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沉淀作文600字六年級

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沉淀作文600字六年級(精選5篇)

沉淀,漢語詞語,拼音chén diàn,一指溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中釋出,二指從溶液中釋出的難溶解的固體物質(zhì),三比喻凝聚,積累。這里給大家分享一些沉淀作文600字六年級,希望對大家能有所幫助。

沉淀作文600字六年級(篇1)

夜色如墨,勾勒出一幅無邊的畫;月光如水,輕柔地灑進(jìn)每一間房,一切都靜了,睡了,白晝的嘈雜與喧囂也不知去哪兒了……

整棟樓應(yīng)該就只剩下我的房間沒有關(guān)燈了吧。

自從上了初中,學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過氣來,我反而越來越浮躁,總是急切地想要在短時間內(nèi)提高成績,總想著不勞而獲??上攵?,成績越來越差,跌入谷底,卻怎么也找不出自己的問題。

昏黃的臺燈下,我掃描著作業(yè)本上的每一道題??纯催@條,又想想那題,卻沒有那一條是靜下心來認(rèn)真計算的,到最后,一條也沒做好。

心中如火燒了一般,望著指針逐漸指向十二點(diǎn),只想盡快結(jié)束這段枯燥乏味的時光。茶涼,起身又去添了些許。只見杯中的茶葉在熱水中翻騰,不久又逐漸沉淀下來,散發(fā)出縷縷清香。心湖泛起陣陣漣漪,我仿佛明白了什么。

茶葉的一生要經(jīng)過高溫的翻炒,烘烤,失去水分,褪去苦澀,最后在高溫的水中慢慢沉淀,散發(fā)出自己的清香,實現(xiàn)了自己的意義與價值。

人吶,不也如這茶葉一般?也許夢想之美好正如那高大挺拔的合歡,而殘酷的現(xiàn)實卻讓你變成一株矮小的茶樹??晌覀儾粦?yīng)該為此而沉默失落。找到生命的方向,經(jīng)歷重重洗禮。實現(xiàn)一次又一次的沉淀。有一天,一杯濃情的白開水又會重新喚醒你,忍受高溫的考驗,最后一次沉淀,將生命中的綠意釋放,實現(xiàn)自己的夢想與價值,這樣的人生,不才是有意義的嗎?

低下頭,茶葉一片一片地沉淀在杯底,無言,可又散發(fā)著令人著迷的清香。茶,都沉淀下來了;我,怎么還未沉淀?我,該沉淀了。

心中的火種漸漸消散,我想浮躁也在慢慢褪去了吧,只覺此時無比的平靜,平靜……

來到書桌前,仔細(xì)地思考每一條題目,困難,問題竟迎刃而解,學(xué)習(xí)成績也在不知不覺中進(jìn)步。

正如梁實秋所說的,一切絢爛之極,又歸于平靜了。上初三了,我不再會去追求那些急功近利帶給我的暫時的絢麗與快感,而是一步步腳踏實地,去實現(xiàn)我自己的沉淀。白紙鉛字間,我寫好每一筆汗水;追夢初三季,我寫好鏗鏘的著重號,等待六月,聆聽果實墜地的驚喜!

讓那顆年少輕狂的心,如茶葉般沉淀,沉淀下來……

沉淀作文600字六年級(篇2)

歷史的長河奔流不息,曾經(jīng)不只一次地徜徉其中,仰望著先哲圣賢們那一張張堅毅的面龐。聽著歷史的召喚,我逆流而上,拂去歷史的塵埃,尋找沉淀浮華的人,尋找令人們敬畏的事跡。

“云邊雁段胡天月,隴上羊歸塞草煙”哦,是你,堅貞不屈的牡羊老人,北海十九年,你生活得怎么樣?隔著北海邊那漫天飛卷的鵝毛大雪,你那如同那群羊兒一樣枯瘦的面龐映入我的眼簾。忽然間,我意識到我的發(fā)問是多么地蒼老而無力。十九年來,你將草根同氈毛一快咽下,渴了,便將雪花大口大口地吃下,這樣的生活又能怎樣呢?你忘卻了長安城的燈紅酒綠,歌舞升平,懷揣著大漢與匈奴和睦相處的美好夙愿來到這荒涼的大漠。高官厚爵,玉盤珍饈你視之如糞土,堅定著“生是大漢人,死是大漢臣”的信念,你一次又一次地拒絕了大單于的勸降。甚至當(dāng)漢武帝一時昏庸,殺掉你全家的時候你仍然堅貞不屈。無奈,哀嘆,他們把你流放北海,你趕著那群枯瘦的羊兒在荒涼的大漠里孤寂地行走著,寧愿做那高山雪蓮的神圣守望者?!澳笛蝌?qū)馬雖戎服,白發(fā)丹心盡汗臣”啊!時間在這一刻定格,歷史在這一刻停滯,那一輪如血的殘陽將你的影子拉得好長好長……你無言,我亦無語。

