寫教師節(jié)的作文高中
教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節(jié)。下面給大家分享一些寫教師節(jié)的作文高中，希望對大家有幫助。
寫教師節(jié)的作文高中1
哎，我們的新語文老師竟然不許大家買禮物!我們教師節(jié)唯一的樂趣就這樣被抹掉了。不過我相信一定會(huì)有人忘記這句比藥更苦的話，不信你瞧!
第二天早晨，我提著無比沉重的書包，踏著無比沉重的步伐走進(jìn)教室，看見其他同學(xué)提著大包小包，在不停地向別人問來問去。在我的心里立刻出現(xiàn)兩個(gè)鮮紅的大字“羨慕”，這還沒結(jié)束呢!
我還沒坐回座位，就被人攔住，讓我猜猜他們買了什么。這下，本就心情不爽的我更加惱火了，把這個(gè)可憐的孩子當(dāng)作了我的出氣筒。
然而，我剛坐到椅子上，好奇警察用0。01秒就把憤怒先生請離了現(xiàn)場。我忙問我的斜后桌：“你在藏什么東東呀!?”原來是“小兔子”在神神秘秘地鼓搗什么，她見事情暴露了，也只好將那“龐然大物”從書桌里拿出來。嗯——薄荷色的包裝袋，從它凸凹出的形狀，以及“小兔子”的愛好來看，應(yīng)該是心形巧克力!果然，是我最愛的心形巧克力，此時(shí)的我已經(jīng)完全將教師節(jié)保存在今天早上的記憶里了，正當(dāng)我想開口拿些巧克力時(shí)，語文老師走進(jìn)來了，我才趕緊坐好。
安靜只在我們班停留了一秒，禮物的出現(xiàn)就徹底使他們瘋狂。哎呀!一群人蜂擁而上，就像是一群看見旋轉(zhuǎn)木馬的小娃娃。我孤獨(dú)又無助地坐在自己的小角落，畢竟是教師節(jié)，老師收到禮物肯定會(huì)開心的，所以決定開放皇倉。老師抽出一盒糖，挨個(gè)兒賞賜，我這個(gè)“嬪妃”從太監(jiān)那兒又搶來一顆，嗯——甜到心里了?；蛟S是因?yàn)樘潜焕蠋熑鱿铝酥R(shí)的種子，這節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真。
下課后，我正要跑下樓，結(jié)果看見這樣一幕。兩名六年級老師正與李校長交談，可是談著談著，兩名老師將手中的禮物送給了校長。咦?感覺自己發(fā)現(xiàn)了個(gè)驚天大秘密。
下學(xué)后，我跑出教室，看見六年(5)班的同學(xué)有的拿著一長串氣球，有的嘴角還帶著奶油漬，我悄悄地趴在后窗上看，哇!黑板上畫著“教師節(jié)派對!”教室里一團(tuán)亂，恰好當(dāng)時(shí)有人出來看見了我，質(zhì)問道：“你看什么呢?”呃，這個(gè)比我高出一頭的大哥哥，我略帶結(jié)巴地問：“你們吃蛋糕了?”“嗯!”然后他就擰著布子離開了，當(dāng)時(shí)我的心里飄過一句話：“我太難了!”
我們班的教師節(jié)不算盛大，不算最歡樂，卻也很美好，因?yàn)檫@是一群可愛的人的節(jié)日。其實(shí)不需要多么昂貴的禮物，只要一句“教師節(jié)快樂”老師便滿足。
寫教師節(jié)的作文高中2
明天就是教師節(jié)，今天下午，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)問題："該送老師什么禮物呢?"
“鮮花?杯子?還是毛巾呢?”聽我爸爸說，送最實(shí)用的禮物給老師。我想：“最實(shí)用的?毛巾很實(shí)用，杯子也很實(shí)用。到底哪個(gè)更實(shí)用呢?”
這個(gè)問題我整整想了一下午，到了晚上，我的眼前突然一亮，當(dāng)然是送毛巾啦!老師的水杯多得是!
第二天，也就是老師們幸福的一天，我來到教室，看見有三四個(gè)禮物已經(jīng)“走”上講臺(tái)。語文老師走上講臺(tái)，十幾個(gè)禮物又一起一擁而上，老師就像是明星似的，被圍得緊緊的，出都出不去。
老師說了一聲：“放到講臺(tái)上去吧。”禮物又迅速"跑"到講桌上，坐了下來。
老師問："蔚昊璋，你送什么?"
“鮮花!”
"你呢?李彥博。"
“水杯!”
"你呢?胡鑫宇。"
“毛巾!”
