寫人六年級作文八百字(精選5篇)

寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進(jìn)行描寫。在文學(xué)創(chuàng)作中，它與"敘事"、"抒情"鼎足而三，又常常難解難分下面小編給大家?guī)韺懭肆昙壸魑陌税僮?篇，希望大家喜歡!

寫人六年級作文八百字（篇1）

星期五晚上，我要上英語培訓(xùn)班。6：00就要上課了，可是媽媽5：30分才下班，所以，媽媽對我說：“待會兒我就不上樓來了，5：35分在樓下等我呀，別忘把面包和牛奶帶點下來給我當(dāng)晚餐?！卑?，外婆又來電話千叮嚀萬囑咐：“你一定要把放在桌上的面包、酸奶帶給媽媽吃，她還沒吃晚飯呢，千萬別忘了!”我只是“噢”了一聲，掛了電話就去做作業(yè)了。作業(yè)做累了，還看了一會兒課外書。5：30分一到，我急忙挎上書包，還不忘把課外書帶去，我已被《時代廣場的蟋蟀》這本書深深迷住了，仿佛正和蟋蟀柴斯特一起玩耍呢，早已把外婆的叮囑拋到九霄云外了。我一下樓，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在等我了，我就迫不及待地跨上了媽媽自行車的后座。

那天還是雨天，我的體重差不多和瘦小的媽媽一樣了，她在雨中艱難地一步一步騎著。雨水打濕了媽的衣服和眼鏡，使她看不清路面。而且上坡時，她幾乎用上了吃奶的力氣，還時不時發(fā)出“噢噢”地呻吟。坐在后面的我?guī)缀跄苈牭剿贝俚卮瓪饴?。但我坐在后面大喊：“駕，快點，快點，上課要遲到了!”媽媽什么也沒說，吃力地一腳一腳踩著腳踏板，汗水浸濕了她的衣裳。終于到了學(xué)校，我急忙拿起書包，跑向教室。下課了，聽同學(xué)的媽媽說：“剛才媽低血糖了，幸虧前臺老師給沖了一杯紅糖水……”我一聽，趕忙跑進(jìn)教室，想拿面包和酸奶給媽媽吃，可是我把書包翻遍了，也找不到一點兒可吃的東西。只好對媽媽說：“媽媽，我把食物忘帶了?！蔽艺婧蠡诋?dāng)初只顧著看課外書，忘了帶媽媽吃的晚餐了。

到家后，我急忙拿出點心，還有我最愛吃的巧克力塞進(jìn)了媽媽的嘴里，看著媽媽鼓鼓的嘴巴，我只覺得鼻子酸酸的。我對媽媽說：“媽媽，對不起，我不是故意不把東西帶來，使你的餓肚子的?！眿寢寘s摸摸我的頭說：“一個人只要知道自己錯了，并且為此而懺悔，還是好樣的。”

媽媽，我以后再也不會了，一定會做事細(xì)心，不馬虎，不丟三拉四了，一定扔掉健忘的壞習(xí)慣。媽媽，對不起。

寫人六年級作文八百字（篇2）

巧手張是一個年過半百的老奶奶，她年輕的時候自個兒開了一家繡織店，對于她那個手藝，她如果稱自己為“天下第二”，那就沒人敢說自己是第一。村里人對于“巧手張”這個大名鼎鼎的人物可以說是人盡皆知、無人不曉。她姓張，又有一雙巧手，所以村里人給她取了這么一個外號——巧手張。當(dāng)然，如果不是村子里的人或者是沒有見識過她真本領(lǐng)的人估計誰也不會全信——行外的、沒見過她的人肯定不信，行內(nèi)的人聽了準(zhǔn)會羨慕加嫉妒，生悶氣愣著說不信。

巧手張其貌不揚(yáng)，她長著一張慈祥的面龐，長的不矮不高的，中等身材，平時站在人群中準(zhǔn)會被淹沒，根本就看不出她有什么與眾不同之處。不過雖然她其貌不揚(yáng)，但是她的實力就不一樣了。

有一年，在一個月黑風(fēng)高的夜晚，有一個客人來到了巧手張的店里，急急忙忙的說：“我要做一百張，明天就要的，有辦法做好嗎?時間很緊，我明天早上就要了。如果實在不行的話，我另找別人。”“把錢放下，明天早上你盡管來取。我一定給你做的好好的。你就把心放在肚子里吧!”巧手張依然面不改色，微微的露了一個微笑，從容地說道。

