一個地方呆久了，驛動的心早已遠走高飛。眼睛日漸茫然，心靈早已麻木。我突然覺得，女孩子更應(yīng)該到處走走，到處看看，真正的去體會一下外面的世界。如果天天呆在自己的小圈子里哪也不去，就會不自覺的以為，世界就是這樣了!居于小域，影響心境和眼界。博大處自有陽光雨露，何必為日常小事斤斤計較，因生活的瑣事不能釋懷?人，應(yīng)該享受美好，擁抱美好?；磉_感油然而生。見多才能識廣，無論如何，都會有多收獲。也許讀再多的書，也沒有一次來自遠方的真實體會更加真切、詳細。
一個人去遠方，不在乎目的地在哪，想要的是過程中的自由自在。避開人潮攢動的名勝古跡，也不必理會熱門的旅游景區(qū)，只是一個人散散心，僅此而已。沒有人講話，沒有人聊天，正好有機會跟自己的心交流、溝通。君子慎獨，舍棄浮躁，丟掉不安。沉默的時候，才能思考。停下腳步，想想過去的點點滴滴，回頭看看自己來時的路，品味那些珍貴但是被漸漸遺忘的美妙瞬間，也許就突然知道自己想要什么，最看重什么，也就明白了接下來的路該如何去走。
去遠方，一個人。也許孤獨，但會收獲許多。
描寫旅行的作文高中3
人可以用任何方式去尋找快樂，快樂也許在你的童年，在你長大成人，慢慢老去的過程中，哪怕是一絲微笑，那也是你快樂的時候。人總有快樂的時候，可能從游戲、游泳中得到快樂。
還記得去年暑假，我去意大利游玩，來到米蘭參觀，我們?nèi)⒂^當?shù)氐奶厣Ｗ哌M米蘭大教堂，到處金碧輝煌，在墻面上都有他們的圖畫，他們用這些圖畫來講述他們之前的歷史。我們走進一個個展廳，看著他們當時的馬車的構(gòu)造，他們勝利后，經(jīng)過凱旋門的歷史，他們所信仰的神的模樣，以及他們輝煌的歷史。導游為我們講述著圖畫的意義，我也專心致志的聽著觀察當時他們的雕像，他們戰(zhàn)爭所使用的武器，導游一直認真地為我們講述，我也一字不落，專注地聽，直到參觀完為止。我有些困，可是學習這么多歷史知識，我也學得愉快。出來后我們來到米蘭廣場休息，我和弟弟拿著面包屑，喂廣場上飛來的鴿子，一群鴿子向我們飛來，啄著我們手上的食物。我們在廣場上和鴿子合影、拍照，玩累了就在餐廳里休息，吃著冰淇淋，喝著冷飲。我回憶起我在教堂里看到的一切東西，很是新奇，就這樣過了愉快的一天。
我喜歡這一次旅行，米蘭之旅讓我大開眼界，而且我還知道了米蘭更多的知識，了解了更多這里的風土人情。在這次充滿神奇，充滿樂趣的旅行里，我收獲了很多。
描寫旅行的作文高中4
人生就像是一場漫長的旅行，旅途是艱辛的，但是其中不乏酸甜苦辣，如果你嘗試過一次溫暖的旅行，就不再感到生活是無味的，反而像感到在沙漠中嘗到一滴清甜的水，令你回味無窮……
老師像是行走在大海中的指向標，它能夠幫助我們在茫茫大海中找到行駛的方向，是老師讓我找到前進的方向，是他的諄諄教誨，讓我能夠獨自飛翔。
還記得那是小學三年級的時候，我們的新老師第一次接觸我們的班級，他是一個和藹可親的老師，學習是苦樂交織的，可是對于我來說，卻是可望而不可即的，從小便是一個差生，許多同學都不愿與我走近，自然是有一定的心理陰影。我渴望成為一名成績較好的學生。那天老師提了一個問題，全班同學都沉默著，我似乎知道答案，可是我害怕出丑……這時老師突然叫了我的名字，我一時慌張，不知所措。這時老師便說：我見你似乎知道答案似的，說出來吧。最后我還是沒有勇氣說出來。
放學以后，我很沉默，因為我始終沒有走出心里的陰影，老師忽然出現(xiàn)在我面前，他的手里握著一封信，他對我說，這個信封是給你的，你拆看一下吧，然后他便騎著自行車離開了。我拆開信封，里面寫著，都是一些名人名家的故事，說他們并非是從小便成績好，還有就是并非不是從小就是聽話懂事的孩子，因為當時我并不記得名人人是誰，然而大概內(nèi)容就是如此。我握著那封信，心里有無數(shù)滋味，老師已經(jīng)走遠，可我的眼前似乎還浮現(xiàn)他那親切的笑容和鼓勵的眼神……
是老師指引我走出陰影，是他讓我懂得了學習的真理，那一段時間是我人生中一段最溫暖的旅行。
描寫旅行的作文高中5
我常常會想，一次誕生會不會是一場到人間的旅行，這個旅行的故事應(yīng)該很長很精彩。
第一聲啼哭，讓自己正式的進入到這個旅行當中，父母是為我指路的導游，我睜大雙眼好奇地看著這個世界，他們的引路讓我的這次旅行變得有意義。內(nèi)心本是懵懵懂懂的我，跌跌撞撞地撞見了身邊的障礙物，我有過哭泣，有過惱羞，但幫助我克服問題的還是父母，那個永遠在我身前為我指路的引路人。旅行是用來增廣見識的，我的引路人，指引給我了一條光明的大路，讓我看到了我即將充滿新奇、美好的旅程。
沿著引路人的路線往前走去，形形色色的人從我身邊擦肩而過，我微笑著面對著他們，他們也回應(yīng)給我一個笑容的，我們就這樣一起坐了下來，在匆匆趕路的空隙中說笑著。不用多久，我的身邊就有一群與我說笑談話的朋友，就這樣，我接下來的旅程，多了幾個同路人。我們一起賽跑，一起克服腳下的絆腳石，無畏地向著遙遠的地方跑去。
我和同路人嘗試著突破所有困難，但在這次旅程中，總會有故事的高潮，總會有無法解決的麻煩，但我們遇到了幫助我們的老師，他們就像匆匆的路人也像善良的指路人，告訴我接下去的路該怎么走，盡管與我們只能相處短暫的幾年，但足以讓我牢牢銘記，幫到我許多許多。
就這樣，我和我的引路人、同路人、指路人一起向前方奔走，這個旅程里充滿著喜怒哀樂。我旅行的故事一幕開始，一幕結(jié)束，來回過往有錯過的，有得到的，回頭看看自己走過的短短那一段旅程，無一不帶給我不一樣的感受。
2015，新一年的伊始，新一幕才剛剛開始，但卻有人在這一幕中永遠地結(jié)束了自己精彩的旅程，他們本是去迎接自己的新生活的，但到最后，卻成了結(jié)束自己旅程的時候。他們已經(jīng)在別人的幫助下走了這么遠，卻因為在人群最熙攘的時候失去了所有以前擁有的一切。他們還那么年輕，他們的旅程太短，但他們的旅行故事或許將由我們代以訴說，或許他們也將成為我們的旅程中的一個足以銘記與警醒的故事。
我的旅程還會很長，前方有無窮的欣喜等我去發(fā)現(xiàn)，遠方有無數(shù)個驚喜的故事等我去探索，旅行的故事說長也長，說短也很短，但在這個旅行的故事里，已經(jīng)收獲到的東西值得換來最后的結(jié)束。
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