關(guān)于人才六年級作文
十年樹木，百年樹人。成材很難，成人更難，但是在人的世界里相對于別人的成功，你又何嘗不是已成人?以己之長，攻社會之短，游刃有余，終為人才。下面給大家分享一些關(guān)于人才六年級作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于人才六年級作文1
最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。
——題記
他，是法國人的驕傲，他，是法國的民族英雄，他，是一位讓世代法國人及全世界都敬佩的曠世奇才。他，是影響歐洲歷史、戰(zhàn)績卓著的時(shí)代英雄——拿破侖。
拿破侖出生在科西嘉島上的一個(gè)沒落的貴族家庭。他雖出身貧困，但他憑借著不屈不撓的奮斗精神締造了輝煌卓越的傳奇。他的一生就像一部戰(zhàn)爭史，大部分時(shí)間都在馬背上度過。他在布里埃納陸軍少校學(xué)習(xí)時(shí)，雖然飽受貴族子弟的欺凌，但奮發(fā)學(xué)習(xí)，直至畢業(yè)。
拿破侖的一生遭遇了無數(shù)的逆境和險(xiǎn)境，但都憑借著不屈不撓的奮斗精神和機(jī)智的頭腦一次次的避開了。這讓我想起了海倫·凱勒，她出生不久便雙目失明，雙耳失聰，但是他并沒有被這突如其來的厄運(yùn)嚇倒。她憑借著不屈不撓的精神重新振作起來，晝夜不分地摸讀盲文，像干燥的海綿吮吸著知識的甘霖，以至于手指頭都磨出了血。這需要多么頑強(qiáng)的意志來堅(jiān)持下去啊!我又想起了擁有“厄運(yùn)打不垮的信念”的'談遷，他費(fèi)盡心思編寫的《國榷》卻被偷走，當(dāng)時(shí)他已是年過五旬的老人了，但他卻沒有被厄運(yùn)打垮，而是四處奔波，廣泛搜集資料，寫下了名垂青史的新《國榷》。海倫、談遷和拿破侖一樣，不都是在這樣的逆境中憑借頑強(qiáng)的精神而度過難關(guān)，創(chuàng)造奇跡的嗎?
與拿破侖同一時(shí)代的大文豪歌德曾謁見過他本人，說過：“他一生的傳奇宛如《圣經(jīng)》，人人皆覺其中有奧妙，但沒人能明白究理。他既是曠世奇才，也是政治人才，他的一生何止像一部傳奇小說!
他有一句名言：“為政之道就是勇往直前，有進(jìn)無退?！彼峦鼻埃啦环艞壍囊簧灿∽C了這句話。
關(guān)于人才六年級作文2
據(jù)說這老板很會用人。
他說，我也是后來才明白，人才，簡歷中、表格上是看不出來的。他有個(gè)習(xí)慣，人力資源部門招來的新員工，上班第一天，他要逐個(gè)見面，聊上幾句。那天上來一位，他試探性地問了幾個(gè)專業(yè)術(shù)語，那小伙子似乎說不出個(gè)所以然，他皺起眉問：“那你會什么呢?”
小伙子無比純真燦爛地一笑，說：“老板，抱歉，您這個(gè)專業(yè)，我其實(shí)完全不會?！?/p>
這下輪到他蒙了：“那我的手下怎么會讓你面試成功?”小伙子又無比純真燦爛地一笑，說：“老板，我就這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，能讓對方相信我。你可以試試看，不行，我就走人?！?/p>
他心里詫異，臉上卻不露聲色，邊想邊說：“好吧，有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就夠了。今后，我們企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)承諾，要讓每個(gè)客戶都相信，你能做到嗎?”
結(jié)果一年下來，小伙子負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)的客戶簽約率和滿意度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出別的組。別人搞不定的客戶，小伙子出馬，就能扭轉(zhuǎn)局勢，取得信任。小伙子反過來督促：“老板啊，人家信咱了，產(chǎn)品可不能掉鏈子哦!”結(jié)果企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和信譽(yù)度都上了一個(gè)等級。
還有更出其不意的人才。有位大叔，東北人，業(yè)績一般，曾上了人力資源部擬定的解聘名單。后來，老板想了想，此人唱過京劇，學(xué)過美聲，有一技之長，企業(yè)有文體活動(dòng)，可以讓他牽頭。
萬萬沒想到，還真派上了用場。
企業(yè)組織青年員工旅行，一行人在大山深處，遇暴雨，水漲，路斷。手機(jī)信號時(shí)有時(shí)無，等收到求救信號，救援隊(duì)伍靠近時(shí)，已是后半夜，十幾個(gè)小時(shí)過去，大家的手機(jī)都沒電了，嗓子也都喊啞了。
唯有東北大叔還保持著實(shí)力，隔幾分鐘就喊一次：有人嗎?在這兒呢……他的聲音，如黃鐘大呂，悠長地在山谷間回蕩。救援者終于循聲而來。
他說，用對了，都是人才。
關(guān)于人才六年級作文3
是生活中遇到現(xiàn)實(shí)的茍且，是心靈上的麻木的刺痛。身處逆境的人，害怕孤獨(dú)困苦，他們被逆境沖垮了內(nèi)心信念的防線，卑微地繳械投降。我想，人生那么長，怎么可能都會一帆風(fēng)順地路過每一處風(fēng)景線，所以我不愿向逆境妥協(xié)，因?yàn)樗虝宋业购笳酒饋淼挠職狻?/p>
逆境，它往往能造就人才。
