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描述理解五年級作文

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我們在這個世界上,會遇到這樣或那樣的問題,有時候我們需要別人理解我們一點點,我們會輕松很多,有時候我們多立即別人一點點,生活會好很多。所以,學(xué)會理解別人。下面給大家分享一些描述理解五年級作文,希望對大家有幫助。

描述理解五年級作文1

我們只是孩子、一個不懂事的'孩子,但是、我們這些孩子、也懂得什么是母愛、什么是感恩!

我們、未滿十八歲的大娃娃、成天的和父母鬧反派、可是我們的心里很清楚、他們是生我們、養(yǎng)我們的父母,他們對我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式、告訴父母、我們長大了、不需要他們在為我們鋪好道路、可是、我們的想法卻得不到父母的理解!其實、我們真的很明白、只是不想讓你們看出來、我、不,是每一個孩子、對父母都充滿感激、

只是、我們沒有辦法和父母學(xué)會更好地溝通、所以只能拼了命的和你們反抗、或許、我們的做法太偏激、可是、有的時候。我們只能選擇這樣!

但是、我想認(rèn)真的告訴每一位父母、你們的孩子、時時刻刻都在告訴你們、他愛你們、可是、有的時候、你不曾在意!!

a我們只是孩子、一個不懂事的孩子,但是、我們這些孩子、也懂得什么是母愛、什么是感恩!我們、未滿十八歲的大娃娃、成天的和父母鬧反派、可是我們的心里很清楚、他們是生我們、養(yǎng)我們的父母,他們對我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式、告訴父母、我們長大了、不需要他們在為我們鋪好道路、可是、我們的想法卻得不到父母的理解!其實、我們真的很明白、只是不想讓你們看出來、我、不,是每一個孩子、對父母都充滿感激、只是、我們沒有辦法和父母學(xué)會更好地溝通、所以只能拼了命的和你們反抗、或許、我們的做法太偏激、可是、有的時候。我們只能選擇這樣!但是、我想認(rèn)真的告訴每一位父母、你們的孩子、時時刻刻都在告訴你們、他愛你們、可是、有的時候、你不曾在意!!其實、你不免和自己的孩子進行紙筆溝通、因為孩子、他們并不善于表達!!

其實、你不免和自己的孩子進行紙筆溝通、因為孩子、他們并不善于表達!!

描述理解五年級作文2

在烈日炎炎的暑假里,我都在潤智文化上課、托管。在那里有許多老師,其中讓印象最深的就是教育咨詢師——楊老師。他剃著一個楊梅頭,鼻梁上架著一副眼鏡,穿得非常整潔。

昨天,我們幾個同學(xué)吃完午飯,到樓下的報刊亭去買漫畫書。過了好一會兒我們才回來,回到教室,已經(jīng)快到一點鐘了(一點鐘自修時間,不能看漫畫書),但大家還是津津有味地看了起來。一點鐘到了,楊老師走了進來,提醒我們:“自修時間到了,快把書收起來,再看把書沒收了。”同學(xué)們都乖乖得把書收了起來,開始做作業(yè),我也去上課了。

一個小時上完了,數(shù)學(xué)王老師讓我休息一會兒,待會兒再上。一個同學(xué)跑到大教室來,氣喘吁吁地對我說:“你的書被楊老師收走了!”我莫明其妙地問他:“我又沒在看,干什么收我的書啊?”他回答道:“是別的同學(xué)在看,把所有的書都收走了!”

我坐在座位上,想:是別的同學(xué)在看,為什么要收我的書啊?難道她在看我的書?但是我們買的都一樣啊……我一直坐在那邊,王老師叫我上課我也不理她,一直在想這個問題,我越想越生氣,王老師在旁邊問我:“怎么了?有什么事,告訴老師,我?guī)湍憬鉀Q?!蔽疫€是不說話,一直不理解楊老師的做法。

我強忍著淚水和心中的怒火,終于爆發(fā)出來了,我一口氣跑到了一樓,坐在大廳的沙發(fā)上,流著憤怒的淚水,王老師也趕緊追了出來,問道:“是不是楊老師收了你的書生氣啦?”我點了點頭。“你要理解;楊老師,他也是為了你們好,上自習(xí)課時不要看這種書,要你們好好學(xué)習(xí),對得起爸爸媽媽所花的錢?!蔽尹c了點頭,擦了擦流下來得淚水,跟著王老師回去。

下午,媽媽來接我時,楊老師也打來電話,跟媽媽說了這個情況,媽媽也跟我說了許多要理解別人的道理。

理解是溝通心靈的橋梁,人與生活需要理解,人與人之間更需要理解,現(xiàn)在,我終于學(xué)會了理解別人。

描述理解五年級作文3

我想與你走上那條美麗的人生之路,那里有柔風(fēng),有白云,還有深深的理解。

那是一次暑假快結(jié)束的時候,我與媽媽因為某事而發(fā)生沖突,于是媽媽把我的種.種“惡性”搬出來,而我也歇斯底里地對著她大叫。

事情的導(dǎo)火索就是媽媽給我買了一本書(價格還不便宜),我卻說這樣的書應(yīng)該給一年級的孩子看,而那時我已經(jīng)上五年級了。很顯然,我說得太過分,傷透了媽媽的心。這場戰(zhàn)爭結(jié)束后,我們“呯”地關(guān)上了各自的門。