老師問了三個(gè)同學(xué)，他們送的不一樣，老師真牛!隨便問了三個(gè)同學(xué)，竟然送的都不一樣。
到了下午，我來到學(xué)校樓梯口，一個(gè)同學(xué)問我：“范蓉蓉，你見劉梓鑫來了嗎?”我說：“沒有?！蔽襾淼阶呃?，又一個(gè)同學(xué)問我：“劉梓鑫來了嗎?”我說：“沒有?！蔽蚁耄骸皠㈣黯问俏覀儼喟嚅L，哦，對了，怪不得有幾個(gè)同學(xué)問我，他來了沒有?！边@時(shí)我才想起來，前天上午，我們捐錢，要為老師們買一個(gè)蛋糕，我們把錢都捐給了劉梓鑫、吳尚蓉幾個(gè)人。有的人捐一元，有的人捐二元，也有人，捐五元、十元、十五元……
來到教室，講桌上簡直成了飯桌，教室簡直成了家。
數(shù)學(xué)老師來了，看到講桌上的蛋糕，說：“太謝謝你們了，以后再不要這樣做了，既然你們已經(jīng)買來了，那就切開把它吃了吧!”蛋糕一個(gè)大一個(gè)小，我們四個(gè)人圍成一圈，組成一組，一組一盤。小的那塊蛋糕，老師說是要給辦公室老師吃，大的那塊我們?nèi)嗳斯餐窒?，我們吃在嘴里，甜在心里。不一?huì)兒，吃蛋糕活動(dòng)就結(jié)束了，接著老師給我們上課，可是我依然很難忘記吃蛋糕這件事。
同學(xué)們在教師節(jié)這天舉行的此次活動(dòng)，不僅表現(xiàn)了他們懂得孝敬老師，而且還進(jìn)一步拉近了師生之間的距離。我希望我們班以后多多搞這樣的活動(dòng)。
寫教師節(jié)的作文高中3
“好嗨哦，感覺人生已經(jīng)到達(dá)了高潮!”在教師節(jié)前一天的晚上，我的血液已經(jīng)沸騰起來，像水壺里沸騰的水，等我好不容易平靜下來時(shí)，我已經(jīng)昏昏睡去。
第二天下午，我們班炸開了鍋，準(zhǔn)備蛋糕的準(zhǔn)備蛋糕，布置場地的布置場地，等一切準(zhǔn)備就緒之后，老師正好來了，門口的四個(gè)“服務(wù)員”列隊(duì)歡迎老師。
老師在“服務(wù)員”的簇?fù)硐逻M(jìn)入教室，教室里很昏暗，因?yàn)榇蠹野汛昂熇狭?，老師走進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)教室里連個(gè)人影都沒有，老師就納悶兒了，人都哪去了?人間蒸發(fā)了?這時(shí)，唰地一下，一群興奮的影子在凳子上坐定。
老師開了燈，原來同學(xué)們都在凳子底下縮著呢，難怪老師連一個(gè)人影都沒看見。
四個(gè)“服務(wù)員”在椅子上坐定，語文老師和數(shù)學(xué)老師來了，我們鼓掌歡迎。
桌上的蛋糕和禮物向老師呼喚，蠟燭在等著老師快速吹滅它，黑板上畫著的蛋糕表明要過節(jié)，還有伴隨著蛋糕的“老師辛苦了!”在那里滿臉笑容。
還需要打火機(jī)，于是我去借火。
我們開始切蛋糕，因?yàn)楸P子不夠，我們只好兩個(gè)人一個(gè)盤子。
男女同桌的聽到這個(gè)消息，紛紛驚叫起來，接著便出現(xiàn)了長久的換座位的聲音。
換完后，開始切蛋糕了，幾乎每一組都分到了蛋糕，在切蛋糕前，我們唱起了一首歌。
“祝您教師節(jié)快樂，祝您教師節(jié)快節(jié)……”我們唱起了由《生日快樂》改編的教師節(jié)快樂歌，唱完之后我們開始鼓掌。
隨著時(shí)間的推移，老師們漸漸到齊了，而我們呢，也都分到了自己組的蛋糕，但這還不是高潮。
“一、二、三”，“高潮閃亮到來!”我們教室展開了一場一年一度的只在9月10日才有的長達(dá)四十分鐘之久的抹蛋糕狂歡，越來越多的人加入到這場戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)斗越來越激烈，你抹一下，他抹一下，我用兩只手一起抹，呂元杰被我抹得怪模怪樣，我把他抹了一個(gè)花臉大貓，就是沒有胡須，他回手一甩，把我抹成個(gè)獨(dú)眼龍。
最可笑的是，我還把蛋糕異常精確地抹進(jìn)了高宇軒的嘴里。
教師節(jié)就這樣在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，我在教師節(jié)里收獲了滿滿的快樂。
寫教師節(jié)的作文高中4
“太好了!”你想知道這聲音從哪兒來嗎?沒錯(cuò)，這就是我的高音。在這一時(shí)候，一定是有什么節(jié)日驚動(dòng)了我!比如……六一兒童節(jié)，哦，不，應(yīng)該是教師節(jié)。
我走在去往學(xué)校的路上，心思被教師節(jié)這個(gè)棉花糖擠得滿滿的。這時(shí)候的老師一定像吃了巧克力一樣甜吧!
