有關(guān)跨越作文高中
生命中處處有磨難，好比一座高橋下滿是滾燙的巖漿。此時(shí)只有保持心平氣和，踏實(shí)穩(wěn)固，努力跨越它，方能成就人生。下面給大家分享一些有關(guān)跨越作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)跨越作文高中1
在科技高度發(fā)達(dá)的今天，隨處可以看見(jiàn)人工智能的影子。雖然這項(xiàng)技術(shù)還不發(fā)達(dá)，但它們遲早會(huì)像人類一樣學(xué)習(xí)思考。但人類的思維也在日漸變得機(jī)械化，甚至如蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克所擔(dān)心的那些，失去價(jià)值觀和同情心。
價(jià)值觀是人類在接觸世界，與他人交流中不斷獲取信息而形成的行動(dòng)準(zhǔn)則，同情心是人類對(duì)于別種事物所產(chǎn)生的主觀想法，是建立于價(jià)值觀上的。庫(kù)克的擔(dān)心并非空穴來(lái)風(fēng)，而是現(xiàn)在的人們沉溺于網(wǎng)絡(luò)與假想現(xiàn)實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的注意越來(lái)越少，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的價(jià)值觀遲早會(huì)扭曲，取而代之的是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)任何愿望的假想世界的準(zhǔn)則，這明顯是不適用于現(xiàn)實(shí)的。
既然價(jià)值觀是人的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，那么人就離不開(kāi)它。不同的人有不同的價(jià)值觀，而不同的價(jià)值觀互相碰撞、激勵(lì)，此起彼伏的就是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家。那個(gè)時(shí)代之所以會(huì)在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝也是因?yàn)閮r(jià)值觀的大爆發(fā)，其中也是許多思想被流傳到了后世，孔子的儒家學(xué)派是對(duì)現(xiàn)代影響最深刻、最久遠(yuǎn)的。他的“仁愛(ài)”思想正是同情心的體現(xiàn)。價(jià)值觀的重要性，想必看春秋戰(zhàn)國(guó)后的歷史也能明白不少——唐、宋之所以繁盛，歸功于那時(shí)的文化造詣，而文化則是價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。
如果說(shuō)，古人的價(jià)值觀是河流，那么現(xiàn)代的價(jià)值觀就是它的分支，經(jīng)歷史時(shí)間的影響分出了不同的想法，但其本源還是相同的，畢竟我們所受到的教育就是那樣的，有人敢說(shuō)自己沒(méi)有受過(guò)一丁點(diǎn)兒古人思維的教育嗎?想必是沒(méi)有的。這些思想一點(diǎn)一滴地滲入現(xiàn)代人的生活中，使我們相信“人之初，性本善”，讓我們相信，“君子愛(ài)竹”，乃至于社會(huì)，法律也是基于如此價(jià)值觀。
