高一書籍伴我行作文700字
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。感謝書籍伴我行!下面給大家分享一些高一書籍伴我行作文700字，希望對(duì)大家有幫助。
高一書籍伴我行作文700字1
讀一本好書，如同飲一泓清泉，甘之若飴;如同品一杯醇酒，聞之欲醉;如同與一個(gè)多年未見的好友傾心交談，快意平生：如同聆聽一位長(zhǎng)者的教誨，受益匪淺。
遨游在書的海洋里，我們不但涵養(yǎng)了豐富的思想，而且汲取了面對(duì)人生的態(tài)度，這是好書的魅力。
我最喜歡夜深人靜，皓月當(dāng)空，伴著靜謐的燈光，聽著淅瀝的雨聲，到書海中跋涉。川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”讓我無(wú)比震撼。字里行間的感情讓我為之動(dòng)容。那一刻，我愛(ài)上了書。它讓我有了一片自己的天空，自由飛翔。
書是美麗的風(fēng)景。一澗飛瀑，一瀉千里，造就著美景的不是水;一地竹影，搖曳身姿，造就這壯態(tài)的不是風(fēng)。沒(méi)有陡直的絕壁，就沒(méi)有瀑布，沒(méi)有那空淡的翠竹，就沒(méi)有竹影。如此勝景，現(xiàn)實(shí)中我們很難真切地感受到。但從書中，我又體會(huì)出了那份深藏的美。文字的美需要自己去用心體會(huì)，我感覺(jué)此刻特別充實(shí)。
書是文學(xué)的寶庫(kù)。在書中，我得到了'先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“的崇高意境;在書中，我得到了“天生我材必有用”的自信。我可以跟著李白吟誦幾句“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟著李煜大嘆幾句“剪不斷，理還亂，是離愁”。書可以容納百川，包羅萬(wàn)象。從古至今，盛唐詩(shī)歌，南北宋詞，無(wú)不以書為最好的載體。
書給了我人生的啟示。如果說(shuō)高適的邊塞詩(shī)如北方浩瀚的大漠，那么柳永的婉約詞就如南國(guó)多情的平湖。優(yōu)美的文字讓我懂得我們的胸懷就該像大漠般豁達(dá)，有時(shí)又免不了如平湖般含蓄。我們的生活變幻莫測(cè)，我們得隨時(shí)從書中汲取應(yīng)對(duì)的態(tài)度?？v使挫折來(lái)臨，我們也有一顆平靜的心去坦然面對(duì)。
古人的品質(zhì)隨書香有感而發(fā)，書是我成長(zhǎng)的伴侶。讀書的時(shí)候，我可以把煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋掉;讀書的時(shí)候，我擁有了一片寧?kù)o的心境;讀書的時(shí)候，我哭，我笑，但我很清醒。
茫茫人海中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而追趨著。唯有書，唯有好書，才是一方凈土，默默的與我共同前進(jìn)。啊，我愛(ài)讀書!
高一書籍伴我行作文700字2
在旅行中，你可以盡情漫游。生活多么廣闊，書的世界就有廣闊。不僅在課堂上，還是在課下，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)句子，都是千里之行的一小步。書海世界的廣闊，天地有無(wú)限風(fēng)光在召喚著你。
——題記
駱駝，健壯，堅(jiān)毅，它吃苦耐勞，正如老舍筆下的《駱駝祥子》。這本書是我認(rèn)為最通俗，最傳神的。這本書是我十一歲生日時(shí)媽媽給我的生日禮物。這本書好像媽媽的手，為我們扣緊第一?？圩?，有了這本書之后，它成為了我手中的利器，盾牌，為我遮風(fēng)擋雨，激勵(lì)我不斷向前，努力。
祥子是一個(gè)窮苦的人，他在生活中受盡風(fēng)雨但他從不言放棄，依然努力，拼搏，他的妻子虎妞，性格潑辣，跟著祥子三次買車又三次賣車，可她從來(lái)不后悔。祥子并沒(méi)有屈服，抱著一顆永不言棄的心。可最后，黑暗的社會(huì)壓得祥子喘不過(guò)氣來(lái)，他變成了一個(gè)好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄的行尸走肉。他對(duì)生活失去了信心。
社會(huì)的黑暗不知使多少人被壓迫，被欺負(fù)，對(duì)生活失去信心，這其中不紙祥子一個(gè)，祥子的改變，黑暗的，社會(huì)正是作者老舍想要表達(dá)的思想感情。
在《駱駝祥子》中既有人物肖像描寫，又有人物心理刻畫描寫，從不同的角度寫了祥子，虎妞以及其他人的人物形像，更有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