目送著蘇武遠(yuǎn)去,我懷著一顆敬畏之心繼續(xù)躑躅著。不知不覺中,我邁入了一間陰暗潮濕的牢房中,昏暗的燈光下,一位頭發(fā)凌亂、衣衫不整的老人正在奮筆疾書。“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”哦,是你,忍辱負(fù)重的司馬遷,面對著酷刑,你無所畏懼。你想的卻只是依據(jù)史實,不丑化什么,也不刻意美化什么憑著你的堅韌不拔,一部“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的《史記》流傳于今,魯迅贊之為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”以史為鑒,可以知興替呀!你的目光猶如幽深而平靜的大海,讓我這只孤單的小船不在飄搖。

捧一曲流觴月,思一腔今古情。揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道,玉扇躑躅杏花江南。我看見了沉淀的浮華,聽見了歷史的哀嘆,愿圣哲們保持著內(nèi)心的淡泊,昂首闊步地走下去,愿我們永遠(yuǎn)保持著一顆敬畏之心!

沉淀作文600字六年級(篇3)

手機(jī),電腦,火車,飛機(jī),輪船……現(xiàn)有的一切都仿佛走馬觀花,匆匆而過。多媒體的世界,時間總是在趕,猶如白駒過隙,只留下瀟灑背影。生活的節(jié)奏如鼓點(diǎn)般密集、快速,無法看清,只留下殘影。

快節(jié)奏已經(jīng)是當(dāng)今時代的鮮明特征,一切都很快,固然發(fā)展的速度和成效也是喜聞樂見的但也讓這個大千世界顯得有些浮躁。所有人都已經(jīng)習(xí)慣了快速度,沒有人會留心思去靜一靜,停一停,整理一下自己的過去,決定一下現(xiàn)在,思考一下未來,也沒有勇氣慢下來生活——在這快節(jié)奏的生活里,慢下來或許等同于自殺。但或許,慢一些,你才能看到細(xì)節(jié),看到風(fēng)景,甚至看到那不一樣的世界。

我,小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)素描,可以說從小到大就與畫畫結(jié)下了不解之緣。但是在我看來,我的畫技提升得很慢。這也讓我不由心急:總想著往后面深入的學(xué)習(xí),加快進(jìn)度,而不是總停滯在一幅畫上修修改改。

當(dāng)我初二的時候,精神總是不大好,怕我影響學(xué)習(xí),所以媽媽聽了老師的意見,停了兩年我的學(xué)畫時光。我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。但同時,也不住地開始回憶每一次學(xué)畫技時老師的畫,就好像電影回放一般。

兩年的時光里,這些畫面在我的腦子里揮之不去,不知道放了多少遍,手下的筆也不愿停。用著最初的熱情,在一些細(xì)碎的時光里拿著草稿紙畫著蘋果——這個天然而最基礎(chǔ)的靜物。在那兩年的時光里,總也忍不住動筆。雖然只是畫著一個最為簡單的'靜物,也從未覺得不耐煩過。

闊別兩年,當(dāng)已經(jīng)成為高中生的我,再一次進(jìn)入畫室,心里有著難以抑制的激動,手心不住地冒煙。但當(dāng)我坐下,拿起畫筆時,心海的波濤洶涌卻是在霎那間平靜無波。一節(jié)課完,已經(jīng)把大半部分都花好了,要知道,這在之前可是要拖三個星期(三節(jié)課)的。

老師說:“素描就是這樣,你很久沒畫后,再重新拿起畫筆,會有不一樣的心境,不一樣的感覺。也許是時間的沉淀,也許是心靈的成長所帶來的?!?/p>

我想,生活或也如此。有時候,慢下來,你或許可以看到更多更絢爛的,不一樣的風(fēng)景。

慢下來,去沉淀……

沉淀作文600字六年級(篇4)

傍晚的陽光斜斜地灑在湖面上,一閃一閃的。陽光冷冷的,既沒有春天般的溫和,也沒有入秋時的涼爽。我坐在湖邊的大紅石頭上,靜靜地蜷縮在風(fēng)的“懷抱”中。風(fēng)徐徐吹來,刺骨般地掃過我那顆已經(jīng)破碎了的心。

前幾天,我們進(jìn)行了期末測試,我自我感覺很不如意。我不知道這一次的結(jié)果將會怎么樣,也許是一個沉重的打擊。我的心里很亂,風(fēng)兒的撫摸仍然不能將我的思緒梳理得井然有序。我呆呆地望著前方。天很暗很暗,是那種很沉重的灰。天空中飄著厚厚的云,每一朵云都像一個過客,匆匆地來,悄悄地去。水不是很清,但沒有雜碎懸浮在水中,它們都在湖底。湖水的中間有一座亭子,紅色的漆已經(jīng)掉了很多。這里的一切都是如此沉重,就像我的心一般。它們都在為我難過嗎?

