有關(guān)風(fēng)景在路上高一作文5篇
有誰在奔向旅程的終點時，留意過路上的風(fēng)景?人們都只關(guān)心目的地的風(fēng)景，在這匆忙的奔波中，卻總是忘記看看四周，看看這些無名的風(fēng)景。其實，風(fēng)景在路上。下面給大家分享一些有關(guān)風(fēng)景在路上高一作文，希望對大家有幫助。
有關(guān)風(fēng)景在路上高一作文1
雖然沒有到達(dá)山的頂峰，但爬山時看到的景物，很美。
——題記
沒有最優(yōu)秀的成績，就只有馬不停地蹄地向前奔跑。在這條路上，我都快要對自己失去自信心了，但是，知我者，莫如父母。
每天晚上補習(xí)到深夜，再睡之前還能有一杯熱牛奶，是誰?是媽媽。每天都有營養(yǎng)早餐，是誰?是爸爸。因為這樣，我更要努力。越是這樣，爸媽就越心疼，終于有一天，事情發(fā)生了……
夜深入靜時，我依然在證一道幾何題，但我絞盡腦汁，怎么也想不出來。這時候，媽媽推開門，端來一杯牛奶，放在桌上，關(guān)心的說：“早點睡吧?！北緛砭鸵呀?jīng)很煩躁的我就給惱怒了，“不用你管，趕緊出去吧?！蔽覜_著媽媽吼了一句。媽媽先是一愣，然后就出去了。我愕然了，我怎么能對媽媽這樣呢?我趴在桌上，不爭氣的淚水充滿眼眶，卻什么也說不出來。媽媽，對不起，我只是不想讓你失望，所以我就要更加努力，你不要怪我，好嗎?不要怪我的自私，不要怪我的無情，因為只有這樣，我才能超過其他的人，看到最美的風(fēng)景。
第二天早上，爸爸說要帶我去爬山，我剛開始還沒反應(yīng)過來，后來就答應(yīng)了。爸爸帶我來到了一座又高又陡的山前，我不可思議的望著爸爸：“老爸，你確定要爬著這座山?”爸爸意料之中的回答：“是啊，就是這一座，你不會是怕了吧?”“我才不怕呢?！彪m然嘴上這么說，但心里還是有些害怕的。
剛開始我怕的很快，三兩下就把爸爸甩到后面，但慢慢的，我就發(fā)現(xiàn)這座山的景色異常美麗，我回頭看爸爸一眼，發(fā)現(xiàn)爸爸還在老后頭呢，于是我就放下腳步，邊爬山邊欣賞景色，這是我才感覺到原來爬山的的景色也是一種享受啊!
等我到了山頂，發(fā)現(xiàn)爸爸離我還有一段距離，就開始欣賞這“一覽眾山小”的景色了。可又過了一會兒，爸爸還沒上來，我有點急了“爸爸，你怎么那么慢呢，爬快一點啊!”我催促著爸爸，繼續(xù)欣賞著美麗的景色。幾分鐘過后，我低頭一看爸爸，還沒上來，我越發(fā)的急了，爸爸你倒是快點呀!我又一邊催促著，還不忘聞著大自然的氣息。
終于，爸爸上來了，我看著爸爸一點也不像剛爬過山的樣子，有些驚訝，“把你不累嗎?”爸爸搖搖頭，我越發(fā)好奇了，一臉疑惑。爸爸似乎知道我在想什么，就直截了當(dāng)?shù)卣f：“你剛爬上來很累，而我不累，為什么?因為我懂得欣賞，爬山時的景色，并不比山頂看到的差。爬山是很累，但你只要靜下心來能夠懂得欣賞時的風(fēng)景，也就都值得了。許多事情是不能免強的，比如學(xué)習(xí)，努力了就好，加油!走吧，下山”
聽君一席話，勝讀十年書。對呀，努力了就好，加油，看到努力的自己，欣賞路上的風(fēng)景!
