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學(xué)會(huì)反思的小學(xué)作文

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從小,我們就常常能聽到父母與老師對(duì)我們說(shuō),要學(xué)會(huì)反思。只有時(shí)常反思,我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,才能不斷的改正自己身上的錯(cuò)誤,從而讓自己變得更好。下面給大家分享一些學(xué)會(huì)反思的小學(xué)作文,希望對(duì)大家有幫助。

學(xué)會(huì)反思的小學(xué)作文1

通過(guò)這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。

首先,我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時(shí)間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累,用心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面,因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù),而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分,并且知識(shí)遷移能

力也不強(qiáng),以后我應(yīng)做到不懂就問,勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂

學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、

悲壯徹底、問心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

英語(yǔ)方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng),今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

總之我存在的問題還是比較多,我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因?!皯B(tài)度決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說(shuō)“吃一塹,長(zhǎng)一智”,我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭(zhēng)取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。

學(xué)會(huì)反思的小學(xué)作文2

轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)已經(jīng)快三個(gè)月了。時(shí)光荏苒,期中考試也已從緊張中度過(guò)了?;仡櫲齻€(gè)月來(lái)的初中生活,我不禁嘆了口氣:是啊!最重要的初中生活也不好過(guò)啊!從小學(xué)時(shí)的三科作業(yè)到現(xiàn)在的七科作業(yè),從小學(xué)時(shí)的“睡眠充足”到現(xiàn)在的“上課打盹”。經(jīng)過(guò)這次期中考試,我要做一下自我反思,對(duì)自己開學(xué)來(lái)的初中生活做一個(gè)總結(jié)。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了許多。這也許和答題技巧有關(guān)系??傊ㄟ^(guò)這次考試,我要養(yǎng)成在考試過(guò)程之中認(rèn)真審題,仔細(xì)讀題,把題目看好、看準(zhǔn)的習(xí)慣。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

在考試過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)感到肚子疼等感覺,這也許就是現(xiàn)在說(shuō)的“考試綜合癥”吧!我認(rèn)為這一方面是心理素質(zhì)不強(qiáng),另一方面是知識(shí)掌握得不扎實(shí),心里沒底。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要邊學(xué)邊記熟,上課認(rèn)真聽講,下課留幾分鐘時(shí)間消化一下,梳理一下學(xué)習(xí)的知識(shí);做作業(yè)的時(shí)候靜下心來(lái),舉一反三,驗(yàn)證一下所學(xué)的知識(shí)是否學(xué)好、學(xué)熟、學(xué)會(huì)。知識(shí)并不是一學(xué)就會(huì)的,而是需要我們不斷的去學(xué)、去記、去練、去鞏固。在以后考試中,我要沉下心來(lái),調(diào)整心態(tài),不為外物所打擾,專心做題,認(rèn)真檢查,把考試這個(gè)“大敵人”轉(zhuǎn)換成我的“好朋友”,不為它恐懼,也不要輕視它,畢竟“驕兵必?cái) 甭?

說(shuō)完了考試的問題,再談一下平時(shí)的日常生活。平常一日三餐媽媽都安排的非常好,避免上課挨餓,影響學(xué)習(xí)。周末寫完作業(yè)要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,避免考試時(shí)緊張;在學(xué)習(xí)之余,要加強(qiáng)體育鍛煉,塑造一個(gè)強(qiáng)健的體魄!

有目標(biāo),才有拼搏的力量,才能在通向未來(lái)的道路上展翅翱翔;沒目標(biāo),就活像一只無(wú)頭蒼蠅,四處亂撞。所以我要保持自己原來(lái)的優(yōu)點(diǎn),改正自己原來(lái)的缺點(diǎn),付出更多的辛勤汗水,把一次次的失敗化作通向成功的力量!相信在我的努力下,我的各方面都能取得巨大的飛躍!

學(xué)會(huì)反思的小學(xué)作文3

五一節(jié)已經(jīng)過(guò)完了,老師問我:“這么長(zhǎng)的假期,你有什么收獲呢?”對(duì)哦,我就在想,這么長(zhǎng)的假期,我到底獲得了什么呢。我給老師說(shuō)我不知道,老師很煩,因?yàn)槔蠋焼栁液芏鄦栴}我老是說(shuō)不知道,老師以為我不愿意和她交流,不愿意說(shuō)出來(lái),其實(shí)她錯(cuò)了,我真的是什么都沒有獲得,沒有收獲,至少我是這樣覺得的。結(jié)果老師讓我寫一篇作文,就讓我寫五一的收獲。

這可難到我了,我一個(gè)長(zhǎng)假,同一個(gè)星期天一樣,無(wú)聊的過(guò)完了。為了完成老師給的任務(wù),我努力回憶,想想一個(gè)五一長(zhǎng)假中的收獲。收獲應(yīng)該是從做過(guò)的事情總獲取的吧!我五一又做過(guò)些什么事呢?做作業(yè),玩游戲。一個(gè)五一我就這樣單調(diào)的過(guò)完了,這能有什么收獲呢?