如果說這個生意發(fā)生在別人身上，別人肯定得拒絕。因為，這不僅僅只是在挑戰(zhàn)自己，更是對自己的名譽(yù)進(jìn)行挑戰(zhàn)了，沒有人愿意冒這個危險，但是巧手張卻跟沒什么似的，難道她對自己的手藝非常的自信嗎?的的確確是這樣的----第二天當(dāng)這個客人來到巧手張的店里的時候，發(fā)現(xiàn)一百張織繡原原本本的放在了桌子上，他有些懷疑，走過去數(shù)了一數(shù)，果然是一張不差，而且每一張都做的精益求精。再仔細(xì)一瞅，巧手張正閑來無事的在椅子上打盹呢，看來這一百張織繡早就被她做好了，這個客人不得不被巧手張的高超技藝所折服：真是奇人啊!

現(xiàn)在你明白了吧，巧手張就是這樣一個技藝高強(qiáng)、極度守信用的人。你以為巧手張是天生就有這么高超的技藝嗎?不，那是她刻苦練出來的!俗話說“熟能生巧”，巧手張就是憑著自己熟悉的技巧練就了這么一身本領(lǐng)，我們鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親之間都對巧手張佩服得五體投地，一提到她大家都會豎起大拇指對她贊不絕口。

寫人六年級作文八百字（篇3）

一份紅顏伴征程的伉儷情深，一曲“時不利兮騅不逝”的戰(zhàn)地悲歌，一段霸王別姬的生死絕戀，一句“無顏見江東父老”的仰天愧嘆，一場“人相食，死者過半”的戰(zhàn)役結(jié)局。他留下了千古一嘆，后人無不為這個“英雄”灑下惋惜之淚，嘆一聲造化弄人。以前的我是如此崇拜著這位“英雄豪杰”，每當(dāng)我讀到“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”這一千古絕句時，我便會想到這樣一幅畫面：項羽緊握寶劍，屹立在烏江岸邊，落日的余暉將這位“英雄”掩映的越發(fā)凄涼，他眼睛直視著對岸，任憑淚水落入翻滾的江水中，他毅然拔劍，最終隨狂風(fēng)恣意噴灑的鮮血與滔滔江水匯成一曲千古悲歌。

然而，不管歷史在怎樣改變，不管歷史被浸泡的時間有多久，真相總會浮現(xiàn)，當(dāng)我抹去千年來積淀的塵埃，項羽在我心目中的形象轟然倒塌。我看到的是一個無知幼稚、狂妄自大、暴虐成性的惡魔。

在鴻門一宴上，他狂妄的高居主座，因為劉邦的一句“將軍”而忘乎所以，完全將殺害劉邦的念頭拋之腦后。在劉邦能屈能伸、謹(jǐn)慎聰明的應(yīng)對下，這一場充滿殺機(jī)的宴會，倒成了由項羽出演的一場鬧劇?？赡苡腥艘f了，他雖愚昧，但卻勇敢，不失為一代豪杰。

可當(dāng)我撩開歷史的面紗，竟驚訝地發(fā)現(xiàn)楚霸王的光環(huán)下竟是一片血雨腥風(fēng)。楚懷王評價項羽為人“彪悍滑賊”，寥寥四字便已經(jīng)勾勒出了項羽大惡的品行。其中最令人發(fā)指的，當(dāng)數(shù)項羽在六次勝仗之后殘忍地屠城和殺降之舉?？v然同為武夫的劉邦也曾誅殺降者，但被其坑殺之人多為敵軍，且劉邦尚有約法三章、安撫平民之仁政，而死在項羽手下的卻是軍民不分，一視同仁。此二人，一率仁義之師，一驅(qū)虎狼之眾。

突然間想起了自己的傻，傻傻地找尋項羽是英雄的證據(jù)。原來，烏江邊上噴灑的紅是魯莽后的代價;原來，“一將功成萬骨枯”是對你這個“英雄”的詮釋;原來，厚厚塵埃的背后是殘酷的歷史!

我現(xiàn)在才明白，胡適先生之言：歷史是任人打扮的小女孩.

寫人六年級作文八百字（篇4）

很多人都有自己崇拜的偶像，我的偶像是老爸。

老爸相貌平平，普普通通，但在我心中，他是最好的偶像!。

爸爸是司機(jī)，因為工作的原因及肩負(fù)的家庭重?fù)?dān)，有些駝背，白發(fā)也逐漸增多，身體一天不如一天了，可是他仍然堅持用行動告訴我：你老爸是最棒的!

