小學(xué)我學(xué)會(huì)了什么的作文(精選5篇)

寫(xiě)作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。組織搜集材料，必須閱讀啊，不讀是不知道這資料到底合適不合適。小編在這里給大家分享一些小學(xué)我學(xué)會(huì)了什么的作文范文，希望對(duì)大家能有所幫助。

小學(xué)我學(xué)會(huì)了什么的作文【篇1】

我經(jīng)常認(rèn)為自己的手一點(diǎn)都不靈活，一看見(jiàn)別人用他們靈活的雙手彈奏出、吹奏出各種各樣的樂(lè)器，我就羨慕不已。過(guò)了幾天，我請(qǐng)求媽媽讓我學(xué)一樣樂(lè)器，我以為媽媽會(huì)果斷拒絕，沒(méi)想到媽媽眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心地說(shuō)：“當(dāng)然好啦，我早就想讓你學(xué)啦!”我二話沒(méi)說(shuō)就選了黑管。

我一拿到黑管就迫不及待地打開(kāi)了包裝盒，把我心愛(ài)的黑管抱在手里仔細(xì)欣賞了一番，發(fā)現(xiàn)黑管一共有七個(gè)孔，我猜測(cè)難道是用手按上去嗎?我雖然猜對(duì)了，但是還不會(huì)吹呀!于是，媽媽就幫我找了一位老師。

—進(jìn)琴房，我就看見(jiàn)了又胖又高的陳老師。我以為掌握了方法就可以吹奏出美妙的樂(lè)曲，沒(méi)想到還得學(xué)五線譜，怪不得老師都說(shuō)基礎(chǔ)要打扎實(shí)。我一看見(jiàn)五條線上跳動(dòng)的音符就心煩，因?yàn)檫B一個(gè)音符都不認(rèn)識(shí)。但是，通過(guò)陳老師的耐心教導(dǎo)和自己的堅(jiān)持練習(xí)，如今我已經(jīng)從一個(gè)五音不全的人變成了上知高音、下知低音的人。

接下去的任務(wù)就是學(xué)黑管了，我小心翼翼地拿起黑管用不確定的眼神望著老師，老師用肯定的眼神鼓勵(lì)著我，我深吸了一口氣，就用手指按住了所有的音孔，嘴用力吹起，神奇的事發(fā)生了，一個(gè)美妙的音符從我的黑管里跳了出來(lái)，我竟然學(xué)會(huì)了!接著，老師又教我如何吹高音，我仍舊把所有的音孔按上，還在黑管的后方按上了一個(gè)鍵，我依然用力吹氣，一個(gè)短短的高音在耳邊冒了出來(lái)，我太興奮了，不敢相信這是真的，連最難的高音都學(xué)會(huì)了。

從這以后，我努力練習(xí)，越吹越好，一首首美妙的樂(lè)曲在我耳邊想起。我心想：只要付出努力，就會(huì)有回報(bào)!

小學(xué)我學(xué)會(huì)了什么的作文【篇2】

在馬爾代夫可以出?？春ｋ?、可以沖浪、可以浮潛但我最想做的事是劃獨(dú)木舟，就這樣我的獨(dú)木舟初體驗(yàn)開(kāi)始了。

這里的獨(dú)木舟分為兩種，單人舟和雙人舟。首次體驗(yàn)，心里沒(méi)底的我選擇了雙人舟，和媽媽一起劃。雙人舟的舟身較長(zhǎng)，一頭微微向上翹起，在亮黃色的船身里有兩個(gè)黑色的靠背，我們?cè)诜?wù)員的指導(dǎo)下坐上了獨(dú)木舟，也許是這個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有難度吧，服務(wù)員把槳交給我們后就把舟推下了大海，我既興奮而又慌亂。

我抓著槳在水里胡亂劃著，舟左右搖晃、在原地不停打轉(zhuǎn)，根本不聽(tīng)我的使喚，這時(shí)爸爸的獨(dú)木舟已經(jīng)沖出了十來(lái)米遠(yuǎn)，聽(tīng)到爸爸的歡呼聲，我更加手忙腳亂。我扭頭向媽媽求助，誰(shuí)知媽媽竟握著槳一動(dòng)不動(dòng)，我著急地說(shuō)：媽媽，快幫幫我!別著急，你多嘗試一下，多觀察多思考，很快就會(huì)找到其中的奧秘，加油!媽媽徐徐說(shuō)道。哎，叫天天不靈，叫地地不應(yīng)，看來(lái)只有靠自己啦!

