五年級(jí)漫畫的啟示作文500字(精選12篇)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎?下面是小編給大家?guī)淼奈迥昙?jí)漫畫的啟示作文500字(12篇)，以供大家參考!

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇1）

今天，我看到了一則漫畫，漫畫的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人在森林里砍樹，一棵樹看見了，連忙阻止道：“不要砍我啊!”那人才不管三七二十一，毫不留情地重重一砍?！鞍?”一聲尖叫，那棵樹應(yīng)聲倒下。伐木人高高興興地把樹裝上了他的車，把車開回家去了?？赐赀@則漫畫，我重重地嘆了口氣。唉，現(xiàn)在的人，真的太不愛護(hù)環(huán)境了，比如漫畫上的伐木人，為了自己的利益就濫砍濫伐。

保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從一件小事做起。有一次，媽媽叫我到樓下超市買瓶醋，我答應(yīng)了，于是拿著10元錢就出門了。買完醋，走在回家的路上，我看到有幾個(gè)人在墻上貼廣告，于是我就拿著一瓶醋在他們附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，差不多3分鐘后，他們終于走了。我見他們走了，便使出了我的“瘋狂撕紙術(shù)”，將墻壁上的廣告紙撕得一干二凈。我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家時(shí)，看到他們又在另一面墻上貼廣告，于是，我就走過去，有禮貌地說道：“哥哥姐姐，請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境，不要亂貼小廣告，謝謝!”他們被我說得不好意思了，就收拾好東西離開了。

還有一次，我在小區(qū)里的車庫出口處看到兩位小朋友在燒草，我連忙告知他們：“小朋友不能玩火，不僅危險(xiǎn)，而且還會(huì)破壞環(huán)境?！闭f完，我就去裝了一桶水，提到草堆前，用力一潑，火被澆滅了。兩位小朋友意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就不繼續(xù)燒草，各自回家了。

這些事情雖然很小，但是也需要足夠的重視。我們要愛護(hù)我們的環(huán)境，從身邊的小事做起。

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇2）

想必大家都應(yīng)該看過這則漫畫吧?沒錯(cuò)!它就是德國作家埃.奧.卜勞思的《父與子》。這則漫畫里的爸爸是個(gè)“大禿頭”，而兒子是個(gè)刺猬頭。當(dāng)你看到這則充滿快樂氣氛的漫畫，也會(huì)不禁一笑吧?

這則漫畫的故事情節(jié)是：一天，到了吃晚飯的時(shí)間，兒子卻沒來。兒子的媽媽就讓兒子的爸爸去看看。爸爸一開門，便發(fā)現(xiàn)兒子正在津津有味地讀著書，爸爸就讓兒子去吃飯。爸爸突然瞄了一眼書。這時(shí)，兒子已經(jīng)回到了飯桌前，可爸爸又沒來，媽媽又讓兒子去找爸爸。兒子一開門，發(fā)現(xiàn)爸爸又趴在地上搖著腿看起了書。

這則漫畫雖然構(gòu)圖簡單、沒有一字一句，卻十分通俗易懂，告訴了我大人其實(shí)有時(shí)還是“童心未泯”的。這個(gè)肥肥的爸爸和我的爸爸的確有幾分神似。我爸爸的肚子那叫一個(gè)“宰相肚里能撐船”，肚子肥肥的。他也像這則漫畫里的爸爸一樣，經(jīng)常還看“宮崎駿”的電影和格林童話呢!最怪的是有一次，他居然要我在沙灘上用沙子把他埋起來，那么大的人了，居然提這樣幼稚的要求，怪事，怪事!其實(shí)，大人們的“童心未泯”只是因?yàn)楣ぷ鲏毫μ罅?，才?huì)這樣“放松”。并且，我認(rèn)為當(dāng)這則漫畫里的兒子一定很幸福，因?yàn)閺男【褪艿搅税职值难?，有其父必有其子，爸爸愛讀書，兒子一定更愛了，青出于藍(lán)而用于藍(lán)嘛!

