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描寫書法的高二作文700字

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書法,是心的躍動,是人生的啟示,是天下的共鳴。華夏書法,以其魅力,征服世人。書法是在寫心,此時心凈如明月,書法之魅力,在于修身養(yǎng)性。以下是小編精心收集整理的描寫書法的高二作文700字,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

描寫書法的高二作文700字1

古人云:“陶淵明與菊,周敦頤與蓮,李白與酒,齊白石與畫,造出不一樣的非凡境界。”一題記

卷席而坐,手掬一捧清茶,拂一袖墨色,沾一世清華,以墨作伴,感受漢字之美麗,以墨為伴,學會坦誠的生活,以墨為伴,領悟書法之廣博。

我欲與書法邂逅之緣,在風花雪月中開啟,它輾轉蹁躚,冰脂玉凝,雖此姝非實有其人,卻在驚鴻一瞥的剎那間,感受到了她真實的一顰一笑,一翕一張,從此浮生浪漫,與其相廝。

提筆,握筆,轉峰,迂回……一撇一捺,一橫一點。遒勁的字體演繹著寵如煙海,生生不息的漢字,似行云流水,似虎嘯龍?zhí)洌器[爪飛揚。我坐在摹帖之前,盡心的描,盡興的寫,聆聽并感受漢字的竊竊私語與神奇魅力。我與書法似知己,似摯者,結交那份友誼與快樂,體驗那份輕松與愉悅。

歲月是漫長而倥傯的,六年韶華時光轉瞬即逝,我與書法像隔了一層紗,朦朧卻又迷茫,曾幾何時,獨自一人挑燈夜戰(zhàn),在一燈熒熒之下孤軍奮戰(zhàn)于題海,或扎身學習,勇敢躋身于長跑的最前方,或專心致志,潛心于閱讀的最新境界,而如今,卻唯獨忘了書寫。

再一次與書法相結,是夜闌人靜的那個夜晚,絞盡腦汁的我卻仍感枯燥乏味,沒有思緒的題目,沒有興趣的習題,沒有滋味的夜晚,一次一次使我精疲力竭,偶爾伏在案,長嘆一口氣卻仍帶不去心中說不出的苦悶與焦慮,倏然一晃,我想起了形影不離的書寫,找出字帖,輕輕拂去歲月為它送去的浮塵,在朝乾夕惕的日子里,我再一次溫柔地拿起它,又一次遒勁地提筆,握筆,耐心,毅力,汗水再次匯聚,寧靜致遠,淡然閑適使浮躁的心情被撫平,讓我變得怡然自得。我與書法,似學士,似智者。領悟寧靜的真諦,感受人生的樂趣。

我與書法,是寧靜中多了一份釋然,是愉悅中多了一份坦然,書法是我的朋友,是我的老師,也是我人生中一位重要的摯者。

描寫書法的高二作文700字2

一起走過的日子,有你亦有我,亦有絢麗

——題記

兩個星期前,媽媽陪我去參加軟筆書法八級考試,依舊是那個熟悉的考場,熟悉的流程。同一考場的大多數(shù)是初次考級的小孩及陪同的家長。他們興奮而又焦急,大人孩子無不手忙腳亂。而此時坐在教室一角的我,早已提筆聞著墨香靜靜書寫。因為這樣的與眾不同,引起喧鬧的大人孩子的注意,他們全部聚到我身邊,默默觀看。良久,稱贊聲起伏于耳畔。忽然,一個聲音響起:“這孩子很喜歡書法吧!”一直不語的我聽聞此聲,抬頭粲然一笑:“當然,我最愛書法了!”話音剛落,眾人大笑。孩子們的眼中則放出一種別樣的光彩??技夐_始了,考場忽然安靜下來,我看著那一個個認真書寫的小小身影,仿佛看到了六年前的自己。

是啊,書法相伴于我已有六年,自己是如此依戀而又深愛著它啊!清晰地記得我初到書法老師家的場景。媽媽帶著年僅七歲的,與練字桌一般高的我到老師家。老師家中彌漫著濃郁而深沉的墨香,我浸潤在墨香的房里觀賞著那一幅幅掛在墻上的學生書法作品,它們風格迥異,有的筆法稚嫩,一看就是初學的;有的筆力遒勁,有的龍飛鳳舞,有的纖細柔美……我懷著崇拜之心,輕輕地撫摸著這些作品,眼中透著渴望與堅定,心中升騰起一股信念——我一定要學好書法!