我們家雖然不算富有，但好心腸的老爸總是會幫助一些生活困難的家庭。我們老家有一對老夫妻靠干一些粗活養(yǎng)家糊口，生活得很艱難，經(jīng)濟(jì)條件已經(jīng)供不起家里的孩子上學(xué)，爸爸就把自己省吃儉用的錢省下來借給他們。每當(dāng)親戚朋友遇到困難時，他一定會第一時間伸出援手幫著他們渡過難關(guān)。

爸爸不僅心腸好，他還很萬能呢!

一次，我的自行車有問題了，他立馬拿起鉗子和扳手跑下樓，脖子上掛著毛巾，不一會兒就修好了。手上臉上都是黑油，像是要去打仗時抹的迷彩。我問他累不累時，他總會笑著說：“不累，不累。”我感受到了暖暖的父愛。

我的老爸平時總是笑顏盛開的，但是一旦我做錯事時，他就會立馬翻臉不認(rèn)人了。一天，我寫完作業(yè)讓老爸檢查簽字時，爸爸發(fā)現(xiàn)我偷工減料，頓時火冒三丈，轉(zhuǎn)眼便開啟“唐僧”模式，叨叨叨地念叨個不停：“學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的，對待作業(yè)要認(rèn)真，字要寫好，字代表的就是一個人......”我總是耐著性子聽下去，最后只能鬧得我哭他來哄，最后又緩慢地說下去。

爸爸還為我定制了嚴(yán)格的家規(guī)，要我嚴(yán)格遵守。比如：早上開窗簾，晚上關(guān)窗簾;被子要疊整齊，平七面，四八角等等。唉，我只好隨他啦。

爸爸在家里也總是默默無聞地干所有的事，每次干完活都是滿身大汗，一邊汗流浹背地放拖把，一邊還叮囑我要珍惜別人的勞動成果，如果我把地弄臟了，他就會非常生氣地讓我把地重拖一遍，還會在一旁指點我說這兒拖得不干凈，那而又有痕跡，我又從中學(xué)會了珍惜別人的勞動成果。

爸爸一開始就讓我做什么事都要認(rèn)真，不能應(yīng)付，所以我每次做事都小心謹(jǐn)慎，做事幾乎完美，是他教會了我認(rèn)真。

他經(jīng)常說四個字：“謙虛，勤奮”，他永遠(yuǎn)對我都不滿意，但一字一句的批評中，一言一語的說教中，一舉一動的示范中都包含了他對我濃濃的愛。

父愛如山，他是我心中最完美的偶像，我愛我的老爸。

寫人六年級作文八百字（篇5）

“你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個微笑我就渾身是力量。你給我一個眼神我就找到了方向。你放開雙手讓我遨游知識的海洋……”

每當(dāng)這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現(xiàn)出了一個形象——一頭干凈利索的齊耳短發(fā)，光潔的額頭顯出她的睿智;圓圓的臉白里透紅，一個小巧的鼻子上架著一副眼鏡，一副斯文的樣子;她的嘴角總掛著微笑，讓人感覺非常親切。她就是我的英語老師——李老師。

李老師的教學(xué)方法與眾不同，很新穎。每一節(jié)課，都是一場激烈的小組賽：回答對了，加一分;讀書讀的好了，加一分;背出書了，加一分……當(dāng)然了，如果被抓到哪兩個同學(xué)在說話——某個同學(xué)好不容易拿來的分?jǐn)?shù)就被扣掉了。那個組一定會唉聲嘆氣，連連責(zé)備那兩個說話的同學(xué)。課堂的最后，分?jǐn)?shù)最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。

老師也很有責(zé)任心。下課鈴響了，但是我們還沒有“下課”。她會點兩個同學(xué)到她辦公室抽查，聽寫單詞。平時不愛記單詞的一個同學(xué)說，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個“中彈”的是自己，連忙請教同學(xué)們：哎，這個單詞怎么讀，哎，那個單詞怎么拼之類的?！跋鹿?jié)課說不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好?！?/p>

李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學(xué)習(xí)，她用自己的辦法來激勵我們，就像歌里唱的一樣——“老師啊老師，你像我兄長;老師啊老師，就像老朋友一樣;老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切我永遠(yuǎn)不會忘……”