看了這則漫畫之后，我覺得更應(yīng)該多讀書了，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我以后要讀更多的書，學(xué)更多的知識(shí)。

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇3）

今天，我在語文書上看到了一幅華君武的漫畫，標(biāo)題為《假文盲》。

在寒風(fēng)凜冽的冬天，一對(duì)母子來到車站，站在圍欄外，可憐巴巴地望著圍欄內(nèi)的四個(gè)男人。這不是“母子上車處”嗎?他們?yōu)槭裁匆驹谶@兒等車?難道他們不認(rèn)識(shí)車牌上的字嗎?瞧，站在隊(duì)伍第一個(gè)的男子穿著棉大衣上，看上去文質(zhì)彬彬;第二個(gè)男子戴著帽子，閉著眼睛，似乎在思索著什么;第三個(gè)男子戴著眼鏡兒縮著脖子;第四個(gè)男子戴著口罩耷拉著眼皮。他們對(duì)站牌上的字熟視無睹，堂而皇之地站在那里等候公交車。

他們是文盲嗎?不，不是!從他們的衣著打扮來看，大多都西裝革履，挎著公文包，一副社會(huì)精英的樣子。他們應(yīng)該都是受過教育的人，他們都是假文盲，只圖自己的方便，無視社會(huì)的公德，這正是沒有素質(zhì)表現(xiàn)。

看著這幅漫畫，我不禁浮想聯(lián)翩，社會(huì)上還有許多這樣的“假文盲”：在醫(yī)院里，有些人高聲談笑，甚至還抽起了煙，盡管他們身邊有“禁止喧嘩”和“禁止吸煙”的告示牌;馬路上豎著“請(qǐng)走斑馬線”的標(biāo)語，但還是有一些身強(qiáng)力壯的小伙子從欄桿上翻過去，汽車在他們身邊飛馳而過，令人心驚膽戰(zhàn);在公園里“請(qǐng)勿踐踏草坪”的提示牌旁，卻有人嬉戲打鬧;在學(xué)校里，洗手池的上方明明寫著“節(jié)約用水”的標(biāo)語，但有一些學(xué)生洗完手后卻不擰緊水龍頭，讓水龍頭里的水任意流淌。

假文盲現(xiàn)象隨處可見，我們要大聲呼吁：做文明人，講公德心，讓假文盲這種現(xiàn)象銷聲匿跡，讓社會(huì)更加和諧美好。

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇4）

漫畫，具有很大的諷刺意味，有的富有哲理，有的還十分幽默，不僅讓人回味無窮，更讓人深入思考。

這一幅《假文盲》的漫畫，名字讓人一聽就通俗易懂，在一個(gè)鵝毛大雪，大雪紛飛的天氣，公交站站著五個(gè)人，其中有四個(gè)很壯實(shí)的男人穿著大棉襖站在“母子上車處”。看到這樣的畫面，我震驚了。因?yàn)檎嬲哪缸诱谶吷鲜軆觯谀缸由宪囂巺s排了長長的隊(duì)伍。那四個(gè)男人，一個(gè)個(gè)正目視下方，眼睛絲毫不看邊上的那對(duì)母子，也沒有看到那塊醒目的“母子上車處”站牌，而那群人有的穿著皮鞋，有的戴著墨鏡，讓人覺得他們似乎是真的“盲人”，然而，是不是真的盲人，也許只有他們自己心里清楚吧。

我看了《假文盲》這幅漫畫后，頓時(shí)勃然大怒，因?yàn)檫@一群外表光鮮亮麗之人內(nèi)心竟如此丑惡，這十分讓人想沖上去把他們直接拖出來，讓他們自己走路回家。