書，是我們的摯友;是我們的知識(shí)寶庫(kù)，可以帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略大自然的風(fēng)采，帶我們?nèi)Ｖ绣塾?。書，是我們的老師，把最寶貴的東西傳授給我們;書，是我們前進(jìn)的燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路。
在書中，我們將感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，正義的力量，將呼吁讓世界充滿愛(ài)，將領(lǐng)略大自然的山水，名勝古跡的魅力，將走上辯論臺(tái)，將探索科學(xué)的奧秘……
書為我打開知識(shí)的寶庫(kù)，在成長(zhǎng)中書香伴我行，是我最值得信任的朋友。生活在書香中的我們又有什么不快?書伴我行讓我看破世塵，人間的疾苦;書伴我行，讓我料及天文，地理……
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書籍是人類進(jìn)步的階梯。
——后記
高一書籍伴我行作文700字3
百家文化相互交融方成國(guó)學(xué)，數(shù)年錘煉甄選淘汰終成經(jīng)典。這些國(guó)學(xué)經(jīng)典帶我走進(jìn)宏偉的文學(xué)殿堂，暢游于廣闊的知識(shí)海洋。
閑暇時(shí)，不妨讀一讀《三國(guó)演義》配上精致的插圖，仿佛跨越了時(shí)間的阻隔，眼前是一幅幅熟悉的場(chǎng)景。桃花繁茂，草木繁密，隱約見三人跪地焚香盟誓：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死……”句句皆是肺腑之言，又有多少人能同他們一般忠義呢?只見一昏暗房間內(nèi)閃爍著微弱燭火，有一男子正在寫奏章，處處表明自己的忠心，他愿為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已……不知不覺(jué)中，這本書早已在我的腦中刻下“忠義”二字。若為他人好友，便不該舍棄一顆忠誠(chéng)、信義之心。
又或者，讀一讀《論語(yǔ)》，像是一陣清風(fēng)帶走你的雜念，讓人神清氣爽;像是一口甘泉滋潤(rùn)你的心田，讓人心曠神怡。它告訴我們何為君子，“君子先行起言而后從之。”“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”字里行間皆是做人真諦，我們也要同君子一般胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，片刻成功不足沾沾自喜，目光更應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)，朝著自己的目標(biāo)艱苦奮斗。我們要學(xué)會(huì)同他人和諧相處，不應(yīng)驕傲蠻橫，不顧他人想法。更重要的是，君子先將自己的想法付諸行動(dòng)，之后才是用語(yǔ)言表述出來(lái)。做人便該如君子，不驕不躁，不卑不亢，方成大事。
再讀讀詩(shī)詞曲吧，用心體會(huì)作者的情感，吟蘇東坡的《念奴嬌·赤壁懷古》，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一直縈繞在心頭，不管是失意，還是坎坷，他的那種豪放的英雄本色卻從未改變。
又吟楊繼盛的《就義詩(shī)》，我似乎看見他臨刑前那堅(jiān)定不屈的眼神，向天地表明自己忠心報(bào)國(guó)、至死不變的決心，如同用靈魂在吶喊、在嘶吼，他的高尚精神和氣節(jié)未因時(shí)間而被淹沒(méi)，直至今日依然打動(dòng)人心。
一部國(guó)學(xué)，一本經(jīng)典，一個(gè)好友，伴我成長(zhǎng)。它們陪我迎接困難，伴我繼續(xù)前行，它們是我最真摯的友人。
高一書籍伴我行作文700字4
走進(jìn)書的世界，讓你陶醉，讓你留戀，讓你無(wú)法自拔。閱讀是一種享受，享受知識(shí)的海洋;閱讀是一種樂(lè)趣，讓你在書中的世界遨游;閱讀是一種癡情，讓你深深地愛(ài)上閱讀，無(wú)法自拔，因此讓我們共同走進(jìn)閱讀。
閱讀讓我陶醉。
小時(shí)候，家里的課外書放滿了整個(gè)書柜，無(wú)疑那都是讓我閱讀的?，F(xiàn)在腦海里依然清晰地記得小時(shí)候讀書的模樣。我在書的海洋里遨游著，享受著，不知不覺(jué)已到了12點(diǎn)，媽媽喊我吃飯，自然，在書中正遨游著的我并沒(méi)有聽到媽媽一次次的呼喊。無(wú)奈，媽媽只有走到跟前把我的“海洋”拿走了，這時(shí)我才大悟過(guò)來(lái)。閱讀真是神奇，讓我陶醉其中。
閱讀讓我所留戀。