那假如人類真的在某一天忘記了自己的價(jià)值觀，古人流傳下來(lái)的價(jià)值觀，成為了沒(méi)有價(jià)值觀、同情心的，法律會(huì)變得毫無(wú)意義，社會(huì)分崩離析，為達(dá)目的不擇手段，戰(zhàn)爭(zhēng)肆起，不顧自然只為己，世界滅亡也是在所難免的。就算科技再發(fā)達(dá)，人類得以茍延殘喘，只要還沒(méi)有價(jià)值觀，人類文明滅亡也只是時(shí)間上的問(wèn)題。
而這些，作為人是極力要避免的，而其方法，非常的簡(jiǎn)單，只要維持我們的現(xiàn)狀，科技發(fā)達(dá)了也不忘初心，傳承好老祖宗所遺留下的價(jià)值觀，自己不忘、后世不斷，那就沒(méi)問(wèn)題了，如果能在其基礎(chǔ)上再次精進(jìn)是再好不過(guò)了。
科技是必要的，但人之本是不能忘的。人之本便是價(jià)值觀，是古人所奠定，令人所傳承的準(zhǔn)則。
有關(guān)跨越作文高中2
陽(yáng)光的熾熱下，一陣陣清風(fēng)吹來(lái)，更激發(fā)了我們的斗志。操場(chǎng)上那一陣陣吶喊聲也在校園中回蕩。我的心是一片明亮，萬(wàn)道光芒已燃燒了我的心。
“加油，往這兒跑，那邊!“我已大聲地喊道，似乎嘴上有一個(gè)大喇叭一樣，激動(dòng)不已。我的頭上似乎是一片電閃雷鳴的烏云，不停射我，讓我的身子不停地發(fā)抖。這時(shí)，從界外來(lái)了一個(gè)”天外飛球“，它從天而降，似乎是一支箭，強(qiáng)而有力。我方球員已不顧危險(xiǎn)，心里仿佛堅(jiān)定地想著：一定要攔下球，一定要進(jìn)球，一定要取得第一。他一個(gè)勁地沖上去，縱身一跳，將頭朝前伸了一下，重重地將球打了下來(lái)，雙腳又飛快地伸出來(lái)，腳上似乎聚集了”法力“，腳輕輕地往后縮了一下，再用盡了吃奶的力量，一腳重重地踢上去。那一球，似乎是一個(gè)遙控球，正好落在了他方球員的腳上。這時(shí)，我的心一下子灰暗了，那片黑暗無(wú)窮無(wú)盡地籠罩著我。他陰險(xiǎn)地笑了下，手就開(kāi)始輕輕地晃動(dòng)了一下，就火速地跑起來(lái)，好似一只餓昏的獵豹，眼前只有獵物。他重重地踢了一腳，那球，仿佛著了火，連守門員也退避三分，不敢直面，便就手軟了，”請(qǐng)“球進(jìn)框了。
第一回合，我們輸了，但我們并不服輸，心中的怒火開(kāi)始燃燒起來(lái)，我也不例外，那片烏云再次向我沖來(lái)，如同一只惡獸，將我撲倒在地，讓我無(wú)法站立起來(lái)去面對(duì)它。我們率先取得了球，就開(kāi)始勇往直前，不再退縮。我方前鋒帶著球在隊(duì)友們的掩護(hù)下雙腳左閃右閃一路向?qū)Ψ降那蜷T進(jìn)軍，大家盯著球兩眼放光，仿佛那是一個(gè)大金礦在移動(dòng)。突然，半路殺出了個(gè)”程咬金“，一腳把球攔了下來(lái)。這時(shí)，我方球員火速?zèng)_了上去，腳慢慢地往后一伸，再往前重重地踢上去，球在空中以一條完美的弧線漸漸地進(jìn)入了他們的球門，可他們的守門員如同一只發(fā)怒的公牛，一頭沖了過(guò)去和足球碰了個(gè)小摩擦，可足球還是”機(jī)智“地躲過(guò)了他，沖進(jìn)了球門。我們”趁其不備，攻其不備“竟然進(jìn)球了。我們歡呼著，像沸騰的大海，蓋住了校園。到了那刻時(shí)，可怕的烏云立馬轉(zhuǎn)化為一片晴空萬(wàn)里的天空，讓我的心瞬間甜滋滋的。
這次，雖然打了個(gè)平局，但在我的心中，這次比賽就是一次飛越，比賽沒(méi)有完全的勝利，只有成功和失敗，但只要用心經(jīng)歷，那就會(huì)收獲另一種成功!