就這樣,從最初的正楷的橫撇豎捺到現(xiàn)在小楷的細致小巧,行書的行云流水,已過了6年時間,自己也從稚嫩孩童長成了半大少年,也變成了師弟妹們心中的榜樣。當自己習慣地在“愛好”一欄首先填上書法時,我才發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)的自己僅是為了變成高手而學習書法,但現(xiàn)在不僅是因為這樣了,還因為著自己從心底里真的喜愛書法,所以才想學好它!

六年來,與書法相依相伴,看著對方彼此成長,我們像知己,像親人,書法在我心中永遠都留著一個位置。書法,我的最愛,想和你一直這么走下去。

描寫書法的高二作文700字3

我愛書法,因為它是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠,是中國傳統(tǒng)中的一株永盛不衰的奇草。從開始的甲骨文、石鼓文,再到繼往開來的草書、篆書、行書、楷書、行楷。在毛筆字中,涌現(xiàn)出許許多多的令后人敬仰的大書法家,有王曦之、柳公權、顏真卿等等。古往今來,有多少人對書法愛不釋手,而我就是其中的一個!

起初,媽媽為了讓我的字寫得端正、漂亮,在周末給我報了一個書法班。當時,我真的不怎么想去學,但是媽媽極有耐心地對我說:“軒宇,練習書法,可以修心養(yǎng)性,養(yǎng)成有耐心、自覺認真的好習慣,可以讓寫出一手漂亮的好字!總之,學習書法就是百益而無一害的!”聽了媽媽的一席話,讓我對學習書法有了很大的興趣。剛開始,我學得非??鄲?,因為毛筆不像硬筆那么“聽話”,它不受我的控制!寫著、寫著,我逐漸領悟到了一些小竅門:毛筆不像硬筆那樣堅硬,所以我們一定要對毛筆“溫柔”一點,墨也一定要用的恰到好處。光這些竅門還不夠,我還想知道一些關于書法的知識和寫作技巧。正巧,我被老師安排坐在一個大姐姐旁邊,大姐姐寫的是草書,廖廖幾筆就寫出了一個漂亮的“好”字,我看得是羨慕不已,急忙向她取“經(jīng)”。大姐姐心平氣死和地說:“練習書法,是一個長期堅持的過程,寫字要認真、一筆一劃、要用心、不要羨慕別人,要寫出自己的風格,做最棒的自己,只要功夫深,鐵杵磨成針!相信自己,只要堅持練習,你一定會進步很快的!”我聽了她說的話,心里有一種說不出莫名的感動。從此,我開始用心地學習書法,不到一年的時間就寫上了行楷,都能寫春節(jié)對聯(lián)了,連老師都說我進步得很快!

唐代詩人黃蘗禪師所寫的《上堂公示頌》中有這樣幾名話:“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?”我想,寫一個“好”字就應該這樣,做一個好學生就更應該這樣!你說呢?

描寫書法的高二作文700字4

俗話說,“蘿卜青菜,各有所愛”。每個人的愛好各不相同,有的人自稱歌唱達人,有的人自詡為廚神,還有的人笑稱自己為運動小達人,而我的愛好卻與眾不同——我喜歡寫硬筆。

但在學習硬筆過程中,從厭惡到喜愛,我也可謂是歷盡千難萬險啊,別的都不說,那一件事就足以讓我刻骨銘心。

初學硬筆時,我才剛上一年級,那一次,是我第三次去上硬筆課。也許是因為年幼不懂事,我每一次去上硬筆課都會與陳老師惡語相向,這一次也不例外。

我記得,我在教室里,驕縱地對陳老師大發(fā)脾氣:“我不要學,我就不要學硬筆!”陳老師和顏悅色地勸慰我:“為什么不學呢?你認真地寫寫,寫得還是不錯的啊,如果你學下去,一定會比現(xiàn)在還要棒啊。”

“因為寫完字手會很累。”我依舊蠻橫地對陳老師大吼大叫,“而且寫字這件事太無聊了,沒有一絲樂趣!”

