小學五年級暑假作業(yè)作文(精選5篇)

美國的學校以9月份作為新學年的開始，因此學校大多從6月中旬開始放暑假，學生可以享受2-3個月的假期。下面是小編為大家整理的小學五年級暑假作業(yè)作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

小學五年級暑假作業(yè)作文篇1

今年暑假，爸爸媽媽帶我?guī)Ш贾萦瓮妫利惖暮贾萁o我留下很多美好的回憶。

非常高興能夠親身來到美麗的西子湖畔游玩，我以前只在書上聽說過美麗的西湖，沒有想到這次給親眼看見她，我的心激動不已。

我們首先來到湖的蘇堤。蘇堤上有六座橋，分別叫映波橋、鎖瀾橋、望山橋、壓堤橋、東浦橋、跨虹橋。在長長的蘇堤上可以欣賞煙波浩淼的西湖，天是藍的，湖是碧的，湖天一碧，西湖黑顯得橋外美麗。站在蘇堤上還可以清楚的看到平湖秋月、阮墩環(huán)碧、三潭印月這三個著名的景點。蘇堤兩旁有很多高大的樟樹，遠遠看去像一把綠絨大傘，遮住了強烈的太陽光。走在蘇堤上真是涼爽極了，一陣風吹來，真是令人神清風爽。

我們每走過一座橋，都可以看見一個美麗的花壇，里面有五彩繽紛的花，把蘇堤裝點更加美麗。

蘇堤的樟樹下滿是綠茵茵的草，像一張綠色的地毯，草地有幾只小松鼠跳來跳去，好像在為我們表演精彩的節(jié)目，爸爸被它們吸引了，準備給它們照相小松鼠好像害羞了，躲開了。

相傳著名的濟公活佛就是杭州靈隱寺的，而靈隱寺就在飛來峰上。這么有名的景點，到了杭州當然要去游玩一番啦。爸爸媽媽帶著我去游飛來峰，我興奮的不得了。

一進靈隱寺的山門，高大的飛來峰就直逼你的眼睛。飛來峰高800多米，山上長滿了高大的樹木。我們沿著高高的石階向上攀登。石階兩旁有高大的樹大，階梯上綠蔭濃濃，登山也不覺得熱。石階兩旁的石頭上刻著美麗的圖案，我們一邊登山一邊欣賞，登山也不覺得累。登上山頂，清風陣陣，放眼望去，飛來峰的景點盡收眼底。感覺好極了。

一線天在“飛來石”的旁邊，到了這里我也知道了什么是坐井觀天的感覺。在一線天里兩邊陡峭的山崖，抬頭望天只能看窄窄的一塊，說是一線天，一點也不夸張。

下了一線天，我們就在冷泉亭休息。冷泉亭四四方方的，用四根柱子支撐著，柱子上雕刻著精美的圖案。游客們坐在亭子里可以觀賞飛來峰，也可以看金魚，亭子前面有一個池子，池子里喂養(yǎng)了很多金魚。這個亭子為什么要叫冷泉亭呢?池子邊上有一條小溪，飛來峰上的泉水順著小溪流進池子里。我把手伸進溪水里，真涼啊，連小溪邊的石頭也是涼的，難怪這個地方叫冷泉亭呢!

小學五年級暑假作業(yè)作文篇2

我的老家坐落在沁河旁，河的兩岸都是細細的沙子，每次回老家最大的樂趣就是堆沙堡。

這次暑假，我決定玩兒一個不一樣的，我要堆一個可以讓網(wǎng)球通過的盤山公路。就是堆幾個小沙山，把網(wǎng)球放在山頂上，繞著山挖一條公路。讓網(wǎng)球順著公路滾下來，穿過一個個隧道，最后到達它的目的地一個挖好的洞。

說干就干，我和爸爸拿著鐵鍬、鏟子和網(wǎng)球就來到了沙灘上。我們分工合作，爸爸負責挖土，我負責挖公路。過了一會兒，我才發(fā)現(xiàn)挖公路說起來簡單，做起來難：有的路挖的淺，網(wǎng)球拐彎的時候容易飛出去;有的路太窄，網(wǎng)球卡在那兒，動不了;還有的路坑坑洼洼的，網(wǎng)球走的不流暢。不過我沒有放棄，一點一點的修改。最后，我終于把公路修好了。再把網(wǎng)球放到山頂上，這時，我屏住了呼吸，生怕網(wǎng)球在某個地方卡住或者走的不流暢。結(jié)果，網(wǎng)球快速的在公路上滾動，最后順利的滾到了洞里。我高興的跳了起來。

這時我又突發(fā)奇想，為防止有人故意踢毀我的城堡，我決定在旁邊挖一個陷阱。我先在沙地上挖一個洞，然后在洞的里面向旁邊挖去，等里面的空間足夠大的時候，把洞口用濕沙封起來，再在上面鋪上干沙。因為里面是空心的，所以人一踩上去，沙子就會往下陷，他就掉進了陷阱里。另外如果河水漲潮的時候也不用害怕，水在沙子上面，沙子就會往下陷，形成一個天然的護城河，可以擋住水，不讓水沖垮我的盤山公路。快樂的時光總是顯得特別的短暫，太陽下山了，我們依依不舍的離開了沙灘。

我愛家鄉(xiāng)的沙灘，因為它能給我?guī)頍o窮的樂趣。

小學五年級暑假作業(yè)作文篇3

記憶是一本美麗的相冊，里面裝了很多精彩的瞬間。這個暑假，我的記憶相冊又會增加一張有趣的照片，那就是——哥倆戲水圖。

炎炎夏日，驕陽似火，太陽照得人們大汗淋漓，這樣的天氣，水就成了我和弟弟的最愛。傍晚，爸爸帶我們來到小河邊，清澈見底的河水，靜靜的流著，密密麻麻的鵝卵石像一個個可愛的小孩正邀請我們下水嬉戲呢!