有關(guān)跨越作文高中3
美麗的容顏因歲月的流逝而凋零，珠寶的華光因時(shí)間的剝蝕而黯淡。時(shí)間似乎充滿令人畏懼的力量，孔子曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”世間萬(wàn)物都曾試圖沖破時(shí)間的束紆，凝視左右，唯獨(dú)記憶與時(shí)間同在。
記憶，它是上帝留給人類保存美麗的載體，它是人類感愛(ài)的真情的語(yǔ)言，它的存在使我們學(xué)會(huì)了銘記，它的存在讓我們懂得了感恩，它讓我們看到了“晨興理茺穢”，使我們明白了“已不欲勿施人……
時(shí)間風(fēng)化了大千世界，它使得夏宮不現(xiàn)雍容華貴，使得“嫦娥”奔月二度，使得奧運(yùn)烽火點(diǎn)燃在東方名都……然而，記憶依然，仍記得祥林嫂青黃的面容，仍記得霍英東兼濟(jì)天下。
記得，朱自清為父親的背影而珊然淚下。當(dāng)父親吃力地爬上站臺(tái)，當(dāng)父親久久不息地送別，當(dāng)父親刻骨銘心地留言，是否，記憶已被風(fēng)化?五柳先生因“嘗從人事”而悔恨不已，阿瑟上將因戰(zhàn)敗而哭泣，他們?yōu)橛洃浂诤蓿桓艊@記憶與時(shí)間共伴他們前行。
“故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁”蘇軾懷赤壁之古，感嘆記憶，當(dāng)他眾叛親離，被貶他鄉(xiāng)，他明白時(shí)間會(huì)讓記憶閃爍，自有后人說(shuō)明白自己。司馬遷不被痛苦折服，且能留下絕唱之筆，是記憶，使他們跨越時(shí)間的門檻，將偉人饋贈(zèng)于我們。
記得曾幾何時(shí)，不明白“曾經(jīng)滄海難為水”的深刻，卻因?yàn)闃?shù)葉的凋零而多愁善感，因?yàn)樵旗F的氤氳而扶手起樂(lè)，是記憶為人類帶來(lái)了美好的懷念，是時(shí)間為人類留下感嘆蒼桑的怨言;是記憶與時(shí)間共同孕育了人類的品格、精神、文化、穿越于茫茫歲月，傳承于世世代代而熠熠生輝。
時(shí)間風(fēng)化萬(wàn)物，卻又因?yàn)橛洃浂谷f(wàn)物透露本質(zhì)。記憶傳隨時(shí)間，因不被時(shí)間風(fēng)化而拯救了涅沒(méi)于時(shí)間下的真情勇敢……
有關(guān)跨越作文高中4
花，只有在快凋零的時(shí)候，才會(huì)留戀當(dāng)時(shí)的明艷。雨，只有在快滴到地下的時(shí)候，才會(huì)重新向往那時(shí)的自由。她，只有在快要離開(kāi)的時(shí)候，才會(huì)清晰的感受到內(nèi)心的不舍。
第一次看見(jiàn)她的時(shí)候，是在凱旋大酒店，這是印尼華裔青少年的一次夏令營(yíng)活動(dòng)，要在中國(guó)學(xué)生的家庭里體驗(yàn)生活。那時(shí)她坐在我旁邊的椅子上，與其他印尼女生不同，她只顧低著頭玩著手機(jī)，也不敢抬起頭來(lái)。看到這里，我似乎明白了，原來(lái)她是一個(gè)內(nèi)向、文靜的女生，這也是我不喜歡的性格。那時(shí)的我，總是羨慕我校其他同學(xué)結(jié)對(duì)的印尼女生。
下午我們到富華游樂(lè)園游玩，我跟她都是興致勃勃的，雖然她嘴上不說(shuō)，但從表情中能夠看出來(lái)。老爸也開(kāi)明的買了通票，但是真到玩的時(shí)候，她的熱情又好像冷卻了一半，因?yàn)楹枚啻碳さ捻?xiàng)目，她都不敢玩，只好我全玩了。
因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，再加上對(duì)環(huán)境不熟悉，所以有些事情都是我問(wèn)她的時(shí)候，她才回答，她從來(lái)都沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)過(guò)話。她也不愛(ài)笑，看到其他印尼學(xué)生都是一臉的燦爛，只有她，在隊(duì)伍里顯得有些不協(xié)調(diào)，在照出來(lái)的照片上，她也是冷冰冰的，雖然她笑起來(lái)很好看。
不知不覺(jué)中，三天的時(shí)間悄悄的從我身邊溜走了，我們才剛剛彼此了解，就要分離了……