慢慢地,我使自己平靜下來,我覺得似乎是我做錯了。于是我想要彌補這一切。盡管這難得就像要修補一塊打碎的玻璃,可我還是做了。我從抽屜里抽出一張信紙,是那種藍天的顏色。可我的藍天在哪兒呢?窗外被濃密的樹葉蓋住,陽光都無法穿透?!坝H愛的媽媽”我開始寫。信中的話“肉麻”得簡直不可思議,但我真的這么做了。而且最后一句真的出自內(nèi)心:“我愛你,媽媽?!蔽野颜?大頁紙放進信封,寫上“媽媽收,女兒寄”,等媽媽出來的時候我悄悄地溜進去把信放在媽的枕邊,又悄悄地溜溜出來,盜賊似的。

做完這一切后,我開始托著下巴回想媽媽為我所做的一切:下雨天的那把傘,每天早上的牛奶,甚至剛才的那件事,我都能嗅到愛,母親對我的永不結(jié)束的愛。

吃過晚飯,媽媽提議我們出去散步。夏天的太陽落得很晚,陽光撫摸過臉龐。媽媽拉起我的手,告訴我她看過了我的信,她為自己沒能理解我感到羞愧。我告訴她是我沒能理解她。最終,我們手拉手在夕陽下走回家,盡管手心都是汗,但那的的確確是愛,是理解。我們又呆在了一起,比以往任何時候都融洽。

那個夏天,理解為我們帶來了祈盼已久的清風(fēng),留下吹不走的涼爽。你給予生活理解,它便給予你愛。生活永遠需要這種東西,永遠。

描述理解五年級作文4

在生活中,相互理解可以使人與人的關(guān)系更加和諧、融洽。

記得那是一個深冬的夜晚,我做好作業(yè)準(zhǔn)備回家。在經(jīng)過一個十字路口時,前方突然傳來汽車碰撞發(fā)出的刺耳摩擦聲,緊接著便瞧見兩個車主走出來。我心中暗想:不好,看來一場戰(zhàn)爭避免不了了。我的心瞬息間仿佛被人一揪??墒聦嵅⒎侨绱?,只見前面一位車主滿臉堆笑,從口袋里掏出煙,趕忙給另一位遞上,并連連向他道歉:“不好意思啊,我剛才臨時接了個電話,一不留神分了心,緊急踩了剎車,讓你撞上我的車,請多多包涵。”后面一位車主原本面帶慍色,一看肇事者態(tài)度那么誠懇,也不好意思再追究了,于是說:“我也不應(yīng)該開那么快,別跟這么近,就不會撞上了”,兩個人像好兄弟般握了握手,拍了拍肩,仿佛剛才什么事情也沒發(fā)生,一場“硝煙”頓時消弭于無形。你看,一聲“對不起”,一顆互相理解的心,便使大事化小小事化了。

可是,在我們身邊,更多的是因為一些雞毛蒜皮的小事而吵翻了天。就像我們學(xué)校的有些同學(xué),就因為有時候微不足道的一碰撞,或者一句無心的玩笑話,就搞得像個仇人似的。瞧,下課了,那邊的`兩個同學(xué),坐在靠墻的那位想要出來上廁所,靠走廊的要做作業(yè),不讓他出來,兩個人你一句我一句,互不相讓,說著說著竟然扭打在一起,本來很簡單的一件事情,只要外面的稍微讓一下,里面的人態(tài)度稍微和藹一些,事情就迎刃而解了,何必鬧成這樣呢?最后,要做作業(yè)的做不出作業(yè),要上廁所的也上不成,兩敗俱傷啊!

生活中,我們都要設(shè)身處地的多為他人著想,站在別人的角度上思考問題,我相信,生活也會更加和諧,我們的心情也會更加愉快!

描述理解五年級作文5

“我不要!你別再煩我了好不好!”

又一次。我將母親端給我的牛奶打翻在地上,不耐煩的看著她,心里許些不安,更多的卻是看到成績后的煩躁。

我不該對母親發(fā)這么大的火,但是處于青春期的自己卻是怎樣的都平靜不下來,想與母親道歉,卻不知怎樣開口。

母親一定很生氣。我這么覺得,但是她沒有如往常一樣大發(fā)雷霆,而是坐在我的旁邊,看了眼電腦上顯示的成績,點點頭。“其實這次考的還不錯,只是語文出了點意外,對吧。沒關(guān)系,下次好好努力,要加油啊?!蔽覐埩藦堊?,不知該說些什么。的確與母親說的一樣,這次考的還好,但卻并沒有意料之中的那樣高,我對自己不滿意,我以為母親看到我與她頂嘴,一定會甩門而出,要么是嘮嘮叨叨的一大堆我不想聽的話,但是,她卻在鼓勵我。我那股不知名的火也消了一大半,漸漸的冷靜下來。

我本是焦躁的,不安的,但是母親給的鼓勵,如一汪清水,我知道生活需要鼓勵。

前些時候我和朋友吵架吵得很厲害,大約有四五天也沒說話了。自己雖然生怕這關(guān)系就這樣惡化下去,卻因為那顆好勝的心拉不下面子去道歉。一個挺久沒見面的朋友,知道了這件事,跟跟我說的是,你需要理解她,和她好好談?wù)劇?/p>

那天我猶豫了很久,終于把她叫了出來,對她說了聲對不起。她沒反應(yīng)過來,愣在了那里。我開始解釋那天我和她吵架是為什么,語畢。她卻開始笑了起來?!?,這件事啊,我還以為呢,我都不在意啦,一直以為是你還討厭我呢。’這是她說的,從這之后我便理解她所做的一切了。

我本是好強的,卻明白了,生活需要理解。

生活中本有著許多美好的事物,卻因為誤會而看不到這些美好,所以我們需要互相理解。而人難免也會有些灰心喪氣的時候,而此時我們最需要的就是身邊人給予的鼓勵,才能直面困難,堅定步伐。

生活,需要理解與鼓勵。

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