有關(guān)風(fēng)景在路上高一作文2
四季的風(fēng)景別具風(fēng)情，有春天那“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，有夏的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，有秋的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，有冬的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。四季的風(fēng)景充實著自然。風(fēng)景，在路上。
春日的風(fēng)景應(yīng)當(dāng)是“云淡風(fēng)輕近午天，伴花隨柳過前川”詩人程顥在一個春日的午后，漫步在一條小徑上，微風(fēng)輕扶，陽光暖暖地照在程顥的身上，抬頭望向藍(lán)天，天空一碧如洗，藍(lán)湛湛的。藍(lán)藍(lán)的天空偶爾飄過幾朵白云，風(fēng)一吹便又散去了。詩人走在這林蔭小道上，草地上花朵絢開了笑臉，柳樹抽出了嫩綠的枝條，好似一個阿娜多姿的少女在輕風(fēng)中搖擺著走姿，小路的盡頭，是一個小瀑布，“嘩嘩”的流水聲顯得十分輕脆，詩人的心里別提多么的閑適了。
夏日的風(fēng)景應(yīng)當(dāng)是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”詩人楊萬里在一個盛夏，正巧路過一個荷塘，鮮紅的荷花被碧綠的荷葉襯得格外嬌艷，有的荷花已經(jīng)綻放了，嫩紅的花瓣上還有幾滴水珠，晶亮、透明。有的剛剛綻放，含蓄得像一個閨中的少女，羞紅了粉嫩的臉龐，顯得格外嬌貴。有的還只是一個花骨朵，可是，一只蜻蜓已立于花上，這時的詩人，心情應(yīng)該十分愉悅。
秋日的風(fēng)景應(yīng)當(dāng)是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！鼻锶盏臍堦?，將陽光斜灑在江畔，放眼望去，遠(yuǎn)處波光萬丈，霞光把天和水都給染黃了，空氣里氤氳著朦朧的暖意，水天相接，水光一色，讓人難以分辨天與水的交界。遠(yuǎn)處一片昏黃，江畔的一群野鴨一拍翅膀，“撲棱棱”地飛過江面，少年的王勃正是在此情此景之下，才寫出了千古佳句，可見其內(nèi)心的心潮澎湃。
冬日的風(fēng)景應(yīng)當(dāng)是“墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開”詩人王安石在這個北風(fēng)呼嘯的日子里，天地間一片雪白，分不清南北，只見一片茫然。寒冷的天氣另人十分難受，天空中飛著的小雪更增加了其的寒意，只見近旁的屋舍墻角，幾數(shù)梅花凌寒綻放，傲視風(fēng)雪，錚錚鐵骨，另人贊嘆，詩人也應(yīng)被其震驚。
路上的風(fēng)景或許會令人安適，亦或愉悅，可能是激昂，還會是驚嘆，不同的心，不同的景與情，美麗的風(fēng)景，在路上。
有關(guān)風(fēng)景在路上高一作文3
在我們們奔跑尋找夢想的時候，卻忘了欣賞路上的風(fēng)景。
——題記
你是否留意過校園之路的景色?
微風(fēng)·吹
微風(fēng)吹來，喚醒每一株植物。
又是一個春天，花圃里各種各樣的花爭奇斗艷得開放著。春天意味著新的開始，象征著活力。我仿佛又看到老師正在拿著鏟子一下一下的翻土，然后蹲下，灑下幾顆種子，再用手撫平，澆水。
同學(xué)們也學(xué)著老師的樣子，笨拙的種下一棵種子，我知道他們種下的不只是花，還是一個又一個的夢想。
烈陽·曬
炙熱的太陽，為我們撫去花季的憂傷。
中午，吃完飯，操場上的同學(xué)們有打籃球的，也有觀看的，還有……形形色色的人干著形形色色的事。但讓我最難忘的還是他們。
那矯健的身姿，完整的闡述了運球、投球、傳球這三個動作。想著自己的夢想奔跑，摔倒了再爬起來。
這不正是少年應(yīng)有的風(fēng)采嗎?
寒風(fēng)·刺
跑道上，傳來“驚天地，泣鬼神”的喊聲。
每天天空還黑漆漆的時候，跑操的鈴聲一響，同學(xué)們就在操場集合，準(zhǔn)備跑操。
因為我們是一班，所以第一聲口號聲就是我們班喊出的?！拔恼叻Q雄，武者稱霸，八年一班，雄霸天下”，是多么的激昂，多么的振奮人心。隨后傳來別的班的口號聲，依舊是那么激昂，那么振奮人心。
此時天邊已微微泛紅，操場上的我們是校園里一道亮麗的風(fēng)景線。
生活中其實處處都有風(fēng)景，只不過是缺少一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，所以即使在路上，我們也要學(xué)會欣賞。
其實風(fēng)景就在路上，不要讓匆忙掩蓋了你迷茫的雙眼。
有關(guān)風(fēng)景在路上高一作文4
我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自涓涓細(xì)流的小溪;我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自平平靜靜的湖泊;我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自飛流而下的瀑布;我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自那一望無盡的大海。
一泓清澈的泉水從泉眼中涌出，一條潺潺的溪流在山間流淌。遠(yuǎn)望，你像一條漂亮的白絲帶，源遠(yuǎn)流長;近看，又像一條清澈的透明傳輸帶，好像山間所有生機都由你一一送達(dá)。幾年間，變的是周圍的風(fēng)土人情，不變的是你，這需要多少毅力啊!溪流，我敬佩你那永不止息的執(zhí)著!
一面碩大的鏡子正平靜地躺在群山中央。你的內(nèi)心是多么恬淡啊!正如《誡子書》中所云“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”﹑“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。一潭深水照的周圍青山是無比的碧綠，何不是綠水青山的一派好風(fēng)景?湖泊，我敬畏你那內(nèi)心平靜的淡泊!