稍大點(diǎn)兒的我依然喜歡閱讀。周末寫完作業(yè)以后，拿起在床頭上放著的那本課外書讀了起來(lái)，一會(huì)兒，好朋友來(lái)找我，說(shuō)是去外面呼吸呼吸新鮮的空氣，我隨口答應(yīng)了，卻又拿起書津津有味地讀起來(lái)。朋友疑惑地等了半個(gè)小時(shí)，終于按捺不住了，便問(wèn)“我們還去嗎?”我這才想起還有這一回事兒?？勺叩桨肼飞?，腦子里回想起書中的許許內(nèi)容，心中實(shí)在是放不下那本書，便扭頭大步向家里走去，無(wú)奈，朋友只好也走了。閱讀真是精彩，讓我留戀其中。
閱讀讓我無(wú)法自拔。
現(xiàn)在上了初中的我雖然課程有所增多，但這仍然阻擋不了我看書的興趣。每天回到家中用自己最快的速度寫作業(yè)，完成以后，總會(huì)把剩下的時(shí)間留給我最愛(ài)的書，每天都是如此，甚至有時(shí)會(huì)在三更半夜起來(lái)讀書，因?yàn)槟莻€(gè)感覺(jué)會(huì)讓我感到古代的那種“鑿壁偷光”的滋味，那個(gè)感覺(jué)甚是美妙。閱讀真是美妙，讓我無(wú)法自拔。
閱讀，讓我陶醉，讓我留戀，甚至讓我無(wú)法自拔。閱讀，真是一個(gè)神奇而又美妙的享受過(guò)程，我愛(ài)閱讀，它就像一束陽(yáng)光永遠(yuǎn)追隨在我的身邊，永遠(yuǎn)與我相伴。
閱讀，陪我走了許多的時(shí)光，它在的時(shí)候我感到了快樂(lè)，因?yàn)槭撬槲乙黄鸪砷L(zhǎng)，一起在海洋里遨游，它陪伴著我的時(shí)光真是讓我久久難忘啊!閱讀，希望在接下來(lái)的日子里依然有你的存在，依然有你的影子，依然有你的快樂(lè)讓我所擁有。閱讀，是你伴我成長(zhǎng)!你是我的眼睛，給我指引了人生航行的方向——我愛(ài)你，閱讀!
高一書籍伴我行作文700字5
找一個(gè)安靜的角落，遨游在書的海洋之中，是我成長(zhǎng)過(guò)程中最快樂(lè)的時(shí)刻。
小學(xué)時(shí)——《佰草集》
攜著一本《佰草集》步履輕盈地走向公園長(zhǎng)廊的最深處，捧著書愛(ài)不釋手，一下子便沉浸在自己的世界里。那兒有奇花異草，有蟲鳴鳥歡，仿佛置身于美麗的童話世界。滿眼盡是花花綠綠，田間小路上，叫不出名字的野花夾道相迎，讓我滿心喜歡。嗅著那沁人心脾的花香，久久不能忘懷。一片落葉劃過(guò)我的臉頰落在我的肩頭，我這才從自己的世界里走了出來(lái)，我把臉埋在書里，仿佛依舊可以嗅到那淡雅的芳香。
初中時(shí)——《再別康橋》
隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢接受了文字多于插圖的書籍，翻開書的第一頁(yè)，墨香陣陣，隨風(fēng)飄蕩，不知把我的思緒引向何方。詩(shī)人志摩對(duì)母校的情感讓我為之心動(dòng)，我輕輕地走近康河，站在康橋的岸邊，一時(shí)間，似乎感受到作者滾動(dòng)的淚水，聽到作者對(duì)母校不舍的私語(yǔ)，看到那雙微微顫動(dòng)的雙臂。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，寒氣掠過(guò)我的耳畔，把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)，我垂著頭輕嘆了一口氣，回想起往日的校園，心中也劃過(guò)一絲難以言表的懷念。
高中時(shí)——《紅樓夢(mèng)》
成為一名高中生后，我不再閱讀那些用于放松、休閑的書籍，我開始為高考奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)，名著則成為我主要閱讀的對(duì)象。在曹雪芹筆下，精彩的詩(shī)詞讓我欲罷不能;封建女子受到的不公平待遇，讓我不解，更滿含憤怒;我長(zhǎng)久思索，為何沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)的人就不能得到官府的偏袒?為何窮苦人家忍心將自己的親生苦肉送進(jìn)別家府中成為奴仆?為何情投意合的兩人不能終成眷屬?眾多疑惑我都沒(méi)有參透。捧著小說(shuō)，只覺(jué)書香縷縷，沁人心脾。低頭看表原來(lái)時(shí)間早已過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。我輕笑著，暗暗下了決心，終有一天我的閱歷足以參透作者的內(nèi)心。
從兒時(shí)到青年，我不斷閱讀，讀書給我?guī)?lái)不一樣的感悟。我依舊會(huì)堅(jiān)持讀書，它終將成為我生活中的一部分，讓書籍伴我行，讓書籍見證我成長(zhǎng)。
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