剛踏進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們因?yàn)檫@三個(gè)字鬧得不可開交。班里像爆米花一樣炸開了鍋，一些精致的禮物靜靜地在書桌上休息著。爭奪著我的目光。
但我卻沒有來得及給老師準(zhǔn)備禮物，我的心里大大地寫下了“超級遺憾”四個(gè)字。
突然，同學(xué)們竟立刻安靜了下來。咦?竟不吵鬧了。這是誰來了?難道是主角登場了!
果不其然，語文老師走進(jìn)了教室。她前腳剛走進(jìn)教室，后腳還沒起步。就被三四個(gè)禮物給攔住了。比起以往的教師節(jié)來說，今天的確有點(diǎn)慘淡。
當(dāng)我看到同學(xué)們有趣的禮物時(shí)，心里有點(diǎn)羨慕。轉(zhuǎn)眼便看見了秦詩云在桌里搗鼓什么玩意兒。我拍了拍她的肩膀，問道：“弄什么呢?我可以看看嗎?”她便把一個(gè)青色的、長長的盒子遞給了我。上面系著蝴蝶結(jié)。青色使人感到神秘，我的好奇心以0。01秒的速度打開了新世界的窗戶。里面的東西很精致，也是青綠色的，形狀是中國結(jié)的模樣。還有散發(fā)著魅力的金黃色。
它是一個(gè)——書簽。我還以為是什么首飾呢!這么漂亮不像一個(gè)書簽。它的精致程度已突破了這兩個(gè)字。
我們的老師收到的禮物簡直少得可憐。心里突然想到：老師看到別的班收到那么多禮物，而她自己卻……。那時(shí)的心情一定像冰激凌化了一樣傷心吧!
放學(xué)了。這個(gè)教師節(jié)足以配上“普通”這個(gè)名字。我看到6年級127班像過生日一樣布置教室。粘滿了氣球。那氣球仿佛是快樂的標(biāo)志，隔著玻璃都能感受到空氣中的歡喜。
再想起我們的班級。就像面包沒配上牛奶一樣可惜。
真希望下回教師節(jié)可以變得熱鬧一點(diǎn)。
老師，在這里對您衷心地說一聲：“謝謝您”只有短短的三個(gè)字。卻有著我對您的感恩。
寫教師節(jié)的作文高中5
“呂鑫榮，你給老師買禮物了嗎”?李曼琪在交作業(yè)時(shí)問我。這突如其來的一問，我楞住了，大腦里像翻書一樣飛快回想今天幾號(hào)了。
“今天9月10號(hào)了嗎?”我疑惑地問道。
“嗯!不然你以為呢?你不會(huì)不知道今天是教師節(jié)吧?！彼扌Σ坏玫乜粗摇Ｎ覍擂蔚攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。終于，她爆發(fā)出了一直堵塞在嗓子眼的笑聲，那聲音在我的耳朵里回蕩!很久，很久……
“丁鈴鈴，丁鈴鈴?！币魂囉淇斓纳险n鈴聲響了，但教室里還是充滿了同學(xué)們的聊天聲。上課鈴聲又一次被我們班的同學(xué)忽略了。當(dāng)老師進(jìn)來后，全班一下子安靜了下來，連螞蟻的腳步聲都能聽見，咦!竟然沒有同學(xué)們圍上去送禮物，這有點(diǎn)不太正常呀。整節(jié)課我都心不在焉，腦子里全是教師節(jié)的事，下課時(shí)，我去走廊呼吸新鮮空氣時(shí)，我們對面的127班正在開教師節(jié)狂歡派對。他們班上掛滿了彩帶，教室的門窗上貼滿了氣球，把我的目光全部都奪走了。
送完作業(yè)回來后，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上多了幾個(gè)禮物，但是少得可憐。少得可以數(shù)見數(shù)量，但我們的老師還是很開心，原來我們的老師是樂觀主義者啊!我湊到講臺(tái)上看了看那些少而又獨(dú)特的禮物，啊!還真是什么禮物都有呀!但是卻沒有我的，我灰溜溜地離開了講臺(tái)，來質(zhì)問自己，怎么就忘了今天是教師節(jié)了呢?我一點(diǎn)也不相信自己的記性那么差。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們走上講臺(tái)給老師送禮物?？磥?，我們的新數(shù)學(xué)老師很受歡迎呀!下課時(shí)，老師像喝了蜜一樣，臉上的喜悅掩蓋不住。她還高興地翻看同學(xué)們的禮物，數(shù)學(xué)老師今天真是一反常態(tài)呀!平時(shí)嚴(yán)厲的樣子一下子消失得無影無蹤，原來教師節(jié)的魅力那么強(qiáng)大呀!
