在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的獨(dú)一無(wú)二的我一年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

獨(dú)一無(wú)二的我一年級(jí)作文（篇1）

我們?cè)趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和工作中，是做自己，還是追隨別人呢?有人說(shuō)，跟著別人的腳步走，既輕松又容易;而我認(rèn)為，就像世界上沒(méi)有2片完全相同的樹葉，我也要做獨(dú)一無(wú)二的自己!

有人會(huì)選擇和非常出色的人做一樣的事，一樣的選擇，但我選擇做自己，因?yàn)槭率聦W(xué)別人只能得第二，或者第二都不是!

我總結(jié)出來(lái)這個(gè)規(guī)律是因?yàn)槲乙矊W(xué)過(guò)別人。二年級(jí)的時(shí)候，我在班里交了第一個(gè)好朋友，她和我一樣很內(nèi)向。我發(fā)現(xiàn)她喜歡做手工，尤其是折紙，我就開(kāi)始和她學(xué)折紙，可我怎么都折不好。后來(lái)我突然發(fā)現(xiàn)，班里每一個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處都不一樣，有的喜歡跑步，有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞。接著我就開(kāi)始尋找我的長(zhǎng)處，我就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地嘗試，終于我開(kāi)始了樂(lè)器的學(xué)習(xí)。別人都說(shuō)我的手指特別長(zhǎng)建議我學(xué)鋼琴，我還同時(shí)學(xué)習(xí)了尤克里里。過(guò)了2年，我的尤克里里學(xué)習(xí)結(jié)束，可是鋼琴還沒(méi)有考級(jí)，我的爸爸媽媽問(wèn)我還想學(xué)嗎?我說(shuō)不想學(xué)了。然后我就知道我的長(zhǎng)處是彈尤克里里，現(xiàn)在也有同學(xué)崇拜我的本領(lǐng)了。我現(xiàn)在又喜歡上了數(shù)學(xué)，我要讓學(xué)習(xí)也變?yōu)槲业拈L(zhǎng)處!

我不喜歡和我朋友做一樣的事，因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)手工，我會(huì)選擇做獨(dú)一無(wú)二的我。就算我要去尋找我的長(zhǎng)處，我也不會(huì)別人選什么我就選什么。我也明白，在自己缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的情況下，可以向別人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)別人是為了超越別人，因?yàn)榍喑鲇谒{(lán)要?jiǎng)儆谒{(lán)嘛!你看，很多詩(shī)人、作家、發(fā)明家之所以比普通人優(yōu)秀，因?yàn)樗麄冇凶约旱南敕ê蛣?chuàng)新。創(chuàng)新，才能使我發(fā)展，創(chuàng)新，才能使我的未來(lái)更燦爛。請(qǐng)你們?yōu)楠?dú)一無(wú)二的我加油吧!

獨(dú)一無(wú)二的我一年級(jí)作文（篇2）

獨(dú)特?zé)o處不在：天上的一朵云和其他的不同，它獨(dú)具匠心地形成一匹駿馬;森林中的一棵樹和其他的不同，它獨(dú)出心裁地向側(cè)面長(zhǎng)大;沙漠中一粒沙和其他的不同，它躲在石縫中，從不“隨波逐流”。人也一樣，這才造就了獨(dú)一無(wú)二的我。

我姓唐，名字叫琬淇，年方12.我有一雙濃密的眉毛，雙眼皮、厚嘴唇。我喜歡民樂(lè)，從七歲起就跟隨老師學(xué)習(xí)琵琶，至今從沒(méi)間斷，說(shuō)到這兒，我還要感謝我的母校---湛江第三十一學(xué)，正是因?yàn)槿恍槲覀儎?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)琵琶的環(huán)境，我才有今天?！扒张冒偃展~”，學(xué)習(xí)琵琶的道路上有諸多的困難，同時(shí)也十分辛苦，不如：手指破皮等等，我曾數(shù)次想放棄，可還是堅(jiān)持了下來(lái)。有時(shí)我為了改掉演奏中一點(diǎn)小毛病，甚至一坐就是兩小時(shí)!冬去春來(lái)，琵琶占據(jù)了我的童年生涯，使我的童年變得更加絢麗多彩。其間，我參加了不少大大小小的表演比賽，，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我冷靜、沉穩(wěn)的性格。

我的愛(ài)好除了彈琵琶，還有看古典文學(xué)。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》我至少細(xì)讀了兩遍，隨著文中賈府的興衰，我的心情也大起大落。有時(shí)，我的眼前好像出現(xiàn)了一位白牡丹似的寶釵，攜著一份幽遠(yuǎn)淡定的神韻，朝我優(yōu)雅而有禮地笑著;有時(shí)，我的眼前又好像出現(xiàn)了芙蓉似的黛玉，弱柳扶風(fēng)的身姿，看人的眼神又那么憂郁.看，我這個(gè)“書呆子”，看書總是那么忘我。

我愛(ài)花，水仙花、百合花、牡丹花、蝴蝶蘭.而更愛(ài)的是菊花，我欣賞菊花那種“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”的品格，我要求自己也要像菊花一樣，不隨波逐流地做人。我也十分喜歡交朋友，渴望在茫茫人海中找到知己，你們?cè)敢飧医慌笥褑?