做完熱身運動后，我換上浮力衣，弟弟套上游泳圈，我倆迫不及待地爬上一塊大石頭，決定先來一決高低。要比賽游泳了，爸爸站在岸邊給我們當裁判：“1、2、3，比賽開始!”我終身一躍，跳入水中，弟弟則不緊不慢地跳了下來，我拼了命往前游，生怕弟弟像個小泥鰍鉆過來，回頭一看，弟弟的游姿讓人大跌眼鏡：他平躺在水面上，用手當螺旋槳，在水中畫了一個又一個的圓圈，可身子一點都沒往前移動，一直在原地打轉(zhuǎn)，我笑歪了嘴。

我正沉浸在勝利的喜悅中，忽然天空飛來一道水柱，淋了我一身，不用說，肯定是小壞蛋行行干得好事，趁我不注意，襲擊我。我對著他大叫：“行行，接招吧，我的‘萬丈海嘯‘來啦。”嘩，嘩……正中行行頭上，小混蛋也不甘示弱對我大叫：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓呀!吃我一招?！蔽艺f：“不好，看我的排山倒海!”瞬間兩朵水花撞在一起，淋了我倆一身，看著對方那滑稽樣，我們都忍不住笑了起來。

河面上濺出一朵朵雪白的浪花，五顏六色的游泳圈把小河點綴的絢麗多彩，快樂的笑聲在天空回蕩著，整個小河變成了一片歡樂的海洋。天色暗下來了，我們還舍不得離開了。

暑假小河邊戲水讓人捧腹大笑，成了我的開心趣事，也成了我假期最美的回憶。

小學五年級暑假作業(yè)作文篇4

今天，天氣晴朗，天空瓦藍瓦藍的，我們開心無比地來到風景如畫的公園里玩。(開門見山開頭，直接引出下文，注意用詞，文章才不會枯燥，切記!)

只見，幾朵白云在自由自在的飄蕩，四周是郁郁蔥蔥的青山，山上有各種各樣高大的樹木，山下面是一望無際的田野，田野里有各種農(nóng)作物長得郁郁蔥蔥，各種野花競相開放，五顏六色十分好看。在草地邊上有一棵大樹，它非常高，它的樹梢好像插入云端，茂密的枝條伸出老遠老遠的，把草地上高高的路燈都給遮蓋住了。樹上開著金黃色的小花，像一把把小扇子在樹上隨風擺動，美麗極了。(環(huán)境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感。牢記：描寫景物時，要觀察有序+典型事物+詞匯+修辭，這樣描寫事物才會細致生動。)

在這棵大樹的不遠處，還有一顆較粗壯的大樹，它的樹干可真粗啊!有一個穿紅衣服的小男孩兒坐在一條樹枝上，笑瞇瞇的看著遠方，旁邊還有一個穿著紫色衣服的小男孩兒在蕩秋千，蕩的真開心啊。這棵樹上的樹冠好像一把大扇子。樹上的花瓣兒像手掌，一只紅色，嘴巴尖尖的小鳥隱藏在茂密的樹葉中。在兩棵大樹中間的草地上有一個像宮殿一樣的小房子，小房子前有一個個造型精致的小滑梯，有藍色的，橙色的。滑梯下面有一個蹺蹺板，小剛和小明在開心的玩兒。(文章詳略得當，很好!)

小剛用腳一蹬小剛上去了，小剛像坐在木筏子上一個大浪撲過來了，把小剛打上了藍天，小明想到了一個惡作劇，等小明落下來的時候小明一直跺腳，對面的小剛一直喊“救命”。(動作描寫再細致些為宜。)小偉在放風箏，風箏一會兒飄到東，一會兒飄到西，小國一邊跳舞一邊看小偉放風箏。

多么愉快的一天啊!暑假里的趣事有誰能忘記呢?(卒章顯志結(jié)尾+反問結(jié)尾，緊扣主題，耐人尋味!)

小學五年級暑假作業(yè)作文篇5

生活中有許多令我難以忘懷的事，其中，使我最感動、最記憶猶新是一個星期前發(fā)生的一件事。

那天早晨，空氣清新、陽光明媚，屋頂上，汽車上……金光閃閃。趁著這大好時光，我想去爺爺家走走。我獨自一人邁著輕快的步伐來到了公交站口，循著“嘟嘟”聲一望，公交車已經(jīng)到了站。我迅速上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個站腳的的地方。

“嘀嘀”車開了，車在路上平穩(wěn)地行駛著。一站，兩站，三站……車門又開了，只見一位白發(fā)蒼蒼老人一手拄著拐杖，一手抓著車門艱難地上了車。司機叫道：“請給老人讓個座!”。車廂里未見什么動靜，老人踉踉蹌蹌站在了一位青年小伙的車座前，可小伙子視而不見。車開了，在上大橋時，突然一個急剎車，老人向后退了兩步，險些跌倒，此時，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣……小伙子仍然一動不動，幾位站著的乘客憤懣地瞥了他一眼，欲言又止。

“老人家，你到這兒坐吧!”突然，一個略帶沙啞的聲音說道。人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細地端詳著他，那飽經(jīng)風霜的臉上刻著幾道深深的皺紋?！皝戆?”站著的老人頓了頓腳，難為情地說：“好吧?！保睦先苏玖似饋?，走到門口。有幾位乘客被老人的行為深深的打動了，便爭先起身給老人讓座。那位青年小伙也紅著臉，欠起了身。稱贊聲、驚訝聲在整個車廂彌散開來……

此時的我，百感交集，淚眼朦朧……