再見六年級作文600字(精選5篇)

教育部的新課程標準在學生作文的字數(shù)上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在“想”上下功夫。這里給大家分享一些再見六年級作文600字，希望對大家能有所幫助。

再見六年級作文600字篇1

童年，像一片金色的沙灘，那雪白的貝殼仿佛是一個個潔白的花瓣，花雖落，但暗香，依舊……

“童年”對于我來說，這真是個敏感的話題，它包含了太多的感受。酸、甜、苦、辣。每一種感受都像刺青般深深地刻在我的心中。

在小時候，我已經(jīng)經(jīng)歷了太多同齡人不該經(jīng)歷的事情，看到了太多不該看到的場面，(父母的爭吵與打罵)以至于，我至今不敢回想起兒時那刺耳的哭聲。但我并不難過，也不想抱怨什么，是這些經(jīng)歷使我學會了堅強和自強;是這些經(jīng)歷使我懂得了人生的無奈。是的，我們應(yīng)該學會感恩，感謝上蒼賜予我們的一切，細細品味，你便會發(fā)現(xiàn)：原來生活并不是只有痛苦。

難道不是么?長大一些后，我已經(jīng)生活得非常幸福、快樂了。特別是在學校里，那一群群天真無邪的小伙伴更為我的童年添加了不少色彩。晴朗的日子里，我們手拉著手，相擁著去放風箏，去游泳;大雨的日子里，又和那群豪爽的哥們，在雨中打籃球。那種沁透心脾的感覺，在我的字典里只能用一個字來形容“爽!”堆積了幾天的憂愁與不快，頃刻間已消失得無影無蹤了。

我的童年中，除了親人外，最重要的就是朋友了：真、璞、薇、琦都是我所不能忘記的`。直到現(xiàn)在，當我想起他們時依然會淚流滿面。請不要說我沒出息。我就是這樣一個重感情的人。雖然我們都曾在許愿樹上寫下同一個愿望。但是，昔日的友誼真的會永不退色么?我不知道。

有一位朋友曾經(jīng)這樣對我說過：“與其在思念中倍受煎熬，不如把它們埋在心底留作紀念?！笔堑?，我想她是對的。我會努力把童年中的每一件事，每一個人都化作天空中最沒的星星，陸地上最可愛的花朵，永遠的埋藏在心中一個充滿春意的地方。(盡管我知道這樣做并不容易)

再見了，我的朋友!

再見了，我的童年!

再見六年級作文600字篇2

人們都說老師是知識海洋里的領(lǐng)，;是辛勤的園丁，是黑夜中一盞明亮的燈，是……總之，盡是些贊美老師的，而我，卻總是那么的不以為然。

我認為，老師是什么，不過是一種普通的職業(yè)罷了。我不明白為什么這么多人都贊美老師?為什么不贊美其他人卻偏偏贊美老師?為什么說老師是在為我們奉獻著?老師不也有領(lǐng)工資嗎?我甚至為一些文章上面那些虛偽的句子而感到肉麻。我就是這樣的不覺得老師有什么好。

因此，每當要寫老師的作文時都會令我頭疼。可偏偏這個周末就要寫一篇關(guān)于老師的作文。我甚至都不知道該怎么寫，去網(wǎng)上查，卻盡是寫些“謝謝你，老師”、“老師您是多么無私啊”等話語。這些我看都看煩了，但仍沒有一處能夠說服我的，于是我就只好潦潦草草地寫了一篇作文。

當媽媽拿起我的作文時，頭搖得就跟撥浪鼓似的。于是，就在媽媽的訴說中，我開始了我的`恍然大悟。

哦，我明白了，明白了為什么這么多人都贊美老師了，明白了為什么大家都感謝自己的老師了。的確，老師確實是一種職業(yè)，但卻并不普通。他給予我們知識，讓我們明白了許多道理，然而，在我們的成長的大路上，又何嘗用不到這些呢?再說你難道就沒有見到老師每天都辛辛苦苦地為我們批改作業(yè)，還要站著給我們講解課題嗎?也許你會認為這些都是理所當然的，告訴你吧，老師其實是可以不用這樣辛苦的，他可以對我們置之不理，讓我們的成績一落千丈，就算是這樣他又會怎么樣呢?不會怎樣的。想到這里我又不禁回憶起了一件事……

還記得那個炎熱的夏天，我總喜歡在走廊上跑來跑去，那時候我總會看見老師在房間里批改著作業(yè)。筆在他的手里不停的揮動著，豆大的汗珠從他的臉上滑了下來。手寫酸了，依然批改著，汗流浹背了，依然批改著。那是在為了我們啊……

轉(zhuǎn)眼間我的小學生涯即將結(jié)束了，當我們即將離開這些教過我們的老師，當我們即將奔向理想的大路上的時候，回過頭來，向老師深深地道一聲：“再見了，老師?！?/p>

再見六年級作文600字篇3

“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活已經(jīng)也快要結(jié)束了。我也要離開與我朝夕相處的老師、同學。親愛的岳老師，這六年來，與您的點點滴滴，都已經(jīng)印在我的腦海，永遠都不會忘掉。今天，就讓我把心里話與您一吐為快吧。