我瞄了一眼爸爸，看著爸爸左劃一下右劃一下，輕松得很，于是我調(diào)整了劃槳的節(jié)奏，學(xué)著爸爸左一下右一下，劃了幾下后，舟終于稍稍前進(jìn)了一些，但船頭還是不穩(wěn)，總是偏來(lái)偏去，這時(shí)身后傳來(lái)媽媽的聲音：看來(lái)你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了要左右有序劃槳，但還要考慮力度的平衡，另外你握槳的動(dòng)作可以稍稍改進(jìn)一下，注意兩手握槳間距要和兩肘距離大致相同哦。經(jīng)過(guò)媽媽的點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，調(diào)整好握槳姿勢(shì)，盡量在劃槳時(shí)保持左右力度一致，船頭果然直了，行駛速度也加快了不少，我按捺不住內(nèi)心的喜悅，大喊道：我學(xué)會(huì)劃獨(dú)木舟啦!

之后的幾天，我還嘗試了單人舟，學(xué)會(huì)并掌握了轉(zhuǎn)向、掉頭技能，我終于可以游刃有余地徜徉在這碧藍(lán)的大海中了，好不愜意!

在這次獨(dú)木舟體驗(yàn)中我不僅學(xué)會(huì)了劃獨(dú)木舟、體會(huì)到了舟行大海的樂(lè)趣，更懂得了遇事欲速則不達(dá)的道理，只有勤于思考的人才能把舟劃得又快又穩(wěn)，行舟如此，人生亦如此。

小學(xué)我學(xué)會(huì)了什么的作文【篇3】

一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，爸爸媽媽都要加班;我只好“獨(dú)守空家”。剛到十一點(diǎn)半，我的肚子就像鬧鐘一樣，“咕咕。咕咕……準(zhǔn)時(shí)提醒我吃飯”。哎，我還是大顯身手，學(xué)做壽司吧!

打好了算盤(pán)。我便先開(kāi)始做材料(蛋。米飯。和火腿腸和辣味白菜)。先做雞蛋吧，我找來(lái)一個(gè)碗和四個(gè)雞蛋;拿起一個(gè)雞蛋對(duì)著碗沿輕輕的一磕，蛋黃。蛋白流進(jìn)碗里。我小心翼翼地把剩下的雞蛋一個(gè)個(gè)倒入碗中，然后用竹筷子把雞蛋攪拌成糊狀，接下來(lái)，我把炒鍋放上，倒些油，油開(kāi)后我把雞蛋湖倒進(jìn)鍋里，“叭叭，叭叭”，雞蛋冒出了像銀白色小球的泡泡。只過(guò)一會(huì)兒功夫，雞蛋就OK了，接下來(lái)是米飯，先倒些水在鍋中，我麻利地開(kāi)起電飯鍋，接著淘好米后，把米下鍋了。然后是辣味白菜，我準(zhǔn)備好白菜和辣椒，然后把白菜一片片掰好，放凈水里搓干凈，洗好后把白菜曬干三分鐘，接著準(zhǔn)備好鍋，加入一些油，用大火炒一會(huì)兒后，加入切好的辣椒，繼續(xù)炒，炒兩分鐘后，便出鍋啦!蛋。米飯。辣味白菜都OK了，最后就是火腿腸了，我先把準(zhǔn)備好的火腿腸切成片，然后放上鍋，倒上油。就開(kāi)炒了，兩分鐘后，就炒好了，材料終于做好了!

然后，我抽出壽司海苔，拿出壽司簾，把壽司海苔放在壽司簾上，接著按順序放好材料，一個(gè)壽司里面的材料就好了，然后，我小心翼翼的把壽司卷好，哇!一個(gè)壽司(手卷)就做好了，加上沙拉，我的壽司真完美!接著，我又做好了爸爸媽媽的份。最后，加上沙拉，真是太完美了!