在我們的生活中，是不是也有這樣的“假文盲”現(xiàn)象存在的呢?當(dāng)然這些事情在我們的生活中多到不能用言語來表達(dá)了，面對(duì)這些假文盲，我只想說“NO!”有一次，我在車上碰到了位年輕人，他似乎沒有看到車上的”愛心專座“似的，邊上站了位年近半百的老人，老人頭發(fā)蒼白如雪，可那個(gè)年輕人似乎也沒有讓座的想法，讓人看不了真是憤憤不平!可是我們現(xiàn)實(shí)生活中還是有很多這樣的人存在。

那能不能制止這樣的事情發(fā)生呢?能!只要我們發(fā)揚(yáng)善心，倡導(dǎo)建設(shè)文明社會(huì)，讓這種“假文盲”現(xiàn)象徹底消失。

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇5）

一個(gè)寒冷的冬天，有一位可憐的媽媽抱著一個(gè)瘦小的小男孩，還有幾位年輕大漢在車站等待坐車。

在他們身旁有一個(gè)牌子，上面寫著“母子上車處”。那幾個(gè)年輕大漢雖然看見了那幾個(gè)字，可還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。可憐的母子沒有位置可站，只能被擠到一邊。

第一個(gè)大叔想：我是第一個(gè)，已經(jīng)等了這么長時(shí)間，總不能白等吧!于是他就像沒有看到那位母子和指示牌一樣繼續(xù)站在那里。第二個(gè)人想：既然第一個(gè)人沒有走，那我也繼續(xù)站在這里吧。第三個(gè)人瞇著眼睛，心想：我個(gè)子這么低，應(yīng)該不會(huì)有人看見我吧!第四個(gè)人戴著口罩，把自己包裹得很嚴(yán)，所以他就認(rèn)為別人會(huì)把他當(dāng)成生病的人，應(yīng)該不會(huì)跟他斤斤計(jì)較。就這樣，他們都看到了牌子和那對(duì)母子，可都還是站在那里沒有走。那對(duì)母子也只能可憐地站在旁邊。

其實(shí)在我們生活中，有許多人都像那幾位年輕大漢一樣，可是他們明知道這樣做是不對(duì)的，但為什么還是要這么做呢?就是因?yàn)槊總€(gè)人都非常不自覺。

我希望以后每一個(gè)人都講文明，愿我們一起創(chuàng)造文明和諧的家園。

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇6）

漫畫，時(shí)而讓人歡笑，時(shí)而人悲傷，時(shí)而讓人回味無窮。

而我今天看到了一幅漫畫，名叫：此處沒水，這讓我感觸頗深。講的是一個(gè)人辛辛苦苦的挖了五個(gè)深淺不一的井，可是最深的也不是特別深。但最深的那個(gè)井，就差一點(diǎn)就能挖到水了。他也不繼續(xù)挖一下，就下結(jié)論：哪兒有什么水，此處無水!

看到這部漫畫，我不禁想起了自己。一二年級(jí)時(shí)學(xué)了羽毛球，因?yàn)椴×艘粓龊缶蜎]學(xué)了。四年級(jí)時(shí)，又學(xué)了排球，但升五年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間忙不過來，就又放棄了。

最后，我和媽媽一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持到底，無論什么時(shí)候都不要放棄。所以從五年級(jí)開始，我堅(jiān)持學(xué)國學(xué)、奧數(shù)和游泳。

學(xué)了而不堅(jiān)持，這是人們的常態(tài)。去學(xué)而又沒堅(jiān)持的，可能是因?yàn)楫?dāng)初的一時(shí)新鮮吧。學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn)，這些都不是你一直熱愛的，何必在此浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)生命呢?

我也知道我班上的一個(gè)同學(xué)，她學(xué)過許多的球類運(yùn)動(dòng)和許多的樂器，可都只學(xué)了冰山一角。是，我得承認(rèn)她什么都能聊上那么一點(diǎn)，朋友也有不少，可她的成績卻從中上游一直滑到了下游，這就是她什么都學(xué)，卻又不堅(jiān)持學(xué)習(xí)的后果?，F(xiàn)在我和她疏遠(yuǎn)了，我覺得她做事不堅(jiān)持，人們不是常說，近朱者赤，近墨者黑嗎?