這就是我，獨(dú)一無(wú)二的我。

獨(dú)一無(wú)二的我一年級(jí)作文（篇3）

我，一個(gè)天真的我;我，一個(gè)膽小怕事的我;我，一個(gè)粗心大意的我。合二為一就是獨(dú)一無(wú)二的我，楊雪凌。下面，我來(lái)介紹一下我吧!我叫楊雪凌，屬兔，今年九歲了，在城內(nèi)小學(xué)四(2)班讀書，是我們班以前的文藝委員。我的愛(ài)好有許多，如唱歌、畫畫、看書、跳舞、玩電腦等等。對(duì)了，我不是什么書都愛(ài)看，我愛(ài)看的書是《安徒生童話》、《格林童話》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《伊索寓言》……，其中，我最愛(ài)看《安徒生童話》了。

我的理想當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熆梢越掏瑢W(xué)們唱歌、跳舞，可快樂(lè)了。

我的優(yōu)點(diǎn)有許多，比如助人為樂(lè)，比如有一次，老師留了英語(yǔ)作業(yè)，當(dāng)我正要寫作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)李嬌一直坐在座位上，我問(wèn)“嬌嬌，你怎么不寫作業(yè)?”她吞吞吐吐地說(shuō)“我沒(méi)帶英語(yǔ)本。”由于老師讓交紙，我馬上給了李嬌三張英語(yǔ)紙，李嬌問(wèn)“是給我的嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她寫完就和我一起去玩了。

當(dāng)然我的缺點(diǎn)也有許多，比如，粗心大意，每次考試的時(shí)候，我都考不到一百分。

這就是我，楊雪凌。

獨(dú)一無(wú)二的我一年級(jí)作文（篇4）

小小的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的腦袋，這是我嗎?是又不是。這只是我的外表，又怎么能代表我和大家見(jiàn)面呢?

我，一個(gè)14歲的小姑娘。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書，愛(ài)寫作;不聰明，但有些小聰明，不漂亮，但總做著公主夢(mèng)。

小姑娘也有大夢(mèng)想。夢(mèng)想開(kāi)一家流浪貓收養(yǎng)所，因?yàn)槲矣X(jué)得自己就是一只小貓，溫順，可愛(ài)，調(diào)皮，唯一不同于小貓的是我有一個(gè)疼我、愛(ài)我的媽媽，一個(gè)把我當(dāng)做心肝寶貝的媽媽，所以，我怎么忍心看我的同類流離失所，無(wú)家可歸呢?夢(mèng)想做一名糖果品嘗師，也許我嘗不出什么特別的味道，但是，酸甜苦辣咸還是能分辨的;夢(mèng)想開(kāi)一家美容院，那樣，我就可以每天幫媽媽做美容，因?yàn)槲蚁Ｍ麆e人眼睛里的媽媽也和我看到的媽媽一樣，永遠(yuǎn)年輕、漂亮;夢(mèng)想做一名醫(yī)生，沒(méi)有專科，包治百病，這樣，就不再有人需要忍受病痛的折磨;夢(mèng)想做一名老師，那我一定不會(huì)布置那么多的作業(yè)，也不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校談話，因?yàn)?，我知道學(xué)生的苦惱;夢(mèng)想做一名作家，每天用鍵盤敲出自己內(nèi)心的文字…小姑娘的夢(mèng)想太多，圣誕老人也實(shí)現(xiàn)不了，但是我一直在努力，而且從未放棄過(guò)，因?yàn)槲蚁Ｍ麑?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

小姑娘也有許多小煩惱。煩惱自己怎么也長(zhǎng)不高，煩惱考試時(shí)總是粗心大意，煩惱總是看到別人虐待小動(dòng)物，自己卻總是無(wú)能為力…

小姑娘在成長(zhǎng)，雖然成長(zhǎng)的道路很艱辛，有很多艱難險(xiǎn)阻，但我一直在負(fù)隅頑抗，而且，我會(huì)頑抗到底!

記住我，一個(gè)14歲的小姑娘，一個(gè)有許多夢(mèng)想和煩惱的小姑娘，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小姑娘。

獨(dú)一無(wú)二的我一年級(jí)作文（篇5）

上天創(chuàng)造了人類，但是因工匠手藝皆不同，于是就有著每一個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。與生俱來(lái)的個(gè)性與特質(zhì)，和家庭的成員與構(gòu)造都是無(wú)法改變的。能接受它、喜愛(ài)它、包容它，這應(yīng)該是我要去學(xué)習(xí)的。

我身體完好無(wú)缺，但是經(jīng)常體弱多病，讓父母擔(dān)憂;我智能正常，但是經(jīng)常漫不經(jīng)心、忘東忘西;我手腳活動(dòng)自如，但是常常摔得鼻青臉腫;我家人俱在，但是我常惹他們生氣。雖然種種現(xiàn)象，代表著我是個(gè)幸福的人，但是我并沒(méi)有珍惜自己擁有的一切。

我不會(huì)去整容，因?yàn)榘职謰寢尳o我已經(jīng)是最好的。我沒(méi)有很聰明，但是我可以更努力;我沒(méi)有很壞，但是我可以更乖、更聽(tīng)話;我沒(méi)有很健康，但是我可以更愛(ài)惜自己。自己的改變或許不多，只要肯努力不懈，縱使得不到贊賞，也可以讓愛(ài)我們的人得到安心與欣慰。

我沒(méi)有很好，但是我一直很知足。老天給予我們外在的一切、擁有的一切雖然不能改變，但是我可以改變我的心念、我可以更努力，相信大家明天會(huì)更好。