縱覽浩瀚的歷史長河，有許許多多英雄人物都在逆境中成長終獲成功。
春秋時(shí)期，吳王夫差在與越國交戰(zhàn)中大敗越王勾踐。越王勾踐在吳國為奴三年，飽受屈辱，回國之后，臥薪嘗膽，不忘恥辱。最終勵(lì)精圖治，成功復(fù)國。
中國政治舞臺叱咤風(fēng)云一代偉人主席，小時(shí)候因無錢買書，徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。也就是在這樣的逆境中，不知不覺磨練了他堅(jiān)韌不拔的毅力，使他有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，
成為了中國杰出的人民領(lǐng)袖。
這兩個(gè)歷史上的英雄人物就是在逆境之中奮起，不害怕困難與挫折保持了良好的心態(tài)最終獲得了成功。所以說，逆境，造就人才。
自從人們來到這個(gè)世界上的那天起，腳下延伸了一條路，能通往人生真諦的路。但是這漫長的路上充滿曲折、坎坷，四處荊刺。我們走在這條路上，總是腹背受敵，逆境是我們最大的敵人。我們只有打敗它才能成為強(qiáng)者。無畏風(fēng)雨，無畏挫折，無畏痛苦，無畏創(chuàng)傷，用意志打敗掉它。最后當(dāng)你度過完這凄涼的黑夜時(shí)你會發(fā)現(xiàn)你成功了，你不僅磨練了自己的意志也達(dá)到了終點(diǎn)。這時(shí)你會感慨人才在逆境中造就。面對逆境，無所畏懼，永遠(yuǎn)是人生的真諦。
關(guān)于人才六年級作文4
我們班的學(xué)生都是“有才華的人”，許多有權(quán)勢的“有才華的人”都集中在我們班。你相信嗎?那么讓我給你一個(gè)詳細(xì)的解釋。
第一，體育人才
鄧通是我們班的“高個(gè)子”。他開始跑，但就像一陣風(fēng)!有一次老師讓我們跑五圈，但我們在第三圈失敗了，但他像風(fēng)一樣跑了五圈，在前面等著我們，這在我們班真不愧為“體育天才”。
第二，自戀型人才
鄒明是我們班公認(rèn)的“自戀者”。他每天上課都拿出一面鏡子四處看看。每當(dāng)我們奇怪地看著他，他就會說，“你在看什么?沒見過‘帥哥’嗎?”每當(dāng)他心情好的時(shí)候，他就跑到講臺上說：“不要迷戀哥哥，哥哥只是一個(gè)傳說……”為此，他經(jīng)常被我們班的女生追打。
第三，學(xué)習(xí)人才
談到我們班的張偉，我會想到他對學(xué)習(xí)的熱愛。有一次，我們的班主任布置了30多個(gè)方程，他是班上唯一一個(gè)真正完成的。我們讓他知道他是在深夜做的，而不是在我們無法忍受的時(shí)候睡覺。唉，“學(xué)習(xí)才能”一定屬于他!
第四，有趣的天賦
一想到我們班的“搞笑天才”李剛，我就忍不住笑了。他每天都來教室，用老師的口吻說：“看你這個(gè)樣子，多玩游戲，少看書!”我們不時(shí)拋個(gè)媚眼，讓我們開懷大笑。還有一次，他把手伸進(jìn)衣服里說：“我是楊過!”一些學(xué)生馬上說：“楊過打壞了他的右手，你打壞了他的左手!”李剛小心翼翼地說：“那我就是楊了，行嗎?”學(xué)生們?nèi)滩蛔⌒Φ们把龊蠛稀?/p>
關(guān)于什么?我們班的“天才”是不是很了不起?下次讓我給你介紹一些其他的“天賦”。
關(guān)于人才六年級作文5
在談?wù)摰健叭瞬拧边@個(gè)話題的時(shí)候，結(jié)論總是常談常新的，因?yàn)闀r(shí)代在不斷的變化，社會需要的人才也是不斷變化。不同的人才適應(yīng)不同的社會，不同的社會也需要不同的人才，但是一個(gè)真正的人才，應(yīng)該是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，不僅僅需要才能，更需要有品德修養(yǎng)。如果一個(gè)人有才而沒德的話，那不僅僅會害了任用他的人，更會害了他自己，而一個(gè)人有才也有德的話，就會得到使自己的任用他的人雙方都受益。
在三國時(shí)期人才輩出，可以說是會聚了形形色色的人才。在我們面前展示了一個(gè)豐富多彩的世界，告訴了我們關(guān)于各種人才和他們品德給他們帶來的福和禍
就像呂布一樣，盡管他神力過人，在戰(zhàn)場上殺敵十分勇猛，但是最后卻被身邊的人背叛落了個(gè)“白門樓斬呂布”的結(jié)局。是什么使這樣一個(gè)猛將落了這樣個(gè)下場?或許是和他的品德有關(guān)吧，呂布是個(gè)出爾反爾的人，他先是因?yàn)樨?cái)力背叛丁原投奔董卓，后又因?yàn)槊郎撑讯?。對于一個(gè)出爾反爾、兩次背叛主人的人，無論他有多大的才能，如果任用不慎的話就會害了自己，誰還會用他呢。
而像關(guān)羽一樣，他不僅才能出人，而且品德高尚，他雖然落如了曹操的手里，但是他身在曹營心在漢，盡管曹操與赤兔馬、錦袍相贈(zèng)，但是他仍然不忘桃園三結(jié)義的劉皇叔。這樣對之人忠心耿耿的人才能成為人人敬仰的忠義雙全的武圣。一個(gè)對自己主人忠貞不渝的人才會得到主人的重視和尊重。
一個(gè)人可以無才，但不可以無德。如果把才比作是刀刃，那么德就是刀柄，沒有了德，就像刀沒了刀柄，這把刀誰用了就可能害了誰;只有才德兼?zhèn)?，才像刀刃加上刀柄，才可以運(yùn)用自如，才是一把寶刀。
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