您的愛，是嚴厲的。

記得那時四年級的一天。我們正在午間靜悄悄讀書。教室里寂靜無聲，靜得連掉一根針都可以聽得見。同學們都在認真地看書?？墒?，我和同桌卻不是這樣的。我們倆在說小話。似乎和教室里面的氣氛及不融洽。可是我們卻還不知道，一直聊天，沒有進入看書的境界，手中的課外書也僅僅是一個擺設(shè)。我清楚的記得，我們就坐在最左邊的第一排，而您就在前面的桌子上改作業(yè)。您瞪著眼睛看著我們，對我們吼道：“在我眼皮底下還竟敢說話!不知道這是靜悄悄讀書嗎?”說完，隨手拿起旁邊的一本思品書，對著我和同桌的頭拍了兩下。此時的我真想找一個地縫鉆進去。我知道，那是我第一次挨您的打，但我也知道，那也是您愛我的表現(xiàn)，或許沒有您的那一次打，也換不回今天的好成績。

您的愛，是溫柔的。

那是二年級的一天。課間休息，我們像出籠的小鳥一樣奔向操場。我也正和好朋友們玩兒的高興。這時，一個突如其來的石頭從天上飛下來，我來不及躲避，石頭不偏不倚正好砸在了我的腦門上。我當時只是覺得頭上濕濕的，一摸，竟然流血了。我嚇得“哇”一聲哭了起來。同學們有的給我拿紙巾，擦拭傷口，有的去告訴老師。我被同學攙扶到了岳老師那里。您輕輕地拍著我的后背，說：“孩子，不哭了，還疼嗎?”我感覺此時的您就像是我的媽媽，我也感覺我是世界上最幸福的孩子。我擦去臉上的兩行淚珠。堅強地說：“老師，我沒事!”您連連夸我：“你是好樣的，真勇敢!”我在心里說：“您的愛真溫柔?！?/p>

與您的一些回憶，是斑駁的，是甜蜜的。都已經(jīng)在我的腦海里駐足，縈繞在我的心間，難以忘卻。我也知道，馬上要與您分開了。最后我想說的是，您的愛像春雨般滋潤著我那幼小的心靈，不論我走到天涯海角，都不會忘記您的教育之恩，再見了，老師!

再見六年級作文600字篇4

老師是教師育人的長輩，是讓我們得以用心，用文字去體會世間的指引者。但我們的生活中永遠都不只有一位老師，我們在經(jīng)過我們生命中的每一段路程都會遇到一位老師，同樣也意味著我們要與上一位老師告別。

再見了，老師。我們告別的不是老師這個人，我們告別的是與老師一起經(jīng)歷的那段時光。未來的日子里，我們與老師仍有機會相遇，可這一段流逝的時光卻是永別，至此只能存留在記憶之中。

我們在與老師相處的那一段日子里，是否記住了老師那淳淳之音，是否記住了老師看著我們關(guān)愛的眼神，是否記住了老師為了我們而憔悴的臉龐。老師，是世間很不得將所有知識都教授給我們的人，老師在課堂上極力的為我們解答，為我們揭開心中的疑惑。

老師教給我們的不僅僅是書本上的那些必考知識，老師更是教給了我們?nèi)松牡缆?。老師教給我們要如何給自己去定下一個目標，要怎樣拼搏去達到自己的目標;老師還教我們自己去面對挑戰(zhàn)，以及如何去戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。

每隔不久的一次考試就是揭曉我們是否達到自己目標的關(guān)鍵時刻，同樣每一次考試也是我們挑戰(zhàn)自己的一個結(jié)果。老師在悄然間指引著我們前進的方向，老師時時刻刻都在關(guān)注著我們的奔跑。

再見了老師，我們要親自站在老師的跟前，親口對老師說出我們最想對他們說的話;再見了老師，這一段難忘的記憶會扎在我們的心底，永遠都不會磨滅;再見了老師，感恩有你的陪伴才讓我們的青春不會充滿迷茫;再見了老師，這一次的再見只是將這段時光告一段落，老師，日后我們再見!

再見六年級作文600字篇5

小學的好朋友，拜拜了!可能我們會永遠的再見!真的.!我們不能像以前一樣，在一起無拘無束地嬉戲，玩耍了。我們不能一起畫畫;一起談心;一起討論;一起運動;一起唱歌，跳舞;一起做作業(yè)……

特別是蟬如，我倆在一起的幸福時光是那么的短暫!記得我倆在六年級的時候，出乎我倆的意外的是，被老師突然調(diào)到了一起，從此，我倆在一起互相關(guān)心，互相幫助!可你的成績不是很好，我教你的時候，總是愁眉苦臉的，你的腦子經(jīng)常轉(zhuǎn)不過彎，讓我時常頭疼!我是個急性子，(.)有時見你還是轉(zhuǎn)不過彎，我只好給你說出答案，有時氣著了，甚至批評了你，可你并不因為我批評了你，而和我鬧別扭!這讓我很佩服，真的!

還有一次，我們班評選優(yōu)秀班干部，三好學生，優(yōu)秀少先隊員。你和貝貝都支持我當優(yōu)秀班干部，可你們膽小，不敢舉手投我票，拜托王肥肥幫你們投我的票。王肥肥那一個人不是那么老實的人，你們千方百計地勸他，最后終于勸到了他!可是優(yōu)秀班干部已經(jīng)名花有主了!我不能當了!你們又拜托王肥肥投我為三好學生，王肥肥答應(yīng)了，我當上了三好學生!還有優(yōu)秀少先隊員了，你們并沒有想到自己，到處看應(yīng)該選誰?我突然想到了你們，馬上舉手選了你們，你們當時臉頓時像個紅蘋果一樣紅了起來!……

想不到轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)各自奔向自己前途的道路上!再不會轉(zhuǎn)頭了!

再見了，朋友!我會永遠的想念你們的!拜拜了!我會回來看你們的!再見了!再見!