現(xiàn)在，請(qǐng)我們把熱愛或重要的事，堅(jiān)持到底。不要像漫畫里的人半途而廢!

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇7）

漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性和幽默性的圖畫，今天我看了一幅名為《假文盲》的漫畫看完后我陷入了沉思。

這幅畫的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)醒目的“母子上車處”站牌下，站了四個(gè)高大威猛、年輕力壯的壯漢，旁邊一個(gè)瘦弱的女子抱著一個(gè)小嬰兒，小嬰兒在哇哇的哭，但是那些壯漢卻視而不見，根本沒有把母子上車處幾個(gè)字當(dāng)回事。

看完這幅畫，我不禁發(fā)出許多疑問，難道這些壯漢是文盲嗎?難道他們看不見這里是母子上車處嗎?如果他們看見了為什么不給那位母親讓個(gè)座位嗎?

其實(shí)在我們的生活中也存在這樣的現(xiàn)象：一天我要乘坐公交車去奶奶家，發(fā)現(xiàn)公交車上就剩一個(gè)座位了，我趕忙坐了上去，不一會(huì)來了一位老爺爺，那位老爺爺馱著背，一頭白花花的頭發(fā)，看起來像七十多歲了，這是我才發(fā)現(xiàn)我坐的是老弱病殘專用坐，我連忙起身去請(qǐng)老爺爺坐，可是我前腳剛走一位年輕力壯的叔叔就坐在了上面，我剛要上去說他，但是公交車上響起了某某車站到了，請(qǐng)迅速下車，我一聽是奶奶家就沒多想下車了。

為什么那位老爺爺最后也沒有坐在座位上?是因?yàn)樯鐣?huì)上有些人無視社會(huì)公德，為自己的便利而不顧別人的感受，這些人被我們稱為“假文盲”，我們應(yīng)該抵制這樣的行為，讓這些“假文盲”這道并做到尊老愛幼、謙讓他人是我們應(yīng)該做到的。

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇8）

漫畫是什么?至今還令我沉思，是幽默風(fēng)趣的還是具有諷刺，警示作用的?是色彩豐富的圖畫，還是簡簡單單的線條畫?這一團(tuán)團(tuán)的問題包圍著我，但我還是想介紹一幅令我深有感觸的“吹捧”漫畫。

眾所周知丁聰是我國著名漫畫藝術(shù)家，為許多作家的作品設(shè)計(jì)插圖。他的漫畫簡單明了，只有幾根“奇妙”的線條，奇妙之處就在于他沒有畫生動(dòng)形象的色彩畫，得知的啟示卻沒有半點(diǎn)疏忽。

適當(dāng)?shù)目滟澘梢栽鰪?qiáng)人對(duì)某一件事的信心，但過度的虛榮夸耀讓人到達(dá)驕傲的頂峰，而落后于社會(huì)?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話就鮮明地詮釋了這類事件。接下來這幅漫畫上的報(bào)紙上寫著“擁護(hù)”，“贊成”，“太平盛世”幾個(gè)的大字在那位有壯青年的周圍，這也正式周圍人對(duì)他無限夸耀而造成的。這樣的評(píng)價(jià)方式會(huì)使青年自我感覺迅速提升，而造成“我這么厲害”的虛偽假象。

這樣的行為就像被囚禁在籠中的鳥兒，想不能隨著風(fēng)漂浮的蒲公英，更像不能發(fā)揮天賦的孩子。

我生活中也有見過類似的事情，隔壁鄰居家的弟弟是全家的團(tuán)寵，這種被“寵壞了的孩子”以后在社會(huì)上自我感覺良好，不努力，不上進(jìn)，會(huì)被這個(gè)發(fā)達(dá)的社會(huì)淘汰。