小學(xué)我學(xué)會(huì)了什么的作文【篇4】

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們除了要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要自覺(jué)參與勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)動(dòng)手能力，比如學(xué)會(huì)自己洗衣服、做飯，整理房間等，做一個(gè)自立自強(qiáng)的好少年，而不是一旦離開(kāi)大人的照顧就無(wú)法生活的糊涂蟲(chóng)。

八歲那年，我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。

那一天，我看到同學(xué)們開(kāi)心地騎著自行車(chē)，只有我自己一個(gè)人孤零零地走回家，所以就想讓爸爸教我學(xué)騎自行車(chē)。回到家，我把我的想法告訴爸爸，爸爸十分痛快地答應(yīng)我的要求，并告訴我明天就帶我出去練習(xí)。我高興地一蹦三尺高。

第二天，我和爸爸來(lái)到東湖公園練習(xí)。一到東湖公園，爸爸就告訴我："你先上車(chē)，然后踩踏著腳踏板，車(chē)就能動(dòng)了，但注意保持來(lái)到東湖公園練習(xí)。一到東湖公園，爸爸就告訴我："你先上車(chē)，然后踩踏著腳踏板，車(chē)就能動(dòng)了，但注意保持平衡?！?tīng)了爸爸的話，我躍躍欲試，我踩踏上腳踏板，可是我無(wú)論怎么用力，車(chē)就是不動(dòng)。我氣急敗壞，憤怒地對(duì)爸爸說(shuō)："你這個(gè)辦法根本行不通!〃爸爸則是安靜的說(shuō)："你這心急吃不了熱豆腐!你還沒(méi)有踢開(kāi)車(chē)腳架子呢?"聽(tīng)了爸爸的話，我又試了一次，這次果真成功了，但是，車(chē)子不平衡，我也因此跌倒了，我心里想著學(xué)騎自行車(chē)怎么這么困難，便對(duì)爸爸說(shuō)："我不學(xué)了，太難了。"爸爸對(duì)我說(shuō)："孩子，你要勇敢的站起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)?！?tīng)了爸爸的鼓勵(lì)后，我又繼續(xù)練習(xí)。雖然后面也還有幾次失敗，但在爸爸的鼓舞下，繼續(xù)努力，終于取得了一次成功。過(guò)了幾個(gè)月，我的騎車(chē)技術(shù)已經(jīng)十分精湛了。

小學(xué)我學(xué)會(huì)了什么的作文【篇5】

據(jù)我了解，國(guó)外很多人都會(huì)醫(yī)療急救知識(shí)，而在我們中國(guó)，10000多人可能只有1人會(huì)急救知識(shí)。所以，我一定要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是，我冒著感冒的風(fēng)險(xiǎn)去上小主人夢(mèng)想實(shí)踐家的課。

這節(jié)課，老師要教我們?nèi)绾伟Ｒ婚_(kāi)始，我心中暗喜：“太簡(jiǎn)單了，這個(gè)我會(huì)!”可是，事情哪兒有那么簡(jiǎn)單啊。老師講了好長(zhǎng)時(shí)間的要點(diǎn)后，讓我們互相包扎練習(xí)。我手忙腳亂地打開(kāi)袋子，想都沒(méi)想就把繃帶一圈一圈“捆”了上去?？上В?yàn)槔p得太松又沒(méi)有固定好，繃帶一下子掉在了地上。我懊惱極了，一邊收拾這亂得不成樣子的繃帶，一邊仔細(xì)回想老師講的細(xì)節(jié)……

等收好了繃帶，我一邊想操作要領(lǐng)：先把繃帶的開(kāi)頭朝傷著者的胸或者心臟的方向，從里到外、從上到下地轉(zhuǎn)圈，最后快沒(méi)時(shí)，把剩下的一段塞到繞好的繃帶里，這叫“環(huán)形包扎法”，只適用于小面積傷口。這個(gè)是最簡(jiǎn)單最基本的包扎方法。我高興地舉手告訴老師我學(xué)會(huì)了，并請(qǐng)求老師教下一種方法。

老師同意后，給我們講授下一種“螺旋包扎法”：“這種包扎適用于大面積傷口，注意，這種方法先用環(huán)形包扎轉(zhuǎn)了4圈，然后“悄悄”把繃帶往后面移一移;接著繼續(xù)，最后再用環(huán)形包扎4圈，封上口就行了。”老師說(shuō)得很簡(jiǎn)單，一開(kāi)始我很有自信，可后來(lái)害怕又搞砸了，我一緊張手就抖了一下。我平復(fù)心情，繞繃帶的時(shí)候盡量把每次斜的程度差不多，仔細(xì)用環(huán)形包扎法轉(zhuǎn)了幾圈后，慢慢看到了希望……當(dāng)最后一步也做好后，我退后幾步看了看，哇!像一只蝸牛殼上的花紋，真有成就感啊!嗯，我還要再練習(xí)熟練才行。就這樣，我按照剛才的步驟又連續(xù)做了幾次。

令人難忘的課結(jié)束了，我終于學(xué)會(huì)了包扎，真開(kāi)心啊!