你愿像河流一樣無止息的流淌著，然而你比河流多了一份勇氣，這份勇氣使你縱身跳下陡峭的高崖，變?yōu)槿藗冄壑械膲邀惥坝^。有哪個人見了瀑布能不贊嘆呢?贊嘆的只是你那蔚為壯觀的景觀嗎?我想不是的，贊嘆的應(yīng)還有你那不畏高崖的勇氣和那一躍而下的果斷!瀑布，我敬佩你那勇往直前的無畏!
在陽光的照耀下，海面波光粼粼。海鷗在海面上盡情飛翔，魚兒在海水中自由游戲。是啊，大海養(yǎng)育了多少生命啊!你用包容，接納無數(shù)的魚兒;你用包容，養(yǎng)活了居住在海邊的漁民;你用包容，連接了世界各地，促進了世界的發(fā)展，使世界水平得以提升。你的胸懷，誰能做到?你的大度，誰人能及?大海，我敬佩你那包容萬物的胸懷!
我曾想過放棄，是溪流的執(zhí)著提醒我永不言棄;我曾感到煩躁，是湖泊的平靜撫慰我的內(nèi)心;我曾感到畏懼，是瀑布的勇敢激勵我奮然前行;我曾感到憤恨，是大海的包容平息我的波瀾。我要用三分溪流的執(zhí)著，三分湖泊的平靜，三分瀑布的勇敢以及一分大海的包容來成就一個十分的自己!
有關(guān)風(fēng)景在路上高一作文5
在我探索的路上，指尖舞動的圓規(guī)與直尺，總能構(gòu)造出別樣的風(fēng)景。
時光回到過去，我獨坐在教室一角，耳畔傳來同學(xué)們的歡聲笑語，我品嘗著寂寞與孤獨調(diào)制的滋味，心中泛起似乎永不停息的波紋，我似乎與這個環(huán)境毫不相融，但那并不是我想要的風(fēng)景。
我的世界在這里，素紙白茫茫，規(guī)矩在手旁，思緒打開靈感的窗，一切盡忘，聚精會神譜寫新奇篇章，操練工具自然流暢。
方寸之間，勾勒宏圖，點畫之中，構(gòu)建世界。
圓規(guī)挺立，展現(xiàn)舞者秀美靈氣;恣意旋轉(zhuǎn)，方見舞動衣裙邊緣;方正的白紙中心孕育出了圓，圓心好似浩瀚宇宙中美麗炙熱的太陽，圓周是圍繞太陽轉(zhuǎn)動的行星遵循的運動軌跡，一顆顆星球接二連三地誕生，點點星光簇?fù)碇鲝V袤銀河，運用直尺穿越光年的距離，連接星球——直尺就是連接星球的星際橋梁。
創(chuàng)造出一個密閉的六角星星際回廊該有多好啊，無奈數(shù)據(jù)不足，阻止前行道路，我急不可耐，撇下了直尺圓規(guī)，放棄的念頭漫上了內(nèi)心，我的風(fēng)景就要到此為止了么?我看著圓規(guī)與直尺，他們并不急躁，只是靜靜地等待著，我似乎看到了，先代數(shù)學(xué)家在小小的繪圖紙上，為了完成自己的探究日夜操勞，他們在前行的路上也遇到過困難，但他們沒有放棄，懷揣信念披荊斬棘，圓規(guī)直尺陪伴著數(shù)學(xué)家不離不棄，直到穿越終點，共同享受最美的風(fēng)景。
我毅然跳出當(dāng)前星系，去異星系尋找答案，我似乎聽到了圓規(guī)直尺在星河中的低語：“不要放棄。”我創(chuàng)造了另一個太陽，但我沒有急著去連接星球，我手執(zhí)圓規(guī)在原有的軌道上再次畫圓，他們與原來的大軌道相交;我看到了——兩顆星球高速碰撞，它們表面強烈地擠壓，耀眼的光環(huán)不斷擴散，紅藍(lán)相稱，點亮了宇宙黑暗的一方，巨大的能量沖擊著我的內(nèi)心。圓規(guī)直尺絮絮低語：“勝利在望，現(xiàn)在，舞動起來?！眻A規(guī)不停地舞動，最終回到原點，原有的大軌道上確定出六次撞擊的坐標(biāo)，直尺聯(lián)結(jié)間隔的地點，緊接著，赫然出現(xiàn)六角星點燃了心中狂喜的火焰，再看看圓規(guī)直尺，他們在沉默不語中享受喜悅。我成功了，置身于星河欲轉(zhuǎn)千帆舞的美麗的風(fēng)景中，但我在短暫的休憩后勢必會前行，在探索的路上發(fā)現(xiàn)新風(fēng)景，圓規(guī)直尺仍然會活躍在我的掌間，我準(zhǔn)備著，期待著下一次的啟程。
探索的路上，總有別樣的風(fēng)景，不僅僅是知識上的，更是精神上的，那盛開在我心中別樣的數(shù)學(xué)之花。
有關(guān)風(fēng)景在路上高一作文5篇相關(guān)文章：
有關(guān)風(fēng)景在路上高一作文5篇