也就在看了這幅漫畫后，“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！背闪宋业淖笥毅?。

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇9）

漫畫，在大家眼中可能是個(gè)用來打消時(shí)間供人娛樂的東西，甚至毫無一點(diǎn)價(jià)值。而我在語文書中發(fā)現(xiàn)了一幅令人深思的漫畫《生活中的“假文盲”》。

漫畫中，是一對(duì)弱小的母子，媽媽抱著幾個(gè)月大的寶寶站在一塊牌子前“母子上車處”?？伤齻?yōu)槭裁床簧先ツ?不出所料，在上車處有一群高大壯實(shí)的男人，牌子顯眼地?cái)[在他們的面前，人們用吝嗇的目光看著母子倆，好似什么都不知道。看到這里，我頓時(shí)氣憤無比?！八麄?cè)趺茨苓@樣!牌子杵立在他們前面，他們?yōu)槭裁磿?huì)視而不見呢?更何況母子就在他們面前啊!”我用十分鄙視的眼神看著這群“假文盲”，心里不禁懊惱起來。

此時(shí)，我想起了這樣一幕。每天早晨去上學(xué)時(shí)，自己也做了一個(gè)小小的“假文盲”。當(dāng)跑去學(xué)校時(shí)，都會(huì)風(fēng)風(fēng)火火地沖向“機(jī)動(dòng)車道”。在學(xué)校門口的前邊，有塊被圍欄圍起來的區(qū)域，是專門給家長送孩子的電瓶車停放處。老師曾多次提醒大家不要走那兒，可是同學(xué)們貌似都當(dāng)了“耳邊風(fēng)”。如果同學(xué)們都往那里走的話，學(xué)校的安全意識(shí)便會(huì)極度下降。大家只不過是遲到了一兩分鐘，卻仍要走電動(dòng)車道而為了節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間。我這次也走了這條道。

想到這里，我十分愧疚，似乎自己也成了一個(gè)“假文盲”，我又一次陷入了沉思……

彭谷子

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇10）

在我的人生經(jīng)歷中，我看過許多漫畫，但是有一幅漫畫，令我記憶猶新。

“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們背著沉重的書包，陸續(xù)走出學(xué)校門口。有一個(gè)小男孩，他叫軍軍，他背著一個(gè)沉重而又“壯實(shí)”的書包，有《補(bǔ)充讀物》、《課外閱讀》、《輔導(dǎo)讀物》、《自測題》和《詞典》，這些書可真厚。由于家庭拮據(jù)，軍軍每晚都睡不好、穿不暖，父母天天給他去上輔導(dǎo)課，使得軍軍戴上了眼鏡，骨瘦如柴，彎腰駝背。他的手上還拿著一張階段測試，試卷上面滿是鮮紅的問號(hào)和交叉。軍軍心里很難過：糟了，今天爸爸肯定會(huì)給我買許多輔導(dǎo)書了。

看了這幅漫畫，我感悟了許多，這時(shí)我想到了現(xiàn)實(shí)中的自己。我的父母希望我能考上重點(diǎn)大學(xué)，就買很多課外書給我閱讀，使我漸漸養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。天長日久，日積月累，我閱讀大量的書，取得好成績。我以為這樣就能考上重點(diǎn)大學(xué)，其實(shí)我還缺少一點(diǎn)：生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，能使我們的大腦放松。有時(shí)，我會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來運(yùn)動(dòng)。母親卻不讓我運(yùn)動(dòng)，要我好好學(xué)習(xí)。

許多家長都希望自己的子女能大器早成，“望子成龍，望女成鳳。”但是他們不知道自己的子女需要什么，不需要什么。閱讀是好的，但過量閱讀也不能使子女們一步登天。所以家長們，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，給孩子們一片能飛翔的空間吧!