漸漸地,我感到眼眶在發(fā)熱,有一種液體似乎馬上就會涌出來。我小心地克制著我的心情,但是我做不到。淚水在眼眶中打轉(zhuǎn),眼前的景色變得模糊了。天似乎與水相連在了一起。我拭去淚水,輕唱著許美靜的《陽光總在風(fēng)雨后》來安慰自己,我希望自己明白:我不可以被一次測試_,彩虹是在暴風(fēng)雨后才會出現(xiàn)的。但是我的心中似乎有一層隔膜,它阻擋了我對自己的安慰。淚水開始不自覺地滾落下來,我胡亂地擦去眼淚。然后,我依舊靜靜地坐著,我想讓自己沉淀下來。

我拿起一塊小石頭,投入湖中,我想將自己的傷心難過與這塊小石頭綁在一起投入湖中,這樣我就不會感到亂了。小石頭“撲通”一聲落入湖中,漸漸地,它沉了下去。過了一會兒,湖面又恢復(fù)了平靜。望著這湖面,我似乎明白了什么。是的,沉淀。

我需要將自己的不快沉淀,我要樂觀,擁有一個好的心情,好的態(tài)度,才能面對新的挑戰(zhàn)。是的,沉淀。這時,我發(fā)現(xiàn),陽光似乎變得溫和了一些,風(fēng)似乎變得柔和了一點(diǎn),天也好像變藍(lán)了。原來,換一個新的角度,可以有一種新的感覺。沉淀下來,不要讓自己的難過懸浮在快樂之中,將快樂擾亂!

沉淀作文600字六年級(篇5)

在人生道路上,或許不是每一道江流都能入海,或許不是每一個守望都能如愿,或許不是每一次我們都會成功……

人生中有太多太多的不如意,如果我們不學(xué)會沉淀,而沉浸于過去的苦難中,那就永遠(yuǎn)不會找到前進(jìn)的道路永遠(yuǎn)不會揚(yáng)起成功的旗幟,因此我們要學(xué)會沉淀,那么什么是沉淀呢?

沉淀不是懦弱,不是逃避,更不是放棄,它是茫然后的振作,失敗后的淡然!

有一種沉淀叫自信,它讓人激情搏發(fā)。

他有先天性的生理缺陷,但這并沒有使他放棄對美好生活的向往與追求,也并沒有使他只看到自己的殘疾,反而他沉淀這與生俱來的悲痛,開始從事自己的事業(yè)——寫作。他一次次滿懷信心地寄出稿件,但卻一次次的杳無音信,但這并沒有減弱他的自信,最終他在文學(xué)創(chuàng)作上激情搏發(fā)。

他就是史鐵生,一個懂得沉淀過去的不幸,并將之轉(zhuǎn)化為自信的偉人!

有一種沉淀叫力量,它讓人昂然奮起。

他有先天性的盲疾,看不清一切事物,但他并沒有因此而消沉,他沉淀上天給予他的悲慘宿命,他將眼睛的劣勢轉(zhuǎn)化為聽覺的優(yōu)勢,造就了一雙比世人更加敏銳的聽覺,他用聽覺把古老鄉(xiāng)村民間的語言化成了一曲最悠揚(yáng)、最宛轉(zhuǎn)的音樂,一曲《二泉映月》映出了他已經(jīng)干涸但仍豐富的一雙關(guān)懷世道人的眼睛,而那如怨如慕、如泣如訴的旋律正是他對生命的終極見解——我們要忘記苦難,學(xué)會沉淀,這樣才會有新的力量來成就自己。

他就是阿炳,一個懂得沉淀悲慘的宿命,并將之轉(zhuǎn)化為力量,超越自我的人。

有一種沉淀叫勇氣,它讓人一飛沖天。

他一米八八,身寬肩大,像一頭黑色的獵豹。在他被約翰?遜打敗的那個中午,所有的鮮花和歡呼都朝向約翰?遜,浪潮般的記者涌向約翰?遜,他卻被冷落在一旁,茫然的目光像個可憐的孩子,可他很快將一切沉淀,在跳遠(yuǎn)決賽中一飛沖天,再創(chuàng)輝煌。

他就是劉易斯,一個懂得沉淀失敗,而拿出勇氣讓自己一飛沖天的人。

這就是沉淀,有時扣人心弦,有時驚心動魄,有時啟迪心扉,它給人自信、力量和勇氣,讓人激情搏發(fā),昂然奮起,一飛沖天!

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