我們班的教師節(jié)除了平淡就是平常。但我還是有點(diǎn)莫名的開民，因?yàn)?，說不定老師今天心情好，就給我們少布置點(diǎn)作業(yè)呢。呵呵!
下午，我來到學(xué)校，本以為教師節(jié)風(fēng)波已經(jīng)過去了，但……并不是這樣。第一節(jié)品德課，當(dāng)品德老師收到同學(xué)們的禮物后，一下子開心地從普通話變成了方言，但是還不忘加上一句：“你們考個(gè)好成績，就是最好的禮物?！蓖瑢W(xué)們突然不說話了，老師呢，則照常開始上課，但這節(jié)課，老師一直都是面帶笑容，至于我的禮物嘛，我本來是要下午帶來的，但是，可憐的它又被我遺忘在了商店里，沒辦法，誰叫我記性不好呢。
下午第一節(jié)課過后，教師節(jié)這件事，就這樣平常地過去了，雖然既沒有什么說說笑笑，又沒有什么彩旗飛揚(yáng)，但所有人的心里都播種下了一顆快樂的種子，這才是教師節(jié)最美妙的事吧!畢竟，這也是我們陪小學(xué)老師過得最后一個(gè)教師節(jié)了，不管怎樣，快樂是最重要的吧!
我想對老師說，：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
唉!對了，我好像還沒有向教師節(jié)問好吧，真對不起，我忘記了。現(xiàn)在，我鄭重地向你問好：
“哈嘍，教師節(jié)!”
寫教師節(jié)的作文高中6
人人都要懂得感恩，感恩自己的爸爸、媽媽、老師……我也不例外。
我想感恩教過我的張梅蘭老師。
在五年級的時(shí)候，我的語文老師是一位50來歲的樣子，長著一雙銳利無比卻時(shí)常面滿血絲的眼睛，一頭濃密的黑頭發(fā)卻夾雜著少許白發(fā)。
張老師愛教作文，也愛講作文，更愛讓我們寫作文。開學(xué)第一天，張老師讓我們每人寫一篇自我介紹的文章。第三天，第五天又讓我們寫了兩篇作文，但我卻不知道該怎么寫好作文。星期五的晚上，我很不高興的說：“這是什么樣的老師呀，剛開學(xué)第一個(gè)星期，就讓我們寫了三篇作文?！?/p>
上課的時(shí)候，老師認(rèn)真的給我們講寫作文的方法，而我卻沒有認(rèn)真聽，結(jié)果還是不知該怎樣寫。這可怎么辦呢?我想來想去，最后決定去張老師的辦公室里向她請教如何把作文寫好。
放學(xué)的時(shí)候，我膽怯的站在老師辦公室的門前，鼓足勇氣敲了敲門，輕輕的推開門來到張老師的面前，拿著包準(zhǔn)備回家的張老師看見我來了，又坐了下來。我緊張的說：“張，張老師，您上課時(shí)，講寫作文的方法時(shí)，我沒聽懂，您可以為我再講一遍嗎?”“當(dāng)然可以”張老師說：“我再為你講一遍吧。”張老師和藹的望著我：“寫作文要分一波三折去寫……這樣才能寫好作文，徐藝允，你聽懂了嗎?”“聽懂了，謝謝您，張老師，耽誤了您回家的時(shí)間”我滿懷歉意的說?！皼]關(guān)系，你這種不懂就問的精神，很值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)。”我聽了心里可得意了，從此我對作文有了很大的興趣，也養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣。
那年教師節(jié)，我將親手做的賀卡送給了張老師，還送上了最溫馨的祝福語，并決心要好好學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這是對老師最大的感恩，好好做人，好好學(xué)習(xí)。
老師，您是無私的，您是偉大的，您將您的知識(shí)教給了我們……
張老師，我永遠(yuǎn)感恩您。
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