聽到這句話,陳老師本已陰云密布的臉龐上立刻陰雨連綿,帶著七分怒氣的她站了起來,怒氣沖沖地伸出一根手指指著我,但想呵斥我的話語依舊沒有飆出來,陳老師冷靜了一些,她強忍著怒氣,咬牙切齒地告誡我道:“書法并不是沒樂趣,而是你沒有用心體會,要是你認真學,就一定可以體會?!?/p>

我被陳老師的模樣嚇呆了,立馬噤聲,細思自己的過錯,我偶然瞥到墻上的作品,順著每個字的一筆一劃看,我被深深地迷住了。一剎那,我似乎感受到一股力量,它帶領我、引導我,去學習、嘗試我曾經(jīng)十分厭惡的硬筆書法。

現(xiàn)在,滿腔厭惡已灰飛煙滅,取而代之的是深深的喜愛。硬筆書法讓我體會到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感,讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動的模樣,也讓我享受到了無窮無盡的樂趣。

流美疏朗的字躍然紙上,熠熠生輝!

淺學只知硬筆枯燥乏味,用心感受才有無窮樂趣。

描寫書法的高二作文700字5

小學時學習書法,留給我的是一份快樂的記憶,半個桌子大的元書紙,簡簡單單的16個字,墨黑色的線條交錯在一起,就構成了我最大的歡樂,還能經(jīng)常聽見老師家長的贊揚。

但上了中學后,日子開始變得十分忙碌,那份快樂感也漸漸消失了。方正的練習紙變成了篇幅巨大的宣紙,字也變得繁多而復雜,每周都有數(shù)不清的作業(yè)要交,只要這毛筆一拿起再落下,時間就如流水般走過。學習的繁重讓我沒有充裕的時間去享受那份寧靜,毛筆字對我來說僅僅變成了上課需要交的作業(yè),我的內心開始變得厭煩起來。

我曾無數(shù)次幻想過不去上書法課的周末,那時,我不用從早上一直站到晚上,不用去忍受全身的酸痛,不用心驚膽戰(zhàn)去等待老師的點評。我會有大把時光去做自己喜歡的事。可是,當選擇的機會真正擺在我面前時,我竟猶豫了。

昨夜,媽媽同我,還想繼續(xù)上書法課嗎?若是去,她便給我報名;若不去,就不去。媽媽說的很果斷,她這次把選擇權全部交給了我,而我明明可以直接說出“不去”兩個字,等待著我向往生活的到來,但這兩個字卻遲遲堵在心里說不出去,明明很向住自由快樂的周末,明明討厭這種忙碌的生活,可是這一刻,我卻糾結了很久。

以前老師總是念叨他原來的學生,說他們都是因為學業(yè)重大,而放棄了書法。還說等我們長大了也會一個個相繼離開這里……那時候,我還沒能聽出個所以然,但沒想到這一天竟來得這么快,我的心有一種被燒灼的痛感。原來,書法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活,卻又一直茫然,回頭凝望,這才發(fā)現(xiàn),唯有書法才能真正讓我得到內心的安靜,才能讓我在不停奔跑的生活中有個駐足的地方來喘幾口氣。

不是放棄很難,而是總有幾分希望在茍延殘喘。我終于明白了自己的內心,我對書法依然有一種揮之不去的依戀。

當我再次拿起毛筆,看著映在紙上的線條是那么溫柔,寧靜。內心感到了前所未有的舒暢,平和。

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