為了完成任務(wù),說(shuō)什么我都得說(shuō)兩個(gè)收獲吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中寫到“一個(gè)五一我做了很多作業(yè),認(rèn)識(shí)了很多題型,為中考打下基礎(chǔ)。”說(shuō)了一堆毫無(wú)意義的話。當(dāng)我寫完那篇作文的時(shí)候,我又突然醒悟了,我都收獲不正是如此嗎?收獲總能在做過(guò)的事情中找到的。想到這,我又想想五一做的另外一件事情――玩游戲。游戲我從小完到大,在五一中玩游戲,我又獲得了什么東西呢?我完游戲已經(jīng)玩得無(wú)聊了,還能有什么呢?“為什么你老玩游戲,不出去郊游什么的,本想帶你出去耍,你還不去。”媽媽對(duì)我這樣說(shuō)。對(duì)了!正是一天到晚玩游戲讓我如此的無(wú)聊,覺得生活無(wú)意義,沒有什么可做的,人生沒有樂趣。原因我的課外生實(shí)在是太單調(diào)了。游戲讓我沒有辦法在一個(gè)假期中找到我的收獲。對(duì)了!這就是我五一玩游戲的收獲。

果然做的每件事總會(huì)有它的意義價(jià)值,只是多少的問題,不可能一點(diǎn)都沒有。我們應(yīng)該多想想我們獲得了什么,還需要什么,來(lái)豐富我們的生活。

學(xué)會(huì)反思的小學(xué)作文4

明天就是月考了,不禁還有幾分緊張,盡管是在充分復(fù)習(xí)之后。所謂的安閑自在,只不過(guò)是自我安慰的一個(gè)方法而已,而且很有效嗎?單單不斷的心理暗示,倒還不如靜下心,思考在臨考前還需要注意些什么,怎樣才能發(fā)揮出自己的全部水平。成績(jī)是次要的,最重要的是學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,正如函數(shù)中:方法是自變量,成果是因變量,它們是成正比的。

從上段老師的課到現(xiàn)在,我們一共訓(xùn)練了三個(gè)能力訓(xùn)練軟件,分別為“粗心訓(xùn)練”“速度提升訓(xùn)練”“數(shù)字記憶訓(xùn)練”,它們分別對(duì)我們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力有極大的提升。如果有不仔細(xì)的習(xí)慣,而在考試中失去一定的分?jǐn)?shù),或是在書寫上、字跡工整上、速度上有所欠缺,這些訓(xùn)練都可以作為一種能力提升來(lái)實(shí)現(xiàn)。至今我已通過(guò)了兩個(gè)訓(xùn)練,對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但我們訓(xùn)練它的目的不光是為自己贏得更多的積分,更應(yīng)該將它作為一種能力投入到學(xué)習(xí)中,為自己所用。

數(shù)學(xué)和物理老師告訴我們這次月考試題量大程度深時(shí)間少,對(duì)學(xué)生的要求很高,這意味著我們必須在高速下保持高質(zhì)量,同學(xué)們?yōu)榇舜鬄槭艽?,信心也有所下降。我仔?xì)一想,這不是對(duì)我這幾個(gè)月來(lái)所學(xué)知識(shí)、所做的“速度訓(xùn)練”“粗心訓(xùn)練”的成果的檢測(cè)嗎?我需將平時(shí)做訓(xùn)練的狀態(tài)用在考試上,將平時(shí)訓(xùn)練的心態(tài)放在考試上,力求有重大的突破。

英語(yǔ)則相反,題量少而分值大。錯(cuò)2-3個(gè)小題,就拿不到高分。這就要求我在明天的考試中,運(yùn)用抗干擾記憶力訓(xùn)練所要求的最大限度保持專注力和極高的準(zhǔn)確率,克服粗心。

語(yǔ)文我感覺這幾次小測(cè)應(yīng)該給了我很大的信心信心,明天的考試,我要更加地自信,把平常所學(xué)的知識(shí)全部用于本次考試中,還是要克服粗心,要穩(wěn)中求勝,爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

學(xué)會(huì)反思的小學(xué)作文5

學(xué)校的第二次月考終于結(jié)束了,分?jǐn)?shù)讓我很吃驚,也讓我欲哭無(wú)淚。

數(shù)學(xué)成績(jī)與第一次月考相比降了11分。每天一起玩的幾個(gè)好朋友考得都比我高,老師說(shuō)班里的分?jǐn)?shù)已處于兩級(jí)分化,很明顯,我應(yīng)該是班里的低分段。數(shù)學(xué)老師的話讓我感到著急。以前每次數(shù)學(xué)考試都沒下過(guò)95分,但上了初三,我的分?jǐn)?shù)卻一落千丈。

回到家里,飯桌上的氣氛異常壓抑,媽媽不住的給我夾菜,我看得出她想問卻問不出口,她也看得出我想說(shuō)卻說(shuō)不出口,終于,她還是問我了:“數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)沒?”我呆了一下,將早已寫好的成績(jī)單遞到她面前,她看完后一言不發(fā)??粗S盛的飯菜和飯桌上小山似的零食,心里有種說(shuō)不出的滋味,想起小學(xué)畢業(yè)后為了讓我上這個(gè)學(xué)校,媽媽專門在學(xué)校附近租了房子,一天四次地往返于家和公司之間,我想吃什么,媽媽就給我做什么,想要什么,媽媽就給我買什么。而我讓她這么失望,平時(shí)與她說(shuō)話也常用命令的口氣。有時(shí)我跟媽媽說(shuō):“媽媽你對(duì)我太好了,”媽媽卻說(shuō),我只能盡最大的能力為你做好這些。這時(shí)媽媽開口問我:“你數(shù)學(xué)差在什么地方,知道嗎?”她的問題讓我啞口無(wú)言,我搖頭。她說(shuō):“你知道嗎,你平時(shí)做的題、看的題太少了,所以速度也慢,好多題型沒見過(guò),做起來(lái)當(dāng)然吃力了”。

聽了媽媽的話,我頓時(shí)明白了許多,以前她也這么說(shuō)過(guò),我全當(dāng)耳旁風(fēng),在上次月考后,她就這樣說(shuō)過(guò),我不以為然,但事實(shí)卻證明媽媽的話是正確的。

經(jīng)歷了這次月考,我似乎明白了很多,也知道接下來(lái)我應(yīng)該怎樣做了,以后我一定加倍努力,重新考回我以往的好成績(jī)!

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