在閉營(yíng)儀式上，她坐在我身邊，我們都默默地坐著，沒(méi)有說(shuō)一句話。她坐在那里，安靜得出奇，只顧來(lái)回翻看著我給她的三張照片，若有所思的樣子。我知道，她很舍不得離開(kāi)我們，照片上照下的都是我們充滿回憶的地方，還有我臉上燦爛的笑容和她臉上淺淺的微笑。雖然我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但能互相了解;或許我在她的生活中只是一個(gè)匆匆過(guò)客，但照片上記錄的，都是我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要離開(kāi)了，真的要離開(kāi)了，我上去抱住她，有種想哭的感覺(jué)，好想再跟她說(shuō)點(diǎn)什么，但卻只說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”，因?yàn)榇丝?，不需要太多語(yǔ)言。
看著她離開(kāi)的背影，我望著她，她也回頭望著我，臉上露出了淺淺的笑容，然后向我招了招手，這笑容里包含了很多，或許感激，或許感謝。這一刻，我仿佛一直定格在這笑容里，直到她消失的那一刻?；蛟S，我們今后再也不可能相見(jiàn)了，這是第一次相會(huì)，也許是最后一次。
雖然我們跨越了兩個(gè)國(guó)度，但也能架起一座心與心的橋梁，不知若干年后，彼此的我們，是否還會(huì)記得，那些一起留下的時(shí)光……
有關(guān)跨越作文高中5
“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”這是但丁所說(shuō)的。
“鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩”，那人呢?
我的母親是一位平凡的打工者，用現(xiàn)在時(shí)興的詞來(lái)說(shuō)就是“北漂族”。
6歲那年秋天，我眼睜睜地看著她踏上火車，一滴眼淚也沒(méi)流。
14歲那年春天，我即將面臨中考，母親回來(lái)了，我日夜盼望的親人飄然而至，活生生地站在我的面前，可我卻沒(méi)有想象中的那樣高興，也沒(méi)有激動(dòng)地哭，只是默默地接過(guò)了她的行李。
我和母親之間早已不像七年前那樣親密無(wú)間了，更多的是陌生。
但母親還是硬生生地闖進(jìn)了我的生活，就像她當(dāng)年走時(shí)一樣。
14歲的花季，正值青春叛逆期，與家長(zhǎng)鬧矛盾是在所難免的。
母親回來(lái)的第三個(gè)星期，我就與她吵架了。
這是第一次與她吵架，大概也是最后一次吧!
那天發(fā)生的事，我至今記憶猶新。
天灰蒙蒙的，烏云黑壓壓地一片，我獨(dú)自走在林間的小路上，梧桐樹(shù)下的葉子在寒風(fēng)中旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，飄落了一地，落日的余暉拉長(zhǎng)我的身影，滿地的薄葉似金子一般。這往昔美好的景色，今日卻顯得如此凄涼。
我背著書(shū)包，不，是背著滿心的沉重走在回家的路上，腳像灌了鉛似的，格外的沉重，小路蜿蜒曲折延伸到盡頭，我多么希望這條路永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭啊!
路口母親焦急地等待著，看到我她露出從容的微笑，把我迎進(jìn)了家門，坐在沙發(fā)上，端著溫?zé)岬呐Ｄ?，心里忐忑不安?/p>
突然，媽媽面帶微笑地問(wèn)我：“莉莉，期中考試的成績(jī)單發(fā)了嗎?”“發(fā)了”，我小聲地說(shuō)，低著頭把試卷遞給她。
一向溫和的母親臉色變得很嚴(yán)肅，“啪”地一聲，一巴掌結(jié)實(shí)地落在我的臉上，“我辭了工作回來(lái)好吃好喝的照顧你，你怎么這么不爭(zhēng)氣……”母親大吼道?！澳悄憔筒灰貋?lái)照顧我了，反正這么多年你也沒(méi)管我?！蔽掖驍嗨脑捜缫矮F般地吼道，然后頭也不回地跑出了家門。
我曾經(jīng)的一個(gè)女同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“媽媽去世后，她才知道做家務(wù)那么辛苦，媽媽活著的日子里，她連衣服也不用洗。”
一個(gè)恨的眼神，一個(gè)愛(ài)的巴掌，一杯熱的牛奶……有一種聲音悠悠傳來(lái)，那便是親情的腳步。
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