六年級(jí)反思的作文600字以上
六年級(jí)反思的作文600字以上(精選5篇)
寫(xiě)作文是需要思考的,這就培養(yǎng)了孩子的思考問(wèn)題的能力。給你出個(gè)作文題目,你就需要根據(jù)作文題目去組織材料。這里給大家分享一些六年級(jí)反思的作文600字以上,希望對(duì)大家能有所幫助。
六年級(jí)反思的作文600字以上(篇1)
轉(zhuǎn)眼間,開(kāi)學(xué)已經(jīng)快三個(gè)月了。時(shí)光荏苒,期中考試也已從緊張中度過(guò)了?;仡櫲齻€(gè)月來(lái)的初中生活,我不禁嘆了口氣:是啊!最重要的初中生活也不好過(guò)啊!從小學(xué)時(shí)的三科作業(yè)到現(xiàn)在的七科作業(yè),從小學(xué)時(shí)的“睡眠充足”到現(xiàn)在的“上課打盹”。經(jīng)過(guò)這次期中考試,我要做一下自我反思,對(duì)自己開(kāi)學(xué)來(lái)的初中生活做一個(gè)總結(jié)。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了許多。這也許和答題技巧有關(guān)系??傊ㄟ^(guò)這次考試,我要養(yǎng)成在考試過(guò)程之中認(rèn)真審題,仔細(xì)讀題,把題目看好、看準(zhǔn)的習(xí)慣。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
在考試過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)感到肚子疼等感覺(jué),這也許就是現(xiàn)在說(shuō)的“考試綜合癥”吧!我認(rèn)為這一方面是心理素質(zhì)不強(qiáng),另一方面是知識(shí)掌握得不扎實(shí),心里沒(méi)底。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要邊學(xué)邊記熟,上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課留幾分鐘時(shí)間消化一下,梳理一下學(xué)習(xí)的知識(shí);做作業(yè)的時(shí)候靜下心來(lái),舉一反三,驗(yàn)證一下所學(xué)的知識(shí)是否學(xué)好、學(xué)熟、學(xué)會(huì)。知識(shí)并不是一學(xué)就會(huì)的,而是需要我們不斷的去學(xué)、去記、去練、去鞏固。在以后考試中,我要沉下心來(lái),調(diào)整心態(tài),不為外物所打擾,專(zhuān)心做題,認(rèn)真檢查,把考試這個(gè)“大敵人”轉(zhuǎn)換成我的“好朋友”,不為它恐懼,也不要輕視它,畢竟“驕兵必?cái) 甭?
說(shuō)完了考試的問(wèn)題,再談一下平時(shí)的日常生活。平常一日三餐媽媽都安排的非常好,避免上課挨餓,影響學(xué)習(xí)。周末寫(xiě)完作業(yè)要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,避免考試時(shí)緊張;在學(xué)習(xí)之余,要加強(qiáng)體育鍛煉,塑造一個(gè)強(qiáng)健的體魄!
有目標(biāo),才有拼搏的力量,才能在通向未來(lái)的道路上展翅翱翔;沒(méi)目標(biāo),就活像一只無(wú)頭蒼蠅,四處亂撞。所以我要保持自己原來(lái)的優(yōu)點(diǎn),改正自己原來(lái)的缺點(diǎn),付出更多的辛勤汗水,把一次次的失敗化作通向成功的力量!相信在我的努力下,我的各方面都能取得巨大的飛躍!
六年級(jí)反思的作文600字以上(篇2)
星期天晚上,成績(jī)出來(lái)了,正如我所料,考砸了。雖然這不是第一次考砸,但還是很難過(guò)。我沒(méi)有臉去面對(duì)家長(zhǎng),去面對(duì)老師,因?yàn)槲易屗麄兪?
總結(jié)了失敗的原因,發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前的題目失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒(méi)有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒(méi)有精神。
其次,上課沒(méi)有積極參與課堂,對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三。思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。再者便是課外書(shū)的閱讀,閱讀量過(guò)少,導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材,詞匯的積累也很少,語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外知識(shí)失分不少,閱讀能力仍有待提高。在數(shù)學(xué)上主要是沒(méi)有很好的理解定義和公式,往往把定義和公式記反了,所以造成考試時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象。
最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心??偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒(méi)有審清題意便盲目做題,做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高。所以,對(duì)以前知識(shí)的掌握,是必要的。
我有一種病叫“知錯(cuò)不改”——這是病,得治。唉,我有種感覺(jué),就是我學(xué)不會(huì)了,努力也沒(méi)用了……可是我不想承認(rèn),那就只能奮力一搏,拼在20__,笑在20__!
六年級(jí)反思的作文600字以上(篇3)
試卷發(fā)下來(lái),一股失意涌上心頭,失意將代表勝利的紅旗插在心間,在呼“占領(lǐng)了!”
