有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(精選6篇)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文，歡迎大家分享。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文（篇1）

上課了，教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們瞪著明亮的大眼，全神貫注地望著講臺(tái)。老師說(shuō)：“這節(jié)課要學(xué)習(xí)大氣壓力，希望大家認(rèn)真觀察，努力思考，想一想是什么道理?！?/p>

老師給我們講了一些有關(guān)大氣壓力的知識(shí)后，開(kāi)始讓我們自己做實(shí)驗(yàn)了，老師先讓我們把杯子裝滿水，并用紙板堵住出口，再把杯子口往下傾斜松開(kāi)手，看看水會(huì)不會(huì)流出來(lái)。我想，水當(dāng)然會(huì)往下流，這個(gè)道理連幼兒園的小孩子也知道。可是，當(dāng)我的同學(xué)松開(kāi)手時(shí)，杯子里的水卻沒(méi)有漏出來(lái)。我好奇的看著杯子，心想“奇怪，水怎么沒(méi)有流出來(lái)呢?莫非這杯子有什么“機(jī)關(guān)”嗎?”

我的腦子上打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，輪到我做實(shí)驗(yàn)了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)它跟一般杯子沒(méi)什么區(qū)別，我?guī)е钌畹囊蓡?wèn)按住了紙板，把杯口慢慢地向下傾斜，然后小心地松開(kāi)手，里面的水也沒(méi)有流出來(lái)，紙板也安然無(wú)恙，我更加疑惑不解了。

老師讓我們猜是什么原因，同學(xué)們議論紛紛各有看法，有的還爭(zhēng)論起來(lái)，但是誰(shuí)都說(shuō)不出令人滿意的理由。最后，老師給我們做出了解釋：因?yàn)楸由厦嬗锌諝?，而杯底沒(méi)有，大氣壓力把水往上推，所以水漏不下來(lái)。

老師還做了許多實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)大氣壓力產(chǎn)生更多地認(rèn)識(shí)。

這堂實(shí)驗(yàn)課真有趣!

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文（篇2）

請(qǐng)問(wèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水中點(diǎn)燈”?告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽(tīng)到這兒，就覺(jué)得奇怪了：蠟燭怎么可以在水中燃燒呢?別著急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：

星期六，老師布置了個(gè)作業(yè)叫“水中點(diǎn)燈”，讓我們回家和家長(zhǎng)一起做。一回到家，我就迫不及待地找來(lái)一個(gè)大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我叫來(lái)爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點(diǎn)燃蠟燭。這時(shí)候我心想：到底會(huì)不會(huì)熄滅呢?我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過(guò)了好一會(huì)兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒(méi)有熄滅。我輕聲地問(wèn)道：“蠟燭會(huì)不會(huì)燒到水下呢”?“嗯，再看看。”爸爸小聲地說(shuō)。過(guò)了幾分鐘左右，蠟燭已經(jīng)燒到水下了，火焰依然沒(méi)有熄滅。這是為什么呢?我百思不得其解。

我查閱了許多科普書籍，終于找到了答案。原來(lái)，蠟燭在燃燒過(guò)程中，融化了的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量帶走。所以，蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。

通過(guò)這個(gè)親子活動(dòng)，我明白了只要留心觀察，就能揭開(kāi)大自然中的許多奧秘!

朋友們，你也來(lái)試試吧!

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文（篇3）

今天我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“有趣的實(shí)驗(yàn)”。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要：一袋鹽，一袋糖，一袋沙子，一些鐵釘和四大杯水。大家想一想還缺少什么東西?對(duì)了，還缺少一樣必不可少的也是我們的老朋友“雞蛋”。

第一個(gè)我是用鹽來(lái)做實(shí)驗(yàn)。首先，我把雞蛋從籃子里拿出來(lái)，小心翼翼地放入水中，我用左手拿筷子不停地在水中攪拌，我右手拿勺子不停地放鹽，就這樣攪拌了一分鐘，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)白花花的了，可是雞蛋才離開(kāi)燒杯將將兩厘米。我不滿足，于是我又放鹽，我看雞蛋沒(méi)有反應(yīng)，就想雞蛋為什么剛才就浮起了，可是現(xiàn)在卻又沒(méi)有動(dòng)靜了?“啊!忘攪拌水了!”然后我就拿起筷子攪拌。我又看了一下，雞蛋浮在了水面上。我大叫一聲：“我成功了!耶!”

然后我用糖來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這次我有經(jīng)驗(yàn)了，我我一次放了十五勺糖，原來(lái)靜靜躺著的雞蛋，慢慢地起來(lái)了。不久后，雞蛋就找了一個(gè)舒服的地方“扎根”了!就像一個(gè)士兵似的，一動(dòng)不動(dòng)。

最后我用沙子和鐵釘分別做了實(shí)驗(yàn)，這次雞蛋真是太不給面子了!居然紋絲不動(dòng)，太氣人了!