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇11）

今天，我在語文書上看到了一幅漫畫，名叫《假文盲》，雖然內(nèi)容不多，但是給我的感觸很深。

漫畫中是在一個(gè)車站，乘車處立著一個(gè)指示牌，上面寫著：“母子上車處”。但是有四個(gè)大男人站在那里，把雙手插進(jìn)口袋里，好像對(duì)這個(gè)牌子視而不見。站在第一個(gè)的應(yīng)該是個(gè)高級(jí)干部，身穿西服，樣子非常威嚴(yán);第二個(gè)好像是某家公司的老板，戴著黑帽子，是人群中最高的一個(gè);第三個(gè)好像是個(gè)知識(shí)分子，戴著金絲眼鏡，黑色的皮鞋被擦得锃亮;第四個(gè)好像是個(gè)大夫，大大的口罩遮住了他的半張臉，頭發(fā)黑黑的，被梳理得非常整齊。

但是他們假裝沒有看見站在牌子旁邊的一位弱小的女人，她頭上披著頭巾，穿著短短的褲子，抱著自己的兒子，站在寒風(fēng)里，看著那些“假文盲”，心里想：這上面明明寫著“母子上車處”，你們這些大男人怎么能站在這里呢?

我覺得這些人并不是真的文盲，而是假文盲，沒有社會(huì)公德心的假文盲，他們?yōu)榱艘患核嚼?，上車方便，完全不顧及真正有需要的站在寒風(fēng)中的母子。

這讓我想起了我們小區(qū)的草坪，旁邊的牌子上明明寫著“請(qǐng)勿踩踏!”但有人偏偏在上面照相、踢球、玩耍;圍欄上明明寫著“請(qǐng)勿翻越!”但還是有人為了走近路，偏偏從上面翻過去;車站里明明寫著“請(qǐng)勿吸煙!”但還是有人在“吞云吐霧”……

現(xiàn)在是文明社會(huì)，文盲是可恥的，假文盲更可恥，所以我們不要做文盲，更不要做假文盲!

五年級(jí)漫畫的啟示作文500字（篇12）

今天我看了華君武的《假文盲》這幅漫畫，內(nèi)心有種說不出的滋味。

北風(fēng)呼嘯的晚上，“母子上車處”的站牌處卻站著幾個(gè)男人。排在隊(duì)首的人虎背熊腰，穿著棉衣。第二個(gè)人似乎在閉目養(yǎng)神。第三個(gè)人戴著一副眼鏡，雙手插兜，個(gè)頭偏矮。最后一個(gè)人戴著口罩，好像是個(gè)醫(yī)生。而在“母子上車處”的站牌旁邊，一對(duì)衣著樸素的母子倆正孤獨(dú)無助地在凜冽的寒風(fēng)中站著，他們瑟瑟發(fā)抖，用疑惑的眼神盯著這幾個(gè)特殊的男人……

看到這幅漫畫，我腦海中的第一反應(yīng)是：漫畫中的這幾個(gè)男人，難道都是盲人?又或者是文盲?不，絕對(duì)不是的!他們這樣做，只能解釋為他們假裝沒看到牌子或者假裝不認(rèn)識(shí)字，想早點(diǎn)上車!

生活中不乏這樣的“假文盲”。草地上，告示牌上明確寫著“禁止踩踏草坪”的警示語，一個(gè)個(gè)“假文盲”仍然明目張膽地恣意踩踏著小草。公共場所里仍有一些煙民口吐煙圈，愜意至極。旅游景點(diǎn)隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫亂刻的大有人在……

這些“假文盲”只顧自己的利益，沒有一點(diǎn)公德心，這種人比真的文盲還要可怕。如果到處都充斥著這樣的“假文盲”，我們的和諧社會(huì)該如何建設(shè)呀?

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為小學(xué)生，我們要從小事做起，從遵紀(jì)守法做起，從杜絕“假文盲”做起。