失意歸失意,但帶有情緒化的行為,在我的身上是很少見(jiàn)的,我是一個(gè)樂(lè)觀積極的人。
我的狀況并不能說(shuō)是偏科,但用“一瓶子不滿,半瓶子晃蕩”形容還是比較貼切的,簡(jiǎn)單的說(shuō),成績(jī)平平,并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科,但卻有幾科相對(duì)地拖了后腿,即物理、化學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等,史地政的狀況也并不樂(lè)觀,只有語(yǔ)文還算是OK。
英語(yǔ),三大主科之一,對(duì)于它,我只能說(shuō)無(wú)能為力,聽(tīng)力七八個(gè)地錯(cuò),完型閱讀一錯(cuò)就近三分之一,單選錯(cuò)得也不少??偠灾铱次业挠⒄Z(yǔ)是沒(méi)得救了。(我在英語(yǔ)方面下了不少功夫呢!)
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)是理科性的科目。我覺(jué)得作為一個(gè)女生學(xué)這三科有些吃力,但其中也有因計(jì)算、讀題而失掉的分?jǐn)?shù),在這方面我會(huì)更加努力。另外,我覺(jué)得這三科上面,我的'選擇題錯(cuò)得不少,也需要加強(qiáng)。
雖然我的腦子不快,但我想學(xué)理科。故對(duì)于史地政,我只能盡全力理解,盡全力背誦,成績(jī)應(yīng)該也就這樣了吧!
我個(gè)人非常喜歡語(yǔ)文,喜歡中國(guó)古典文學(xué),對(duì)于詩(shī)詞,更是頗為傾心。作文雖然讓我頭疼,但我也十分想要寫(xiě)好(名著讀的并不多)。在語(yǔ)文上,我也有一些漏洞,譬如,選擇題錯(cuò)得太多,課外文言文,現(xiàn)代文理解并不透徹,這點(diǎn)我會(huì)彌補(bǔ),對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文,我很有信心。
總的說(shuō),我發(fā)現(xiàn)考前突擊用處并不大,關(guān)鍵在于平時(shí),平時(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,牢固根基,考前不急不躁,調(diào)整心態(tài),適當(dāng)?shù)乜葱┲攸c(diǎn)難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn),考試時(shí)就能應(yīng)付自如了。
平時(shí)累積,才能笑到最后,才能笑得最美!
六年級(jí)反思的作文600字以上(篇4)
五一節(jié)已經(jīng)過(guò)完了,老師問(wèn)我:“這么長(zhǎng)的假期,你有什么收獲呢?”對(duì)哦,我就在想,這么長(zhǎng)的假期,我到底獲得了什么呢。我給老師說(shuō)我不知道,老師很煩,因?yàn)槔蠋焼?wèn)我很多問(wèn)題我老是說(shuō)不知道,老師以為我不愿意和她交流,不愿意說(shuō)出來(lái),其實(shí)她錯(cuò)了,我真的是什么都沒(méi)有獲得,沒(méi)有收獲,至少我是這樣覺(jué)得的。結(jié)果老師讓我寫(xiě)一篇作文,就讓我寫(xiě)五一的收獲。
這可難到我了,我一個(gè)長(zhǎng)假,同一個(gè)星期天一樣,無(wú)聊的過(guò)完了。為了完成老師給的任務(wù),我努力回憶,想想一個(gè)五一長(zhǎng)假中的收獲。收獲應(yīng)該是從做過(guò)的事情總獲取的吧!我五一又做過(guò)些什么事呢?做作業(yè),玩游戲。一個(gè)五一我就這樣單調(diào)的過(guò)完了,這能有什么收獲呢?
為了完成任務(wù),說(shuō)什么我都得說(shuō)兩個(gè)收獲吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中寫(xiě)到“一個(gè)五一我做了很多作業(yè),認(rèn)識(shí)了很多題型,為中考打下基礎(chǔ)。”說(shuō)了一堆毫無(wú)意義的話。當(dāng)我寫(xiě)完那篇作文的時(shí)候,我又突然醒悟了,我都收獲不正是如此嗎?收獲總能在做過(guò)的事情中找到的。想到這,我又想想五一做的另外一件事情――玩游戲。游戲我從小完到大,在五一中玩游戲,我又獲得了什么東西呢?我完游戲已經(jīng)玩得無(wú)聊了,還能有什么呢?“為什么你老玩游戲,不出去郊游什么的,本想帶你出去耍,你還不去。”媽媽對(duì)我這樣說(shuō)。對(duì)了!正是一天到晚玩游戲讓我如此的無(wú)聊,覺(jué)得生活無(wú)意義,沒(méi)有什么可做的,人生沒(méi)有樂(lè)趣。原因我的課外生實(shí)在是太單調(diào)了。游戲讓我沒(méi)有辦法在一個(gè)假期中找到我的收獲。對(duì)了!這就是我五一玩游戲的收獲。
果然做的每件事總會(huì)有它的意義價(jià)值,只是多少的問(wèn)題,不可能一點(diǎn)都沒(méi)有。我們應(yīng)該多想想我們獲得了什么,還需要什么,來(lái)豐富我們的生活。
六年級(jí)反思的作文600字以上(篇5)
通過(guò)這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先,我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒(méi)有用心去閱讀,沒(méi)有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺(jué)時(shí)間緊,基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累,用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)方面,因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù),而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分,并且知識(shí)遷移能
力也不強(qiáng),以后我應(yīng)做到不懂就問(wèn),勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂
學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、
悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
英語(yǔ)方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒(méi)有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng),今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多,我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因?!皯B(tài)度決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說(shuō)“吃一塹,長(zhǎng)一智”,我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭(zhēng)取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。