大家知道為什么放了那么多材料只有雞蛋放在鹽水里才會(huì)浮起來(lái)?答案是鹽水的比重大于雞蛋的比重，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。

今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我獲得了許多知識(shí)!

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文（篇4）

今天星期天，我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，清涼熔巖燈。

聽(tīng)到這個(gè)消息，心里有很多小問(wèn)號(hào)。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎?我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì)議室。走進(jìn)會(huì)議室，我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王先生。他先讓我們把家里準(zhǔn)備好的油拿出來(lái)，然后讓我們?nèi)バl(wèi)生間拿點(diǎn)水，水應(yīng)該和油一樣，不然實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開(kāi)始脫色。王老師在我們倒之前說(shuō)：你不能倒太多。于是我倒得更仔細(xì)一點(diǎn)。傾倒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進(jìn)入油層時(shí)，它就像一顆珍珠，并逐漸進(jìn)入水層，成分像一個(gè)氣泡一樣溶解在水中。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時(shí)候，老師給了我們兩個(gè)藥片，說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。讓我們一起見(jiàn)證這個(gè)奇跡!同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進(jìn)水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉(zhuǎn)，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿!這是泡騰片溶解迅速的現(xiàn)象。聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)泡騰片，突然意識(shí)到老師口中的神秘藥片是泡騰片。

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的是一個(gè)難忘的實(shí)驗(yàn)!

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文（篇5）

你握過(guò)鴨蛋么?如果沒(méi)握過(guò)，那今天就跟我來(lái)握握鴨蛋吧!

我們準(zhǔn)備了一個(gè)鴨蛋和一個(gè)碗，鴨蛋是用手來(lái)握的，碗是用來(lái)盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢?同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)握得碎，有的說(shuō)握不碎。既然大家意見(jiàn)不一，那不妨讓我們來(lái)試一試吧!

首先上來(lái)的'是一個(gè)文靜的女生，她拿起鴨蛋，使勁一握，手背上立馬凸起“四座小山”，上面的青筋隱約可見(jiàn)，顯出非常用力的樣子，可是鴨蛋卻沒(méi)碎。于是，她把手反過(guò)來(lái)，使出九牛二虎之力去握鴨蛋，手腕處出現(xiàn)了“兩根筷子”，鴨蛋卻依然安然無(wú)恙。我暗暗吃驚，覺(jué)得肯定是女生力氣太小，要不然鴨蛋怎么會(huì)握不碎呢?可奇怪的是，我們請(qǐng)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，鴨蛋像是鐵做的，就是握不碎。

最后，我們請(qǐng)了班上的大力士來(lái)試一次。他胸有成竹地走上了講臺(tái)，拿起鴨蛋，使出吃奶的力氣，小臉憋得通紅，嘴巴微微張開(kāi)，口中不斷地發(fā)出老虎般的咆哮聲，可還是拿鴨蛋沒(méi)轍。鴨蛋怎么可能握不碎呢?我想，不是老師對(duì)鴨蛋施了法術(shù)，就是這個(gè)鴨蛋是石頭做的。

老師見(jiàn)我們這樣好奇，就為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，“握”這個(gè)手勢(shì)會(huì)把力量均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以鴨蛋是不可能被握碎的。

我這才恍然大悟，覺(jué)得這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文（篇6）

星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)：能浮水的雞蛋. 準(zhǔn)備的材料是：生雞蛋一個(gè)，一只玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我認(rèn)真地看著爸爸的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)爸爸首先端起已經(jīng)準(zhǔn)備好的大半杯清水，然后把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我：“我們?cè)趺床拍苁闺u蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽，調(diào)皮地說(shuō)：“噢，我明白了，是用鹽，對(duì)嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說(shuō)完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水里加，水里的雞蛋依然紋絲不動(dòng)，不肯浮上來(lái)。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒(méi)有動(dòng)靜，我垂頭喪氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會(huì)浮上來(lái)的?！卑职?jǐn)[擺手說(shuō)：“可能是鹽不夠吧|”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我覺(jué)得有道理，就把鹽倒進(jìn)水里一半攪了攪，然后坐在一邊等著奇跡出現(xiàn)，不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢向上浮，一個(gè)原本在水底老老實(shí)實(shí)呆著的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調(diào)皮的伸出了頭。

“實(shí)驗(yàn)成功了!”我歡呼起來(lái)。通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)道理：原來(lái)雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關(guān)，因?yàn)橐后w的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽后，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來(lái)了。